mental:grundlagen:0-8_das_buch_der_grundlagen
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| - | a,& Omc£ | + | |
| - | newera | + | |
| - | Publicati,. Iw,n.,ik,a1 ApS | + | |
| - | EINE | + | |
| - | HUBBARD® | + | |
| - | VERÖFFENTLICHUNG | + | |
| - | WICHTIGER HINWEIS | + | |
| - | Achten Sie beim Lesen dieses Buches sehr | + | |
| - | sorgfältig darauf, dass Sie niemals über ein Wort | + | |
| - | hinweggehen, | + | |
| - | Der einzige Grund, warum jemand ein Studium | + | |
| - | aufgibt, verwirrt oder lernunfähig wird, liegt | + | |
| - | darin, dass er über ein nicht verstandenes Wort | + | |
| - | hinweggegangen ist. | + | |
| - | Die Verwirrung oder die Unfähigkeit, | + | |
| - | begreifen oder zu lernen, entsteht NACH einem | + | |
| - | Wort, das man nicht definiert und verstanden hat. Es | + | |
| - | können nicht nur die neuen und ungewöhnlichen | + | |
| - | Wörter missverstanden sein, die Sie nachschlagen | + | |
| - | müssen. Auch bei ganz gebräuchlichen Wörtern | + | |
| - | kann es häufig vorkommen, dass man eine falsche | + | |
| - | Definition dafür hat und sie daher Verwirrung | + | |
| - | stiften. | + | |
| - | Diese Information, | + | |
| - | Wort nicht hinweggehen sollte, ist die wichtigste | + | |
| - | Tatsache auf dem ganzen Gebiet des Studierens. | + | |
| - | Jedes Fachgebiet, dessen Studium Sie angefangen | + | |
| - | und dann aufgegeben haben, enthielt Wörter, für | + | |
| - | die Sie keine Definition hatten. | + | |
| - | Achten Sie also beim Studieren dieses Buches | + | |
| - | sehr, sehr sorgfältig darauf, dass Sie niemals über | + | |
| - | ein Wort hinweggehen, | + | |
| - | verstehen. Wenn der Stoff verwirrend wird oder | + | |
| - | Sie ihn anscheinend nicht begreifen können, | + | |
| - | wird es kurz davor ein Wort geben, das Sie | + | |
| - | nicht verstanden haben. Gehen Sie nicht weiter, | + | |
| - | sondern gehen Sie VOR den Punkt zurück, an dem | + | |
| - | Sie in Schwierigkeiten gerieten, finden Sie das | + | |
| - | missverstandene Wort und sehen Sie zu, dass Sie | + | |
| - | seine Definition bekommen. | + | |
| - | VORWORT | + | |
| - | J | + | |
| - | n diesem einen Band sind die übergeordneten | + | |
| - | Gesetze des Verstandes, des Geistes und des Lebens | + | |
| - | zusammengefasst, | + | |
| - | Jahrhunderts der Forschung, Untersuchung und Entwicklung entdeckt | + | |
| - | und systematisch erfasst wurden. | + | |
| - | Scientology 0-8 bedeutet „Scientology von Null bis zur Unendlichkeit' | + | |
| - | wobei die „8" das aufrecht gestellte Unendlichkeitszeichen ist. Wie schon | + | |
| - | der Titel besagt, verkörpert dieses Buch die Grundlagen der Scientology von | + | |
| - | „Null" | + | |
| - | (höchsten Wahrheiten, wie sie in den Logiken, Faktoren und Axiomen | + | |
| - | enthalten sind). | + | |
| - | Dieses Buch dient also dem Zweck, eine unentbehrliche Bezugsquelle | + | |
| - | für die Grundlagen des gesamten Fachgebietes zu sein. Denn es umfasst | + | |
| - | genau jenes Fundament, auf dem L. Ron Hubbard die Brücke zur Völligen | + | |
| - | Freiheit baute. | + | |
| - | Eine Menge des Materials in diesem Buch ist nirgends sonst in gedruckter | + | |
| - | Form erhältlich. Diese Zusammenstellung ist das Ergebnis umfassender | + | |
| - | Forschungsarbeit, | + | |
| - | von Vorträgen durchgesehen wurden, welche die gesamte Bibliothek der | + | |
| - | Dianetik und Scientology umfassen. | + | |
| - | Über die Jahre arbeitete L. Ron Hubbard beständig daran, die Technologie | + | |
| - | auszufeilen. Wo immer es nötig war, haben wir jede nachfolgende | + | |
| - | Revision beigefügt, ob bei den Skalen, Kodizes oder Axiomen, jeweils | + | |
| - | mit dem exakten Datum des ersten Erscheinens. Deshalb können Sie, | + | |
| - | während Sie andere geschriebene Materialien oder Vorträge studieren, | + | |
| - | mühelos die grundlegende Skala, den grundlegenden Kodex oder das | + | |
| - | grundlegende Axiom in der Form finden, wie sie, er oder es zu jener Zeit | + | |
| - | existierte. Ebenso werden Sie beim Studium von Scientology 0-8 die genaue | + | |
| - | Bezugsquelle finden, was Ihnen dann ermöglicht, | + | |
| - | das betreffende Buch oder den betreffenden Vortrag zu studieren, woraus | + | |
| - | der Text entnommen wurde. | + | |
| - | VI' | + | |
| - | Damit Sie gewünschtes Bezugsmaterial ohne weiteres finden können, | + | |
| - | enthält das Inhaltsverzeichnis eine Typisierung jeder Art von Grundlage, | + | |
| - | und zusätzlich umfasst der Anhang drei vollständige Verzeichnisse - ein | + | |
| - | Sachregister, | + | |
| - | Kurz, Scientology 0-8 ist zur Verwendung auf Ihrer Reise zur Völligen | + | |
| - | Freiheit gedacht. | + | |
| - | Möge es Ihnen helfen, Fortschritte zumachen - von Null zur Unendlichkeit! | + | |
| - | - Die Herausgeber | + | |
| - | SaENTO' | + | |
| - | Oma.le s de4» | + | |
| - | ÜBERSICHT | + | |
| - | INHALTSVERZEICHNIS Xi | + | |
| - | DIE ZIELE DER SCIENTOLOGY 3 | + | |
| - | DEFINITIONEN UND SYMBOLE 7 | + | |
| - | DIE GLEICHUNGEN, | + | |
| - | AXIOME DER DIANETIK 17 | + | |
| - | DIE Qs, PRÄ-LOGIKEN UND AXIOME DER SCIENTOLOGY 53 | + | |
| - | DIE FAKTOREN 77 | + | |
| - | DIE DYNAMIKEN 83 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN 99 | + | |
| - | KODIZES UND VERHALTENSPRINZIPIEN 355 | + | |
| - | DAS GLAUBENSBEKENNTNIS | + | |
| - | DER SCIENTOLOGY KIRCHE 409 | + | |
| - | SCIENTOLOGY UND DIE BRÜCKE 413 | + | |
| - | SACHREGISTER 439 | + | |
| - | ALPHABETISCHES VERZEICHNIS 497 | + | |
| - | CHRONOLOGISCHES VERZEICHNIS 507 | + | |
| - | S(IENTOLOGYOP-8 | + | |
| - | -ei mall- oZ" | + | |
| - | INHALTSVERZEICHNIS | + | |
| - | Vorwort vii | + | |
| - | K A P 1 T E L E i N S | + | |
| - | DIE ZIELE DER SCIENTOLOGY | + | |
| - | SEPT. 1965 DIE ZIELE DER SCIENTOLOGY 3 | + | |
| - | K A P 1 T E L Z E i | + | |
| - | DEFINITIONEN UND SYMBOLE | + | |
| - | SEPT. 1981 DEFINITIONEN DER DIANETIK UND SCIENTOLOGY 7 | + | |
| - | SYMBOLE DER DIANETIK UND SCIENTOLOGY 9 | + | |
| - | K A P 1 T E L D R E 1 | + | |
| - | DIE GLEICHUNGEN, | + | |
| - | DER DIANETIK | + | |
| - | 1948 DIE GRUNDLEGENDEN AXIOME DER DIANETIK 17 | + | |
| - | 1948 DIE DREI GLEICHUNGEN DES AUDITINGS 18 | + | |
| - | MAI 1950 DIE GRUNDLEGENDEN AXIOME DER DIANETIK 19 | + | |
| - | MAI 1950 DIE DIANETIK GLEICHUNGEN FÜR DAS AUDITING 22 | + | |
| - | AUG. 1950 DIE AXIOME ZUR ERZIEHUNGSLEHRE DER DIANETIK 23 | + | |
| - | NOV. 1951 DIE LOGIKEN 26 | + | |
| - | NOV. 1951 DIE AXIOME DER DIANETIK 30 | + | |
| - | KAPITEL VIER | + | |
| - | DIE Qs, PRÄ-LOGIKEN UND AXIOME DER SCIENTOLOGY | + | |
| - | NOV. 1952 DIE Qs 53 | + | |
| - | JAN. 1954 PRÄ-LOGIKEN UND AXIOME VON SOP 8-C 55 | + | |
| - | JULI 1954 DIE AXIOME DER SCIENTOLOGY 57 | + | |
| - | SEPT. 1955 DIE PRÄ-LOGIKEN (DIE Qs) 65 | + | |
| - | 1972 DIE AXIOME DER SCIENTOLOGY 66 | + | |
| - | K A P I EL F ü N F | + | |
| - | DIE FAKTOREN | + | |
| - | APR. 1953 DIE FAKTOREN 77 | + | |
| - | K A P 1 T E L S E C H s | + | |
| - | DIE DYNAMIKEN | + | |
| - | 1948 DIE VIER DYNAMIKEN 83 | + | |
| - | MAI 1950 DIE VIER DYNAMIKEN 84 | + | |
| - | JAN. 1951 DIE ACHT DYNAMIKEN 85 | + | |
| - | DEZ. 1951 DIE ACHT DYNAMIKEN 87 | + | |
| - | MAI 1952 DIE DYNAMIK-SKALA 89 | + | |
| - | NOV. 1952 DIE ACHT DYNAMIKEN 90 | + | |
| - | DEZ. 1954 DIE ACHT DYNAMIKEN 91 | + | |
| - | SEPT. 1956 DIE ACHT DYNAMIKEN 92 | + | |
| - | JULI 1958 POSITIVE UND NEGATIVE DYNAMIKEN, | + | |
| - | GRAFISCHE DARSTELLUNG 94 | + | |
| - | KAPITEL SIEBEN | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN | + | |
| - | SKALEN 99 | + | |
| - | 1948- EMOTIONALE TONSKALEN | + | |
| - | DIE TONSKALA 4 1948 101 | + | |
| - | DIE TONSKALA MAI 1950 102 | + | |
| - | DIE EMOTIONALE TONSKALA 4 NOV. 1950 104 | + | |
| - | DIE UNTER-NULL-TONSKALA + AUG. 1952 105 | + | |
| - | DIE ERWEITERTE EMOTIONALE TONSKALA APR. 1959 107 | + | |
| - | DIE VOLLSTÄNDIGE TONSKALA SEPT. 1971 108 | + | |
| - | MAI 1950 DIE GRAFISCHE DARSTELLUNG DES ÜBERLEBENS 111 | + | |
| - | MAI 1950 | + | |
| - | JUNI 1950 | + | |
| - | NOV. 1950 | + | |
| - | NOV. 1950 | + | |
| - | NOV. 1950 | + | |
| - | NOV. 1950 | + | |
| - | NOV. 1950 | + | |
| - | NOV. 1950 | + | |
| - | DEZ. 1950 | + | |
| - | JAN. 1951 | + | |
| - | JAN. 1951 | + | |
| - | JAN. 1951 | + | |
| - | 1951- | + | |
| - | JAN. 1951 | + | |
| - | JAN. 1951 | + | |
| - | JAN. 1951 | + | |
| - | 1951- | + | |
| - | JUNI 1951 | + | |
| - | JULI 1951 | + | |
| - | 1951- | + | |
| - | SEPT. 1951 | + | |
| - | OKT. 1951 | + | |
| - | NOV. 1951 | + | |
| - | TONSKALA EINES GESELLSCHAFTLICHEN ORGANISMUS 113 | + | |
| - | DREI ALLGEMEINE KLASSEN DES VERSTANDES 114 | + | |
| - | DIE DREIDIMENSIONALE TONSKALA 115 | + | |
| - | ZUGÄNGLICHKEITSGRADE 116 | + | |
| - | DIE KOMMUNIKATIONSSKALA 117 | + | |
| - | DIE REALITÄTSSKALA 118 | + | |
| - | DIE VERHINDERUNGSSKALA 119 | + | |
| - | DIE SKALA DER ZWÄNGE 120 | + | |
| - | TONSKALA EINER NATION 121 | + | |
| - | GRAFISCHE DARSTELLUNG DER LOGIK 122 | + | |
| - | IHRE FÄHIGKEIT UND DER ZUSTAND IHRES | + | |
| - | VERSTANDES 124 | + | |
| - | TONSKALA VON REGIERUNGEN, | + | |
| - | GRUPPEN 126 | + | |
| - | HUBBARD TABELLEN DER EINSCHÄTZUNG | + | |
| - | DES MENSCHEN | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLE DER | + | |
| - | EINSCHÄTZUNG DES MENSCHEN UND DES | + | |
| - | DIANETISCHEN PROZESSINGS + JAN. 1951 127 | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLE DER | + | |
| - | EINSCHÄTZUNG DES MENSCHEN + AUG. 1951 141 | + | |
| - | DIE ARK-DREIECK-TONSKALA 150 | + | |
| - | GRAFISCHE DARSTELLUNG DES ANTEILS AN ENTHETA | + | |
| - | BEIM FALL 151 | + | |
| - | ENTWICKLUNG DER LOGIK 152 | + | |
| - | BEWEGUNGSSKALEN | + | |
| - | TONSKALA DER BEWEGUNG 4 JAN. 1951 153 | + | |
| - | BEWEGUNGSSKALA OKT. 1951 154 | + | |
| - | BEWEGUNGSSKALA DEZ. 1951 155 | + | |
| - | SKALA VON BEWEGUNG - EMOTION + MÄRZ 1952 156 | + | |
| - | TONSKALA DER BEWEGUNG ' JUNI 1952 157 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA DER BEWEGUNG + SEPT. 1952 158 | + | |
| - | BEWEGUNGSSKALA AUG. 1956 159 | + | |
| - | TABELLE ALLER DENKBAREN ABERRATIONEN 161 | + | |
| - | ZYKLUS DER EROBERUNG VON MEST 162 | + | |
| - | DIE WAHRNEHMUNGSEINDRÜCKE | + | |
| - | LISTE DER WAHRNEHMUNGSEINDRÜCKE JULI 1951 163 | + | |
| - | LISTE DER WAHRNEHMUNGSEINDRÜCKE + JULI 1978 166 | + | |
| - | TONSKALA VON ANSTRENGUNG 170 | + | |
| - | MASSNAHME BEI SCHMERZ 171 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON URSACHE BIS WIRKUNG 172 | + | |
| - | VERANTWORTUNGSSKALEN | + | |
| - | SKALA VON VERANTWORTUNG + NOV. 1951 173 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON VERANTWORTUNG NOV. 1952 174 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA DER VERANTWORTUNG JAN. 1960 176 | + | |
| - | VERANTWORTUNGSSKALA JAN. 1962 177 | + | |
| - | SKALA VON VERNUNFT UND UNVERNUNFT 178 | + | |
| - | AUTORITARISMUS-SKALA 179 | + | |
| - | DAS ARK-DREIECK IN FORTSCHREITENDEN STUFEN 180 | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLEN DER EINSTELLUNGEN | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLE DER | + | |
| - | EINSTELLUNGEN DEZ. 1951 181 | + | |
| - | DIE TABELLE DER EINSTELLUNGEN NOV. 1952 185 | + | |
| - | CDEI-SKALEN | + | |
| - | DEI-SKALA DEZ. 1951 186 | + | |
| - | DEI-SKALA 4 DEZ. 1952 187 | + | |
| - | DEI-SKALA DEZ. 1952 188 | + | |
| - | SKALA DES VERLANGENS NACH | + | |
| - | AUFMERKSAMKEIT JUNI 1953 189 | + | |
| - | SKALA VON VERSTECKEN BIS NEUGIERDE JULI 1954 190 | + | |
| - | CDEI-SKALA JAN. 1957 191 | + | |
| - | CDEI-SKALA + JULI 1957 192 | + | |
| - | ERWEITERTE DEI-SKALA OKT. 1959 193 | + | |
| - | CDEI-SKALA + AUG. 1963 195 | + | |
| - | ERWEITERTE CDEI-SKALA 4 AUG. 1978 196 | + | |
| - | SKALA DER FÜRSORGE FÜR DEN KÖRPER 197 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON BEINGNESS 198 | + | |
| - | TONSKALA DER ENTSCHEIDUNGEN 199 | + | |
| - | SKALA DER ABWERTUNG 200 | + | |
| - | RELATIVER ERFOLG BEIM EINSCHÄTZEN VON | + | |
| - | ANSTRENGUNGEN 201 | + | |
| - | AUFMERKSAMKEITSSKALA 202 | + | |
| - | TONSKALA DER WELLENLÄNGEN 205 | + | |
| - | DIE DICHOTOMIEN 206 | + | |
| - | SKALA DER ÜBEREINSTIMMUNG 207 | + | |
| - | SKALA DER ENERGIE-GRADE 208 | + | |
| - | SKALA DER ENERGIE 209 | + | |
| - | VERWANDTE ERFAHRUNGEN 210 | + | |
| - | AKTIONSZYKLUS-SKALA 211 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON KNOWINGNESS 213 | + | |
| - | PARABOLISCHE TONSKALA 214 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON BESCHULDIGEN 215 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON MATERIE 217 | + | |
| - | 1951- | + | |
| - | NOV. 1951 | + | |
| - | NOV. 1951 | + | |
| - | DEZ. 1951 | + | |
| - | 1951- | + | |
| - | 1951- | + | |
| - | 1952 | + | |
| - | MAI 1952 | + | |
| - | MAI 1952 | + | |
| - | JUNI 1952 | + | |
| - | JUNI 1952 | + | |
| - | JUNI 1952 | + | |
| - | JULI 1952 | + | |
| - | AUG. 1952 | + | |
| - | AUG. 1952 | + | |
| - | SEPT. 1952 | + | |
| - | NOV. 1952 | + | |
| - | NOV. 1952 | + | |
| - | NOV. 1952 | + | |
| - | NOV. 1952 | + | |
| - | NOV. 1952 | + | |
| - | NOV. 1952 | + | |
| - | DEZ. 1952 | + | |
| - | DEZ. 1952 | + | |
| - | DEZ. 1952 | + | |
| - | DEZ. 1952 | + | |
| - | DEZ. 1952 | + | |
| - | DEZ. 1952 | + | |
| - | DEZ. 1952 | + | |
| - | DEZ. 1952 | + | |
| - | JAN. 1953 | + | |
| - | MÄRZ 1953 | + | |
| - | 1953- | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON FARBE 218 | + | |
| - | EMPFINDUNGSSKALA 219 | + | |
| - | SKALA VON DIFFERENZIERUNG, | + | |
| - | IDENTIFIZIERUNG 221 | + | |
| - | SKALA DER SELBSTBESTIMMUNG 222 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON RAUM 223 | + | |
| - | DIE SKALA VON VERURSACHUNG 224 | + | |
| - | DIE SKALA VON GEDANKE, EMOTION | + | |
| - | UND ANSTRENGUNG 225 | + | |
| - | TONSKALA EINES POSTULATS 226 | + | |
| - | TONSKALA DER BEWUNDERUNG 227 | + | |
| - | WIRKUNGSSKALEN | + | |
| - | WIRKUNGSSKALA JUNI 1953 228 | + | |
| - | WIRKUNGSSKALA + APR. 1957 229 | + | |
| - | WIRKUNGSSKALA 4 JULI 1957 230 | + | |
| - | WIRKUNGSSKALA e 1957 231 | + | |
| - | WIRKUNGSSKALA JULI 1958 232 | + | |
| - | WIRKUNGSSKALA + NOV. 1958 233 | + | |
| - | WIRKUNGSSKALA APR. 1959 234 | + | |
| - | DAS DREIECK DER GEWISSHEIT DES BEWUSSTSEINS 235 | + | |
| - | TONSKALA DES BEWUSSTSEINS 237 | + | |
| - | DIE APPLAUSSKALA 240 | + | |
| - | SKALA VON URSACHE BIS WIRKUNG 241 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON FÄLLEN 242 | + | |
| - | DIE SKALA DER ZURÜCKHALTUNG 243 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON AUFMERKSAMKEIT 244 | + | |
| - | SKALEN VON WISSEN BIS GEHEIMNIS | + | |
| - | KNOWINGNESS-SKALA DEZ. 1953 245 | + | |
| - | KNOWINGNESS-SKALA JAN. 1954 246 | + | |
| - | WISSEN-BIS-SEX-SKALA APR. 1954 247 | + | |
| - | WISSEN-BIS-SEX-SKALA MAI 1954 248 | + | |
| - | WISSEN-BIS-SEX-SKALA PLUS GEHEIMNIS JULI 1954 249 | + | |
| - | SKALA VON VERDICHTETER KNOWINGNESS ' JULI 1954 250 | + | |
| - | WISSEN-BIS-SEX-SKALA 4 JULI 1954 251 | + | |
| - | SKALA VON WISSEN BIS GEHEIMNIS + JAN. 1955 252 | + | |
| - | SKALA VON WISSEN BIS GEHEIMNIS + AUG. 1956 253 | + | |
| - | ERWEITERTE SKALA VON WISSEN BIS | + | |
| - | GEHEIMNIS + MAI 1959 254 | + | |
| - | SKALA VON WISSEN BIS GEHEIMNIS + SEPT. 1971 255 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON EMPFINDUNG 256 | + | |
| - | TABELLE DES CHARAKTER-PROZESSINGS 257 | + | |
| - | JUNI 1953 | + | |
| - | JUNI 1953 | + | |
| - | JUNI 1953 | + | |
| - | AUG. 1953 | + | |
| - | AUG. 1953 | + | |
| - | NOV. 1953 | + | |
| - | NOV. 1953 | + | |
| - | 1953- | + | |
| - | DEZ. 1953 | + | |
| - | DEZ. 1953 | + | |
| - | FEBR. 1954 | + | |
| - | APR. 1954 | + | |
| - | APR. 1954 | + | |
| - | JULI 1954 | + | |
| - | JULI 1954 | + | |
| - | OKT. 1954 | + | |
| - | OKT. 1954 | + | |
| - | DEZ. 1954 | + | |
| - | DEZ. 1954 | + | |
| - | 1955- | + | |
| - | SKALA DES AUSSTATTENS MIT LEBEN 259 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON KNOWINGNESS 260 | + | |
| - | GRAFISCHE DARSTELLUNG VON | + | |
| - | KOMMUNIKATION 2.61 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA DER EXTERIORISATION 262 | + | |
| - | SKALA VON ERSATZ 264 | + | |
| - | SKALA VON VERSTEHEN 266 | + | |
| - | REDUZIERUNG VON KNOWINGNESS 268 | + | |
| - | TABELLE DER PROZESSE 269 | + | |
| - | DIE SKALA ABWÄRTS VON | + | |
| - | ALLBESTIMMUNG 270 | + | |
| - | REALITÄTSSKALEN | + | |
| - | REALITÄTSSKALA APR. 1955 271 | + | |
| - | REALITÄTSSKALA e OKT. 1956 272 | + | |
| - | REALITÄTSSKALA 4 JAN. 1957 273 | + | |
| - | REALITÄTSSKALA FEBR. 1957 274 | + | |
| - | REALITÄTSSKALA 4 APR. 1957 275 | + | |
| - | REALITÄTSSKALA FEBR. 1958 276 | + | |
| - | REALITÄTSSKALA + NOV. 1958 277 | + | |
| - | REALITÄTSSKALA + APR. 1959 278 | + | |
| - | ALTE UND NEUE REALITÄTSSKALA + APR. 1959 279 | + | |
| - | SKALA DES KRITISCHSEINS 280 | + | |
| - | DIE TONSTUFEN-EINZEICHNUNGSSKALA 281 | + | |
| - | SKALA DER POSTULATE 282 | + | |
| - | SKALA DER POSTULATE 283 | + | |
| - | DIE DRITTE-DYNAMIK-SKALA 284 | + | |
| - | DIE SKALA DER KOMMUNIKATIONSTERMINALE 285 | + | |
| - | SKALA DER ENTSCHEIDUNGSKRAFT 286 | + | |
| - | DIE RANDOMITÄTSSKALA 287 | + | |
| - | STUFEN DES VERSTEHENS 288 | + | |
| - | SKALA VON KNOWINGNESS ZU | + | |
| - | BEWUSSTLOSIGKEIT 289 | + | |
| - | MOCK-UP-SKALA 290 | + | |
| - | SPIEL- UND KEIN-SPIEL-ZUSTÄNDE | + | |
| - | SPIELE-ZUSTAND UND KEINE-SPIELEZUSTAND AUG. 1956 291 | + | |
| - | SPIEL- UND KEIN-SPIEL-ZUSTÄNDE + SEPT. 1956 293 | + | |
| - | GRUNDLEGENDE SKALA DES LEBENS 295 | + | |
| - | SKALA VON FESTSTECKEN 296 | + | |
| - | APR. 1955 | + | |
| - | JUNI 1955 | + | |
| - | OKT. 1955 | + | |
| - | OKT. 1955 | + | |
| - | OKT. 1955 | + | |
| - | OKT. 1955 | + | |
| - | OKT. 1955 | + | |
| - | NOV. 1955 | + | |
| - | NOV. 1955 | + | |
| - | DEZ. 1955 | + | |
| - | JAN. 1956 | + | |
| - | 1956- | + | |
| - | AUG. 1956 | + | |
| - | AUG. 1956 | + | |
| - | 1956- | + | |
| - | NOV. 1956 | + | |
| - | 1956 | + | |
| - | JULI 1957 | + | |
| - | JULI 1957 | + | |
| - | AUG. 1957 | + | |
| - | JAN. 1958 | + | |
| - | JAN. 1958 | + | |
| - | JAN. 1958 | + | |
| - | FEBR. 1958 | + | |
| - | JULI 1958 | + | |
| - | OKT. 1958 | + | |
| - | JAN. 1959 | + | |
| - | FEBR. 1959 | + | |
| - | MÄRZ 1959 | + | |
| - | JAN. 1960 | + | |
| - | 1961- | + | |
| - | MAI 1961 | + | |
| - | AUG. 1961 | + | |
| - | JAN. 1962 | + | |
| - | FEBR. 1962 | + | |
| - | FEBR. 1962 | + | |
| - | OKT. 1962 | + | |
| - | JUNI 1963 | + | |
| - | JULI 1963 | + | |
| - | AUG. 1963 | + | |
| - | JAN. 1964 | + | |
| - | MAI 1965 | + | |
| - | MÄRZ 1969 | + | |
| - | NOV. 1969 | + | |
| - | HAVINGNESS-SKALEN | + | |
| - | HAVINGNESS-SKALA + NOV. 1956 297 | + | |
| - | HAVINGNESS-SKALA DEZ. 1956 298 | + | |
| - | HAVINGNESS-SKALA DEZ. 1956 299 | + | |
| - | HAVINGNESS-SKALA JAN. 1957 300 | + | |
| - | HAVINGNESS-SKALA + FEBR. 1957 301 | + | |
| - | HAVINGNESS-SKALA JULI 1957 302 | + | |
| - | SKALA DES KREATIVSEINS 303 | + | |
| - | SKALA DES ERSCHAFFENS 304 | + | |
| - | DIE AFFINITÄTSSKALA 305 | + | |
| - | DIE SCHLAFSKALA 306 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON DENKEN ZU FESTKÖRPERN 307 | + | |
| - | DIE SKALA DER KONTROLLE 308 | + | |
| - | DIE SKALA DES ZERSTÖRENS 309 | + | |
| - | DIE VALENZSKALA 310 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON HILFE 311 | + | |
| - | SKALA DER ERSCHAFFUNG VON FORM 312 | + | |
| - | SKALA DER PROBLEME DES UNTERLIEGENS 313 | + | |
| - | SKALA DER VERSCHLECHTERUNG EINES FALLES 314 | + | |
| - | SKALA DES KONFRONTIERENS 315 | + | |
| - | KONFRONTIEREN-REALITÄTSSKALA 316 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA DES VERTRAUENS 317 | + | |
| - | PRE-HAVINGNESS-SKALEN | + | |
| - | PRE-HAVINGNESS-SKALA <> JAN. 1961 318 | + | |
| - | PRE-HAVINGNESS-SKALA JAN. 1961 320 | + | |
| - | UNTERSTÜTZENDE PRE-HAVINGNESS-3DSKALA NOV. 1961 322 | + | |
| - | DIE VERÄNDERUNGS-SKALA 332 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA DER WIRKUNG 333 | + | |
| - | DER WEG ZU URTEILSVERMÖGEN 334 | + | |
| - | GRUNDLAGEN ÜBER FLOWS 335 | + | |
| - | MASSSTAB IM HINBLICK AUF WITHHOLDS 337 | + | |
| - | DIE PRE-CLEARING-SKALA 338 | + | |
| - | SKALA DER FALLZUSTÄNDE 339 | + | |
| - | DIE SKALA DER VERSCHLECHTERUNG DES ZEITSINNS 340 | + | |
| - | DIE SKALA ÜBER DIE ARTEN, RECHT ZU HABEN 341 | + | |
| - | SKALA, WIE EIN ZIEL VERZERRT WIRD 342 | + | |
| - | DIE BEWUSSTSEINSMERKMALE 343 | + | |
| - | SKALA DER POLITISCHEN PHILOSOPHIEN 345 | + | |
| - | MOTIVATIONSSKALA 346 | + | |
| - | DEZ. 1970 DIE VERWALTUNGSSKALA 347 | + | |
| - | DEZ. 1970 SKALA DER GEISTIGEN GESUNDHEIT EINER GRUPPE 348 | + | |
| - | FEBR. 1971 SKALA DER LINIEN UND TERMINALE 349 | + | |
| - | MAI 1972 DIE ROBOTISMUS-SKALA 351 | + | |
| - | K A P 1 T E L A C H T | + | |
| - | KODIZES UND VERHALTENSPRINZIPIEN | + | |
| - | DIE AUDITORENKODIZES | + | |
| - | DER AUDITORENKODEX + 1948 355 | + | |
| - | DER AUDITORENKODEX + MAI 1950 357 | + | |
| - | DER AUDITORENKODEX + JAN. 1951 359 | + | |
| - | VORSICHTSMASSNAHMEN + NOV. 1951 361 | + | |
| - | DER AUDITORENKODEX + 1954 363 | + | |
| - | DER KODEX EINES GRUPPENAUDITORS + JULI 1954 365 | + | |
| - | DER AUDITORENKODEX + SEPT. 1956 367 | + | |
| - | DER AUDITORENKODEX + JULI 1957 369 | + | |
| - | DER AUDITORENKODEX + AUG. 1958 371 | + | |
| - | DER AUDITORENKODEX + FEBR. 1959 373 | + | |
| - | DER AUDITORENKODEX + OKT. 1968 375 | + | |
| - | DER AUDITORENKODEX + JUNI 1980 378 | + | |
| - | DAS KREDO EINES WAHREN GRUPPENMITGLIEDS 381 | + | |
| - | DAS KREDO EINES GUTEN UND GESCHICKTEN | + | |
| - | MANAGERS 384 | + | |
| - | DIE KODIZES EINES SCIENTOLOGEN | + | |
| - | DER KODEX EINES SCIENTOLOGEN + JULI 1954 387 | + | |
| - | DER KODEX EINES SCIENTOLOGEN + FEBR. 1969 389 | + | |
| - | DER EHRENKODEX 391 | + | |
| - | DIE KURSÜBERWACFJERKODIZES | + | |
| - | DER KODEX EINES INSTRUKTEURS + 1957 395 | + | |
| - | DER KODEX EINES INSTRUKTEURS + SEPT. 1957 398 | + | |
| - | DER KURSÜBERWACHERKODEX + SEPT. 1967 400 | + | |
| - | DER KODEX EINES C/S 403 | + | |
| - | 1948- | + | |
| - | JAN. 1951 | + | |
| - | JAN. 1951 | + | |
| - | 1954- | + | |
| - | NOV. 1954 | + | |
| - | 1957- | + | |
| - | NOV. 1971 | + | |
| - | KAP ITEL NEUN | + | |
| - | DAS GLAUBENSBEKENNTNIS DER SCIENTOLOGY KIRCHE | + | |
| - | 1954 DAS GLAUBENSBEKENNTNIS DER | + | |
| - | SCIENTOLOGY KIRCHE 409 | + | |
| - | K A P 1 E L Z E H N | + | |
| - | SCIENTOLOGY UND DIE BRÜCKE | + | |
| - | APR. 1964 DREI ROUTEN ZUR FREIHEIT 413 | + | |
| - | 1965 DIE DASEINSZUSTÄNDE 422 | + | |
| - | JULI 1980 DIE NATUR EINES WESENS 428 | + | |
| - | MAI 1982 VON GLEAR ZUR EWIGKEIT 431 | + | |
| - | ANHANG | + | |
| - | SACHREGISTER 439 | + | |
| - | ALPHABETISCHES VERZEICHNIS 497 | + | |
| - | CHRONOLOGISCHES VERZEICHNIS 507 | + | |
| - | GUIDE ZU DEN MATERIALIEN 518 | + | |
| - | ADRESSEN 520 | + | |
| - | DIE ZIELE DER | + | |
| - | SCIENTOLOGY | + | |
| - | DIE ZIELE DER | + | |
| - | SCIENTOLOGY | + | |
| - | SEPTEMBER 1965 | + | |
| - | E ine Zivilisation ohne Wahnsinn, ohne Verbrecher | + | |
| - | und ohne Krieg, in welcher der Fähige erfolgreich | + | |
| - | sein kann und ehrliche Wesen Rechte haben können und in welcher der | + | |
| - | Mensch die Freiheit hat, zu größeren Höhen aufzusteigen - das sind die | + | |
| - | Ziele der Scientology. | + | |
| - | Diese Ziele, die erstmals im Jahre 1950 einer Welt im Umbruch bekannt | + | |
| - | gegeben wurden, liegen sehr wohl im Bereich des Machbaren unserer | + | |
| - | Technologie. | + | |
| - | Ihrem Wesen nach unpolitisch, | + | |
| - | ungeachtet seines Glaubens, seiner Rasse oder seiner nationalen Herkunft. | + | |
| - | Wir trachten nicht nach Revolution. Unser Streben gilt ausschließlich | + | |
| - | der Evolution zu höheren Daseinsebenen für den Einzelnen und für die | + | |
| - | Gesellschaft. | + | |
| - | Und wir erreichen unsere Ziele. | + | |
| - | Nach endlosen Jahrtausenden der Unwissenheit über sich selbst, seinen | + | |
| - | Verstand und das Universum konnte für den Menschen ein Durchbruch | + | |
| - | erzielt werden. | + | |
| - | Andere Anstrengungen des Menschen sind übertroffen worden. | + | |
| - | Die vereinten Wahrheiten denkender Menschen der letzten fünfzigtausend | + | |
| - | Jahre, herausdestilliert und durch neue Entdeckungen über den Menschen | + | |
| - | erweitert, haben diesen Erfolg herbeigeführt. | + | |
| - | Wir heißen Sie willkommen in Scientology. Wir erwarten von Ihnen lediglich, | + | |
| - | dass Sie mithelfen, unsere Ziele zu erreichen und anderen zu helfen. Und wir | + | |
| - | erwarten, dass Ihnen geholfen wird. | + | |
| - | Scientology ist die bedeutendste Bewegung, die es heute auf der Erde gibt. | + | |
| - | DIE ZIELE DER SCIENTOLOGY + SEPTEMBER 196 | + | |
| - | In einer turbulenten Welt ist die Aufgabe nicht leicht zu bewältigen. Doch | + | |
| - | wäre sie leicht, müssten wir sie nicht erledigen. | + | |
| - | Wir respektieren den Menschen und glauben, dass er Hilfe verdient. Wir | + | |
| - | respektieren Sie und glauben, dass auch Sie helfen können. | + | |
| - | Scientology schuldet keine Hilfe. Wir haben nichts getan, wofür wir | + | |
| - | Wiedergutmachung leisten müssten. Wäre das der Fall, dann wären wir jetzt | + | |
| - | nicht in der Verfassung, das zu tun, was wir tun. | + | |
| - | Der Mensch misst raut jedem Angebot von Hilfe. Er ist oft betrogen worden, | + | |
| - | sein Vertrauen wurde zunichtegemacht. Zu oft hat er auf etwas vertraut und | + | |
| - | sah sich dann betrogen. Wir mögen Fehler begehen, denn wir bauen eine | + | |
| - | Welt mit gebrochenen Strohhalmen. Aber wir werden nie Ihr Vertrauen in | + | |
| - | uns enttäuschen, | + | |
| - | Über Scientology geht die Sonne niemals unter. | + | |
| - | Und möge für Sie, für die, die Sie lieben, und für die Menschheit ein neuer | + | |
| - | Tag anbrechen. | + | |
| - | Unsere Ziele sind einfach, aber groß. | + | |
| - | Und wir werden gewinnen, und mitjeder neuen Umdrehung der Erde schaffen | + | |
| - | wir ein wenig mehr. | + | |
| - | Ihre Hilft ist uns willkommen. | + | |
| - | Unsere Hilfe gehört Ihnen. | + | |
| - | DIE ZIELE DER SCIENTOLOGY KA 1 4 | + | |
| - | DEFINITIONEN UND | + | |
| - | SYMBOLE | + | |
| - | DEFINITIONEN DER | + | |
| - | DIANETIK UND | + | |
| - | SCIENTOLOGY | + | |
| - | SEPTEMBER 1981 | + | |
| - | D IANETIK war der Vorläufer der Scientology. | + | |
| - | Durch die Verwendung der Dianetik wurde schon 1950 offensichtlich, | + | |
| - | dass wir uns nicht mit Zellen und zellularer Erinnerung befassten, sondern | + | |
| - | mit einer Wesenheit, die sich dem Verfall der Zeit widersetzt. Jeder, der die | + | |
| - | Dianetik richtig ausübte, machte dieselbe Entdeckung. Denn die Dianetik | + | |
| - | reichte tiefer, als der Mensch je zuvor beim Ergründen des Geheimnisses | + | |
| - | des Lebens gegangen war. | + | |
| - | Auf das Phänomen vergangener Leben folgte Exteriorisation. Viele Dinge, | + | |
| - | über die der Mensch sich schon immer gewundert hat, waren selbst für | + | |
| - | den skeptischsten Beobachter plötzlich völlig klar. | + | |
| - | Die Schlussfolgerung war unausweichlich: | + | |
| - | menschlichen Seele zu tun. | + | |
| - | Als das offen zutage lag, bestanden diejenigen, die damals die weitreichende | + | |
| - | Mitgliederzahl von Organisationen ausmachten, darauf, dass die | + | |
| - | Organisation somit eigentlich eine sei, die sich mit spirituellen Dingen | + | |
| - | befasste und deshalb eine religiöse Organisation sein müsse, um den | + | |
| - | Tatsachen gerecht zu werden. | + | |
| - | SCIENTOLOGY markierte den Wendepunkt von einem materialistischen | + | |
| - | zu einem geistigen Gesichtspunkt. | + | |
| - | Es gab jedoch keine Veröffentlichung, | + | |
| - | einer solchen bedarf es. | + | |
| - | DIANETIK wird definiert als DIA (griechisch) durch, NOUS (griechisch) Seele. | + | |
| - | DIANETIK ist ferner neu definiert als DAS, WAS DIE SEELE DEM KÖRPER | + | |
| - | ZUFÜGT. | + | |
| - | DEFINITIONENDER DIANETIK UND SCIENTOLOGY e SEPTEMBER 1981 | + | |
| - | 7 | + | |
| - | SCIENTOLOGY richtet sich definitionsgemäß an den Thetan (das geistige | + | |
| - | Wesen). Scientology wird ausgeübt, um geistige Freiheit, Intelligenz und | + | |
| - | Fähigkeiten zu steigern und um Unsterblichkeit zu schaffen. | + | |
| - | SCIENTOLOGY ist ferner neu definiert als DAS STUDIUM UND DER | + | |
| - | UMGANG MIT DEM GEIST IN BEZUG ZU SICH SELBST, ZU UNIVERSEN | + | |
| - | UND ANDEREM LEBEN. | + | |
| - | Die Dianetik befasst sich mit der menschlichen Seele, auch wenn die frühen | + | |
| - | Veröffentlichungen der Dianetik vielleicht noch nicht darauf schließen | + | |
| - | ließen, und es ist interessant, | + | |
| - | genau das bedeutete. | + | |
| - | DEFINITIONEN UND SYMBOLE e KA 2 8 | + | |
| - | SYMBOLE DER | + | |
| - | DIANETIK UND | + | |
| - | SCIENTOLOGY | + | |
| - | DAS SCIENTOLOGY SYMBOL | + | |
| - | Die Erklärung des Scientology Symbols, des S und Doppelten Dreiecks, | + | |
| - | sollte allgemeiner bekannt sein. | + | |
| - | Es sind zwei Dreiecke, auf die das aufgesetzt ist. | + | |
| - | Das S steht einfach für Scientology. Der Ausdruck Scientology stammt | + | |
| - | vom lateinischen Wort scio (wissen im wahrsten Sinn des Wortes) und | + | |
| - | dem griechischen Wort logos (Studium von). | + | |
| - | Das untere Dreieck ist das A-R-K-Dreieck - AFFINITÄT, REALITÄT und | + | |
| - | KOMMUNIKATION. | + | |
| - | Das obere Dreieck ist das K-R-C-Dreieck - WISSEN (engl.: KNOWLEDGE), | + | |
| - | VERANTWORTUNG (engl.: RESPONSIBILITY) und KONTROLLE (engl.: | + | |
| - | CONTROL). | + | |
| - | SYMBOLE DER DIANETIK UND SCIENTOLOGY | + | |
| - | Kommunikation | + | |
| - | VERSTEHEN | + | |
| - | Realität Affinität | + | |
| - | DAS A-R-K-DREIECK | + | |
| - | Das ARK-DREIECK ist der Grundpfeiler menschlicher Beziehungen. Dieses | + | |
| - | Dreieck ist der gemeinsame Nenner aller Tätigkeiten im Leben. | + | |
| - | Die erste Ecke des Dreiecks heißt AFFINITÄT. | + | |
| - | Die grundlegende Definition für Affinität ist „die Betrachtung von | + | |
| - | Entfernung, ob gut oder schlecht" | + | |
| - | vollkommener Affinität wäre die Fähigkeit, denselben Raum wie etwas | + | |
| - | anderes einzunehmen. | + | |
| - | Das Wort Affinität wird hier im Sinne von „Liebe, Zuneigung oder | + | |
| - | jeder anderen emotionalen Einstellung« verwendet. Affinität fasst | + | |
| - | man in der Scientology als etwas auf, das viele Aspekte hat. Affinität | + | |
| - | ist eine veränderliche Qualität. Hier wird Affinität als Wort mit dem | + | |
| - | Sinnzusammenhang „Grad der Zuneigung" | + | |
| - | Die zweite Ecke des Dreiecks ist REALITÄT. | + | |
| - | Realität könnte als „das, was zu sein scheint" | + | |
| - | grundsätzlich Übereinstimmung. Was wir als real vereinbaren, | + | |
| - | Die dritte Ecke des Dreiecks ist KOMMUNIKATION. | + | |
| - | Um den Aufbau menschlicher Beziehungen in diesem Universum zu | + | |
| - | verstehen, ist Kommunikation wichtiger als die zwei anderen Ecken des | + | |
| - | Dreiecks. Kommunikation ist die Lösung für alles (sie löst alles auf). | + | |
| - | Die Wechselbeziehung des Dreiecks wird sofort deutlich, wenn man | + | |
| - | fragt: „Haben Sie schon einmal versucht, mit einem zornigen Menschen | + | |
| - | zu sprechen?" | + | |
| - | gewisse Übereinstimmungsbasis gibt es keine Kommunikation. Ohne | + | |
| - | Kommunikation und eine gewisse Basis emotionaler Reaktion kann es | + | |
| - | DEFINITIONEN UND SYMBOLE e KA 2 | + | |
| - | 10 | + | |
| - | keine Realität geben. Ohne eine gewisse Basis an Übereinstimmung und | + | |
| - | Kommunikation kann es keine Affinität geben. Daher bezeichnen wir diese | + | |
| - | drei Dinge als ein Dreieck. Wenn wir nicht zwei Ecken eines Dreiecks haben, | + | |
| - | kann es keine dritte Ecke geben. Wenn man irgendeine Ecke des Dreiecks | + | |
| - | haben möchte, muss man die beiden anderen mit einbeziehen. | + | |
| - | Das Dreieck ist kein gleichseitiges (gleich lange Seiten aufweisendes) | + | |
| - | Dreieck. Affinität und Realität sind sehr viel unwichtiger als Kommunikation. Man könnte sagen, das Dreieck beginnt mit Kommunikation, | + | |
| - | die Affinität und Realität ins Dasein ruft. | + | |
| - | A-R-K sind VERSTEHEN. | + | |
| - | Wissen | + | |
| - | Kontrolle Verantwortung | + | |
| - | DAS K-R-C-DREIECK | + | |
| - | Das obere Dreieck lässt sich insbesondere auf eine Führungskraft gut | + | |
| - | anwenden, ist jedoch auf alle Scientologen anwendbar. Es war vielfach | + | |
| - | nicht bekannt. | + | |
| - | Die Punkte des K-R-C-DREIECKS sind K für WISSEN (engl.: KNOWLEDGE), | + | |
| - | R für VERANTWORTUNG (engl.: RESPONSIBILITY) und C für KONTROLLE | + | |
| - | (engl.: CONTROL). | + | |
| - | Es ist schwierig, für eine Sache verantwortlich zu sein oder etwas zu | + | |
| - | kontrollieren, | + | |
| - | Es ist töricht, wenn man versucht, etwas zu kontrollieren oder auch nur | + | |
| - | etwas zu wissen, ohne VERANTWORTUNG zu übernehmen. | + | |
| - | Es ist schwer, etwas voll und ganz zu wissen oder für etwas verantwortlich | + | |
| - | zu sein, worüber man keine KONTROLLE hat, sonst kann nämlich eine | + | |
| - | Überwältigung dabei herauskommen. | + | |
| - | SYMBOLE DER DIANETIK UND SCIENTOLOGY | + | |
| - | 11 | + | |
| - | Ein Wesen kann natürlich vor dem Leben davonlaufen (abhauen), sich | + | |
| - | auf die Rückseite des Mondes setzen und nichts tun und nichts denken. | + | |
| - | In diesem Fall bräuchte es nichts zu wissen, für nichts verantwortlich zu | + | |
| - | sein und nichts zu kontrollieren. Dieses Wesen wäre auch unglücklich, | + | |
| - | und sowohl für sich selbst als auch für alles andere wäre es ganz eindeutig | + | |
| - | tot. Aber da man einen Thetan nicht umbringen kann, lässt sich der | + | |
| - | Zustand unmöglich aufrechterhalten, | + | |
| - | sein. | + | |
| - | Der Weg von Tod, Apathie oder Untätigkeit aufwärts besteht darin, | + | |
| - | etwas darüber zu wissen, für den eigenen Zustand und die Lage einige | + | |
| - | Verantwortung zu übernehmen und so sehr Kontrolle über sich selbst | + | |
| - | auszuüben, dass einigermaßen Kontrolle über die Lage ausgeübt wird, | + | |
| - | sodass sie in Ordnung kommt. Dann muss man wissen, warum es verkehrt | + | |
| - | lief, Verantwortung dafür übernehmen und die Lage genügend unter | + | |
| - | Kontrolle bringen, um zu erreichen, dass sie sich mehr zu einer idealen | + | |
| - | Szene hin entwickelt. | + | |
| - | Stück für Stück kann man in Bezug auf jede beliebige Sache erreichen, | + | |
| - | dass sie richtig läuft, indem man: | + | |
| - | auf allen Dynamiken das WISSEN STEIGERT, | + | |
| - | auf allen Dynamiken die VERANTWORTUNG STEIGERT, | + | |
| - | auf allen Dynamiken die KONTROLLE STEIGERT. | + | |
| - | Wenn man jede beliebige Situation, in der man sich befindet, auf dieser | + | |
| - | Grundlage abklärt, wird man im Allgemeinen Erfolg haben. | + | |
| - | Das K-R-C-Dreieck funktioniert wie das A-R-K-Dreieck. Wenn eine Ecke | + | |
| - | angehoben wird, steigen auch die zwei anderen. | + | |
| - | Die meisten Thetans haben eine fürchterlich schlechte Meinung von | + | |
| - | ihren Fähigkeiten im Vergleich dazu, was diese wirklich sind. Kaum ein | + | |
| - | Thetan glaubt, dass er zu den Dingen fähig ist, die er wirklich zuwege | + | |
| - | bringen kann. | + | |
| - | Wenn ein Wesen jede Ecke des K-R-C-Dreiecks Stückchen für Stückchen | + | |
| - | anhebt, die Niederlagen ignoriert und die Erfolge konsolidiert, | + | |
| - | es schließlich, | + | |
| - | Es lohnt sich sehr, das zweite Dreieck des Scientology Symbols zu kennen. | + | |
| - | Es entfaltet seine Wirkung am besten, wenn es mit hohem A-R-K verwendet | + | |
| - | wird. Daher greifen die Dreiecke ineinander. | + | |
| - | DEFINITIONEN UND SYMBOLE e KA 2 | + | |
| - | 12 | + | |
| - | DAS DIANETIK SYMBOL | + | |
| - | Das Dianetik Symbol bedient sich des griechischen Buchstabens delta | + | |
| - | als seiner grundlegenden Form. Die dunklen Streifen sind grün, was für | + | |
| - | Wachstum steht, die hellen Streifen sind gelb für Leben. | + | |
| - | Die vier grünen Streifen repräsentieren die vier Dynamiken der Dianetik. | + | |
| - | DAS SCIENTOLOGY KREUZ | + | |
| - | Es ist ein Kreuz mit acht Spitzen, welche die acht Dynamiken des Lebens | + | |
| - | repräsentieren, | + | |
| - | SYMBOLE DER DIANETIK UND SCIENTOLOGY | + | |
| - | 13 | + | |
| - | DAS SYMBOL FÜR THETA | + | |
| - | Theta ist der achte Buchstabe des griechischen Alphabets. Die alten | + | |
| - | Griechen verwendeten diesen, um Geistiges oder Gedankliches zu | + | |
| - | repräsentieren. | + | |
| - | DAS SYMBOL FÜR OPERATING THETAN (OT) | + | |
| - | Das Symbol, das für OT verwendet wird, ist ein ovales 0 mit einem | + | |
| - | horizontalen Querbalken zwei Drittel oberhalb des offenen unteren Teils | + | |
| - | des 0 und innerhalb des 0 befindlich, sowie einem senkrechten Balken | + | |
| - | von dessen Mitte hinunter zum unteren Teil des 0. | + | |
| - | Die Definition für den Zustand Operating Thetan lautet: „wissentliche | + | |
| - | und bereitwillige Ursache über Leben, Denken, Materie, Energie, Raum | + | |
| - | und Zeit." | + | |
| - | DEFINITIONEN UND SYMBOLE e KA 2 | + | |
| - | 14 | + | |
| - | 29,i«i | + | |
| - | DIE GLEICHUNGEN, | + | |
| - | LOGIKEN UND | + | |
| - | AXIOME DER | + | |
| - | DIANETIK | + | |
| - | DIE GRUNDLEGENDEN | + | |
| - | AXIOME DER DIANETIK | + | |
| - | 1948 | + | |
| - | (Dianetik: Die Ursprüngliche Studie) | + | |
| - | 1111) je Dianetik ist eine auf Axiome gegründete heuristische | + | |
| - | Wissenschaft. Praktische Anwendbarkeit war dabei | + | |
| - | ein größeres Anliegen als Wahrheit. Der einzige Anspruch, der hinsichtlich | + | |
| - | dieser Axiome erhoben wurde, besteht darin, dass durch ihre Anwendung | + | |
| - | gewisse eindeutige und vorhersagbare Ergebnisse erzielt werden können. | + | |
| - | AXIOM 1 | + | |
| - | ÜBERLEBE! | + | |
| - | AXIOM 2 | + | |
| - | Die Zielsetzung des Verstandes besteht darin, mit dem Überleben | + | |
| - | zusammenhängende Probleme zu lösen. | + | |
| - | AXIOM 3 | + | |
| - | Der Verstand steuert den Organismus, die Spezies, ihre Symbionten oder das | + | |
| - | Leben beim Bestreben zu überleben. | + | |
| - | AXIOM 4 | + | |
| - | Der Verstand als zentrales Steuerungssystem des Körpers wirft Probleme des | + | |
| - | Überlebens auf, nimmt sie wahr und löst sie, und er steuert ihre Bewältigung | + | |
| - | oder versagt darin. | + | |
| - | AXIOM 5 | + | |
| - | Die Beharrlichkeit des Individuums im Leben wird direkt durch die Stärke | + | |
| - | seiner Grunddynamik bestimmt. | + | |
| - | AXIOM 6 | + | |
| - | Intelligenz ist die Fähigkeit eines Individuums, | + | |
| - | Probleme zu lösen, die das Überleben betreffen. | + | |
| - | DIE GRUNDLEGENDEN AXIOME DER DIANETIK 4 194 | + | |
| - | 17 | + | |
| - | DIE DREI GLEICHUNGEN | + | |
| - | DES AUDITINGS | + | |
| - | 1948 | + | |
| - | (Dianetik: Die Ursprüngliche Studie) | + | |
| - | IE I s gibt drei Gleichungen, | + | |
| - | Auditor und Preclear Engramme erreichen und | + | |
| - | ausschöpfen können: | + | |
| - | I. DIE DYNAMIKEN DES AUDITORS SIND DER ENGRAMMLAST DES | + | |
| - | PRECLEARS EBENBÜRTIG ODER UNTERLEGEN. | + | |
| - | II. DIE DYNAMIKEN DES PRECLEARS SIND DER ENGRAMMLAST | + | |
| - | UNTERLEGEN. | + | |
| - | III. DIE DYNAMIKEN DES AUDITORS PLUS DIE DYNAMIKEN DES | + | |
| - | PRECLEARS SIND STÄRKER ALS DIE ENGRAMMLAST. | + | |
| - | DIE GLEICHUNGEN, | + | |
| - | 18 | + | |
| - | DIE GRUNDLEGENDEN | + | |
| - | AXIOME DER DIANETIK | + | |
| - | MAI 1950 | + | |
| - | (Dianetik: Der Leitfaden für den menschlichen Verstand) | + | |
| - | D as Dynamische Prinzip des Daseins - ÜBERLEBE! | + | |
| - | Überleben, das als das einzige und alleinige Ziel betrachtet wird, lässt sich | + | |
| - | in vier Dynamiken unterteilen. Mit Symbiont sind alle Entitäten sowie | + | |
| - | Energien gemeint, die das Überleben unterstützen. | + | |
| - | DYNAMIK EINS ist der Drang des Einzelnen zum Überleben für den | + | |
| - | Einzelnen und seine Symbionten. | + | |
| - | DYNAMIK ZWEI ist der Drang des Einzelnen zum Überleben durch | + | |
| - | Fortpflanzung; | + | |
| - | Aufziehen der Nachkommen, die Sorge für Kinder sowie deren Symbionten. | + | |
| - | DYNAMIK DREI ist der Drang des Einzelnen zum Überleben für die Gruppe | + | |
| - | oder der Gruppe für die Gruppe und schließt die Symbionten der jeweiligen | + | |
| - | Gruppe ein. | + | |
| - | DYNAMIK VIER ist der Drang des Einzelnen zum Überleben für die | + | |
| - | Menschheit oder der Drang zum Überleben der Menschheit für die | + | |
| - | Menschheit sowie der Gruppe für die Menschheit usw. und schließt die | + | |
| - | Symbionten der Menschheit ein. | + | |
| - | Das absolute Ziel des Überlebens ist Unsterblichkeit oder unendliches | + | |
| - | Überleben. Danach strebt der Einzelne für sich selbst als Organismus, | + | |
| - | als geistiges Wesen, als Name oder durch seine Kinder, als Gruppe, der er | + | |
| - | angehört, oder als Menschheit und durch die Nachkommenschaft und | + | |
| - | Symbionten anderer sowie auch seiner eigenen. | + | |
| - | Die Belohnung für Handlungen, die zum Überleben führen, ist Vergnügen. | + | |
| - | DIE GRUNDLEGENDEN AXIOME DER DIANE | + | |
| - | TIK + MAI 1950 | + | |
| - | 19 | + | |
| - | Die äußerste Strafe für zerstörerische Tätigkeiten ist Tod oder vollständiges | + | |
| - | Nichtüberleben und ist Schmerz. | + | |
| - | Erfolge heben das Überlebenspotenzial in Richtung unendliches Überleben | + | |
| - | an. | + | |
| - | Fehlschläge senken das Überlebenspotenzial in Richtung Tod. | + | |
| - | Der menschliche Verstand ist damit beschäftigt, | + | |
| - | zu speichern, Schlussfolgerungen zusammenzustellen oder zu berechnen | + | |
| - | und Probleme aufzuwerfen und zu lösen, die Organismen auf allen vier | + | |
| - | Dynamiken betreffen; und der Zweck des Wahrnehmens, | + | |
| - | Schlussfolgerns und Lösens von Problemen besteht darin, seinen eigenen | + | |
| - | Organismus und seine Symbionten sowie andere Organismen und | + | |
| - | Symbionten entlang den vier Dynamiken zum Überleben zu führen. | + | |
| - | Intelligenz ist die Fähigkeit, Probleme wahrzunehmen, | + | |
| - | zu lösen. | + | |
| - | Die Dynamik ist das zähe Festhalten am Leben, ist Kraft und Beharrlichkeit | + | |
| - | beim Überleben. | + | |
| - | Sowohl die Dynamik als auch Intelligenz sind notwendig, um fortzubestehen | + | |
| - | und etwas zu erreichen; und weder das eine noch das andere ist von Person | + | |
| - | zu Person oder von Gruppe zu Gruppe eine konstante Größe. | + | |
| - | Die Dynamiken werden durch Engramme gehemmt, die quer auf ihnen | + | |
| - | liegen und die Lebenskraft zerstreuen. | + | |
| - | Die Intelligenz wird durch Engramme gehemmt, die dem Analysator falsche | + | |
| - | oder falsch bewertete Daten eingeben. | + | |
| - | Glücklichsein ist die Überwindung von nicht unbekannten Hindernissen | + | |
| - | in Richtung auf ein bekanntes Ziel sowie, vorübergehend, | + | |
| - | Vergnügen oder der Genuss von Vergnügen. | + | |
| - | Der analytische Verstand ist jener Teil des Verstandes, der Erfahrungsdaten | + | |
| - | wahrnimmt und behält, um Probleme aufzuwerfen und zu lösen und | + | |
| - | um den Organismus die vier Dynamiken entlangzuführen. Er denkt in | + | |
| - | Unterschieden und Ähnlichkeiten. | + | |
| - | Der reaktive Verstand ist jener Teil des Verstandes, der körperlichen Schmerz | + | |
| - | und schmerzliche Emotion einordnet und speichert und den Organismus | + | |
| - | einzig und allein auf der Grundlage von Reizreaktion zu lenken sucht. Er | + | |
| - | denkt nur in Gleichheiten. | + | |
| - | Der somatische Verstand ist derjenige Verstand, der, gelenkt durch den | + | |
| - | analytischen oder reaktiven Verstand, Lösungen auf körperlicher Ebene | + | |
| - | verwirklicht. | + | |
| - | DIE GLEICHUNGEN, | + | |
| - | 20 | + | |
| - | Ein Scha blonenablauf ist derjenige Reizreaktionsmechanismus, | + | |
| - | Lösung des analytischen Verstandes ist, um für die Erledigung von | + | |
| - | Routine- oder Notfalltätigkeiten Sorge zu tragen. Er ist im somatischen | + | |
| - | Verstand gespeichert und kann vom analytischen Verstand nach Belieben | + | |
| - | geändert werden. | + | |
| - | Gewohnheit ist das Reizreaktionsverhalten, | + | |
| - | dem Inhalt von Engrammen diktiert und durch den somatischen Verstand | + | |
| - | zur Wirkung bringt. Sie kann nur durch jene Dinge verändert werden, die | + | |
| - | Engramme verändern. | + | |
| - | Aberrationen, | + | |
| - | gehört, werden durch Engramme verursacht. Es handelt sich um | + | |
| - | Reizreaktionsmechanismen, | + | |
| - | sein können. | + | |
| - | Psychosomatische Leiden werden durch Engramme verursacht. | + | |
| - | Das Engramm ist die einzige Quelle von Aberrationen und psychosomatischen | + | |
| - | Leiden. | + | |
| - | Nur in Momenten der „Bewusstlosigkeit' | + | |
| - | mehr oder weniger geschwächt ist, kann man Engramme erhalten. | + | |
| - | Das Engramm ist ein Augenblick der „Bewusstlosigkeit' | + | |
| - | Schmerz oder schmerzliche Emotion und alle Wahrnehmungen enthält, | + | |
| - | und ist dem analytischen Verstand als Erfahrung nicht zugänglich. | + | |
| - | Unter Emotion versteht man drei Dinge: engrammatische Reaktion auf | + | |
| - | Situationen, | + | |
| - | analytischer Ebene zu begegnen, und die Behinderung oder Förderung | + | |
| - | der Lebenskraft. | + | |
| - | Der potenzielle Wert einer Person oder Gruppe kann durch folgende | + | |
| - | Gleichung ausgedrückt werden: | + | |
| - | PW= 1mal Dx | + | |
| - | dabei steht 1 für Intelligenz und D für Dynamik. | + | |
| - | Der Wert einer Person wird im Hinblick darauf berechnet, wie sehr ihr | + | |
| - | potenzieller Wert auf jeder Dynamik darauf ausgerichtet ist, optimales | + | |
| - | Überleben auf dieser Dynamik zu erreichen. Ein hoher PW kann durch | + | |
| - | einen umgekehrten Vektor zu einem negativen Wert führen, wie dies | + | |
| - | bei einigen stark aberrierten Menschen der Fall ist. Ein hoher PW auf | + | |
| - | irgendeiner Dynamik gewährleistet nur beim nichtaberrierten Menschen | + | |
| - | einen hohen Wert. | + | |
| - | DIE GRUNDLEGENDEN AXIOMEDER DIANETIK MAI 1950 | + | |
| - | 21 | + | |
| - | DIE DIANETIK | + | |
| - | GLEICHUNGEN FÜR | + | |
| - | DAS AUDITING | + | |
| - | MAI 1950 | + | |
| - | (Dianetik: Der Leitfaden für den menschlichen Verstand) | + | |
| - | DIE DYNAMIKEN DES PRECLEARS SIND GERINGER ALS DIE | + | |
| - | KRAFT IN SEINER REAKTIVEN BANK. | + | |
| - | DIE DYNAMIKEN DES PRECLEARS UND DIE DYNAMIKEN DES | + | |
| - | AUDITORS ZUSAMMEN SIND GRÖSSER ALS DIE KRAFT IN DER | + | |
| - | REAKTIVEN BANK DES PRECLEARS. | + | |
| - | DER ANALYTISCHE VERSTAND DES PRECLEARS WIRD JEDES | + | |
| - | MAL AUSGESCHALTET, | + | |
| - | ER IST DANN NICHT IN DER LAGE, ES OHNE HILFE EINES | + | |
| - | AUDITORS ZU DURCHLAUFEN UND ES GENÜGEND OFT | + | |
| - | WIEDERZUERZÄHLEN, | + | |
| - | DER ANALYTISCHE VERSTAND DES PRECLEARS UND DER | + | |
| - | ANALYTISCHE VERSTAND DES AUDITORS ZUSAMMEN KÖNNEN | + | |
| - | ENGRAMME ENTDECKEN UND DIESE MIT WIEDERERZÄHLEN | + | |
| - | DURCHLAUFEN. | + | |
| - | DIE KRAFT DER ENG RAMMBANK DES PRECLEARS UND DIE | + | |
| - | KRAFT DES ANALYTISCHEN VERSTANDES DES AUDITORS | + | |
| - | ZUSAMMEN SIND GRÖSSER ALS DER ANALYTISCHE VERSTAND | + | |
| - | UND DIE DYNAMIKEN DES PRECLEARS. | + | |
| - | DIE GLEICHUNGEN, | + | |
| - | 22 | + | |
| - | DIE AXIOME ZUR | + | |
| - | ERZIEHUNGSLEHRE | + | |
| - | DER DIANETIK | + | |
| - | AUGUST 1950 | + | |
| - | Vortrag vorn 29. A, | + | |
| - | A lle Daten müssen ein Ziel haben, um das herum sie | + | |
| - | sich ausrichten. Damit das Kind im Hinblick auf | + | |
| - | Manieren und Fertigkeiten erzogen werden kann, muss es das Verlangen | + | |
| - | haben, sie zu besitzen, und dieses Verlangen besteht vorwiegend aus dem | + | |
| - | Wunsch, erwachsen zu werden. Darüber hinaus hat es geringere Ziele, | + | |
| - | wie beispielsweise Belohnungen dafür, ein „braver Junge" zu sein, sowie | + | |
| - | die Bewunderung seiner Freunde oder der Erwachsenen, | + | |
| - | guten, vollkommen analytischen Linie jedes Ziel, das es für wertvoll hält. | + | |
| - | Ob man einem Kind nun beibringt, mit der Gabel zu essen, oder es in der | + | |
| - | Integralrechnung unterrichtet, | + | |
| - | zuerst ein guter Grund vorliegen, bevor das Kind die Gabel benutzen wird, | + | |
| - | und es muss diesen Grund verstehen. Es muss einen gleichermaßen guten | + | |
| - | Grund und einen Verwendungszweck für die Integralrechnung geben, | + | |
| - | und zwarfür die Integralrechnung an sich, nicht eine Schulnote oder einen | + | |
| - | akademischen Grad, bevor man erwarten kann, dass das Kind viel Nutzen | + | |
| - | daraus ziehen kann. | + | |
| - | Zusätzlich zu diesem Ziel gibt es verschiedene andere Axiome über | + | |
| - | Erziehung: | + | |
| - | In der Erziehungslehre der Dianetik ist ein Datum in dem Maße wichtig, wie | + | |
| - | es zur Lösung von Problemen beiträgt. | + | |
| - | Ein Problem ist in dem Maße wichtig, wie es mit dem Überleben im | + | |
| - | Zusammenhang steht. | + | |
| - | Eine Lösung ist in dem Maße wichtig, wie sie den Drang hinsichtlich jeder | + | |
| - | einzelnen oder aller Dynamiken unterstützt. | + | |
| - | Ein Datum ist nur gültig, wenn es wahrgenommen, | + | |
| - | werden kann. | + | |
| - | DIEAXIOMEZUR ERZIEHUNGSLEHREDER DIANETIK <> AUGUST 1950 | + | |
| - | 23 | + | |
| - | Ein vorrangiger Teil jeder Erziehung ist die Einschätzung der Wichtigkeit der | + | |
| - | Daten. | + | |
| - | Ein Datum ist nur in Beziehung zu anderen Daten wichtig. | + | |
| - | Ein Datum ist in dem Maße wertvoll, wie es ausgewertet worden ist. | + | |
| - | Willkürliches Gesetz ist alles, was aufgrund menschlichen Willensformuliert | + | |
| - | oder verkündet wurde, um durch Drohung oder Bestrafung oder durch bloße | + | |
| - | Missbilligung durchgesetzt zu werden. | + | |
| - | Ein Naturgesetz wird durch die Natur durchgesetzt. Logik passt Entscheidungen | + | |
| - | und Verhalten an die Natur an oder passt die Natur an. | + | |
| - | Die Menge an willkürlichen Gesetzen, die in einer Gesellschaft existieren, ist | + | |
| - | ein direkter Hinweis auf die Unfähigkeit dieser Gesellschaft, | + | |
| - | sowie auf die Irrationalität der Mitglieder dieser Gesellschaft. | + | |
| - | Kraft ist nur angesichts von Irrationalität erforderlich. | + | |
| - | Alle Dinge oder Entitäten, die irrational sind, werden im Verhältnis zu ihrer | + | |
| - | Irrationalität durch Kraft gehandhabt. Leblose Materie und freie Energie | + | |
| - | werden nur durch Kraft gehandhabt. In dem Maße, wie Lebensformen die | + | |
| - | Skala von Irrationalität zu Vernunft hinaufsteigen, | + | |
| - | durch Kraft gehandhabt. Es ist nicht nur so, dass eine ganz und gar logische | + | |
| - | Entität nicht durch Kraft gehandhabt werden sollte, sie kann, außer bei | + | |
| - | Katastrophen, | + | |
| - | Jedes Fachgebiet sollte als Kunst bezeichnet und als Kunst behandelt werden, | + | |
| - | bis seine Naturgesetze, | + | |
| - | von Regeln, ehe die Naturgesetze bekannt sind, führt Willkürfaktoren ein, | + | |
| - | die Handeln verhindern und Vernunft zerstören. In jedem erzieherischen | + | |
| - | Fachgebiet muss ebenso viel Flexibilität und Wandlungsfähigkeit zum Einsatz | + | |
| - | kommen, wie das Fachgebiet umfasst - das heißt, solange die Naturgesetze | + | |
| - | unbekannt sind, muss das Gebiet mit dem größtmöglichen Bewusstsein gelehrt | + | |
| - | werden, dass sie unbekannt sind, und die Tatsache, dass sie unbekannt sind, | + | |
| - | muss Teil des Unterrichts sein. | + | |
| - | Autoritarismus ist das Einführen willkürlicher Gesetze, wo kein Naturgesetz | + | |
| - | bekannt ist, wobei jedoch behauptet wird, dass das willkürliche Gesetz das | + | |
| - | Naturgesetz sei. | + | |
| - | Erziehung muss die Stufe der Vernunft anheben und die grundlegende | + | |
| - | Zielsetzung und die Dynamiken des Individuums steigern und verstärken, | + | |
| - | wenn sie zu einer Verbesserung des Individuums oder der Gesellschaft führen | + | |
| - | soll. | + | |
| - | Ein Hauptzweck von Erziehung besteht darin, die Selbstbestimmung des | + | |
| - | Individuums zu steigern. | + | |
| - | DIE GLEICHUNGEN, | + | |
| - | ND AXIOME DER DIANETIK e KA 3 | + | |
| - | 24 | + | |
| - | Ein Ziel von Erziehung besteht darin, Willkürliches von Natürlichem | + | |
| - | auszusortieren. | + | |
| - | Ein Prinzip von Erziehung besteht darin, das, was willkürlich ist, und das, | + | |
| - | was natürlich ist, korrekt zu kennzeichnen. | + | |
| - | Es steht in direktem Gegensatz zu den besten Interessen von Erziehung und | + | |
| - | Gesellschaft, | + | |
| - | immer, und diese Meinung irgendeinem Studenten oder irgendeiner Person | + | |
| - | aufzuzwingen. | + | |
| - | Das Aufrechterhalten eines hohen Niveaus an Selbstbestimmung ist beim | + | |
| - | Erziehen wichtiger als das Aufrechterhalten von Ordnung. | + | |
| - | In dem Maße, wie sich die Aberration des Individuums anderen aufzwingt, | + | |
| - | muss Kraft gegen das Individuum eingesetzt werden, aber auf eine Weise, die | + | |
| - | das Zurschaustellen der Aberration vermindert, und mit der gebührenden | + | |
| - | Rücksicht auf die Gesundheit und Selbstbestimmung der Person. | + | |
| - | Die Geschichte der Entwicklung von Wissen ist die Geschichte von Individuen, | + | |
| - | nicht die Geschichte von Gesellschaften. Individuen erschaffen Gesellschaften, | + | |
| - | Gesellschaften verändern und mäßigen oder verformen Individuen nur. | + | |
| - | Jegliche Erziehung ist eine Erziehung von Individuen, keine Erziehung der | + | |
| - | Massen. | + | |
| - | DIE AXIOME ZURERZIEHUNGSLEHREDER DIANETIK + AUGUST 1950 | + | |
| - | 25 | + | |
| - | DIE LOGIKEN | + | |
| - | NOVEMBER 1951 | + | |
| - | (Fortgeschrittenes Verfahren und Axiome) | + | |
| - | LOGIK 1 | + | |
| - | Wissen ist eine vollständige Gruppe oder ein Unterbereich einer Gruppe von | + | |
| - | Daten, von Spekulationen und von Schlussfolgerungen über Daten oder | + | |
| - | Methoden der Datengewinnung. | + | |
| - | LOGIK 2 | + | |
| - | Ein Wissensgebäude stellt ein System von geordneten oder nichtgeordneten | + | |
| - | Daten oder Methoden der Datengewinnung dar. | + | |
| - | LOGIK 3 | + | |
| - | Jedes Wissen, das von irgendeiner Entität wahrgenommen, | + | |
| - | erfahren werden kann, ist imstande, diese Entität zu beeinflussen. | + | |
| - | KOROLLARIUM: | + | |
| - | nicht wahrgenommen, | + | |
| - | Entität oder Entitätenart nicht beeinflussen. | + | |
| - | LOGIK 4 | + | |
| - | Ein Datum ist ein Faksimile von Zuständen des Seins, Zuständen des | + | |
| - | Nicht-Seins, | + | |
| - | Annahmen im physikalischen oder irgendeinem anderen Universum. | + | |
| - | LOGIK 5 | + | |
| - | Um Annahmen, Beobachtungen, | + | |
| - | darzulegen, aufzuklären und sie zu kommunizieren, | + | |
| - | Begriffen notwendig. | + | |
| - | DEFINITION - BESCHREIBENDE DEFINITION: eine, die anhand von | + | |
| - | Merkmalen klassifiziert, | + | |
| - | beschreibt. | + | |
| - | DEFINITION -DIFFERENZIERENDE DEFINITION: eine, die Unähnlichkeit | + | |
| - | mit existierenden Zuständen des Seins oder Nicht-Seins vergleicht. | + | |
| - | DEFINITION - ASSOZIATIVE DEFINITION: eine, die Ähnlichkeit mit | + | |
| - | existierenden Zuständen des Seins oder Nicht-Seins aussagt. | + | |
| - | DIE GLEICHUNGEN, | + | |
| - | 26 | + | |
| - | DEFINITION - AKTIONSDEFINITION: | + | |
| - | potenzielle Veränderung des Seinszustandes mittels Existenz, | + | |
| - | Nichtexistenz, | + | |
| - | beschreibt. | + | |
| - | LOGIK | + | |
| - | Absoluta sind unerreichbar. | + | |
| - | LOGIK | + | |
| - | Für die Auswertung von Problemen und ihren Daten sind Gradientenskalen | + | |
| - | notwendig. | + | |
| - | Dies ist das Werkzeug der unendlichkeitswertigen Logik: Absoluta sind | + | |
| - | unerreichbar. Begriffe wie gut und schlecht, lebendig und tot, richtig und | + | |
| - | falsch werden nur in Verbindung mit Gradientenskalen verwendet. Auf | + | |
| - | der Skala von richtig und falsch wäre alles oberhalb von null oder über der | + | |
| - | Mitte immer mehr richtig, wobei es sich an eine unendliche Richtigkeit | + | |
| - | annähert, und alles unterhalb der Mitte wäre immer mehr falsch, wobei | + | |
| - | es sich unendlicher Falschheit annähert. Alle Dinge, die das Überleben | + | |
| - | des Überlebenden unterstützen, | + | |
| - | richtig betrachtet. Alle Dinge, die vom Gesichtspunkt des Überlebenden | + | |
| - | aus das Überleben hemmen, können für den Überlebenden als falsch | + | |
| - | betrachtet werden. Je mehr etwas das Überleben unterstützt, | + | |
| - | mehr kann es für den Überlebenden als richtig betrachtet werden; je | + | |
| - | mehr eine Sache oder eine Handlung das Überleben behindert, umso | + | |
| - | mehr ist sie vom Gesichtspunkt desjenigen, der überleben will, falsch. | + | |
| - | KOROLLARIUM: | + | |
| - | KOROLLARIUM: | + | |
| - | Wahrheit. | + | |
| - | LOGIK 8 | + | |
| - | Ein Datum kann nur anhand eines Datums vergleichbarer Größenordnung | + | |
| - | ausgewertet werden. | + | |
| - | LOGIK 9 | + | |
| - | Ein Datum ist in dem Maße wertvoll, wie es ausgewertet worden ist. | + | |
| - | LOGIK 10 | + | |
| - | Der Wert eines Datums wird anhand des Ausmaßes bestimmt, wie es dafür | + | |
| - | sorgt, dass andere Daten eingeordnet werden können (Verhältnis). | + | |
| - | LOGIK 11 | + | |
| - | Der Werteines Datums oder Datengebietes kann durch dasAusmaß festgestellt | + | |
| - | werden, in dem es das Überleben fördert oder das Überleben behindert. | + | |
| - | DIE LOGIKEN NOVEMBER 1951 | + | |
| - | 27 | + | |
| - | LOGIK 12 | + | |
| - | Der Wert eines Datums oder eines Datengebietes wird durch den Gesichtspunkt | + | |
| - | des Beobachters modifiziert. | + | |
| - | LOGIK 13 | + | |
| - | Probleme werden gelöst, indem man sie in Bereiche von ähnlicher | + | |
| - | Größenordnung und ähnlichen Daten unterteilt, sie mit Daten vergleicht, | + | |
| - | die schon bekannt oder teilweise bekannt sind, und jeden der Bereiche löst. | + | |
| - | Daten, die man nicht sofort wissen kann, können gelöst werden, indem man | + | |
| - | sich dem zuwendet, was bekannt ist, und dessen Lösung verwendet, um den | + | |
| - | Rest zu lösen. | + | |
| - | LOGIK 14 | + | |
| - | In ein Problem oder eine Lösung eingeführte Faktoren, die sich nicht aus den | + | |
| - | Naturgesetzen herleiten, sondern nur aus autoritärem Befehl, aberrieren | + | |
| - | dieses Problem oder diese Lösung. | + | |
| - | LOGIK 15 | + | |
| - | Die Einführung eines Willkürfaktors in ein Problem oder eine Lösung lädt | + | |
| - | zur weiteren Einführung von Willkürfaktoren in Probleme und Lösungen ein. | + | |
| - | LOGIK 16 | + | |
| - | Bevor ein abstraktes Postulat als brauchbar angesehen werden kann, muss es | + | |
| - | mit dem Universum verglichen werden, auf das esAnwendungfindet, | + | |
| - | muss in die Kategorie der Dinge eingeführt werden, die in diesem Universum | + | |
| - | wahrgenommen, | + | |
| - | LOGIK 17 | + | |
| - | In jenen Gebieten, deren Daten am stärksten von autoritativer Meinung | + | |
| - | abhängen, sind bekannte Naturgesetze am wenigsten enthalten. | + | |
| - | LOGIK 18 | + | |
| - | Ein Postulat ist in dem Maße wertvoll, wie es brauchbar ist. | + | |
| - | LOGIK 19 | + | |
| - | Die Brauchbarkeit eines Postulats wird anhand des Ausmaßes bestimmt, wie | + | |
| - | es schon bekannte existierende Phänomene erklärt, anhand des Ausmaßes, wie | + | |
| - | es neue Phänomene vorhersagt, deren Existenzfestgestellt werden wird, wenn | + | |
| - | man nach ihnen sucht, und anhand des Ausmaßes, wie es nicht erforderlich | + | |
| - | ist, dass Phänomene, die in Wirklichkeit nicht existieren, zur Erklärung des | + | |
| - | Postulats ins Dasein gerufen werden. | + | |
| - | LOGIK 20 | + | |
| - | Eine Wissenschaft kann als ein großes System geordneter Daten betrachtet | + | |
| - | werden, dieÄhnlichkeit in derAnwendung haben und die von Grundpostulaten | + | |
| - | deduziert oder induziert worden sind. | + | |
| - | DIE GLEICHUNGEN, | + | |
| - | 28 | + | |
| - | LOGIK 21 | + | |
| - | Die Mathematik besteht aus Methoden des Postulierens oder Lösens von realen | + | |
| - | oder abstrakten Daten in jedem beliebigen Universum und des Integrierens | + | |
| - | von Daten, Postulaten und Lösungen durch Symbolisierung. | + | |
| - | LOGIK 22 | + | |
| - | Der menschliche Verstand* ist ein Beobachter, Postulierer, | + | |
| - | Speicherplatz von Wissen. | + | |
| - | LOGIK 23 | + | |
| - | Der menschliche Verstand ist ein Servomechanismusfürjede Mathematik, | + | |
| - | die vom menschlichen Verstand entwickelt oder verwendet wird. | + | |
| - | POSTULAT: Der menschliche Verstand und Erfindungen des menschlichen | + | |
| - | Verstandes sind in der Lage, alle beliebigen Probleme, die direkt oder | + | |
| - | indirekt wahrgenommen, | + | |
| - | KOROLLARIUM: | + | |
| - | menschlichen Verstandes zu lösen. | + | |
| - | Die Grenze der Lösungen dieser Wissenschaft liegt zwischen den Fragen, | + | |
| - | warum das Leben überlebt und wie das Leben überlebt. Es ist möglich, | + | |
| - | die Lösung dafür zu finden, wie das Leben überlebt, ohne zu lösen, | + | |
| - | warum das Leben überlebt. | + | |
| - | LOGIK 24 | + | |
| - | Die Lösung der philosophischen, | + | |
| - | Medizin, Kriminologie usw.) hängt in erster Linie von derLösung der Probleme | + | |
| - | des menschlichen Verstandes ab. | + | |
| - | DIE LOGIKEN NOVEMBER 1951 | + | |
| - | *Der menschliche Verstand umfasst definitionsgemäß die Bewusstseinseinheit des lebenden | + | |
| - | Organismus, den Beobachter, den Datenverarbeiter, | + | |
| - | die Lebenskraft und den individuellen Motivierer des lebenden Organismus. Der Begriff | + | |
| - | des menschlichen Verstandes wird als Unterscheidung zum Begriff des Gehirns verwendet, | + | |
| - | welches als durch den Verstand motiviert betrachtet werden kann. - LRH | + | |
| - | 29 | + | |
| - | DIE AXIOME DER | + | |
| - | DIANETIK | + | |
| - | NOVEMBER 1951 | + | |
| - | (Diese Axiome erscheinen, vollständig, | + | |
| - | Axiom 121 wurde später von Ron im Vortrag vom 25. Juni 1952, Abwertung, | + | |
| - | weiterentwickelt. Diese Weiterentwicklung ist hier mit aufgenommen.) | + | |
| - | AXIOM 1 | + | |
| - | Der Ursprung des Lebens ist ein Statik von charakteristischen und besonderen | + | |
| - | Eigenschaften. | + | |
| - | AXIOM 2 | + | |
| - | Zumindest ein Teil des Statiks, das Leben genannt wird, wirkt auf das | + | |
| - | physikalische Universum ein. | + | |
| - | AXIOM 3 | + | |
| - | Jener Teildes Statiks des Lebens, der auf das physikalische Universum einwirkt, | + | |
| - | hat als sein dynamisches Ziel das Überleben, und nur das Überleben. | + | |
| - | AXIOM 4 | + | |
| - | Das physikalische Universum kann aufBewegung von Energie zurückgeführt | + | |
| - | werden, die im Raum durch Zeit operiert. | + | |
| - | AXIOM 5 | + | |
| - | Jener Teil des Statiks des Lebens, der sich mit den Lebensorganismen des | + | |
| - | physikalischen Universums befasst, ist gänzlich mit Bewegung befasst. | + | |
| - | AXIOM 6 | + | |
| - | Das Lebensstatik besitzt unter anderem die Fähigkeit, Materie zu lebenden | + | |
| - | Organismen zu mobilisieren und zu beleben. | + | |
| - | AXIOM 7 | + | |
| - | Das Lebensstatik ist mit einer Eroberung des physikalischen Universums | + | |
| - | befasst. | + | |
| - | AXIOM 8 | + | |
| - | Das Lebensstatik erobertdas materielle Universum, indem es die physikalischen | + | |
| - | Gesetze des physikalischen Universums lernt und anwendet. | + | |
| - | SYMBOL: Das Symbol für das Lebensstatik, | + | |
| - | ist der griechische Buchstabe theta (0). | + | |
| - | D IE GLEICHUNGEN, | + | |
| - | 30 | + | |
| - | AXIOM 9 | + | |
| - | Beim Überleben Ordnung in das Chaos des physikalischen Universums zu | + | |
| - | bringen ist ein grundlegendes Vorgehen von Theta. | + | |
| - | AXIOM 10 | + | |
| - | Theta bringt Ordnung ins Chaos, indem es alles in MEST erobert, was für | + | |
| - | das Überleben förderlich sein mag, und alles in MEST zerstört, was gegen das | + | |
| - | Überleben sein mag, zumindest durch das Medium von Lebensorganismen. | + | |
| - | SYMBOL: Das Symbol für das physikalische Universum, das hiernach | + | |
| - | verwendet wird, ist MEST, das aus den ersten Buchstaben der Wörter | + | |
| - | Materie, Energie, Raum und Zeit (engl. matter, energy, space, time) | + | |
| - | gebildet wird, oder der griechische Buchstabe phi (). | + | |
| - | AXIOM 11 | + | |
| - | Ein Lebensorganismus besteht aus Materie und Energie in Raum und Zeit, | + | |
| - | belebt durch Theta. | + | |
| - | SYMBOL: Lebender Organismus oder lebende Organismen werden | + | |
| - | hiernach durch den griechischen Buchstaben lambda (X) dargestellt. | + | |
| - | AXIOM 12 | + | |
| - | Der MEST- Teil des Organismus folgt den Gesetzen der Naturwissenschaften. | + | |
| - | Alles Lambda befasst sich mit Bewegung. | + | |
| - | AXIOM 13 | + | |
| - | Theta, das durch Lambda operiert, wandelt die Kräfte des physikalischen | + | |
| - | Universums in Kräfte zur Eroberung des physikalischen Universums um. | + | |
| - | AXIOM 14 | + | |
| - | Theta, das aufBewegung des physikalischen Universums einwirkt, muss ein | + | |
| - | harmonisches Maß an Bewegung aufrechterhalten. | + | |
| - | Die Grenzen von Lambda sind eng, sowohl hinsichtlich thermischer | + | |
| - | als auch mechanischer Bewegung. | + | |
| - | AXIOM 15 | + | |
| - | Lambda ist der Zwischenschritt bei der Eroberung des physikalischen | + | |
| - | Universums. | + | |
| - | AXIOM 16 | + | |
| - | Die Grundnahrung eines jeden Organismus besteht aus Licht und chemischen | + | |
| - | Stoffen. | + | |
| - | Organismen können nur deshalb als höhere Stufen von Komplexitäten | + | |
| - | existieren, weil niedrigere Stufen von Konvertern vorhanden sind. | + | |
| - | Theta entwickelt Organismen von niederen zu höheren Formen und | + | |
| - | erhält sie durch die Existenz niederer Formen von Konvertern. | + | |
| - | DIE AXIOME DER DIANETIK + NOVEMBER 1951 | + | |
| - | 31 | + | |
| - | AXIOM 17 | + | |
| - | Theta bewirkt mittels Lambda eine Evolution von MEST. | + | |
| - | Unter dieser Rubrik haben wir auf der einen Seite die Ausscheidungsstoffe | + | |
| - | von Organismen als jene sehr komplizierten chemischen Stoffe, die von | + | |
| - | Bakterien hervorgebracht werden, und auf der anderen Seite haben | + | |
| - | wir das materielle Aussehen der Erde, das durch Tiere und Menschen | + | |
| - | verändert wird; so verhindert zum Beispiel Gras die Erosion von Bergen, | + | |
| - | Wurzeln bringen die Felsen zum Bersten, Gebäude werden errichtet und | + | |
| - | Flüsse gestaut. Offensichtlich erfolgt mit dem Eindringen von Theta | + | |
| - | eine fortschreitende Entwicklung in MEST. | + | |
| - | AXIOM 18 | + | |
| - | Selbst innerhalb einer Spezies ist Lambda in unterschiedlichem Maße mit | + | |
| - | Theta ausgestattet. | + | |
| - | AXIOM 19 | + | |
| - | Die Anstrengung von Lambda ist auf Überleben gerichtet. | + | |
| - | Das Ziel von Lambda ist Überleben. | + | |
| - | Die Strafe für das Versagen, in Richtung auf dieses Ziel voranzuschreiten, | + | |
| - | zu unterliegen. | + | |
| - | DEFINITION: Beharrlichkeit ist die Fähigkeit, in der Anstrengung in | + | |
| - | Richtung auf Überlebensziele beständig zu sein. | + | |
| - | AXIOM 20 | + | |
| - | Lambda erschafft, bewahrt, erhält, erlangt, zerstört und verändert MEST, | + | |
| - | nimmt es ein, gruppiert und zerstreut es. Lambda überlebt, indem es Materie | + | |
| - | und Energie in Raum und Zeit belebt und mobilisiert oder zerstört. | + | |
| - | AXIOM 21 | + | |
| - | Lambda ist von optimaler Bewegung abhängig. Bewegung, die zu schnell ist, | + | |
| - | und Bewegung, die zu langsam ist, sind gleichermaßen gegen das Überleben. | + | |
| - | AXIOM 22 | + | |
| - | Theta und das Denken sind ähnliche Arten von Statik. | + | |
| - | AXIOM 23 | + | |
| - | Alles Denken befasst sich mit Bewegung. | + | |
| - | AXIOM 24 | + | |
| - | Das Etablieren einer optimalen Bewegung ist ein Grundziel der Vernunft. | + | |
| - | DEFINITION: Lambda ist ein chemischer Wärmemotor, | + | |
| - | und Zeit existiert, durch das Lebensstatik motiviert und durch das | + | |
| - | Denken geleitet. | + | |
| - | AXIOM 25 | + | |
| - | Der Grundzweck der Vernunft ist die Berechnung oder Einschätzung von | + | |
| - | Anstrengung. | + | |
| - | DIE GLEICHUNGEN, | + | |
| - | 32 | + | |
| - | AXIOM 26 | + | |
| - | Das Denken kommt mittels Theta-Faksimiles vom physikalischen Universum, | + | |
| - | von Entitäten oder von Aktionen zustande. | + | |
| - | AXIOM 27 | + | |
| - | Theta ist nur mit harmonischer Aktion oder mit optimaler Bewegung | + | |
| - | zufrieden und weist Aktion oder Bewegung oberhalb oder unterhalb seines | + | |
| - | Toleranzbereichs zurück oder zerstört sie. | + | |
| - | AXIOM 28 | + | |
| - | Der Verstand ist gänzlich mit der Einschätzung von Anstrengung beschäftigt. | + | |
| - | DEFINITION: Der Verstand ist die Theta-Befehlsstelle eines jeden | + | |
| - | Organismus oder von Organismen. | + | |
| - | AXIOM 29 | + | |
| - | Die Grundirrtümer vernünftigen Denkens bestehen in dem Versagen, | + | |
| - | innerhalb von Materie, Energie, Raum und Zeit Unterscheidungen zu treffen. | + | |
| - | AXIOM 30 | + | |
| - | Richtigkeit ist korrekte Berechnung von Anstrengung. | + | |
| - | AXIOM 31 | + | |
| - | Falschheit ist immer Fehlberechnung von Anstrengung. | + | |
| - | AXIOM 32 | + | |
| - | Theta kann sich direkt oder auch indem es etwas vorbringt, einsetzen. | + | |
| - | Theta kann körperlichen Einsatz des Organismus auf die Umwelt lenken | + | |
| - | oder kann die Aktion zunächst durch den Verstand berechnen; oder es | + | |
| - | kann, wie im Fall der Sprache, Ideen vorbringen. | + | |
| - | AXIOM 33 | + | |
| - | Schlussfolgerungen zielen darauf ab, Anstrengungen zu verhindern, | + | |
| - | aufrechtzuerhalten oder sie zu beschleunigen. | + | |
| - | AXIOM 34 | + | |
| - | Der gemeinsame Nenner aller Lebensorganismen ist Bewegung. | + | |
| - | AXIOM 35 | + | |
| - | Die Anstrengung eines Organismus, zu überleben oder zu unterliegen, | + | |
| - | die physikalische Bewegung eines Lebensorganismus zu einem gegebenen | + | |
| - | Zeitpunkt durch den Raum. | + | |
| - | DEFINITION: Bewegung ist eine Veränderung in der Ausrichtung im | + | |
| - | Raum. | + | |
| - | DEFINITION: Kraft ist Anstrengung, | + | |
| - | DEFINITION: Anstrengung ist eine Kraft, die eine Richtung hat. | + | |
| - | DIE AXIOME DER DIANETIK + NOVEMBER 1951 | + | |
| - | 33 | + | |
| - | AXIOM 36 | + | |
| - | Die Anstrengung eines Organismus kann darin bestehen, im Ruhezustand | + | |
| - | zu verbleiben oder in einer gegebenen Bewegung. | + | |
| - | Statischer Zustand hat Position in der Zeit, aber ein Organismus, der | + | |
| - | positionsmäßig in einem statischen Zustand bleibt, setzt dennoch, | + | |
| - | wenn er lebendig ist, ein äußerst kompliziertes Bewegungsmuster fort, | + | |
| - | z. B. Herzschlag, Verdauungstätigkeit usw. | + | |
| - | Die Anstrengungen von Organismen, zu überleben oder zu unterliegen, | + | |
| - | werden durch die Anstrengungen anderer Organismen und von Materie, | + | |
| - | Energie, Raum und Zeit unterstützt, | + | |
| - | DEFINITION: Aufmerksamkeit ist eine Bewegung, die auf einem | + | |
| - | optimalen Anstrengungsniveau bleiben muss. | + | |
| - | Aufmerksamkeit wird aberriert, indem sie sich löst und ziellos | + | |
| - | umherschweift oder indem sie zu sehr fixiert wird, ohne umherzuschweifen. | + | |
| - | Unbekannte Überlebensbedrohungen verursachen, | + | |
| - | wahrgenommen werden, dass die Aufmerksamkeit umherschweift, | + | |
| - | ohne sich zu fixieren. | + | |
| - | Bekannte Überlebensbedrohungen verursachen, | + | |
| - | werden, dass die Aufmerksamkeit sich fixiert. | + | |
| - | AXIOM 37 | + | |
| - | Das höchste Ziel von Lambda ist unendliches Überleben. | + | |
| - | AXIOM 38 | + | |
| - | Tod ist das Aufgeben eines Lebensorganismus oder einer Rasse oder Spezies | + | |
| - | durch Theta, wenn diese dem Theta bei seinen Zielen des unendlichen | + | |
| - | Überlebens nicht mehr dienlich sein können. | + | |
| - | AXIOM 39 | + | |
| - | Die Belohnung für einen Organismus, der sich mit Überlebenstätigkeit | + | |
| - | beschäftigt, | + | |
| - | AXIOM 40 | + | |
| - | Die Strafe für einen Organismus, der es versäumt, sich mit Überlebenstätigkeit | + | |
| - | zu beschäftigen, | + | |
| - | Schmerz. | + | |
| - | AXIOM 41 | + | |
| - | Die Zelle und/oder der Virus sind die Grundbausteine von Lebensorganismen. | + | |
| - | AXIOM 42 | + | |
| - | Der Virus und die Zelle sind Materie und Energie, die von Theta in Raum | + | |
| - | und Zeit belebt und motiviert werden. | + | |
| - | DIE GLEICHUNGEN, | + | |
| - | 34 | + | |
| - | AXIOM 43 | + | |
| - | Theta mobilisiert den Virus und die Zelle in kolonieartigen Ansammlungen, | + | |
| - | um die potenzielle Bewegung zu steigern und Anstrengung zu vollbringen. | + | |
| - | AXIOM 44 | + | |
| - | Das Ziel von Viren und Zellen ist Überleben im Raum durch Zeit. | + | |
| - | AXIOM 45 | + | |
| - | Der ganze Lebenszweck von höheren Organismen, Viren und Zellen ist der | + | |
| - | gleiche wie der des Virus und der Zelle. | + | |
| - | AXIOM 46 | + | |
| - | Kolonieartige Ansammlungen von Viren und Zellen können mit mehrTheta | + | |
| - | durchdrungen werden, als sie von Natur aus enthalten haben. | + | |
| - | Lebensenergie verbindet sich mit jeder Gruppe, sei es mit einer Gruppe | + | |
| - | von Organismen oder einer Gruppe von Zellen, die einen Organismus | + | |
| - | bilden. Hier haben wir persönliche Entität, Entfaltung der Individualität | + | |
| - | usw. | + | |
| - | AXIOM 47 | + | |
| - | Anstrengung kann von Lambda nur durch die Koordination seiner Teile in | + | |
| - | Richtung auf Ziele erreicht werden. | + | |
| - | AXIOM 48 | + | |
| - | Ein Organismus ist so ausgestattet, | + | |
| - | kontrolliert werden kann. | + | |
| - | AXIOM 49 | + | |
| - | DerZweck des Verstandes besteht darin, mit dem Überleben zusammenhängende | + | |
| - | Probleme aufzuwerfen und zu lösen und die Anstrengung des Organismus | + | |
| - | gemäß diesen Lösungen zu lenken. | + | |
| - | AXIOM 50 | + | |
| - | Alle Probleme werden durch Einschätzungen von Anstrengung aufgeworfen | + | |
| - | und gelöst. | + | |
| - | AXIOM 51 | + | |
| - | Der Verstand kann Position im Raum mit Position in der Zeit verwechseln. | + | |
| - | (Gegen-Anstrengungen, | + | |
| - | AXIOM 52 | + | |
| - | Ein Organismus, der in Richtung Überleben geht, wird durch den Verstand | + | |
| - | dieses Organismus so gelenkt, dass Überlebensanstrengung verwirklicht wird. | + | |
| - | AXIOM 53 | + | |
| - | Ein Organismus, der in Richtung Unterliegen geht, wird durch den Verstand | + | |
| - | dieses Organismus so gelenkt, dass der Tod erreicht wird. | + | |
| - | DIE AXIOME DER DIANETIK 4 NOVEMBER 1951 | + | |
| - | 35 | + | |
| - | AXIOM 54 | + | |
| - | Überleben eines Organismus wird erreicht, indem Anstrengungen überwunden | + | |
| - | werden, die sich seinem Überleben entgegensetzen. (Hinweis: Korollarium | + | |
| - | für andere Dynamiken.) | + | |
| - | DEFINITION: Dynamik ist die Fähigkeit, Lösungen in die Tat umzusetzen. | + | |
| - | AXIOM 55 | + | |
| - | Überlebensanstrengung für einen Organismus umfasst den dynamischen | + | |
| - | Schub seitens dieses Organismus zum Überleben seiner selbst, seiner | + | |
| - | Fortpflanzung, | + | |
| - | eines Höchsten Wesens. (Hinweis: Liste der Dynamiken.) | + | |
| - | AXIOM 56 | + | |
| - | Der Zyklus eines Organismus, einer Gruppe von Organismen oder einer | + | |
| - | Spezies ist Beginn, Wachstum, Wiedererschaffung, | + | |
| - | AXIOM 57 | + | |
| - | Die Anstrengung eines Organismus ist auf die Kontrolle der Umweltgerichtet, | + | |
| - | zum Wohle aller Dynamiken. | + | |
| - | AXIOM 58 | + | |
| - | Kontrolle über eine Umgebung wird durch die Unterstützung von | + | |
| - | überlebensförderlichen Faktoren entlang einer jeden Dynamik erreicht. | + | |
| - | AXIOM 59 | + | |
| - | Jede Art höherer Organismen wird dadurch erreicht, dass sich Viren und | + | |
| - | Zellen zu Formen entwickeln, die zu besseren Anstrengungen imstande sind, | + | |
| - | eine Umgebung zu kontrollieren oder darin zu leben. | + | |
| - | AXIOM 60 | + | |
| - | Die Nützlichkeit eines Organismus wird durch seine Fähigkeit bestimmt, die | + | |
| - | Umwelt zu kontrollieren oder Organismen zu fördern, welche die Umwelt | + | |
| - | kontrollieren. | + | |
| - | AXIOM 61 | + | |
| - | Ein Organismus wird von Theta in dem Maße zurückgewiesen, | + | |
| - | seinen Zielen versagt. | + | |
| - | AXIOM 62 | + | |
| - | Höhere Organismen können nur in dem Maße existieren, wie sie durch die | + | |
| - | niederen Organismen unterstützt werden. | + | |
| - | AXIOM 63 | + | |
| - | Die Nützlichkeit eines Organismus wird durch die Ausrichtung seiner | + | |
| - | Bemühungen in Richtung Überleben bestimmt. | + | |
| - | DIE GLEICHUNGEN, | + | |
| - | 36 | + | |
| - | AXIOM 64 | + | |
| - | Der Verstand nimmt sämtliche Daten aus der Umweltwahr und speichert sie | + | |
| - | und ordnet sie entsprechend der Zeit ein, in der sie wahrgenommen worden | + | |
| - | sind, oder versäumt es, sie so einzuordnen. | + | |
| - | DEFINITION: Eine Schlussfolgerung besteht aus den Theta-Faksimiles | + | |
| - | einer Gruppe kombinierter Daten. | + | |
| - | DEFINITION: Ein Datum ist ein Theta-Faksimile physikalischer Aktion. | + | |
| - | AXIOM 65 | + | |
| - | Der Vorgang des Denkens ist die Wahrnehmung der Gegenwart und | + | |
| - | ihr Vergleich mit den Wahrnehmungen und Schlussfolgerungen aus der | + | |
| - | Vergangenheit, | + | |
| - | veranlassen. | + | |
| - | KOROLLARIUM: | + | |
| - | der Vergangenheit und der Gegenwart wahrzunehmen, | + | |
| - | der Zukunft vorherzusagen oder zu postulieren. | + | |
| - | AXIOM 66 | + | |
| - | Das Leben erzielt seine Eroberung des materiellen Universums durch den | + | |
| - | Vorgang, der aus der Umwandlung der potenziellen Anstrengung von Materie | + | |
| - | und Energie im Raum und durch Zeit besteht, um damit die Umwandlung | + | |
| - | weiterer Materie und Energie im Raum und durch Zeit zu erzielen. | + | |
| - | AXIOM 67 | + | |
| - | Theta enthält seine eigene Anstrengung des Theta-Universums, | + | |
| - | MEsT-Anstrengung umsetzt. | + | |
| - | AXIOM 68 | + | |
| - | Der einzige Willkürfaktor in jedem beliebigen Organismus ist Zeit. | + | |
| - | AXIOM 69 | + | |
| - | Wahrnehmungen undAnstrengungen des physikalischen Universums werden | + | |
| - | von einem Organismus als Kraftwellen empfangen, wandeln sich durch | + | |
| - | Faksimiles in Theta um und werden so gespeichert. | + | |
| - | DEFINITION: Randomität ist die Fehlausrichtung der Anstrengungen | + | |
| - | eines Organismus durch die inneren oder äußeren Anstrengungen | + | |
| - | anderer Lebensformen oder des materiellen Universums und wird dem | + | |
| - | physischen Organismus durch Gegen-Anstrengungen in der Umwelt | + | |
| - | auferlegt. | + | |
| - | AXIOM 70 | + | |
| - | Jeder Zyklus eines jeden Lebensorganismus verläuft von Statik zu Bewegung | + | |
| - | zu Statik. | + | |
| - | DIE AXIOME DER DIANETIK NOVEMBER 1951 | + | |
| - | 37 | + | |
| - | AXIOM 71 | + | |
| - | Der Zyklus der Randomität verläuft von Statik über Optimum durch eine | + | |
| - | Randomität, | + | |
| - | weiteres Statik zu bilden. | + | |
| - | AXIOM 72 | + | |
| - | Es gibt zwei Unterbereiche von Randomität: | + | |
| - | Kräfte-Randomität. | + | |
| - | AXIOM 73 | + | |
| - | Die drei Grade der Randomität bestehen aus Minus-Randomität, | + | |
| - | Randomität und Plus-Randomität. | + | |
| - | DEFINITION: Randomität ist ein zugehöriger Faktor und notwendiger | + | |
| - | Teil von Bewegung, wenn Bewegung sich fortsetzen soll. | + | |
| - | AXIOM 74 | + | |
| - | Zum Lernen ist optimale Randomität notwendig. | + | |
| - | AXIOM 75 | + | |
| - | Die wichtigen Faktoren in jedem beliebigen Bereich von Randomität sind | + | |
| - | Anstrengung und Gegen-Anstrengung. (Hinweis: im Unterschied zu | + | |
| - | Nah-Wahrnehmungen von Anstrengung.) | + | |
| - | AXIOM 76 | + | |
| - | Randomität unter Organismen ist für fortwährendes Überleben aller | + | |
| - | Organismen unerlässlich. | + | |
| - | AXIOM 77 | + | |
| - | Theta wirkt auf den Organismus sowie andere Organismen und das | + | |
| - | physikalische Universum ein, indem es Theta-Faksimiles in physikalische | + | |
| - | Anstrengungen oder Randomität von Anstrengungen umsetzt. | + | |
| - | DEFINITION: Der Grad der Randomität wird anhand der Zufälligkeit von | + | |
| - | Anstrengungsvektoren innerhalb des Organismus, unter Organismen, | + | |
| - | unter Rassen oder Spezies von Organismen oder zwischen Organismen | + | |
| - | und dem physikalischen Universum gemessen. | + | |
| - | AXIOM 78 | + | |
| - | Die Intensität der Randomität nimmt in indirektem Verhältnis zur Zeit zu, | + | |
| - | in der sie sich abspielt, modifiziert durch die Gesamtheit der Anstrengung in | + | |
| - | dem Bereich. | + | |
| - | AXIOM 79 | + | |
| - | Anfängliche Randomität kann durch Randomitäten von größerer oder geringerer | + | |
| - | Größenordnung verstärkt werden. | + | |
| - | AXIOM 80 | + | |
| - | Bereiche von Randomität existieren in Ketten von Ähnlichkeit, | + | |
| - | der Zeit eingeordnet sind. Dies kann auf Wörter und Aktionen zutreffen, die | + | |
| - | DIE GLEICHUNGEN, | + | |
| - | 38 | + | |
| - | in Randomitäten enthalten sind. Alle können jeweils ihre eigene Kette haben, | + | |
| - | welche entlang der Zeit eingeordnet ist. | + | |
| - | AXIOM 81 | + | |
| - | Geistige Gesundheit besteht aus optimaler Randomität. | + | |
| - | AXIOM 82 | + | |
| - | Aberration gibt es in dem Maße, wie Plus- oder Minus-Randomität in der | + | |
| - | Umwelt oder in vergangenen Daten eines Organismus, einer Gruppe oder | + | |
| - | Spezies existiert. Dies wird durch die Selbstbestimmung modifiziert, | + | |
| - | dieser Organismus, diese Gruppe oder Spezies ausgestattet ist. | + | |
| - | AXIOM 83 | + | |
| - | Die Selbstbestimmung eines Organismus wird dadurch bestimmt, wie sehr er | + | |
| - | mit Theta ausgestattet ist, modifiziert durch Minus- oder Plus-Randomität | + | |
| - | in seiner Umgebung oder in seinem Dasein. | + | |
| - | AXIOM 84 | + | |
| - | Die Selbstbestimmung eines Organismus wird durch optimale Randomität | + | |
| - | von Gegen-Anstrengungen gesteigert. | + | |
| - | AXIOM 85 | + | |
| - | Die Selbstbestimmung eines Organismus wird durch Plus- oder MinusRandomität von Gegen-Anstrengungen in der Umgebung reduziert. | + | |
| - | AXIOM 86 | + | |
| - | Randomität enthält sowohl die Zufälligkeit von Anstrengungen als auch das | + | |
| - | Ausmaß von Anstrengungen. (Hinweis: Ein Bereich der Randomität kann | + | |
| - | große Verwirrung enthalten, doch ohne großes Energievolumen ist die | + | |
| - | Verwirrung selbst unbedeutend.) | + | |
| - | AXIOM 87 | + | |
| - | Füreinen Organismus ist die Gegen-Anstrengung am akzeptabelsten, | + | |
| - | scheinbar am ehesten hilft, sein Ziel zu erreichen. | + | |
| - | AXIOM 88 | + | |
| - | Ein Bereich schwerer Plus- oder Minus-Randomität kann Daten über jeden | + | |
| - | beliebigen der Themenkreise dieser Plus- oderMinus-Randomitätabsperren, | + | |
| - | zu einem früheren Zeitpunkt stattfand. (Hinweis: Absperrungsmechanismen | + | |
| - | für frühere Leben, Wahrnehmungen, | + | |
| - | AXIOM 89 | + | |
| - | Restimulation von Plus-, Minus- oder optimaler Randomität kann in dieser | + | |
| - | Reihenfolge gesteigerte Plus-, Minus- oder optimale Randomität im Organismus | + | |
| - | hervorrufen. | + | |
| - | AXIOM 90 | + | |
| - | Ein Bereich von Randomität kann ein so großes Ausmaß annehmen, dass er | + | |
| - | dem Organismusgemäß seinen Zielen als Schmerz erscheint. | + | |
| - | DIE AXIOME DER DIANETIK + NOVEMBER 1951 | + | |
| - | 39 | + | |
| - | AXIOM 91 | + | |
| - | Vergangene Randomität kann sich dem gegenwärtigen Organismus in Form | + | |
| - | von Theta-Faksimiles aufdrängen. | + | |
| - | AXIOM 92 | + | |
| - | Das Engramm ist ein Bereich schwerer Plus- oderMinus -Randomität von | + | |
| - | ausreichendem Ausmaß, um Bewusstlosigkeit hervorzurufen. | + | |
| - | AXIOM 93 | + | |
| - | Bewusstlosigkeit ist ein Übermaß an Randomität, | + | |
| - | Gegen-Anstrengung aufgedrängt worden ist, welche genügend Kraft besitzt, | + | |
| - | um das Bewusstsein und die direkte Funktion des Organismus durch das | + | |
| - | Kontrollzentrum des Verstandes zu trüben. | + | |
| - | AXIOM 94 | + | |
| - | Jede Gegen-Anstrengung, | + | |
| - | oder über seine Umgebungfehlausrichtet, | + | |
| - | her oder ist, wenn sie von ausreichender Größenordnung ist, ein Engramm. | + | |
| - | AXIOM 95 | + | |
| - | Vergangene Engramme werden dadurch restimuliert, | + | |
| - | Engramm ähnlich sind. | + | |
| - | AXIOM 96 | + | |
| - | Ein Engramm ist ein Theta-Faksimile von Atomen und Molekülen in | + | |
| - | Fehlausrichtung. | + | |
| - | AXIOM 97 | + | |
| - | Engramme fixieren die emotionelle Reaktion als diejenige emotionelle | + | |
| - | Reaktion, die der Organismus während des Empfangs der Gegen-Anstrengung | + | |
| - | hatte. | + | |
| - | AXIOM 98 | + | |
| - | Freie emotionelle Reaktion hängt von optimaler Randomität ab. Sie hängt | + | |
| - | von Abwesenheit oder Nicht-Restimulation von Engrammen ab. | + | |
| - | AXIOM 99 | + | |
| - | Theta-Faksimiles können sich zu neuen Symbolen umkombinieren. | + | |
| - | AXIOM 100 | + | |
| - | Sprache ist die Symbolisierung von Anstrengung. | + | |
| - | AXIOM 101 | + | |
| - | Die Kraft der Sprache hängt von der Kraft ab, die ihre Definition begleitete. | + | |
| - | (Hinweis: Gegen-Anstrengung, | + | |
| - | AXIOM 102 | + | |
| - | Die Umwelt kann die zentrale Kontrolle eines jeden Organismus absperren | + | |
| - | und Kontrolle über die motorische Steuerung dieses Organismus übernehmen. | + | |
| - | (Engramm, Restimulation, | + | |
| - | DIE GLEICHUNGEN, | + | |
| - | 40 | + | |
| - | AXIOM 103 | + | |
| - | Intelligenz hängt von der Fähigkeit ab, aus einem Bereich von Randomität | + | |
| - | ausgerichtete oder feh lausgerichtete Daten auszuwählen und somit eine | + | |
| - | Lösung zu entdecken, um alle Randomität in diesem Bereich zu reduzieren. | + | |
| - | AXIOM 104 | + | |
| - | In derFähigkeit des Verstandes, Lösungen in Richtungaufdie Verwirklichung | + | |
| - | von Zielen in physikalische Aktion umzusetzen, ist Beharrlichkeit vorhanden. | + | |
| - | AXIOM 105 | + | |
| - | Ein unbekanntes Datum kann Daten von Plus- oder Minus-Randomität | + | |
| - | erzeugen. | + | |
| - | AXIOM 106 | + | |
| - | Die Einführung eines Willkürfaktors oder einer Willkürkraft, | + | |
| - | auf die Naturgesetze des Körpers oder des Bereiches zu nehmen, in den der | + | |
| - | Willkürfaktor eingeführt wird, erzeugt Plus- oder Minus-Randomität. | + | |
| - | AXIOM 107 | + | |
| - | Die Verwirrung von Daten von Plus- oder Minus-Randomität hängt von | + | |
| - | früherer Plus- oder Minus-Randomität oder von fehlenden Daten ab. | + | |
| - | AXIOM 108 | + | |
| - | Anstrengungen, | + | |
| - | werden, bewirken eine Plus- oder Minus-Randomität von Anstrengungen. | + | |
| - | AXIOM 109 | + | |
| - | Verhalten wird durch Gegen-Anstrengungen modifiziert, | + | |
| - | Organismus eingewirkt haben. | + | |
| - | AXIOM 110 | + | |
| - | Die Bestandteile von Theta sind Affinität, Realität und Kommunikation. | + | |
| - | AXIOM 111 | + | |
| - | Selbstbestimmung besteht aus maximalerAffinität, | + | |
| - | AXIOM 112 | + | |
| - | Affinität ist die Bindekraft von Theta. | + | |
| - | Affinität zeigt sich dadurch, dass Organismen untereinander Ähnlichkeit | + | |
| - | in ihren Anstrengungen und Zielen erkennen. | + | |
| - | AXIOM 113 | + | |
| - | Realität ist die Übereinstimmung in Bezug auf Wahrnehmungen und Daten | + | |
| - | im physikalischen Universum. | + | |
| - | Alles, worüber wir sicher sein können, dass es real ist, ist das, worüber | + | |
| - | wir übereingestimmt haben, dass es real ist. Übereinstimmung ist das | + | |
| - | Wesen von Realität. | + | |
| - | DIE AXIOME DER DIANETIK + NOVEMBER 1951 | + | |
| - | 41 | + | |
| - | AXIOM 114 | + | |
| - | Kommunikation ist derAustausch von Wahrnehmungdurch das materielle | + | |
| - | Universum zwischen Organismen oder die Wahrnehmung des materiellen | + | |
| - | Universums durch Sinneskanäle. | + | |
| - | AXIOM 115 | + | |
| - | Selbstbestimmung ist die Theta-Kontrolle des Organismus. | + | |
| - | AXIOM 116 | + | |
| - | Eine selbstbestimmte Anstrengung ist diejenige Gegen-Anstrengung, | + | |
| - | in der Vergangenheit in den Organismus aufgenommen worden ist und zu | + | |
| - | seiner bewussten Verwendung in den Organismus integriert wurde. | + | |
| - | AXIOM 117 | + | |
| - | Die Bestandteile der Selbstbestimmung sind Affinität, Kommunikation | + | |
| - | und Realität. | + | |
| - | Selbstbestimmung manifestiert sich entlang einer jeden Dynamik. | + | |
| - | AXIOM 118 | + | |
| - | Ein Organismus kann nicht aberriert werden, außer er hat mit dieser | + | |
| - | Aberration übereingestimmt, | + | |
| - | Kommunikation gewesen und hat für den Aberrierenden Affinität gehabt. | + | |
| - | AXIOM 119 | + | |
| - | Übereinstimmung mit jeder beliebigen Quelle, sei sie gegen oder für das | + | |
| - | Überleben, postuliert eine neue Realität für den Organismus. | + | |
| - | AXIOM 120 | + | |
| - | Nichtüberlebenswege, | + | |
| - | Anstrengung. | + | |
| - | AXIOM 121 | + | |
| - | Jedem aberrierten Gedanken ist eine Gegen-Anstrengung vorausgegangen. | + | |
| - | AXIOM 122 | + | |
| - | Der Verstand geht mit dem Denken so um, wie er mit Entitäten im | + | |
| - | physikalischen Universum umgegangen ist. | + | |
| - | AXIOM 123 | + | |
| - | Jede Anstrengung, | + | |
| - | Organismen halten an Schmerz und Engrammen als eine latente | + | |
| - | Anstrengung fest, um den Verlust irgendeines Teils des Organismus | + | |
| - | zu verhindern. | + | |
| - | Jeder Verlust ist ein Verlust von Bewegung. | + | |
| - | DIE GLEICHU | + | |
| - | NGEN, LOGIKEN UND AXIOME DERDIANETIK KA 3 | + | |
| - | 42 | + | |
| - | AXIOM 124 | + | |
| - | Das Ausmaß an Gegen-Anstrengung, | + | |
| - | kann, ist proportional dazu, wie der Organismus mit Theta ausgestattet ist, | + | |
| - | modifiziert durch die Körperbeschaffenheit dieses Organismus. | + | |
| - | AXIOM 125 | + | |
| - | Übermäßige Gegen-Anstrengung gegen die Anstrengung eines LebensOrganismus erzeugt Bewusstlosigkeit. | + | |
| - | Ko ROLLARI UM: Bewusstlosigkeit bewirkt die Unterdrückung des | + | |
| - | Kontrollzentrums eines Organismus durch Gegen-Anstrengung. | + | |
| - | DEFINITION: Das Kontrollzentrum des Organismus kann als die | + | |
| - | Verbindungsstelle zwischen Theta und dem physikalischen Universum | + | |
| - | definiert werden und ist das Zentrum, das sich dessen bewusst ist, | + | |
| - | bewusst zu sein, und das entlang sämtlicher Dynamiken des Organismus | + | |
| - | die Aufsicht über den Organismus und die Verantwortung für ihn hat. | + | |
| - | AXIOM 126 | + | |
| - | Wahrnehmungen werden im Kontrollzentrum eines Organismus immer | + | |
| - | empfangen, ob das Kontrollzentrum zu dem betreffenden Zeitpunkt Kontrolle | + | |
| - | über den Organismus hat oder nicht. | + | |
| - | Dies ist eine Erklärung für die Annahme von Valenzen. | + | |
| - | AXIOM 127 | + | |
| - | Alle Wahrnehmungen, | + | |
| - | mittels Theta-Faksimile aufgezeichnet und gespeichert. | + | |
| - | DEFINITION: Wahrnehmung ist der Vorgang der Aufzeichnung von | + | |
| - | Daten aus dem physikalischen Universum und ihrer Speicherung als | + | |
| - | Theta-Faksimile. | + | |
| - | DEFINITION: Rückruf ist der Vorgang der Wiedergewinnung von | + | |
| - | Wahrnehmungen. | + | |
| - | AXIOM 128 | + | |
| - | Jeder Organismus kann sich alles, was er wahrgenommen hat, zurückrufen. | + | |
| - | AXIOM 129 | + | |
| - | Ein Organismus, der durch Plus- oder Minus-Randomität aus der Position | + | |
| - | gebracht worden ist, ist danach fern dem Aufzeichnungszentrum für | + | |
| - | Wahrnehmungen. | + | |
| - | Eine größere Entfernung erzeugt Absperrungen von Wahrnehmungen. | + | |
| - | Man kann Dinge in der Gegenwart wahrnehmen, die dann - da sie | + | |
| - | aufgezeichnet werden, nachdem sie die Theta-Wahrnehmung der | + | |
| - | Bewusstseinseinheit passiert haben - zwar aufgezeichnet werden, aber | + | |
| - | nicht zurückgerufen werden können. | + | |
| - | DIE AXIOMEDER DIANETIK + NOVEMBER 1951 | + | |
| - | 43 | + | |
| - | AXIOM 130 | + | |
| - | Theta-Faksimiles von Gegen-Anstrengung sind das Einzige, was sich zwischen | + | |
| - | das Kontrollzentrum und seine Rückrufe schiebt. | + | |
| - | AXIOM 131 | + | |
| - | Jede Gegen-Anstrengung, | + | |
| - | wird immer von sämtlichen Wahrnehmungseindrücken begleitet. | + | |
| - | AXIOM 132 | + | |
| - | Die willkürlichen Gegen-Anstrengungen gegen einen Organismus und die | + | |
| - | vermischten Wahrnehmungen in der Randomität können diese Kraft auf | + | |
| - | einen Organismus wieder ausüben, wenn sie restimuliert werden. | + | |
| - | DEFINITION: Restimulation ist die Reaktivierung einer vergangenen | + | |
| - | Gegen-Anstrengung, | + | |
| - | Ähnlichkeit zum Inhalt des vergangenen Randomitätsbereiches | + | |
| - | auftaucht. | + | |
| - | AXIOM 133 | + | |
| - | Selbstbestimmung allein erzeugt den Mechanismus der Restimulation. | + | |
| - | AXIOM 134 | + | |
| - | Ein reaktivierter Bereich der vergangenen Randomität bringt die Anstrengung | + | |
| - | und die Wahrnehmungen auf den Organismus zur Einwirkung. | + | |
| - | AXIOM 135 | + | |
| - | Die Aktivierung eines Randomitätsbereiches wird zunächst durch die | + | |
| - | Wahrnehmungen, | + | |
| - | Anstrengung erreicht. | + | |
| - | AXIOM 136 | + | |
| - | Der Verstand ist auf eine für Eindrücke empfängliche Weise dazu imstande, | + | |
| - | sämtliche Anstrengungen und Gegen-Anstrengungen aufzuzeichnen. | + | |
| - | AXIOM 137 | + | |
| - | Eine Gegen-Anstrengung, | + | |
| - | wird, prägt das Faksimile der Gegen -Anstrengungs-Persönlichkeit in den | + | |
| - | Verstand eines Organismus ein. | + | |
| - | AXIOM 138 | + | |
| - | Aberration ist das Ausmaß zurückbleibender Plus- oder Minus-Randomität, | + | |
| - | die dadurch angesammelt worden ist, dass andere Organismen oder das | + | |
| - | physikalische (materielle) Universum Anstrengungen erzwungen, verhindert | + | |
| - | oder ungerechtfertigterweise unterstützt haben. | + | |
| - | Aberration wird dadurch verursacht, was dem Individuum angetan | + | |
| - | wird, nicht dadurch, was das Individuum tut, und außerdem durch | + | |
| - | seine Selbstbestimmung darüber, was ihm angetan worden ist. | + | |
| - | DIE GLEICHUNGEN, | + | |
| - | 44 | + | |
| - | AXIOM 139 | + | |
| - | Aberriertes Verhalten besteht aus zerstörerischer Anstrengung gegenüber | + | |
| - | überlebensfördernden Daten oder überlebensfördernden Entitäten aufjeder | + | |
| - | beliebigen Dynamik oder Anstrengung in Richtung auf das Überleben von | + | |
| - | überlebensfeindlichen Daten oder überlebensfeindlichen Entitäten für jede | + | |
| - | beliebige Dynamik. | + | |
| - | AXIOM 140 | + | |
| - | Eine Valenz ist eine Faksimile-Persönlichkeit, | + | |
| - | desAugenblicks, | + | |
| - | aufgenommen wurde, zur Kraftausübung befähigt wurde. | + | |
| - | Valenzen sind für den Organismus hilfreich, zwanghaft oder hinderlich. | + | |
| - | Ein Kontrollzentrum ist keine Valenz. | + | |
| - | AXIOM 141 | + | |
| - | Eine Anstrengung eines Kontrollzentrums ist als ein klar erkanntes Geschehnis | + | |
| - | in der Zeit durch eindeutig festgelegten Raum hindurch in Richtung auf ein | + | |
| - | Ziel ausgerichtet. | + | |
| - | AXIOM 142 | + | |
| - | Ein Organismus ist in dem Maße körperlich und geistig gesund, wie er | + | |
| - | selbstbestimmt ist. | + | |
| - | Die Kontrolle der motorischen Steuerung des Organismus durch die | + | |
| - | Umwelt behindert die Fähigkeit des Organismus, sich mit der sich | + | |
| - | verändernden Umwelt ebenfalls zu verändern, da er versuchen wird, | + | |
| - | mit einer gewissen Reihe von Reaktionen fortzufahren, | + | |
| - | seiner Selbstbestimmung eine andere Reihe von Reaktionen erschaffen | + | |
| - | muss, um in einer anderen Umwelt zu überleben. | + | |
| - | AXIOM 143 | + | |
| - | Alles Lernen wird durch willkürliche Anstrengung erreicht. | + | |
| - | AXIOM 144 | + | |
| - | Eine Gegen-Anstrengung, | + | |
| - | um aufgezeichnet zu werden, wird zusammen mit einem Hinweis aufRaum | + | |
| - | und Zeit aufgezeichnet, | + | |
| - | AXIOM 145 | + | |
| - | Wenn eine Gegen-Anstrengung, | + | |
| - | erzeugt, durch Restimulation aktiviert wird, so wendet sie sich gegen die | + | |
| - | Umwelt oder gegen den Organismus, ohne Raum und Zeit zu beachten, | + | |
| - | lediglich die reaktivierten Wahrnehmungen. | + | |
| - | AXIOM 146 | + | |
| - | Gegen-Anstrengungen werden aus dem Organismus hinausgelenkt, | + | |
| - | durch die Umwelt mit zusätzlicher Randomität versehen werden, zu welchem | + | |
| - | Zeitpunkt sie wieder gegen das Kontrollzentrum aktiv werden. | + | |
| - | DIE AXIOME DER DIANETIK + NOVEMBER 1951 | + | |
| - | 45 | + | |
| - | AXIOM 147 | + | |
| - | Der Verstand eines Organismus setzt Gegen-Anstrengungen nur so lange | + | |
| - | wirksam ein, wie nichtgenügend Plus- oder Minus-Randomität vorhanden | + | |
| - | ist, um die Differenzierung der geschaffenen Faksimiles zu verbergen. | + | |
| - | AXIOM 148 | + | |
| - | Physikalische Gesetze werden von der Lebensenergie nur durch Einwirkung | + | |
| - | des physikalischen Universums, die Randomität erzeugt, und durch einen | + | |
| - | Rückzug vor dieser Einwirkung gelernt. | + | |
| - | AXIOM 149 | + | |
| - | DamitLeben überleben kann, hängt es von einerAusrichtung der Kraftvektoren | + | |
| - | in Richtung Überleben ab und von der Vernichtung der Kraftvektoren, | + | |
| - | in Richtung Unterliegen gehen. | + | |
| - | KOROLLARIUM: | + | |
| - | Ausrichtung der Kraftvektoren in Richtung Unterliegen ab und von der | + | |
| - | Vernichtung der Kraftvektoren, | + | |
| - | AXIOM 150 | + | |
| - | Jeder Bereich von Randomität sammelt ähnliche Situationen an, die keine | + | |
| - | tatsächlichen Anstrengungen enthalten, sondern nur Wahrnehmungen. | + | |
| - | AXIOM 151 | + | |
| - | Ob ein Organismus das Ziel zu überleben oder zu unterliegen hat, hängt von | + | |
| - | der Menge der bei ihm reaktivierten (nicht der zurückbleibenden) Plus- oder | + | |
| - | Min us-Randomität ab. | + | |
| - | AXIOM 152 | + | |
| - | Überleben wird nur durch Bewegung erreicht. | + | |
| - | AXIOM 153 | + | |
| - | Im physikalischen Universum ist die Abwesenheit von Bewegung | + | |
| - | Verschwinden. | + | |
| - | AXIOM 154 | + | |
| - | Tod ist das Äquivalent zu Leben bei völligem Fehlen lebensmotivierter | + | |
| - | Bewegung. | + | |
| - | AXIOM 155 | + | |
| - | Beschaffung von überlebensfördernder Materie und Energie oder | + | |
| - | überlebensfördernden Organismen in Raum und Zeit bedeutet gesteige rte | + | |
| - | Bewegung. | + | |
| - | AXIOM 156 | + | |
| - | Verlust von überlebensfördernder Materie und Energie oder überlebensfördernden Organismen in Raum und Zeit bedeutet verminderte Bewegung. | + | |
| - | DIE GLEI | + | |
| - | CHUNGEN, LOGIKEN UND AXIOME DER DIANETIK+ KA 3 | + | |
| - | 46 | + | |
| - | AXIOM 157 | + | |
| - | Beschaffung oder Nähe von Materie, Energie oder Organismen, die das | + | |
| - | Überleben eines Organismus unterstützen, | + | |
| - | eines Organismus. | + | |
| - | AXIOM 158 | + | |
| - | Beschaffung oder Nähe von Materie, Energie oder Organismen, die das | + | |
| - | Überleben eines Organismus hemmen, vermindern sein Überlebenspotenzial. | + | |
| - | AXIOM 159 | + | |
| - | Gewinn von Überlebensenergie, | + | |
| - | AXIOM 160 | + | |
| - | Empfang oder Nähe von Nichtüberlebens-Energie, | + | |
| - | vermindert die Bewegungsfreiheit eines Organismus. | + | |
| - | AXIOM 161 | + | |
| - | Das Kontrollzentrum macht den Versuch, Zeit anzuhalten oder zu | + | |
| - | verlängern, | + | |
| - | Materie zu vermindern oder zu vermehren. | + | |
| - | Dies ist eine Hauptquelle von Abwertung, und es ist auch eine | + | |
| - | Hauptquelle von Aberration. | + | |
| - | AXIOM 162 | + | |
| - | Schmerz ist die Blockierung von Anstrengung durch Gegen-Anstrengung | + | |
| - | in großer Intensität, | + | |
| - | Ruhezustand oder in Bewegung zu bleiben. | + | |
| - | AXIOM 163 | + | |
| - | Wahrnehmung, | + | |
| - | Gegen-Anstrengung dieser Plus- oder Min us-Randomität immer noch | + | |
| - | zurückbleiben. | + | |
| - | AXIOM 164 | + | |
| - | Die Vernünftigkeit des Verstandes hängt von einer optimalen Reaktion auf | + | |
| - | Zeit ab. | + | |
| - | DEFINITION: Geistige Gesundheit - die Berechnung, die sich auf | + | |
| - | zukünftige Zeit bezieht. | + | |
| - | DEFINITION: Neurotisch - die Berechnung, die sich ausschließlich | + | |
| - | auf die Gegenwart bezieht. | + | |
| - | DEFINITION: Psychotisch - die Berechnung, die sich ausschließlich | + | |
| - | auf vergangene Situationen bezieht. | + | |
| - | DIE AXIOME DER DIANETIK + NOVEMBER 1951 | + | |
| - | 47 | + | |
| - | AXIOM 165 | + | |
| - | Überleben betrifft nur die Zukunft. | + | |
| - | KOROLLARIUM: | + | |
| - | Vergangenheit. | + | |
| - | AXIOM 166 | + | |
| - | Ein Individuum ist so glücklich, wie es Überlebenspotenziale in der Zukunft | + | |
| - | wahrnehmen kann. | + | |
| - | AXIOM 167 | + | |
| - | In dem Maße, wie die Bedürfnisse eines Organismus erfüllt werden, steigt er | + | |
| - | in seinen Anstrengungen entlang den Dynamiken immer höher. | + | |
| - | Ein Organismus, der ARK mit sich selbst erreicht, kann in Zukunft | + | |
| - | besser ARK mit der Sexualität erreichen; hat er dies erreicht, so kann er | + | |
| - | ARK mit Gruppen erreichen; hat er dies erreicht, so kann er ARK mit | + | |
| - | der Menschheit erreichen usw. | + | |
| - | AXIOM 168 | + | |
| - | Affinität, Realität und Kommunikation existieren miteinander in einer | + | |
| - | untrennbaren Beziehung. | + | |
| - | Die koexistente Beziehung zwischen Affinität, Realität und Kommunikation ist dergestalt, dass keines der drei gesteigert werden | + | |
| - | kann, ohne dass die anderen beiden gesteigert werden, und keines | + | |
| - | vermindert werden kann, ohne die anderen beiden zu vermindern. | + | |
| - | AXIOM 169 | + | |
| - | Jegliches ästhetische Produkt ist ein symbolisches Faksimile oder eine | + | |
| - | symbolische Kombination von Faksimiles von Theta- oder physikalischen | + | |
| - | Universen in unterschiedlichen Randomitäten und Randomitätsvolumen | + | |
| - | mit dem Wechselspiel von Tönen. | + | |
| - | AXIOM 170 | + | |
| - | Ein ästhetisches Produkt ist eine Interpretation der Universen von einem | + | |
| - | einzelnen Verstand oder dem Verstand einer Gruppe. | + | |
| - | AXIOM 171 | + | |
| - | Wahn ist das von der Fantasie vollzogene Postulieren von Vorkommnissen | + | |
| - | in Bereichen von Plus- oder Minus-Randomität. | + | |
| - | AXIOM 172 | + | |
| - | Träume sind das fantasievolle Nachbilden von Randomitätsbereichen oder | + | |
| - | die Wiedersymbolisierung der Anstrengungen von Theta. | + | |
| - | AXIOM 173 | + | |
| - | Eine Bewegung wird durch den Grad an optimaler Randomität geschaffen, | + | |
| - | der durch die Gegen-Anstrengung in die Anstrengung eines Organismus | + | |
| - | eingeführt wird. | + | |
| - | DIE GLEICHUNGEN, | + | |
| - | 48 | + | |
| - | AXIOM 174 | + | |
| - | Durch Lebensformen mobilisiertes MEST ist in größerer Affinität mit | + | |
| - | Lebensorganismen als nicht mobilisiertes MEST. | + | |
| - | AXIOM 175 | + | |
| - | Alle vergangenen Wahrnehmungs-, | + | |
| - | einschließlich derjenigen, die Plus- oder Minus-Randomität enthalten, | + | |
| - | lassen sich für das Kontrollzentrum des Organismus wiedergewinnen. | + | |
| - | AXIOM 176 | + | |
| - | Die Fähigkeit eines Organismus, Überlebensanstrengung hervorzubringen, | + | |
| - | wird durch die in seiner Vergangenheit existierenden Grade von Randomität | + | |
| - | beeinflusst. (Dies schließt auch das Lernen mit ein.) | + | |
| - | AXIOM 177 | + | |
| - | Bereiche vergangener Plus- oder Minus-Randomität können durch das | + | |
| - | Kontrollzentrum eines Organismus wieder angesprochen und die Plus- oder | + | |
| - | Minus-Randomität kann daraus entfernt werden. | + | |
| - | AXIOM 178 | + | |
| - | Die Erschöpfung vergangener Plus- oder Min us-Randomitäten ermöglicht | + | |
| - | es dem Kontrollzentrum eines Organismus, seine eigenen Anstrengungen in | + | |
| - | Richtung auf Überlebensziele auszuüben. | + | |
| - | AXIOM 179 | + | |
| - | Die Erschöpfung selbstbestimmter Anstrengung aus einem vergangenen | + | |
| - | Bereich von Plus- oder Minus-Randomität macht die Wirksamkeit dieses | + | |
| - | Bereiches zunichte. | + | |
| - | AXIOM 180 | + | |
| - | Schmerz ist die Randomität, | + | |
| - | AXIOM 181 | + | |
| - | Schmerz wird als Plus- oder Min us-Randomität gespeichert. | + | |
| - | AXIOM 182 | + | |
| - | Schmerz, als ein Bereich von Plus- oder Minus-Randomität, | + | |
| - | Organismus wieder aufdrängen. | + | |
| - | AXIOM 183 | + | |
| - | Vergangener Schmerz hat auf den Organismus keine Wirkung mehr, wenn | + | |
| - | die Randomität seines Bereiches angesprochen und ausgerichtet wird. | + | |
| - | AXIOM 184 | + | |
| - | Je früher der Bereich der Plus- oder Minus-Randomität liegt, umso größere | + | |
| - | selbst erzeugte Anstrengung war vorhanden, um sie zurückzuweisen. | + | |
| - | AXIOM 185 | + | |
| - | Spätere Bereiche von Plus- oder Minus-Randomität können erst dann wieder | + | |
| - | leicht ausgerichtet werden, wenn frühere Bereiche wieder ausgerichtet sind. | + | |
| - | DIE AXIOME DER DIANETIK + NOVEMBER 1951 | + | |
| - | 49 | + | |
| - | AXIOM 186 | + | |
| - | Bereiche von Plus- oder Min us-Randomität werden in ihrer Aktivität | + | |
| - | gesteigert, wenn Wahrnehmungen von Ähnlichkeit in sie eingeführt werden. | + | |
| - | AXIOM 187 | + | |
| - | Vergangene Bereiche von Plus- oder Minus-Randomität können reduziert | + | |
| - | und ausgerichtet werden, indem man sie in der Gegenwart anspricht. | + | |
| - | AXIOM 188 | + | |
| - | AbsolutGutes und absolutBöses gibt es im MEsT-Universum nicht. | + | |
| - | AXIOM 189 | + | |
| - | Was für einen Organismus gut ist, kann als das definiert werden, was das | + | |
| - | Überleben dieses Organismus fördert. | + | |
| - | KOROLLARIUM: | + | |
| - | behindert oder Plus- oder Minus-Randomität in ihn hineinbringt, | + | |
| - | zu den Überlebensmotiven des Organismus im Widerspruch steht. | + | |
| - | AXIOM 190 | + | |
| - | Glücklichsein besteht aus der Handlung, Ausrichtung in bisher Widerstand | + | |
| - | leistende Plus- oder Min us-Randomität hineinzubringen. Weder die | + | |
| - | Handlung noch der Vorgang, Überleben zu erreichen, noch die Vollendung | + | |
| - | dieser Handlung selbst bewirkt Glücklichsein. | + | |
| - | AXIOM 191 | + | |
| - | Aufbau ist ein Ausrichten von Daten. | + | |
| - | KOROLLARIUM: | + | |
| - | Daten. | + | |
| - | Die Anstrengung des Aufbaus ist die Ausrichtung in Richtung Überleben | + | |
| - | des ausrichtenden Organismus. | + | |
| - | Zerstörung ist die Anstrengung, | + | |
| - | hineinzubringen. | + | |
| - | AXIOM 192 | + | |
| - | Optimales Überlebensverhalten besteht aus Anstrengung im Interesse des | + | |
| - | maximalen Überlebensfür alles, was an den Dynamiken beteiligt ist. | + | |
| - | AXIOM 193 | + | |
| - | Die optimale Überlebensiösung für jedes Problem würde aus dem höchsten | + | |
| - | erreichbaren Überleben für jede beteiligte Dynamik bestehen. | + | |
| - | AXIOM 194 | + | |
| - | Der Wert eines jeden Organismus besteht aus seinem Wert für das Überleben | + | |
| - | seines eigenen Thetas entlang einer jeden Dynamik. | + | |
| - | DIE GLEICHUNGEN, | + | |
| - | 50 | + | |
| - | DIE Qs, PRÄ-LOGIKEN | + | |
| - | UND AXIOME DER | + | |
| - | SCIENTOLOGY | + | |
| - | DIE QS | + | |
| - | NOVEMBER 1952 | + | |
| - | (Vortrag vom 10. November 1952, | + | |
| - | Einführung: | + | |
| - | s gibt nichts in der Mathematik, was dem auch nur | + | |
| - | im Entferntesten nahekommt, doch Q bedeutet die | + | |
| - | oberste Stufe, von der aus wir jetzt arbeiten - die oberste Stufe, von der | + | |
| - | aus wir jetzt arbeiten; die höchste Ebene, von der alle anderen Dinge | + | |
| - | abgeleitet sind. Wissen ist eine Pyramide, und das Wissen als Pyramide | + | |
| - | erhält einen gemeinsamen Nenner, der alle übrigen Daten unter ihm | + | |
| - | bewertet. An diesem oberen Punkt der Pyramide haben wir, was ein Q | + | |
| - | genannt werden könnte, und es könnte auch als gemeinsamer Nenner | + | |
| - | bezeichnet werden. Es ist allen anderen Daten dieser Pyramide voller | + | |
| - | Daten gemeinsam. | + | |
| - | Auf jeder Stufe dieser Pyramide haben wir eine größere Komplexität an | + | |
| - | Wissen. Sowie wir von diesem gemeinsamen Nenner aus hinuntergehen, | + | |
| - | können wir diesen gemeinsamen Nenner immer weniger und weniger | + | |
| - | in den Daten feststellen. Es ist immer weniger ersichtlich, | + | |
| - | gemeinsamer Nenner ist, aber das macht diesen gemeinsamen Nenner kein | + | |
| - | bisschen weniger einen gemeinsamen Nenner und kein bisschen weniger | + | |
| - | funktionsfähig. Und das Q, von dem aus wir jetzt operieren, bewertet alle | + | |
| - | Daten im materiellen Universum. | + | |
| - | Q bedeutet einfach das gemeinsamste Datum, das alle anderen Daten | + | |
| - | zusammenfasst, | + | |
| - | nicht, dass es keinen höheren Punkt gibt. Es besagt nicht, dass es diesen | + | |
| - | höheren Punkt nicht gibt. Q besagt, dass dieser Punkt hier oben über der | + | |
| - | Pyramide wahrscheinlich erreichbar ist, aber wir sind nicht dort. Wir | + | |
| - | operieren von hier aus. Und übrigens ist dies momentan, als ein Punkt, | + | |
| - | von dem aus wir operieren, recht zufriedenstellend. Wäre er als Punkt, von | + | |
| - | dem aus wir operieren, nicht zufriedenstellend, | + | |
| - | der Scientology oder Dianetik. | + | |
| - | DIE Qs + NOVEMBER 1952 | + | |
| - | 53 | + | |
| - | QI | + | |
| - | Q2 | + | |
| - | Q3 | + | |
| - | Q4 | + | |
| - | Q5 | + | |
| - | DIEQs, | + | |
| - | Der gemeinsame Nenner aller Lebensimpulse ist Selbstbestimmung. | + | |
| - | Selbstbestimmung kann definiert werden als eine Platzierung von | + | |
| - | Materie und Energie in Raum und Zeit wie auch als das Erschaffen | + | |
| - | von Raum und Zeit, um darin Materie und Energie zu platzieren. | + | |
| - | Die Identifikation des Ursprungs dessen, was Materie und Energie | + | |
| - | platziert und Raum und Zeit hervorbringt, | + | |
| - | Lösung dieses Problems nicht notwendig. | + | |
| - | Universen werden durch die Ausübung von Selbstbestimmung auf | + | |
| - | acht Dynamiken geschaffen. | + | |
| - | Ausgeübte Selbstbestimmung wird Universen erschaffen, erhalten, | + | |
| - | ändern und möglicherweise zerstören. | + | |
| - | 54 | + | |
| - | PRÄ-LOGIKEN UND | + | |
| - | AXIOME VON SOP 8-C | + | |
| - | JANUAR 1954 | + | |
| - | (Journal der Scientology 24-G, 31. Januar 1954, | + | |
| - | SOP 8-C Formeln und Schritte) | + | |
| - | SCHRITT 1: ORT | + | |
| - | PRÄ-LOGIK: Theta richtet Gegenstände in Raum und Zeit aus. | + | |
| - | AXIOM: In der Lebenserfahrung wird Raum zu Beingness. | + | |
| - | SCHRITT II: KÖRPER | + | |
| - | AXIOM: In der Lebenserfahrung wird Energie zu Doingness. | + | |
| - | AXIOM: Eine zwanghafte Position geht zwanghaftem Denken voraus. | + | |
| - | AXIOM: Das, was den Preclear im Raum verändert, kann für ihn bewerten. | + | |
| - | SCHRITT III: RAUM | + | |
| - | PRÄ-LOGIK: Theta erschafft Raum und Zeit sowie Gegenstände, | + | |
| - | darin platzieren kann. | + | |
| - | DEFINITION: Raum ist ein Gesichtspunkt von Dimension. | + | |
| - | AXIOM: Energie rührt daher, dass zwischen Terminalen Raum auferlegt | + | |
| - | wurde und dass dieser Raum reduziert und erweitert wurde. | + | |
| - | SCHRITT IV: HAVINGNESS | + | |
| - | AXIOM: In der Lebenserfahrung wird Zeit zu Havingness. | + | |
| - | BEOBACHTUNG: | + | |
| - | BEOBACHTUNG: | + | |
| - | Havingness und jede Reduzierung seiner vorhandenen Energie wird, wenn | + | |
| - | man sie nicht ersetzt, verursachen, | + | |
| - | SCHRITT V: TERMINALE | + | |
| - | AXIOM: Raum existiert aufgrund von Ankerpunkten. | + | |
| - | DEFINITION: Ein Ankerpunkt ist jedes Partikel, jede Masse oder jedes | + | |
| - | Terminal. | + | |
| - | PRÄ-LOGIKEN UND AXIOME VON SOP 8-c JANUAR 1954 | + | |
| - | 55 | + | |
| - | AXIOM: Energie rührt von Masse her, indem zwei Terminale nahe | + | |
| - | beieinander im Raum fixiert werden. | + | |
| - | AXIOM: Selbstbestimmung ist mit der Fähigkeit verbunden, zwischen | + | |
| - | Terminalen Raum aufzuerlegen. | + | |
| - | AXIOM: Ursache ist eine potenzielle Quelle von Fiows. | + | |
| - | AXIOM: Wirkung ist ein potenzielles Empfangen von Flows. | + | |
| - | AXIOM: Kommunikation ist die Duplikation dessen, was von einem | + | |
| - | Ursachepunkt ausging, an einem Empfangspunkt. | + | |
| - | AXIOM: Falschheit in Bezug auf Flow ist Inflow. | + | |
| - | SCHRITT VI: SYMBOLISIERUNG | + | |
| - | DEFINITION: Ein Symbol ist eine Vorstellung, | + | |
| - | im Raum beweglich ist. | + | |
| - | SCHRITT VII: BARRIEREN | + | |
| - | AXIOM: Das MEsT-Universum ist ein Spiel, das aus Barrieren besteht. | + | |
| - | DEFINITION: Eine Barriere besteht aus Raum, Energie, Gegenstand, | + | |
| - | Hindernissen oder Zeit. | + | |
| - | SCHRITT VIII: DUPLIKATION | + | |
| - | GRUNDLAGE: Die grundlegende Handlung des Daseins ist Duplikation. | + | |
| - | LOGIK: Alle Funktionsprinzipien des Lebens können von Duplikation | + | |
| - | abgeleitet werden. | + | |
| - | AXIOM: Kommunikation istso genau, wiesiean Duplikation herankommt. | + | |
| - | AXIOM: Die Nichtbereitschaft, | + | |
| - | AXIOM: Die Nichtbereitschaft, | + | |
| - | Nichtbereitschaft bestimmt zu duplizieren. | + | |
| - | AXIOM: Eine Unfähigkeit, | + | |
| - | zu einer Nichtbereitschaft zu duplizieren. | + | |
| - | AXIOM: Eine erzwungene Fixierung in einer geografischen Position führt | + | |
| - | zu einer Nich tbereitschaft zu duplizieren. | + | |
| - | AXIOM: Die Unfähigkeit, | + | |
| - | primäre Degeneration des Thetans. | + | |
| - | AXIOM: Wahrnehmung hängt von Duplikation ab. | + | |
| - | AXIOM: Kommunikation hängt von Duplikation ab. | + | |
| - | AXIOM: Im ME5T-Universum ist das einzige Verbrechen Duplikation. | + | |
| - | DIE Qs, PRÄ—LOGIKEN UND AXIOME DER SCIENTOLOGY + KA | + | |
| - | 56 | + | |
| - | DIE AXIOME DER | + | |
| - | SCIENTOLOGY | + | |
| - | JULI 1954 | + | |
| - | (Das Schaffen Menschlicher Fähigkeiten) | + | |
| - | AXIOM 1 | + | |
| - | Leben ist im Grunde ein Statik. | + | |
| - | DEFINITION: Ein Lebensstatik besitzt keine Masse, kerne Bewegung, | + | |
| - | keine Wellenlänge, | + | |
| - | die Fähigkeit, zu postulieren und wahrzunehmen. | + | |
| - | AXIOM 2 | + | |
| - | Das Statik ist zu Betrachtungen, | + | |
| - | AXIOM 3 | + | |
| - | Raum, Energie, Objekte, Form und Zeit sind das Ergebnis von Betrachtungen, | + | |
| - | die vom Statik gemacht wurden und/oder zu denen das Statik in einem | + | |
| - | Einverständnis steht oder nicht, und werden nur wahrgenommen, | + | |
| - | Statik die Betrachtung hat, dass es sie wahrnehmen kann. | + | |
| - | AXIOM 4 | + | |
| - | Raum ist ein Gesichtspunkt von Dimension. | + | |
| - | AXIOM 5 | + | |
| - | Energie besteht aus postulierten Partikeln im Raum. | + | |
| - | AXIOM 6 | + | |
| - | Objekte bestehen aus gruppierten Partikeln. | + | |
| - | AXIOM 7 | + | |
| - | Zeit ist im Grunde ein Postulat, dass Raum und Partikel fortbestehen werden. | + | |
| - | AXIOM 8 | + | |
| - | Die äußere Erscheinung von Zeit ist die Veränderung der Position von Partikeln | + | |
| - | im Raum. | + | |
| - | AXIOM 9 | + | |
| - | Zeit zeigt sich in der Hauptsache durch Veränderung. | + | |
| - | DIE AXIOME DER SCIENTOLOGY + JULI 1954 | + | |
| - | 57 | + | |
| - | AXIOM 10 | + | |
| - | Das höchste Ziel im Universum ist das Schaffen einer Wirkung. | + | |
| - | AXIOM 11 | + | |
| - | Die Betrachtungen, | + | |
| - | a. As-IsNEss ist der Zustand der unmittelbaren Erschaffung ohne Fortdauer | + | |
| - | und der Zustand des Daseins, der im Augenblick der Erschaffung und im | + | |
| - | Augenblick der Zerstörung besteht und sich von anderen Betrachtungen | + | |
| - | dadurch unterscheidet, | + | |
| - | b. ALTER-ISNESS ist die Betrachtung, | + | |
| - | Fortdauer in eine As-isness hineinbringt, | + | |
| - | C. ISNESS ist ein Anschein des Daseins, der durch die kontinuierliche | + | |
| - | Abänderung einerAs-isness hervorgerufen wird. Isness wird Realität | + | |
| - | genannt, wenn Einverständnis darüber besteht. | + | |
| - | d. NOT-ISNESS ist die Anstrengung, | + | |
| - | ihren Zustand durch den Einsatz von Kraft reduziert. Not-isness ist ein | + | |
| - | Anschein und kann eine Isness nicht völlig bezwingen. | + | |
| - | AXIOM 12 | + | |
| - | Die primäreBedingungeines jeden Universums ist, dass zwei Räume, Energien | + | |
| - | oder Objekte nicht denselben Raum einnehmen dürfen. Wird diese Bedingung | + | |
| - | verletzt (ein perfektes Duplikat), dann wird der Anschein jedes beliebigen | + | |
| - | Universums oder jedes Teils dieses Universums aufgehoben. | + | |
| - | AXIOM 13 | + | |
| - | Der Aktionszyklus des physikalischen Universums ist Erschaffen, Überleben, | + | |
| - | Zerstören. | + | |
| - | AXIOM 14 | + | |
| - | Überleben wird durch Alter-isness und Not-isness erreicht, wodurch die | + | |
| - | Fortdauer, die wir als Zeit kennen, erreicht wird. | + | |
| - | AXIOM 15 | + | |
| - | Erschaffung wird durch das Postulieren einer As-isness erreicht. | + | |
| - | AXIOM 16 | + | |
| - | Völlige Zerstörung wird durch das Postulieren der As-isness von irgendetwas | + | |
| - | Existierendem und seinen Teilen erreicht. | + | |
| - | AXIOM 17 | + | |
| - | Nachdem das Statik As-isness postuliert hat, praktiziert esAlter-isness und | + | |
| - | erreicht damit den Anschein der Isness und erhält somit Realität. | + | |
| - | AXIOM 18 | + | |
| - | Dadurch, dass das Statik Not-isness praktiziert, | + | |
| - | von unerwünschtem Vorhandensein und erzeugt somit Unrealität, | + | |
| - | Vergesslichkeit, | + | |
| - | DIE Qs, | + | |
| - | 58 | + | |
| - | AXIOM 19 | + | |
| - | Indem das Statik dazu veranlasst wird, einen beliebigen Zustand so | + | |
| - | anzuschauen, | + | |
| - | AXIOM 20 | + | |
| - | Indem das Statik dazu veranlasst wird, ein perfektes Duplikat zu erschaffen, | + | |
| - | wird etwas Existierendes oder ein Teil davon zum Verschwinden gebracht. | + | |
| - | Ein perfektes Duplikat ist eine zusätzliche Erschaffung des Objektes, | + | |
| - | seiner Energie und seines Raumes in seinem eigenen Raum, in | + | |
| - | seiner eigenen Zeit und unter Verwendung seiner eigenen Energie. | + | |
| - | Dadurch wird die Bedingung, dass zwei Objekte nicht denselben | + | |
| - | Raum einnehmen dürfen, verletzt und das Verschwinden des Objektes | + | |
| - | verursacht. | + | |
| - | AXIOM 21 | + | |
| - | Verstehen setzt sich aus Affinität, Realität und Kommunikation zusammen. | + | |
| - | AXIOM 22 | + | |
| - | Das Praktizieren von Not-isness vermindert Verstehen. | + | |
| - | AXIOM 23 | + | |
| - | Das Statik istzu vollkommener Knowingness fähig. Vollkommene Knowingness | + | |
| - | bestünde aus vollkommenem ARK. | + | |
| - | AXIOM 24 | + | |
| - | Vollkommenes ARK würde das Verschwinden aller mechanischen | + | |
| - | Daseinszustände zur Folge haben. | + | |
| - | AXIOM 25 | + | |
| - | Affinität ist eine Skala der Einstellungen, | + | |
| - | wegführt, um über das Dazwischensetzen von Distanz und Energie Identität | + | |
| - | zu schaffen, bis hinunter zu unmittelbarer Nähe, die jedoch geheimnisvoll ist. | + | |
| - | Durch das Ausüben von Isness (Beingness) und Not-isness (die | + | |
| - | Weigerung zu Sein) entwickelt sich - aufgrund der Einführung | + | |
| - | von immer mehr Distanz und immer weniger Duplikation - die | + | |
| - | Absonderung von Knowingness, | + | |
| - | einhergeht, durch die Stadien des Schauens, der Emotion, der | + | |
| - | Anstrengung, | + | |
| - | des Sexuellen bis hinab zum Nichtwissen (Geheimnis). Solange | + | |
| - | die Stufe Geheimnis noch nicht erreicht ist, kann es noch etwas | + | |
| - | Kommunikation geben, jedoch setzt sich selbst bei Geheimnis ein | + | |
| - | Versuch zur Kommunikation fort. Hier haben wir im Fall eines | + | |
| - | Individuums ein graduelles Abfallen von dem Glauben, dass man eine | + | |
| - | vollständige Affinität annehmen kann, bis hinab zu der Überzeugung, | + | |
| - | dass alles ein völliges Geheimnis ist. Jedes Individuum befindet sich | + | |
| - | irgendwo auf dieser Skala von Wissen bis Geheimnis. Die ursprüngliche | + | |
| - | DIE AXIOME DER SCIENTOLOGY + JULI 1954 | + | |
| - | 59 | + | |
| - | DIE Qs, | + | |
| - | SCIENTOLOGY 4 KA | + | |
| - | Tabelle der Einschätzung des Menschen umfasste den Emotionsbereich | + | |
| - | dieser Skala. | + | |
| - | AXIOM 26 | + | |
| - | Realität ist der Anschein des Daseins, über den übereingestimmt wurde. | + | |
| - | AXIOM 27 | + | |
| - | Eine Wirklichkeit kann für jemanden individuell existieren, aber wenn andere | + | |
| - | damit übereinstimmen, | + | |
| - | Die Struktur von Realität ist in Isness enthalten, die sich aus As-isness | + | |
| - | und Alter- isness zusammensetzt. Isness ist ein Anschein und keine | + | |
| - | Wirklichkeit. Die Wirklichkeit ist As-isness, die abgeändert worden ist, | + | |
| - | um Fortdauer zu erreichen. | + | |
| - | Unrealität ist die Folge und der Anschein des Praktizierens von | + | |
| - | Not-isness. | + | |
| - | AXIOM 28 | + | |
| - | Kommunikation ist die Betrachtung und Handlung, einen Impuls oder ein | + | |
| - | Partikel vom Ursprungspunkt über eine Entfernung zum Empfangspunkt zu | + | |
| - | schicken, mit der Absicht, am Empfangspunkt eine Duplikation dessen zu | + | |
| - | erzeugen, was vom Ursprungspunkt ausging. | + | |
| - | Die Formel für Kommunikation ist: Ursache, Entfernung, Wirkung, | + | |
| - | mit Aufmerksamkeit und Duplikation. | + | |
| - | Die Bestandteile von Kommunikation sind: Betrachtung, | + | |
| - | Aufmerksamkeit, | + | |
| - | Empfangspunkt, | + | |
| - | Partikels, Nichts (Nothingness) oder Etwas (Somethingness). Eine | + | |
| - | Nichtkommunikation besteht aus Barrieren. Barrieren bestehen aus | + | |
| - | Raum, etwas Dazwischengesetztem (z. B. Wänden und Abschirmungen | + | |
| - | aus sich schnell bewegenden Partikeln) und Zeit. Eine Kommunikation | + | |
| - | braucht per Definition nicht in zwei Richtungen zu gehen. Wenn eine | + | |
| - | Kommunikation erwidert wird, wird die Formel wiederholt, wobei | + | |
| - | der Empfangspunkt nun zu einem Ursprungspunkt und der frühere | + | |
| - | Ursprungspunkt nun zu einem Empfangspunkt wird. | + | |
| - | AXIOM 29 | + | |
| - | Um zu bewirken, dass eineAs-isness bestehen bleibt, muss man die Erschaffung | + | |
| - | einem anderen Urheber zuschreiben als sich selbst. Andernfalls würde sie | + | |
| - | dadurch, dass man sie anschaut, zum Verschwinden gebracht. | + | |
| - | Jeder Raum, jede Energie, jede Form, jedes Objekt, jedes Individuum | + | |
| - | oder jeder Zustand des physikalischen Universums kann nur existieren, | + | |
| - | wenn es eine Abänderung der ursprünglichen As-isness gegeben hat, | + | |
| - | um zu verhindern, dass sie durch ein beiläufiges Anschauen zum | + | |
| - | 60 | + | |
| - | Verschwinden gebracht wird. Mit anderen Worten, alles, was fortbesteht, | + | |
| - | muss eine „Lüge" | + | |
| - | völlig dupliziert wird. | + | |
| - | AXIOM 30 | + | |
| - | Die allgemeine Regel im Auditing ist, dass etwas, das unerwünscht ist und | + | |
| - | doch bestehen bleibt, gründlich angeschaut werden muss, woraufhin es | + | |
| - | verschwinden wird. | + | |
| - | Wenn es nur teilweise angeschaut wird, wird sich zumindest seine | + | |
| - | Intensität verringern. | + | |
| - | AXIOM 31 | + | |
| - | Gut und Schlecht, Schönheit und Hässlichkeit sind gleichermaßen | + | |
| - | Betrachtungen und beruhen auf nichts anderem als auf Meinung. | + | |
| - | AXIOM 32 | + | |
| - | Alles, was nicht direkt beobachtet wird, neigt dazu, bestehen zu bleiben. | + | |
| - | AXIOM 33 | + | |
| - | Jede As-isness, die durch Not-isness (durch Kraft) abgeändert wird, neigt | + | |
| - | dazu, bestehen zu bleiben. | + | |
| - | AXIOM 34 | + | |
| - | Jede Isness neigt dazu, bestehen zu bleiben, wenn sie durch Kraft abgeändert | + | |
| - | wird. | + | |
| - | AXIOM 35 | + | |
| - | Die Absolute Wahrheit ist ein Statik. | + | |
| - | Ein Statik hat keine Masse, Bedeutung, Beweglichkeit, | + | |
| - | Zeit, Position im Raum, keinen Raum. | + | |
| - | Der Fachausdruck dafür ist: „Grundlegende Wahrheit" | + | |
| - | AXIOM 36 | + | |
| - | Eine Lüge ist ein zweites Postulat, eine zweite Behauptung oder ein zweiter | + | |
| - | Zustand mit dem Zweck, einprimäres Postulat zu verdecken, welchem gestattet | + | |
| - | wird, bestehen zu bleiben. | + | |
| - | Beispiele: | + | |
| - | Weder die Wahrheit noch eine Lüge ist eine Bewegung oder eine | + | |
| - | Abänderung eines Partikels von einer Position zu einer anderen. | + | |
| - | Eine Lüge ist eine Behauptung, dass ein Partikel, das sich bewegte, sich | + | |
| - | nicht bewegt habe, oder sie ist eine Behauptung, dass ein Partikel, das | + | |
| - | sich nicht bewegte, sich bewegt habe. | + | |
| - | Die grundlegende Lüge ist, dass eine Betrachtung, | + | |
| - | nicht gemacht worden sei oder anders gewesen sei. | + | |
| - | DIE AXI | + | |
| - | OME DER SCIENTOLOGY e JULI 1954 | + | |
| - | 61 | + | |
| - | AXIOM 37 | + | |
| - | Wenn eine primäre Betrachtung abgeändert wird, aber noch besteht, wird | + | |
| - | Fort bestand für die abändernde Betrachtung erreicht. | + | |
| - | Jedes Fortbestehen hängt von der Grundlegenden Wahrheit ab, aber es | + | |
| - | ist die abändernde Betrachtung, | + | |
| - | Wahrheit hat weder Fortbestehen noch Nicht-Fortbestehen. | + | |
| - | AXIOM 38 | + | |
| - | 1: Dummheit ist das Nichtkennen von Betrachtung. | + | |
| - | 2: MECHANISCHE DEFINITION: Dummheit ist das Nichtkennen von Zeit, | + | |
| - | Ort, Form und Geschehen. | + | |
| - | 1: Wahrheit ist die exakte Betrachtung. | + | |
| - | 2: Wahrheit ist die exakte Zeit, der exakte Ort, die exakte Form und das | + | |
| - | exakte Geschehen. | + | |
| - | Daraus ersehen wir, dass das Versäumnis, | + | |
| - | Dummheit hervorbringt. | + | |
| - | Somit würde das Erkennen von Wahrheit eine As-isness bewirken, wie | + | |
| - | sich tatsächlich demonstrieren lässt. | + | |
| - | Somit sehen wir, dass eine Absolute Wahrheit keine Zeit, keinen Ort, | + | |
| - | keine Form und kein Geschehen hätte. | + | |
| - | Somit erkennen wir, dass wir nur dann einen Fortbestand erreichen | + | |
| - | können, wenn wir eine Wahrheit verdecken. | + | |
| - | Lügen ist eine Abänderung von Zeit, Ort, Geschehen oder Form. | + | |
| - | Lügen wird Alter-isness und wird zu Dummheit. | + | |
| - | (Die Schwärze von Fällen ist eine Anhäufung der eigenen Lügen des | + | |
| - | Falles oder der Lügen eines anderen.) | + | |
| - | Alles, was fortbesteht, | + | |
| - | um bestehen bleiben zu können, eine Lüge enthalten. | + | |
| - | AXIOM 39 | + | |
| - | Das Leben wirft Probleme auf, um sie selbst zu lösen. | + | |
| - | AXIOM 40 | + | |
| - | Jedes Problem muss eine Lüge enthalten, um ein Problem zu sein. Wäre es | + | |
| - | Wahrheit, würde es sich auflösen. | + | |
| - | Ein „unlösbares Problem" | + | |
| - | auch die größte Anzahl abgeänderter Tatsachen. | + | |
| - | Um ein Problem zu schaffen, muss man Alter-isness ins Spiel bringen. | + | |
| - | DIE Qs, | + | |
| - | 62 | + | |
| - | AXIOM 41 | + | |
| - | Die Sache, in die Alter-isness hineingebracht wird, wird zu einem Problem. | + | |
| - | AXIOM 42 | + | |
| - | MEST (Materie, Energie, Raum und Zeit) besteht fort, weil es ein Problem ist. | + | |
| - | Es ist ein Problem, weil es Alter-isness enthält. | + | |
| - | AXIOM 43 | + | |
| - | Zeit ist der primäre Ursprung von Unwahrheit. | + | |
| - | Zeit bringt die Unwahrheit aufeinanderfolgender Betrachtungen zum | + | |
| - | Ausdruck. | + | |
| - | AXIOM 44 | + | |
| - | Theta (das Statik) hat keine Position in Materie, Energie, Raum oder Zeit. | + | |
| - | Es ist aber fähig zu Betrachtungen. | + | |
| - | AXIOM 45 | + | |
| - | Theta kann die Betrachtung anstellen, dass es eine Position einnimmt, worauf | + | |
| - | es augenblicklich diese Position einnimmt und in dem Grade zu einem Problem | + | |
| - | wird. | + | |
| - | AXIOM 46 | + | |
| - | Theta kann durch seine Betrachtungen zu einem Problem werden, wird aber | + | |
| - | dann zu MEST. | + | |
| - | Ein Problem ist in gewissem Maße MEST. MEST ist ein Problem. | + | |
| - | AXIOM 47 | + | |
| - | Theta kann Probleme lösen. | + | |
| - | AXIOM 48 | + | |
| - | Das Leben ist ein Spiel, in dem Theta als das Statik die Probleme von Theta | + | |
| - | als MEST löst. | + | |
| - | AXIOM 49 | + | |
| - | Um irgendein Problem zu lösen, ist es lediglich erforderlich, | + | |
| - | zu werden, anstatt Theta das Problem. | + | |
| - | AXIOM 50 | + | |
| - | Theta als MEST muss Betrachtungen enthalten, die Lügen sind. | + | |
| - | AXIOM 51 | + | |
| - | Postulate und lebendige Kommunikation können, da sie nicht MEST sind | + | |
| - | und MEST übergeordnet sind, eine Veränderung in MEST erreichen, ohne ein | + | |
| - | Fortbestehen von MEST herbeizuführen. Deshalb ist Auditing möglich. | + | |
| - | Das Obige ist eine Zusammenfassung von Seinszuständen, | + | |
| - | werden können, um zu erschaffen, um Fortbestand zu erwirken oder um | + | |
| - | zu zerstören. | + | |
| - | DIE AXIOME DER SCIENTOLOGY + J | + | |
| - | ULI 1951 | + | |
| - | 63 | + | |
| - | NACHDEM DER THETAN MIT DEN MECHANISCHEN DINGEN | + | |
| - | ÜBEREINGESTIMMT HAT UND DIE ÜBEREINSTIMMUNGEN | + | |
| - | BEIBEHÄLT, KANN ER NOCH IMMER ZAHLLOSE POSTULATE | + | |
| - | AUFSTELLEN, DIE, MIT IHREM WIDERSPRUCH UND IHRER | + | |
| - | KOMPLEXITÄT, | + | |
| - | DESSEN FORTBESTAND ERWIRKEN UND ES ZERSTÖREN. | + | |
| - | DIE Qs, P | + | |
| - | RÄ-LOGIKEN UND AXIOME DER SCIENTOLOGY e> KA 4 | + | |
| - | 64 | + | |
| - | SEPTEMBER 1955 DIE PRÄ—LOGIKEN (DIE Qs) | + | |
| - | DIE PRÄ-LOGIKEN | + | |
| - | (DIE Qs) | + | |
| - | Qi | + | |
| - | Q2 | + | |
| - | Q3 | + | |
| - | Q4 | + | |
| - | Q5 | + | |
| - | Q6 | + | |
| - | Q7 | + | |
| - | SEPTEMBER 1955 | + | |
| - | (Ability, Größere Ausgabe Nr. 6, September 1955, | + | |
| - | Die Prä-Logiken) | + | |
| - | Selbstbestimmung ist der gemeinsame Nenner aller Lebensimpulse. | + | |
| - | Definition von Selbstbestimmung: | + | |
| - | Energie in Raum und Zeit zuplatzieren; | + | |
| - | und Zeit zu erschaffen, um darin Materie und Energie zu erschaffen | + | |
| - | und zu platzieren. | + | |
| - | Die Identifizierung des Ursprungs dessen, was Materie und Energie | + | |
| - | platziert und Raum und Zeit hervorbringt, | + | |
| - | Lösung des vorliegenden Problems nicht notwendig. | + | |
| - | Theta erschafft Raum, Energie und Objekte durch Postulate. | + | |
| - | Universen werden durch die Ausübung von Selbstbestimmung auf | + | |
| - | acht Dynamiken geschaffen. | + | |
| - | Ausgeübte Selbstbestimmung wird Universen erschaffen, abändern, | + | |
| - | erhalten und möglicherweise zerstören. | + | |
| - | Der Aktionszyklus ist eine der Fähigkeiten eines Thetans. Ein | + | |
| - | Aktionszyklus verläuft von 40,0 zu 0,0 auf der Tonskala. Ein | + | |
| - | Aktionszyklus ist dieErschaffung, | + | |
| - | Verfall und der Tod oder die Zerstörung von Energie und Materie | + | |
| - | in einem Raum. Aktionszyklen erzeugen Zeit. | + | |
| - | 65 | + | |
| - | DIE AXIOME | + | |
| - | DER SCIENTOLOGY | + | |
| - | 1972 | + | |
| - | (Im Jahre 1954 stellte LRH in dem Buch Das Schaffen Menschlicher Fähigkeiten erstmals | + | |
| - | Die Scientology Axiome vor. Ursprünglich belief sich ihre Anzahl auf 51; | + | |
| - | weitere Forschung und Entdeckung führte zu 7 weiteren Axiomen. | + | |
| - | Alle 58 werden hier in ihrer vollständigen und | + | |
| - | endgültigen Form verfügbar gemacht.) | + | |
| - | AXIOM 1 | + | |
| - | Leben ist im Grunde ein Statik. | + | |
| - | DEFINITION: Ein Lebensstatik besitzt keine Masse, keine Bewegung, | + | |
| - | keine Wellenlänge, | + | |
| - | die Fähigkeit, zu postulieren und wahrzunehmen. | + | |
| - | AXIOM 2 | + | |
| - | Das Statik ist zu Betrachtungen, | + | |
| - | AXIOM 3 | + | |
| - | Raum, Energie, Objekte, Form und Zeit sind das Ergebnis von Betrachtungen, | + | |
| - | die vom Statik gemacht wurden und/oder zu denen das Statik in einem | + | |
| - | Einverständnis steht oder nicht, und werden nur wahrgenommen, | + | |
| - | Statik die Betrachtung hat, dass es sie wahrnehmen kann. | + | |
| - | AXIOM 4 | + | |
| - | Raum ist ein Gesichtspunkt von Dimension. | + | |
| - | AXIOM 5 | + | |
| - | Energie besteht aus postulierten Partikeln im Raum. | + | |
| - | AXIOM 6 | + | |
| - | Objekte bestehen aus gruppierten Partikeln und ebenfalls aus festen Massen. | + | |
| - | AXIOM 7 | + | |
| - | Zeit ist im Grunde ein Postulat, dass Raum und Partikelfortbestehen werden. | + | |
| - | AXIOM 8 | + | |
| - | Die äußere Erscheinung von Zeit ist die Veränderung der Position von Partikeln | + | |
| - | im Raum. | + | |
| - | DIE Qs, | + | |
| - | 66 | + | |
| - | AXIOM 9 | + | |
| - | Zeit zeigt sich in der Hauptsache durch Veränderung. | + | |
| - | AXIOM 10 | + | |
| - | Das höchste Ziel im Universum ist das Schaffen einer Wirkung. | + | |
| - | AXIOM 11 | + | |
| - | Die Betrachtungen, | + | |
| - | a. As-IsNEss ist derZustand der unmittelbaren Erschaffung ohne Fortdauer | + | |
| - | und der Zustand des Daseins, der im Augenblick der Erschaffung und im | + | |
| - | Augenblick der Zerstörung besteht und sich von anderen Betrachtungen | + | |
| - | dadurch unterscheidet, | + | |
| - | b. ALTER-ISNESS ist die Betrachtung, | + | |
| - | und Fortdauer, in eine As-isness hineinbringt, | + | |
| - | erhalten. | + | |
| - | c. ISNESS ist ein Anschein des Daseins, der durch die kontinuierliche | + | |
| - | Abänderung einer As-isness hervorgerufen wird. Isness wird Realität | + | |
| - | genannt, wenn Einverständnis darüber besteht. | + | |
| - | d. NOT-ISNESS ist die Anstrengung, | + | |
| - | ihren Zustand durch den Einsatz von Kraft reduziert. Not-isness ist ein | + | |
| - | Anschein und kann eine Isness nicht völlig bezwingen. | + | |
| - | AXIOM 12 | + | |
| - | Die primäreBedingungeines jeden Universums ist, dass zwei Räume, Energien | + | |
| - | oder Objekte nicht denselben Raum einnehmen dürfen. Wird diese Bedingung | + | |
| - | verletzt (ein perfektes Duplikat), dann wird der Anschein jedes beliebigen | + | |
| - | Universums oder jedes Teils dieses Universums aufgehoben. | + | |
| - | AXIOM 13 | + | |
| - | Der Aktionszyklus des physikalischen Universums ist Erschaffen, Überleben, | + | |
| - | Zerstören. | + | |
| - | AXIOM 14 | + | |
| - | Überleben wird durch Alter-isness und Not-isness erreicht, wodurch die | + | |
| - | Fortdauer, die wir als Zeit kennen, erreicht wird. | + | |
| - | AXIOM 15 | + | |
| - | Erschaffung wird durch das Postulieren einer As-isness erreicht. | + | |
| - | AXIOM 16 | + | |
| - | Völlige Zerstörung wird durch das Postulieren der As-isness von irgendetwas | + | |
| - | Existierendem und seinen Teilen erreicht. | + | |
| - | AXIOM 17 | + | |
| - | Nachdem das Statik As-isness postuliert hat, praktiziert es Alter- isness und | + | |
| - | erreicht damit den Anschein der Isness und erhält somit Realität. | + | |
| - | DIE AXIOME DERSCIENTOLOGY «> 1972 | + | |
| - | 67 | + | |
| - | DIE Qs,P | + | |
| - | RÄ—LOGIKEN UND AXIOME DER SCIENTOLOGY KA | + | |
| - | AXIOM 18 | + | |
| - | Dadurch, dass das Statik Not-isness praktiziert, | + | |
| - | von unerwünschtem Vorhandensein und erzeugt somit Unrealität, | + | |
| - | Vergesslichkeit, | + | |
| - | gehören. | + | |
| - | AXIOM 19 | + | |
| - | Indem das Statik dazu veranlasst wird, einen beliebigen Zustand so | + | |
| - | anzuschauen, | + | |
| - | AXIOM 20 | + | |
| - | Indem das Statik dazu veranlasst wird, ein perfektes Duplikat zu erschaffen, | + | |
| - | wird etwas Existierendes oder ein Teil davon zum Verschwinden gebracht. | + | |
| - | Ein perfektes Duplikat ist eine zusätzliche Erschaffung des Objektes, | + | |
| - | seiner Energie und seines Raumes in seinem eigenen Raum, in | + | |
| - | seiner eigenen Zeit und unter Verwendung seiner eigenen Energie. | + | |
| - | Dadurch wird die Bedingung, dass zwei Objekte nicht denselben | + | |
| - | Raum einnehmen dürfen, verletzt und das Verschwinden des Objektes | + | |
| - | verursacht. | + | |
| - | AXIOM 21 | + | |
| - | Verstehen setzt sich aus Affinität, Realität und Kommunikation zusammen. | + | |
| - | AXIOM 22 | + | |
| - | Das Praktizieren von Not-isness vermindert Verstehen. | + | |
| - | AXIOM 23 | + | |
| - | Das Statik ist zu vollkommener Knowingness fähig. Vollkommene | + | |
| - | Knowingness bestünde aus vollkommenem ARK. | + | |
| - | AXIOM 24 | + | |
| - | Vollkommenes ARK würde das Verschwinden aller mechanischen | + | |
| - | Daseinszustände zur Folge haben. | + | |
| - | AXIOM 25 | + | |
| - | Affinität ist eine Skala der Einstellungen, | + | |
| - | wegführt, um über das Dazwischensetzen von Distanz und Energie Identität | + | |
| - | zu schaffen, bis hinunter zu unmittelbarer Nähe, die jedoch geheimnisvoll ist. | + | |
| - | Durch das Ausüben von Isness (Beingness) und Not-isness (die | + | |
| - | Weigerung zu Sein) entwickelt sich - aufgrund der Einführung | + | |
| - | von immer mehr Distanz und immer weniger Duplikation - die | + | |
| - | Absonderung von Knowingness, | + | |
| - | einhergeht, durch die Stadien des Schauens, der Emotion, der | + | |
| - | Anstrengung, | + | |
| - | des Sexuellen bis hinab zum Nichtwissen (Geheimnis). Solange | + | |
| - | die Stufe Geheimnis noch nicht erreicht ist, kann es noch etwas | + | |
| - | 68 | + | |
| - | Kommunikation geben, jedoch setzt sich selbst bei Geheimnis ein | + | |
| - | Versuch zur Kommunikation fort. Hier haben wir im Fall eines | + | |
| - | Individuums ein graduelles Abfallen von dem Glauben, dass man eine | + | |
| - | vollständige Affinität annehmen kann, bis hinab zu der Überzeugung, | + | |
| - | dass alles ein völliges Geheimnis ist. Jedes Individuum befindet sich | + | |
| - | irgendwo auf dieser Skala von Wissen bis Geheimnis. Die ursprüngliche | + | |
| - | Tabelle der Einschätzung des Menschen umfasste den Emotionsbereich | + | |
| - | dieser Skala. | + | |
| - | AXIOM 26 | + | |
| - | Realität ist der Anschein des Daseins, über den übereingestimmt wurde. | + | |
| - | AXIOM 27 | + | |
| - | Eine Wirklichkeit kann für jemanden individuell existieren, aber wenn | + | |
| - | andere damit übereinstimmen, | + | |
| - | Die Struktur von Realität ist in Isness enthalten, die sich aus As-isness | + | |
| - | und Alter-isness zusammensetzt. Isness ist ein Anschein und keine | + | |
| - | Wirklichkeit. Die Wirklichkeit ist As-isness, die abgeändert worden | + | |
| - | ist, um Fortdauer zu erreichen. | + | |
| - | Unrealität ist die Folge und der Anschein des Praktizierens von | + | |
| - | Not-isness. | + | |
| - | AXIOM 28 | + | |
| - | Kommunikation ist die Betrachtung und Handlung, einen Impuls oder ein | + | |
| - | Partikel vom Ursprungspunkt über eine Entfernung zum Empfangspunkt | + | |
| - | zuschicken, mitderAbsicht, | + | |
| - | Verstehen dessen zu erzeugen, was vom Ursprungspunkt ausging. | + | |
| - | Die Formel für Kommunikation ist: Ursache, Entfernung, Wirkung, | + | |
| - | mit Absicht, Aufmerksamkeit und Duplikation mit Verstehen. | + | |
| - | Die Bestandteile von Kommunikation sind: Betrachtung, | + | |
| - | Aufmerksamkeit, | + | |
| - | Empfangspunkt, | + | |
| - | des Impulses oder Partikels, Nichts (Nothingness) oder Etwas | + | |
| - | (Somethingness). Eine Nichtkommunikation besteht aus Barrieren. | + | |
| - | Barrieren bestehen aus Raum, etwas Dazwischengesetztem (z. B. | + | |
| - | Wänden und Abschirmungen aus sich schnell bewegenden Partikeln) | + | |
| - | und Zeit. Eine Kommunikation braucht per Definition nicht in zwei | + | |
| - | Richtungen zu gehen. Wenn eine Kommunikation erwidert wird, | + | |
| - | wird die Formel wiederholt, wobei der Empfangspunkt nun zu einem | + | |
| - | Ursprungspunkt und der frühere Ursprungspunkt nun zu einem | + | |
| - | Empfangspunkt wird. | + | |
| - | DIE AXIOMEDER SCIENTOLOGY + 1972 | + | |
| - | 69 | + | |
| - | DIE Qs, | + | |
| - | AXIOM 29 | + | |
| - | Um zu bewirken, dass eine As-isness bestehen bleibt, muss man die | + | |
| - | Erschaffung einem anderen Urheber zuschreiben als sich selbst. Andernfalls | + | |
| - | würde sie dadurch, dass man sie anschaut, zum Verschwinden gebracht. | + | |
| - | Jeder Raum, jede Energie, jede Form, jedes Objekt, jedes Individuum | + | |
| - | oder jeder Zustand des physikalischen Universums kann nur existieren, | + | |
| - | wenn es eine Abänderung der ursprünglichen As-isness gegeben | + | |
| - | hat, um zu verhindern, dass sie durch ein beiläufiges Anschauen | + | |
| - | zum Verschwinden gebracht wird. Mit anderen Worten, alles, was | + | |
| - | fortbesteht, | + | |
| - | Betrachtung nicht völlig dupliziert wird. | + | |
| - | AXIOM 30 | + | |
| - | Die allgemeine Regel im Auditing ist, dass etwas, das unerwünscht ist und | + | |
| - | doch bestehen bleibt, gründlich angeschaut werden muss, woraufluin es | + | |
| - | verschwinden wird. | + | |
| - | Wenn es nur teilweise angeschaut wird, wird sich zumindest seine | + | |
| - | Intensität verringern. | + | |
| - | AXIOM 31 | + | |
| - | Gut und Schlecht, Schönheit und Hässlichkeit sind gleichermaßen | + | |
| - | Betrachtungen und beruhen auf nichts anderem als auf Meinung. | + | |
| - | AXIOM 32 | + | |
| - | Alles, was nicht direkt beobachtet wird, neigt dazu, bestehen zu | + | |
| - | bleiben. | + | |
| - | AXIOM 33 | + | |
| - | Jede As-isness, die durch Not-isness (durch Kraft) abgeändert wird, neigt | + | |
| - | dazu, bestehen zu bleiben. | + | |
| - | AXIOM 34 | + | |
| - | Jede Isness neigt dazu, bestehen zu bleiben, wenn sie durch Kraft abgeändert | + | |
| - | wird. | + | |
| - | AXIOM 35 | + | |
| - | Die Absolute Wahrheit ist ein Statik. | + | |
| - | Ein Statik hat keine Masse, Bedeutung, Beweglichkeit, | + | |
| - | Wellenlänge, | + | |
| - | Der Fachausdruck dafür ist: „Grundlegende Wahrheit" | + | |
| - | AXIOM 36 | + | |
| - | Eine Lüge ist ein zweites Postulat, eine zweite Behauptung oder ein zweiter | + | |
| - | Zustand mit dem Zweck, ein primäres Postulat zu verdecken, welchem | + | |
| - | gestattet wird, bestehen zu bleiben. | + | |
| - | 70 | + | |
| - | Beispiele: | + | |
| - | Weder die Wahrheit noch eine Lüge ist eine Bewegung oder eine | + | |
| - | Abänderung eines Partikels von einer Position zu einer anderen. | + | |
| - | Eine Lüge ist eine Behauptung, dass ein Partikel, das sich bewegte, sich | + | |
| - | nicht bewegt habe, oder sie ist eine Behauptung, dass ein Partikel, das | + | |
| - | sich nicht bewegte, sich bewegt habe. | + | |
| - | Die grundlegende Lüge ist, dass eine Betrachtung, | + | |
| - | nicht gemacht worden sei oder anders gewesen sei. | + | |
| - | AXIOM 37 | + | |
| - | Wenn eine primäre Betrachtung abgeändert wird, aber noch besteht, wird | + | |
| - | Fort bestand für die abändernde Betrachtung erreicht. | + | |
| - | Jedes Fortbestehen hängt von der Grundlegenden Wahrheit ab, aber es | + | |
| - | ist die abändernde Betrachtung, | + | |
| - | Wahrheit hat weder Fortbestehen noch Nicht-Fortbestehen. | + | |
| - | AXIOM 38 | + | |
| - | 1: Dummheit ist das Nichtkennen von Betrachtung. | + | |
| - | 2: MECHANISCHE DEFINITION: Dummheit ist das Nichtkennen von Zeit, | + | |
| - | Ort, Form und Geschehen. | + | |
| - | 1: Wahrheit ist die exakte Betrachtung. | + | |
| - | 2: Wahrheit ist die exakte Zeit, der exakte Ort, die exakte Form und das | + | |
| - | exakte Geschehen. | + | |
| - | Daraus ersehen wir, dass das Versäumnis, | + | |
| - | Dummheit hervorbringt. | + | |
| - | Somit würde das Erkennen von Wahrheit eine As-isness bewirken, wie | + | |
| - | sich tatsächlich demonstrieren lässt. | + | |
| - | Somit sehen wir, dass eine Absolute Wahrheit keine Zeit, keinen Ort, | + | |
| - | keine Form und kein Geschehen hätte. | + | |
| - | Somit erkennen wir, dass wir nur dann einen Fortbestand erreichen | + | |
| - | können, wenn wir eine Wahrheit verdecken. | + | |
| - | Lügen ist eine Abänderung von Zeit, Ort, Geschehen oder Form. | + | |
| - | Lügen wird Alter-isness und wird zu Dummheit. | + | |
| - | (Die Schwärze von Fällen ist eine Anhäufung der eigenen Lügen des | + | |
| - | Falles oder der Lügen eines anderen.) | + | |
| - | Alles, was fortbesteht, | + | |
| - | um bestehen bleiben zu können, eine Lüge enthalten. | + | |
| - | DIE AXIOME DER SCIENTOLOGY 4- 1972 | + | |
| - | 71 | + | |
| - | AXIOM 39 | + | |
| - | Das Leben wirft Probleme auf, um sie selbst zu lösen. | + | |
| - | AXIOM 40 | + | |
| - | Jedes Problem muss eine Lüge enthalten, um ein Problem zu sein. Wäre es | + | |
| - | Wahrheit, würde es sich auflösen. | + | |
| - | Ein „unlösbares Problem" | + | |
| - | auch die größte Anzahl abgeänderter Tatsachen. | + | |
| - | Um ein Problem zu schaffen, muss man Alter-isness ins Spiel bringen. | + | |
| - | AXIOM 41 | + | |
| - | Die Sache, in die Alter-isness hineingebracht wird, wird zu einem Problem. | + | |
| - | AXIOM 42 | + | |
| - | MEST (Materie, Energie, Raum und Zeit) besteht fort, weil es ein Problem ist. | + | |
| - | Es ist ein Problem, weil es Alter-isness enthält. | + | |
| - | AXIOM 43 | + | |
| - | Zeit ist der primäre Ursprung von Unwahrheit. | + | |
| - | Zeit bringt die Unwahrheit aufeinanderfolgender Betrachtungen zum | + | |
| - | Ausdruck. | + | |
| - | AXIOM 44 | + | |
| - | Theta (das Statik) hat keine Position in Materie, Energie, Raum oder Zeit. Es | + | |
| - | ist aber fähig zu Betrachtungen. | + | |
| - | AXIOM 45 | + | |
| - | Theta kann die Betrachtung anstellen, dass es eine Position einnimmt, worauf | + | |
| - | es augenblicklich diese Position einnimmt und in dem Grade zu einem Problem | + | |
| - | wird. | + | |
| - | AXIOM 46 | + | |
| - | Theta kann durch seine Betrachtungen zu einem Problem werden, wird aber | + | |
| - | dann zu MEsT. | + | |
| - | Ein Problem ist in gewissem Maße MEST. MEST ist ein Problem. | + | |
| - | AXIOM 47 | + | |
| - | Theta kann Probleme lösen. | + | |
| - | AXIOM 48 | + | |
| - | Das Leben ist ein Spiel, in dem Theta als das Statik die Probleme von Theta | + | |
| - | als MEST löst. | + | |
| - | AXIOM 49 | + | |
| - | Um irgendein Problem zu lösen, ist es lediglich erforderlich, | + | |
| - | zu werden, anstatt Theta das Problem. | + | |
| - | AXIOM 50 | + | |
| - | Theta als MEST muss Betrachtungen enthalten, die Lügen sind. | + | |
| - | DIE Qs, | + | |
| - | 72 | + | |
| - | AXIOM 51 | + | |
| - | Postulate und lebendige Kommunikation können, da sie nicht MEST sind | + | |
| - | und MEST übergeordnet sind, eine Veränderung in MEST erreichen, ohne ein | + | |
| - | Fortbestehen von MEST herbeizuführen. Deshalb ist Auditing möglich. | + | |
| - | AXIOM 52 | + | |
| - | MEST bleibt bestehen und verfestigt sich in dem Maße, wie ihm kein Leben | + | |
| - | gewährt wird. | + | |
| - | AXIOM 53 | + | |
| - | Ein stabiles Datum ist erforderlich, | + | |
| - | AXIOM 54 | + | |
| - | Eine Toleranz gegenüber Verwirrung und ein stabiles Datum, über das | + | |
| - | Übereinstimmung besteht und anhand dessen man die Daten in einer | + | |
| - | Verwirrung ordnen kann, sind gleichermaßen für eine geistig gesunde Reaktion | + | |
| - | auf den acht Dynamiken erforderlich. Damit ist geistige Gesundheit definiert. | + | |
| - | AXIOM 55 | + | |
| - | Der Aktionszyklus ist eine Betrachtung. Aktionszyklus, | + | |
| - | Entität akzeptiert wird - Erschaffen, Überleben, Zerstören - ist nur eine | + | |
| - | Betrachtung, | + | |
| - | Betrachtung anstellt oder andere Aktionszyklen macht. | + | |
| - | AXIOM 56 | + | |
| - | Theta bringt Ordnung ins Chaos. | + | |
| - | KOROLLARIUM: | + | |
| - | AXIOM 57 | + | |
| - | Ordnung tritt in Erscheinung; | + | |
| - | für Theta verfügbar sind. | + | |
| - | DEFINITIONEN: | + | |
| - | KoMMuNIIcTIoN: | + | |
| - | KONTROLLE: positives Postulieren, | + | |
| - | Ausführung ist. | + | |
| - | HAVINGNESS: das, was das Erleben von Masse und Druck ermöglicht. | + | |
| - | AXIOM 58 | + | |
| - | Intelligenz und Urteilsvermögen werden an der Fähigkeit gemessen, relative | + | |
| - | Wichtigkeiten einzuschätzen. | + | |
| - | KOROLLARIUM: | + | |
| - | einzuschätzen, | + | |
| - | KOROLLARIUM: | + | |
| - | KOROLLARIUM: | + | |
| - | Ort, Form, Zusammensetzung oder Wichtigkeit einzuschätzen. | + | |
| - | DIE AXIOME DER SCIENTOLOGY + 1972 | + | |
| - | 73 | + | |
| - | Das Obige ist eine Zusammenfassung von Seinszuständen, | + | |
| - | werden können, um zu erschaffen, um Fortbestand zu erwirken oder um | + | |
| - | zu zerstören. | + | |
| - | NACHDEM DER THETAN MIT DEN MECHANISCHEN DINGEN | + | |
| - | ÜBEREINGESTIMMT HAT UND DIE ÜBEREINSTIMMUNGEN | + | |
| - | BEIBEHÄLT, KANN ER NOCH IMMER ZAHLLOSE POSTULATE | + | |
| - | AUFSTELLEN, DIE, MIT IHREM WIDERSPRUCH UND IHRER | + | |
| - | KOMPLEXITÄT, | + | |
| - | DESSEN FORTBESTAND ERWIRKEN UND ES ZERSTÖREN. | + | |
| - | DIE Qs, | + | |
| - | 74 | + | |
| - | 7lj)ftei | + | |
| - | DIE | + | |
| - | FAKTOREN | + | |
| - | DIE FAKTOREN | + | |
| - | APRIL 1953 | + | |
| - | (Scientology 8-8008) | + | |
| - | Zusammenfassung der Betrachtungen und Untersuchungen über den menschlichen Geist und das | + | |
| - | materielle Universum, fertiggestellt zwischen 1923 und 1953 N. CHR.) | + | |
| - | Vor dem Anfang war eine Ursache, und das ganze Ziel der Ursache | + | |
| - | war das Schaffen von Wirkung. | + | |
| - | Am Anfang und in Ewigkeit ist die Entscheidung, | + | |
| - | Entscheidung ist ZU SEIN. | + | |
| - | Die erste Handlung von Beingness ist, einen Gesichtspunkt | + | |
| - | anzunehmen. | + | |
| - | Die zweite Handlung von Beingness ist, von dem Gesichtspunkt | + | |
| - | aus in einer Entfernung Punkte zum Sehen zu platzieren, welche | + | |
| - | Dimensionspunkte sind. | + | |
| - | Somit wird Raum geschaffen, denn die Definition von Raum ist: | + | |
| - | Gesichtspunkt von Dimension. Und der Zweck eines Dimensionspunktes ist Raum und ein Punkt zum Sehen. | + | |
| - | Die Handlung eines Dimensionspunktes ist Hingreifen und | + | |
| - | Zurückziehen. | + | |
| - | Und vom Gesichtspunkt zu den Dimensionspunkten gibt es | + | |
| - | Verbindung und Austausch: Somit werden neue Dimensionspunkte | + | |
| - | geschaffen: Somit gibt es Kommunikation. | + | |
| - | Und somit gibt es LICHT | + | |
| - | Und somit gibt es Energie. | + | |
| - | DIE FAKTOREN e APRIL 1953 | + | |
| - | 1 | + | |
| - | 2 | + | |
| - | 3 | + | |
| - | 4 | + | |
| - | 5 | + | |
| - | 6 | + | |
| - | 7 | + | |
| - | 8 | + | |
| - | 9 | + | |
| - | 77 | + | |
| - | 10 | + | |
| - | 11 | + | |
| - | DIE FAKTOREN + KA | + | |
| - | 12 | + | |
| - | 13 | + | |
| - | 14 | + | |
| - | 15 | + | |
| - | 16 | + | |
| - | 17 | + | |
| - | Und somit gibt es Leben. | + | |
| - | Es gibt aber andere Gesichtspunkte, | + | |
| - | Punkte zum Sehen aus. Und es entsteht ein Austausch zwischen | + | |
| - | Gesichtspunkten; | + | |
| - | in Form eines Austausches von Dimensionspunkten. | + | |
| - | Der Dimensionspunkt kann vom Gesichtspunkt bewegt werden, | + | |
| - | denn der Gesichtspunkt besitzt, zusätzlich zu schöpferischer Fähigkeit | + | |
| - | und Betrachtung, | + | |
| - | im Handeln: Und der Gesichtspunkt, | + | |
| - | anschaut, kann sich im Verhältnis zu seinen eigenen oder zu anderen | + | |
| - | Dimensionspunkten oder Gesichtspunkten verändern; und so | + | |
| - | entstehen alle Grundlagen, die es im Hinblick auf Bewegung gibt. | + | |
| - | Die Dimensionspunkte sind fest, jeder einzelne, ob groß oder klein. | + | |
| - | Und sie sind nur deshalb fest, weil die Gesichtspunkte sagen, dass | + | |
| - | sie fest sind. | + | |
| - | Viele Dimensionspunkte verbinden sich zu größeren Gasen, | + | |
| - | Flüssigkeiten oder Festkörpern: | + | |
| - | höchsten geschätzte Punkt ist Bewunderung, | + | |
| - | so mächtig, dass ihre bloße Abwesenheit Fortdauer zulässt. | + | |
| - | Der Dimensionspunkt kann von anderen Dimensionspunkten | + | |
| - | verschieden sein und kann daher eine individuelle Beschaffenheit | + | |
| - | besitzen. Und viele Dimensionspunkte können eine ähnliche | + | |
| - | Beschaffenheit besitzen, und wieder andere können für sich | + | |
| - | genommen eine ähnliche Beschaffenheit besitzen. So entsteht die | + | |
| - | Beschaffenheit von Kategorien von Materie. | + | |
| - | Der Gesichtspunkt kann Dimensionspunkte zu Formen verbinden, | + | |
| - | und die Formen können einfach oder komplex sein und können sich | + | |
| - | in verschiedenen Entfernungen vom Gesichtspunkt befinden, und so | + | |
| - | kann es Kombinationen von Form geben. Und die Formen sind zu | + | |
| - | Bewegung fähig, und die Gesichtspunkte sind zu Bewegung fähig, | + | |
| - | und so kann es Bewegung von Formen geben. | + | |
| - | Und die Meinung des Gesichtspunktes reguliert die Betrachtung | + | |
| - | der Formen, ihre Bewegungslosigkeit oder Bewegung, und diese | + | |
| - | Betrachtungen bestehen daraus, den Formen Schönheit oder | + | |
| - | Hässlichkeitzuzuschreiben, | + | |
| - | 78 | + | |
| - | Die Gesichtspunkte sind der Meinung, dass einige dieser Formen | + | |
| - | fortbestehen sollen. Somit gibt es Überleben. | + | |
| - | Und der Gesichtspunkt kann niemals vergehen; aber die Form kann | + | |
| - | vergehen. | + | |
| - | Und die vielen Gesichtspunkte werden, in ihrer Wechselwirkung, | + | |
| - | gegenseitig von ihren Formen abhängig und entscheiden sich nicht | + | |
| - | dazu, genau zu unterscheiden, | + | |
| - | und so entsteht eine Abhängigkeit von den Dimensionspunkten und | + | |
| - | von den anderen Gesichtspunkten. | + | |
| - | Dadurch ergibt sich eine Beständigkeit des Gesichtspunktes von der | + | |
| - | Wechselwirkung von Dimensionspunkten, | + | |
| - | Form, ZEIT | + | |
| - | Und es gibt Universen. | + | |
| - | Die Universen sind also drei an der Zahl: das Universum, das durch | + | |
| - | einen Gesichtspunkt geschaffen wurde, das Universum, das durch | + | |
| - | jeden anderen Gesichtspunkt geschaffen wurde, das Universum, das | + | |
| - | durch die wechselseitigeAktion von Gesichtspunkten geschaffen wurde | + | |
| - | und über dessen Aufrechterhaltung Übereinstimmung besteht- das | + | |
| - | physikalische Universum. | + | |
| - | Und die Gesichtspunkte werden niemals gesehen. Und die | + | |
| - | Gesichtspunkte haben immer mehr die Betrachtung, | + | |
| - | Dimensionspunkte wertvoll sind. Und die Gesichtspunkte versuchen, | + | |
| - | die Anke rpunkte zu werden, und vergessen, dass sie weitere Punkte | + | |
| - | und Raum und Formen erschaffen können. Dadurch entsteht | + | |
| - | Knappheit. Und die Dimensionspunkte können vergehen, und daher | + | |
| - | nehmen die Gesichtspunkte an, dass auch sie vergehen können. | + | |
| - | So entsteht Tod. | + | |
| - | Die Manifestationen von Vergnügen und Schmerz, von Gedanken, | + | |
| - | Emotion und Anstrengung, | + | |
| - | Affinität, Realität und Kommunikation, | + | |
| - | sind demgemäß abgeleitet, und die Rätsel unseres Universums sind | + | |
| - | offenbar hierin enthalten und beantwortet. | + | |
| - | Es gibt Beingness, aber der Mensch glaubt, es gebe nur Werden. | + | |
| - | 18 | + | |
| - | 19 | + | |
| - | 20 | + | |
| - | 21 | + | |
| - | 22 | + | |
| - | 23 | + | |
| - | 24 | + | |
| - | 25 | + | |
| - | 26 | + | |
| - | 27 | + | |
| - | DIEFAKTOREN + APRIL 1953 | + | |
| - | 79 | + | |
| - | Die Lösung eines jeglichen Problems, das sich hierdurch stellt, liegt | + | |
| - | in der Etablierung von Gesichtspunkten und Dimensionspunkten, | + | |
| - | der Verbesserung des Zustandes und des Zusammenlaufens unter | + | |
| - | Dimensionspunkten und damit der Gesichtspunkte, | + | |
| - | Behebung von Überfluss oder Knappheit an allen Dingen, seien | + | |
| - | sie angenehm oder unangenehm, durch die Rehabilitierung der | + | |
| - | Fähigkeit des Gesichtspunktes, | + | |
| - | kann, anzunehmen und Dimensionspunkte jeder beliebigen Art | + | |
| - | zu erschaffen und rückgängig zu machen, zu vernachlässigen, | + | |
| - | starten, zu verändern und zu stoppen, gemäß der Bestimmung | + | |
| - | des Gesichtspunktes. In allen drei Universen muss Gewissheit | + | |
| - | wiedergewonnen werden, denn Gewissheit, nicht Daten, ist Wissen. | + | |
| - | Nach der Meinung des Gesichtspunktes ist irgendeine Beingness, | + | |
| - | irgendetwas, | + | |
| - | Wirkung, irgendein Universum besser als kein Universum, irgendein | + | |
| - | Partikel besser als kein Partikel, aber das Partikel der Bewunderung | + | |
| - | ist das beste von allen. | + | |
| - | Und oberhalb dieser Dinge mag es nur Spekulation geben. Und | + | |
| - | unterhalb dieser Dinge wird das Spielgespielt. Aber diese Dinge, die | + | |
| - | hier niedergeschrieben sind, kann der Mensch erleben und wissen. | + | |
| - | Und einige mögen diese Dinge lehren wollen, und einige mögen sie | + | |
| - | verwenden wollen, um denen zu helfen, die in Bedrängnis sind, und | + | |
| - | einige mögen sie einsetzen wollen, um Einzelne und Organisationen | + | |
| - | fähiger zu machen und somit der Erde eine Kultur zu geben, auf | + | |
| - | welche die Erde stolz sein könnte. | + | |
| - | Am 23. April 1953, | + | |
| - | von L. Ron Hubbard | + | |
| - | der Menschheit ergebenst | + | |
| - | als Geschenk dargereicht | + | |
| - | DIE FAKTOREN + KA | + | |
| - | 28 | + | |
| - | 29 | + | |
| - | 30 | + | |
| - | 80 | + | |
| - | DIE DYNAMIKEN | + | |
| - | DIE VIER DYNAMIKEN | + | |
| - | 1948 | + | |
| - | (Dianetik: Die Ursprüngliche Studie) | + | |
| - | 11) ynamik wird als die dynamische Schubkraft durch | + | |
| - | die Zeit in Richtung auf das Erreichen des Zieles | + | |
| - | definiert. „Überlebe!" | + | |
| - | Energieanstrengungen und aller Formen angesehen. Weiterhin kann es | + | |
| - | in verschiedene Dynamik-Richtungen unterteilt werden, passend für jede | + | |
| - | Form oder Spezies. Das unaberrierte Selbst besitzt vier Hauptdynamiken, | + | |
| - | die es mit allen Menschen gemeinsam hat. | + | |
| - | Die PERSÖNLICHE DYNAMIK besteht aus der dynamischen | + | |
| - | Schubkraft, als Individuum zu überleben, als solches Vergnügen zu | + | |
| - | erreichen und Schmerz zu vermeiden. Sie umfasst das allgemeine | + | |
| - | Gebiet von Nahrung, Kleidung und Unterkunft, persönlichen Ehrgeiz | + | |
| - | und allgemeine individuelle Zielsetzung. | + | |
| - | Die SEXUELLE DYNAMIK umfasst das Hervorbringen von | + | |
| - | Nachkommen, die Sorge für diese Nachkommen und das Erreichen | + | |
| - | von besseren zukünftigen Überlebensbedingungen und Fähigkeiten | + | |
| - | für diese Nachkommen. | + | |
| - | Die GRUPPENDYNAMIK umfasst die verschiedenen Einheiten der | + | |
| - | Spezies Mensch, so zum Beispiel den Verein, die Kompanie beim | + | |
| - | Militär, die Bewohner der ländlichen Umgebung, die Nation und die | + | |
| - | Rasse. Sie ist durch Aktivitäten seitens des Einzelnen gekennzeichnet, | + | |
| - | um das Überleben der Gruppe, zu der er gehört, zu erreichen und | + | |
| - | aufrechtzuerhalten. | + | |
| - | Die MENSCHHEITSDYNAMIK umfasst das Überleben der Spezies. | + | |
| - | DIEVIER DYNAMIKEN 1948 | + | |
| - | 83 | + | |
| - | DIE VIER DYNAMIKEN | + | |
| - | MAI 1950 | + | |
| - | (Dianetik: Der Leitfaden für den menschlichen Verstand) | + | |
| - | us der Überlebensdynamik wurden die vier | + | |
| - | Dynamiken entwickelt. Mit Überlebensdynamik war | + | |
| - | der grundlegende Befehl „ÜBERLEBE!" | + | |
| - | liegt. Mit Dynamik war jeweils einer der vier Teile der Zielsetzung für das | + | |
| - | gesamte dynamische Prinzip gemeint. Die vier Dynamiken waren keine | + | |
| - | neuen Kräfte, sie waren Unterteilungen der Hauptkraft. | + | |
| - | DYNAMIK EINS ist der Drang des Einzelnen in Richtung optimales | + | |
| - | Überleben für ihn selbst. Sie umfasst seine unmittelbaren | + | |
| - | Symbionten, | + | |
| - | und die Unsterblichkeit seines Namens. | + | |
| - | DYNAMIK ZWEI ist der Drang des Einzelnen zum optimalen | + | |
| - | Überleben durch den Geschlechtsakt, | + | |
| - | von Kindern. Sie umfasst sowohl deren Symbionten, die Fortführung | + | |
| - | der Kultur für sie, als auch die Sorge für ihre Zukunft. | + | |
| - | DYNAMIK DREI ist der Drang des Einzelnen zum optimalen | + | |
| - | Überleben für die Gruppe. Sie umfasst die Symbionten der Gruppe | + | |
| - | sowie die Vermittlung ihrer Kultur. | + | |
| - | DYNAMIK VIER umfasst den Drang des Einzelnen zum optimalen | + | |
| - | Überleben für die gesamte Menschheit. Sie umfasst die Symbionten | + | |
| - | der Menschheit und die Fortführung ihrer Kultur. | + | |
| - | *Die Dianetische Bedeutung von Symbiont geht über die Definition im Wörterbuch hinaus | + | |
| - | und bedeutet „jegliche oder alle Lebens- oder Energieformen, | + | |
| - | zu überleben" | + | |
| - | DIE DYNAMIKEN + KA | + | |
| - | 84 | + | |
| - | DIE ACHT DYNAMIKEN | + | |
| - | JANUAR 1951 | + | |
| - | (Die Wissenschaft des Überlebens) | + | |
| - | as System der Dynamiken ist eine Methode, das | + | |
| - | Theta eines Menschen zu unterteilen, | + | |
| - | wie viel Theta er in jedem einzelnen Aktivitätsbereich zur Verfügung hat. | + | |
| - | Diese Unterteilung könnte folgendermaßen vorgenommen werden: | + | |
| - | ERSTENS: die Dynamik des Selbst, der Drang zum Überleben als | + | |
| - | Individuum, Vernunft in Richtung auf individuelles Überleben für | + | |
| - | einen selbst. | + | |
| - | ZWEITENS: die Dynamik des Überlebens durch Sexualität und | + | |
| - | Kinder. | + | |
| - | DRITTENS: der Drang zum Überleben durch Gruppen, als Mitglied | + | |
| - | der Gruppe oder zum Überleben der Gruppe selbst. | + | |
| - | VIERTENS: der Drang des Individuums, | + | |
| - | überleben, oder der Drang der ganzen Menschheit zu überleben. | + | |
| - | FÜNFTENS: der Drang des Individuums, | + | |
| - | überleben, oder der Drang der Gesamtheit der Lebewesen, für sich | + | |
| - | selbst zu überleben. | + | |
| - | SECHSTENS: der Drang des Individuums, | + | |
| - | zu fördern, entweder zu seinem eigenen Nutzen oder zum Nutzen | + | |
| - | von MEST selbst (was sich in der Bewahrung von Besitz als solchem | + | |
| - | ausdrückt, ganz gleich, wem er gehört). | + | |
| - | SIEBTENS: der Drang von Theta zu überleben; der Drang des | + | |
| - | Individuums, | + | |
| - | Überleben von Theta zu überleben. | + | |
| - | ACHTENS: der Drang in Richtung Überleben durch das Höchste | + | |
| - | Wesen. Die Nummer acht, auf die Seite gelegt, gibt uns das Symbol | + | |
| - | für Unendlichkeit. | + | |
| - | DIE ACHT DYNAMIKEN + JANUAR 1951 | + | |
| - | 85 | + | |
| - | Jede dieser Dynamiken kann in die drei Bestandteile Affinität, | + | |
| - | Kommunikation und Realität aufgegliedert werden. | + | |
| - | Auf der Ersten Dynamik hat man die Affinität für sich selbst, die | + | |
| - | Vorstellung von der Realität des Selbst und die Fähigkeit, mit der | + | |
| - | Erinnerung des Selbst Kommunikation zu betreiben. | + | |
| - | Die Zweite Dynamik befasst sich mit der Affinität für einen | + | |
| - | Ehepartner oder für Kinder, im Hinblick auf die Zukunft eines Volkes, | + | |
| - | der Kommunikation mit einem Ehepartner oder mit Kindern und | + | |
| - | einer Vorstellung von deren Realität. | + | |
| - | In der Dritten Dynamik liegt die Affinität des Individuums für die | + | |
| - | Gruppe oder die Affinität der Gruppe für sich selbst, die Fähigkeit | + | |
| - | des Individuums und der Gruppe, Kommunikation zu betreiben, | + | |
| - | sowie die allgemeine Realität oder Übereinstimmung, | + | |
| - | Gruppe und zwischen dem Individuum und der Gruppe besteht. | + | |
| - | Die Vierte Dynamik bedeutet, als ARK betrachtet, die Affinität des | + | |
| - | Individuums für alle Menschen und die Affinität der Menschheit für | + | |
| - | das Individuum. Sie umfasst die Kommunikation von Mensch zu | + | |
| - | Mensch sowie die Realitätsvorstellungen oder Übereinstimmungen | + | |
| - | des Menschen mit der Menschheit. | + | |
| - | Die Fünfte Dynamik umfasst die Affinität des Individuums für das | + | |
| - | Leben oder die Affinität des Lebens für anderes Leben, die Fähigkeit | + | |
| - | des Lebens, mit dem Leben oder Individuum Kommunikation zu | + | |
| - | betreiben, sowie die Vorstellung der Realität des Lebens und der | + | |
| - | Übereinstimmung damit. | + | |
| - | Die Sechste Dynamik umfasst die Affinität, Kommunikation und | + | |
| - | Realität von MEST als MEST im Rahmen seiner eigenen Gesetze, | + | |
| - | wie sie in den Naturwissenschaften ausgedrückt sind. Sie umfasst | + | |
| - | aber auch, und das ist für unsere Zwecke wichtiger, das Gefühl des | + | |
| - | Individuums für MEST, seinen Drang, es zu kennen, zu gebrauchen | + | |
| - | und zu bewahren. | + | |
| - | Die Siebte Dynamik wäre die Dynamik von Theta selbst, das sich | + | |
| - | gemäß unseren Grundannahmen aus den Bestandteilen Affinität, | + | |
| - | Realität und Kommunikation zusammensetzt. | + | |
| - | Die Achte Dynamik ist die Dynamik des Höchsten Wesens, das | + | |
| - | heißt des Schöpfers. Das ist Gott. Man stellt die Betrachtung an, | + | |
| - | dass Gott das physikalische Universum und das Theta-Universum | + | |
| - | erschaffen hat. | + | |
| - | DIE DYNAMIKEN + KA 6 | + | |
| - | 86 | + | |
| - | DIE ACHT DYNAMIKEN | + | |
| - | DEZEMBER 1951 | + | |
| - | (Handbuch für Preclears) | + | |
| - | W jr haben das, was wir DYNAMIKEN nennen. | + | |
| - | Dynamiken, im Leben, lassen sich in etwa mit Kraft | + | |
| - | in der Physik vergleichen. Eine Dynamik ist der Drang, entlang eines | + | |
| - | bestimmten Verlaufes zu überleben. Eine Dynamik ist die Beharrlichkeit | + | |
| - | im Leben. Sie ist die Bemühung zu leben. | + | |
| - | Sehr tief auf der Tonskala, im psychotischen oder neurotischen | + | |
| - | Bandbereich, | + | |
| - | Das wird natürlich nicht möglich sein. Wenn man auf der Tonskala zu | + | |
| - | besseren Seinszuständen aufsteigt, erweitert man seine Interessen- und | + | |
| - | Aktionssphäre. Ungeachtet dessen, was man in einem Zustand denkt, | + | |
| - | der tief auf der Tonskala ist, überlebt man immer noch auf den vielen | + | |
| - | Dynamiken - wenn auch in einem eingeschränkten Zustand. | + | |
| - | Es gibt ACHT DYNAMIKEN. Sie umfassen alle Überlebensziele, | + | |
| - | Individuum hat. Sie umfassen alle Dinge, für die es überlebt. | + | |
| - | Keine dieser Dynamiken ist wichtiger oder weniger wichtig als eine andere. | + | |
| - | Und, eigenartigerweise werden, wenn eine abgeschwächt oder verringert | + | |
| - | wird, alle übrigen abgeschwächt oder verringert. Wenn man gegen eine | + | |
| - | verstößt, verstößt man automatisch gegen alle anderen. Diese Dynamiken | + | |
| - | lassen sich sehr leicht darlegen. | + | |
| - | Die ERSTE DYNAMIK ist man SELBST. Sie ist das Streben zum | + | |
| - | Überleben als Individuum, das Streben, ein Individuum zu sein. | + | |
| - | Dies schließt den eigenen Körper und Verstand mit ein. Sie ist das | + | |
| - | Streben, die höchste Überlebensstufe für die längstmögliche Zeit für | + | |
| - | einen selbst zu erreichen. | + | |
| - | Die ZWEITE DYNAMIK ist SEXUALITÄT. Diese Dynamik hat zwei | + | |
| - | Unterteilungen, | + | |
| - | der Geschlechtsakt, | + | |
| - | Handlungen bezieht. Der zweite Teil ist der Drang zum Überleben | + | |
| - | durch Kinder, dem Produkt von Sexualität. Diese Dynamik umfasst | + | |
| - | auch einen Teil der Familie, da die Familie als eine Einheit das | + | |
| - | Aufziehen von Kindern beeinflusst. | + | |
| - | DIE ACHT DYNAMIKENDEZEMBER 1951 | + | |
| - | 87 | + | |
| - | Die DRITTE DYNAMIK ist die GRUPPE. Sie ist das Streben, durch eine | + | |
| - | Gruppe zu überleben, wie zum Beispiel eine Gemeinde, einen Staat, | + | |
| - | eine Nation, eine soziale Ortsgruppe, Freunde, Firmen oder, kurz | + | |
| - | gesagt, jede beliebige Gruppe. Man hat ein eindeutiges Interesse am | + | |
| - | Überleben einer Gruppe. | + | |
| - | Die VIERTE DYNAMIK ist die MENSCHHEIT. Dies ist das Streben, als | + | |
| - | eine Spezies zu überleben. Es ist das Interesse an der Spezies als solcher. | + | |
| - | Die FÜNFTE DYNAMIK ist LEBENSFORMEN. Sie ist das Streben | + | |
| - | jeglicher Lebensform nach Überleben, das Interesse am Leben als | + | |
| - | solchem. | + | |
| - | Die SECHSTE DYNAMIK ist MEST. Sie ist das Streben, als das | + | |
| - | physikalische Universum zu überleben, und ist das Interesse am | + | |
| - | Überleben des physikalischen Universums. | + | |
| - | Die SIEBTE DYNAMIK ist die QUELLE DES LEBENS. In dieser neuen | + | |
| - | Wissenschaft wird diese als vom physikalischen Universum getrennt | + | |
| - | betrachtet und sie ist die Quelle des Lebens selbst. Daher gibt es ein | + | |
| - | Streben für das Überleben der Lebensquelle. | + | |
| - | Die ACHTE DYNAMIK ist das HÖCHSTE WESEN. Sie wird durch | + | |
| - | die auf der Seite liegende Ziffer Acht dargestellt, | + | |
| - | bedeutet: (oo). Die achte Dynamik ist der postulierte grundlegende | + | |
| - | Schöpfer von Allem und ist das Streben, für das Höchste Wesen zu | + | |
| - | überleben. | + | |
| - | DIE DYNAMIKEN KA | + | |
| - | 88 | + | |
| - | Familie | + | |
| - | Die Ehe betreffend | + | |
| - | Sexualobjekte | + | |
| - | -bereiche | + | |
| - | Sex Ich | + | |
| - | Sexualpartner | + | |
| - | Körper | + | |
| - | Die Handlungen | + | |
| - | Zustände | + | |
| - | Besitztümer des | + | |
| - | Ich | + | |
| - | Mensch | + | |
| - | DIE DYN | + | |
| - | AMIK-SKALA + MAI 1952 | + | |
| - | DIE DYNAMIK-SKALA | + | |
| - | MAI 1952 | + | |
| - | (Vortrag vom 20. Mai 1952, | + | |
| - | Entscheidung: | + | |
| - | Gruppen, Menschen | + | |
| - | Leben | + | |
| - | Theta im Allgemeinen | + | |
| - | Gott | + | |
| - | Expandierende Peripherie | + | |
| - | 89 | + | |
| - | DIE ACHT DYNAMIKEN | + | |
| - | NOVEMBER 1952 | + | |
| - | (Scientology 8-8008) | + | |
| - | s wurde herausgefunden, | + | |
| - | Überleben acht Unterimpulse enthält. Diese sind: | + | |
| - | ERSTENS, der Drang, als Selbst zu überleben; | + | |
| - | ZWEITENS, der Drang zum Überleben durch Sexualität und die | + | |
| - | Zeugung von Kindern; | + | |
| - | DRITTENS, der Impuls, als Gruppe zu überleben; | + | |
| - | VIERTENS, der Impuls, als Menschheit selbst zu überleben; | + | |
| - | FÜNFTENS, der Drang, als Lebewesen zu überleben; | + | |
| - | SECHSTENS, der Impuls, als das materielle Universum, bestehend | + | |
| - | aus Materie, Energie, Raum und Zeit, zu überleben; | + | |
| - | SIEBTENS, der Impuls, als geistiges Wesen zu überleben; und | + | |
| - | ACHTENS, der Impuls, als das zu überleben, was man das Höchste | + | |
| - | Wesen nennen kann. | + | |
| - | Die oben genannten Unterimpulse werden Dynamiken genannt. | + | |
| - | DIE DYNAMIKEN KA | + | |
| - | 90 | + | |
| - | DIE ACHT DYNAMIKEN | + | |
| - | DEZEMBER 1954 | + | |
| - | (Dianetik 55!) | + | |
| - | D, je Acht Dynamiken sind folgende: | + | |
| - | DYNAMIK EINS ist der Drang zum Überleben als Selbst. | + | |
| - | DYNAMIK ZWEI ist der Drang zum Überleben durch Sexualität oder | + | |
| - | Kinder und umfasst sowohl den Geschlechtsakt als auch die Fürsorge | + | |
| - | und das Aufziehen von Kindern. | + | |
| - | DYNAMIK DREI ist der Drang zum Überleben durch die Gruppe und | + | |
| - | als die Gruppe. | + | |
| - | DYNAMIK VIER ist der Drang zum Überleben durch die ganze | + | |
| - | Menschheit und als ganze Menschheit. | + | |
| - | DYNAMIK FÜNF ist der Drang zum Überleben durch Lebensformen, | + | |
| - | zum Beispiel Säugetiere, | + | |
| - | und ist der Drang, als solche zu überleben. | + | |
| - | DYNAMIK SECHS ist der Drang zum Überleben durch das | + | |
| - | physikalische Universum und hat als Bestandteile Materie, Energie, | + | |
| - | Raum und Zeit (woher wir das Wort MEST ableiten [eng!.: Matter, | + | |
| - | Energy, Space, Time]). | + | |
| - | DYNAMIK SIEBEN ist der Drang zum Überleben durch das Geistige | + | |
| - | und würde die Erscheinungen oder die Gesamtheit von allen | + | |
| - | des Bewusstseins bewussten Einheiten, allen Thetans, Dämonen, | + | |
| - | Geistern, geistigen Wesen, Lokalgottheiten usw. umfassen. | + | |
| - | DYNAMIK ACHT ist der Drang zum Überleben durch das Höchste | + | |
| - | Wesen oder, genauer gesagt, Unendlichkeit. Sie wird als Dynamik | + | |
| - | Acht bezeichnet, weil das Zeichen für Unendlichkeit (oo) hochgestellt | + | |
| - | der Ziffer Acht entspricht. | + | |
| - | DIE ACHT DYNAMIKEN e DEZEMBER 1954 | + | |
| - | 91 | + | |
| - | DIE ACHT DYNAMIKEN | + | |
| - | SEPTEMBER 1956 | + | |
| - | (Scientology: | + | |
| - | an könnte sagen, dass es im Leben acht Dränge | + | |
| - | (Antriebe, Impulse) gibt. | + | |
| - | Diese nennen wir DYNAMIKEN. | + | |
| - | Es sind Motive oder Motivationen. | + | |
| - | Wir nennen sie DIE ACHT DYNAMIKEN. | + | |
| - | Es gibt hier keinen Gedanken und keine Aussage darüber, dass irgendeine | + | |
| - | dieser acht Dynamiken wichtiger ist als die anderen. Während sie | + | |
| - | Kategorien (Unterteilungen) des umfassenden Spiels des Lebens sind, | + | |
| - | kommen sie einander nicht unbedingt gleich. Unter Individuen kann | + | |
| - | festgestelltwerden, | + | |
| - | als die anderen oder eine Kombination von Dynamiken als bedeutender | + | |
| - | ansieht als andere Kombinationen. | + | |
| - | Der Grund für die Darlegung dieser Einteilung besteht darin, das Verstehen | + | |
| - | des Lebens zu steigern, indem man es unterteilt. Nachdem das Dasein auf | + | |
| - | diese Weise unterteilt worden ist, kann jede Unterteilung (an sich und | + | |
| - | für sich alleine) in ihrem Verhältnis zu den anderen Unterteilungen des | + | |
| - | Lebens überprüft werden. | + | |
| - | Beim Zusammensetzen eines Puzzles ist es notwendig, zunächst Teile | + | |
| - | ähnlicher Farbe oder mit ähnlichen Merkmalen zu nehmen und sie in | + | |
| - | Gruppen zu ordnen. Beim Studieren eines Fachgebietes ist es notwendig, | + | |
| - | in geordneter Weise vorzugehen. | + | |
| - | Um diese Ordnung zu fördern, ist es (für unsere Zielsetzungen) nötig, | + | |
| - | von diesen acht willkürlichen Unterteilungen des Lebens auszugehen. | + | |
| - | DIEDYNAMIKEN e KA | + | |
| - | 92 | + | |
| - | Die ERSTE DYNAMIK ist der Drang zum Dasein als das eigene Selbst. | + | |
| - | Hier kommt die Individualität voll zum Ausdruck. Diese Dynamik | + | |
| - | kann die Selbst-Dynamik genannt werden. | + | |
| - | Die ZWEITE DYNAMIK ist der Drang zum Dasein als sexuelle Aktivität. | + | |
| - | Diese Dynamik hat eigentlich zwei Unterteilungen. Die Zweite | + | |
| - | Dynamik a) ist der Geschlechtsakt selbst. Und die Zweite Dynamik | + | |
| - | b) ist die Familieneinheit, | + | |
| - | Diese Dynamik kann die Sex-Dynamik genannt werden. | + | |
| - | Die DRITTE DYNAMIK ist der Drang zum Dasein in Gruppen von | + | |
| - | Individuen. Jede Gruppe oder jeder Teil einer ganzen Klasse könnte | + | |
| - | als ein Teil der Dritten Dynamik betrachtet werden. Die Schule, die | + | |
| - | Gesellschaft, | + | |
| - | und jede ist eine Dritte Dynamik. Diese kann die Gruppendynamik | + | |
| - | genannt werden. | + | |
| - | Die VIERTE DYNAMIK ist der Drang zum Dasein als Menschheit oder | + | |
| - | der Menschheit. Während man eine bestimmte Rasse als eine Dritte | + | |
| - | Dynamik betrachtet, würde man alle Rassen zusammen als die Vierte | + | |
| - | Dynamik betrachten. Diese kann die Menschheitsdynamik genannt | + | |
| - | werden. | + | |
| - | Die FÜNFTE DYNAMIK ist der Drang zum Dasein des Tierreiches. | + | |
| - | Das schließt alles Lebendige ein, ob Pflanzen oder Tiere - die Fische | + | |
| - | im Meer, die Tiere im Feld oder Wald, Gras, Bäume, Blumen oder | + | |
| - | alles, was direkt und innig durch Leben motiviert ist. Diese Dynamik | + | |
| - | kann die Lebewesen-Dynamik genannt werden. | + | |
| - | Die SECHSTE DYNAMIK ist der Drang zum Dasein als das | + | |
| - | physikalische Universum. Das physikalische Universum besteht aus | + | |
| - | Materie, Energie, Raum und Zeit. Inder Scientology nehmen wir den | + | |
| - | Anfangsbuchstaben eines jeden dieser Wörter (engl.: Matter, Energy, | + | |
| - | Space und Time) und prägen ein Wort - MEST. Diese Dynamik kann | + | |
| - | die Universums-Dynamik genannt werden. | + | |
| - | Die SIEBTE DYNAMIK ist der Drang zum Dasein als geistige Wesen | + | |
| - | oder von geistigen Wesen. Alles Geistige, ob mit oder ohne Identität, | + | |
| - | würde unter die Überschrift Siebte Dynamik fallen. Diese kann die | + | |
| - | Geistige Dynamik genannt werden. | + | |
| - | Die ACHTE DYNAMIK ist der Drang zum Dasein als Unendlichkeit. | + | |
| - | Sie wird auch als das Höchste Wesen identifiziert. Sie wird die Achte | + | |
| - | Dynamik genannt, weil das Symbol für Unendlichkeit, | + | |
| - | stehend die Ziffer 8 ergibt. Diese kann die Unendlichkeits- oder | + | |
| - | Gott-Dynamik genannt werden. | + | |
| - | DIE ACHT DYNAMIKEN<> | + | |
| - | 93 | + | |
| - | POSITIVE UND NEGATIVE | + | |
| - | DYNAMIKEN, GRAFISCHE | + | |
| - | DARSTELLUNG | + | |
| - | JULI 1958 | + | |
| - | (Vortrag vom 4. Juli 1958, | + | |
| - | Die Freiheiten von Clear) | + | |
| - | Norden -. Konstruktiv | + | |
| - | Süden -6 Destruktiv | + | |
| - | -8 | + | |
| - | Hier ist eine Besonderheit an diesen acht Dynamiken: Sie sind eine Sache | + | |
| - | des Hingreifens; | + | |
| - | nur auf der Ersten Dynamik wäre, würde nur im Bereich von sich selbst | + | |
| - | hingreifen. Aber glauben Sie nicht, dass das etwas Schlechtes ist. Einige von | + | |
| - | Ihnen wurden dazu erzogen zu glauben, dass, an sich selbst zu denken, | + | |
| - | DIE DYNAMIKENKA | + | |
| - | 94 | + | |
| - | (und das Bewusstsein seiner selbst) und all diese Dinge etwas sehr | + | |
| - | Schlechtes seien. „Man sollte an den Nächsten denken, nie an sich selbst." | + | |
| - | Das ist unterhalb der Linie. | + | |
| - | Oberhalb dieser Linie sprechen wir über Hingreifen. Wir sprechen | + | |
| - | darüber, wie weit jemand gehen kann, nicht unbedingt in Bezug auf | + | |
| - | Raum, sondern wie weit sein Einfluss geht. Wenn wir über die Erste | + | |
| - | Dynamik sprechen, würden wir sagen: „Nun, er kann sich selbst recht gut | + | |
| - | beeinflussen." | + | |
| - | Der nächste Kreis ist die Zweite Dynamik. Wenn er das recht gut | + | |
| - | kontrollieren könnte, wäre er wirklich was. | + | |
| - | Die Dritte Dynamik (ganz oben), der Umgang mit Gruppen, dies wird | + | |
| - | etwas seltener, kann aber gemacht werden. Das ist der Umgang mit einer | + | |
| - | Anzahl von Ersten Dynamiken. | + | |
| - | Wir kommen hinauf zur Vierten Dynamik, dem Umgang mit der Spezies, zu | + | |
| - | der er gehört. Hier sprechen wir über physische Körper von menschlichen | + | |
| - | Wesen. Wenn wir über die Vierte Dynamik von Küchenschaben sprechen | + | |
| - | würden, würden wir von allen Küchenschaben sprechen, die es in diesem | + | |
| - | Universum gibt. | + | |
| - | Die Fünfte Dynamik wären jegliche Lebensformen. Das ist die Kombination | + | |
| - | von Leben plus materiellen Objekten, welche die Körperformen bilden. | + | |
| - | Das wären Bäume und Gras und alles Übrige von dieser Dynamik. | + | |
| - | Die Sechste Dynamik wäre das physikalische Universum. | + | |
| - | Die Siebte Dynamik, das wäre die ganze spirituelle Welt (auf dem letzten | + | |
| - | Kreis). | + | |
| - | Außerhalb davon haben Sie eine Unendlichkeit. | + | |
| - | Dann haben Sie Zwei, Drei, Vier, Fünf, Sechs, Sieben, Acht - minus. | + | |
| - | Wo sitzt die Durchschnittsperson in dieser Gemeinschaft oder dieser | + | |
| - | Gesellschaft heutzutage? Die Leute sind mindestens auf minus Eins. „Nun, | + | |
| - | ich zähle nicht viel. Ich bin ein Niemand. Du weißt, wie das ist ... Ich | + | |
| - | weiß, dass ich die Trophäe gewonnen habe, aber ich habe nachgelassen." | + | |
| - | Selbstverleugnung. | + | |
| - | Gehen wir hier nach unten und wir sehen uns minus Zwei an. Diese Person | + | |
| - | ist sexuell gehemmt. Das reicht, um sie auf minus Zwei zu setzen. | + | |
| - | Minus Drei. Sie betrachtet Gruppen als Massen, nicht als Erste Dynamiken. | + | |
| - | Sie weiß, was eine Gruppe ist; sie ist eine Masse. So würde sie sie definieren. | + | |
| - | POSITIVE UND NEGATIVE DYNAMIKEN, GRAFISCHE DARSTELLUNG + JULI 195 | + | |
| - | 95 | + | |
| - | Es gibt den Burschen auf minus Vier, der von der „Menschheit" | + | |
| - | Der kleine Junge läuft auf ihn zu und sagt: „Papa, kann ich einen Groschen | + | |
| - | haben?" | + | |
| - | muss gerettet werden! Mach, dass du fortkommst." | + | |
| - | Dynamiken über ihm in einem hohen Maße, außer „Menschheit!" | + | |
| - | operiert nur auf einem Vermeiden. Je weiter wir nach unten gehen, desto | + | |
| - | mehr vermeidet er die Dinge, die genau über ihm sind. | + | |
| - | Wenn er hier zu minus Sechs herunterkommt - Kernphysiker - er schaut | + | |
| - | es sich niemals an, aber er sagt: „Da ist etwas dran! Ich weiß, dass da etwas | + | |
| - | dran ist. Wenn ich genug Zeug so kombiniere und es so herumbewege | + | |
| - | und so zurückbewege, | + | |
| - | es keine Fünfte, keine Vierte, keine Dritte, keine Zweite mehr! Juchhe!" | + | |
| - | Hier haben wir also in Wirklichkeit die Unterteilung zwischen konstruktiv | + | |
| - | und destruktiv. Jemand, der in sehr gutem Zustand ist, kann aufbauen und | + | |
| - | zerstören. Aber Leute, die nur zerstören können, sind eindeutig unterhalb | + | |
| - | der Linie. Und Leute, die aufbauen können (und sowie wir allmählich | + | |
| - | nach oben gehen, bringen wir sie auch dazu zu zerstören, aber sie können | + | |
| - | das analytisch entscheiden), | + | |
| - | Wir erhalten also negative Dynamiken. Und so sind sie angeordnet. | + | |
| - | Urteilsvermögen ist, auf wie vielen (und welchen anderen) Dynamiken | + | |
| - | eine Person unmittelbar Berechnungen anstellt. Das ist Urteilsvermögen. | + | |
| - | DIE DYNAMIKEN + KA | + | |
| - | 96 | + | |
| - | Øi/c/ j2 t'/) ci, | + | |
| - | SKALEN UND | + | |
| - | TABELLEN | + | |
| - | SKALEN | + | |
| - | A lle Dinge stammen von Livingness. Das trifft sehr auf | + | |
| - | Skalen zu. | + | |
| - | Eine Skala ist, wenn sie intelligent verwendet wird, ein wunderbarer Maßstab. | + | |
| - | Aber wie beim Rechnen muss man daran denken, dass zwei Äpfel plus | + | |
| - | zwei Äpfel zwar vier Äpfel ergeben mögen, aber die Tatsache an sich wird | + | |
| - | niemandem irgendetwas nützen. Man muss diese Skalen auf Fälle, auf Leute | + | |
| - | und auf Dinge anwenden. | + | |
| - | Merken Sie sich zwei Dinge: | + | |
| - | Diese Skalen sind wahr. | + | |
| - | Sie finden auf das Leben Anwendung. Und wenn man sie nicht | + | |
| - | mit etwas Verständnis ummantelt, wenn man sie nicht verwenden | + | |
| - | kann, während man jemanden auditiert, wenn man sie nicht | + | |
| - | intelligent anwenden kann und weiß, wo sie beginnen und wo sie | + | |
| - | aufhören - und genügend weiß, um auch den eigenen gesunden | + | |
| - | Menschenverstand einzusetzen -‚ dann sind sie einfach nette | + | |
| - | mathematische Zusammenstellungen, | + | |
| - | Diese Skalen wurden aus einer Beobachtung von Livingness gewonnen. | + | |
| - | Eine Skala ist eine Art Maß. In der Scientology ist sie auch noch etwas | + | |
| - | anderes, und zwar ein Gradient. | + | |
| - | Ein Gradient ist einfach ein bisschen mehr, das zu einem bisschen mehr | + | |
| - | hinzugefügt wird, bis man einen ganzen Bereich erhält, der sich von einer | + | |
| - | kleinen Menge zu einer großen Menge erstreckt. Das ist ein Gradient. Und | + | |
| - | die Welt funktioniert anhand von Gradientenskalen. | + | |
| - | GRADIENTENSKALEN | + | |
| - | Der Ausdruck „Gradientenskala" | + | |
| - | „eine von null bis unendlich abgestufte Zustandsskala" | + | |
| - | unerreichbar angesehen. | + | |
| - | Je nachdem, in welche Richtung die Skala abgestuft ist, kann es eine | + | |
| - | unendliche Unrichtigkeit und eine unendliche Richtigkeit geben. Somit | + | |
| - | ginge die Gradientenskala der Richtigkeit von der theoretischen (aber | + | |
| - | unerreichbaren) Null an Richtigkeit bis zur theoretischen, | + | |
| - | 99 | + | |
| - | Richtigkeit. Eine Gradientenskala der Unrichtigkeit ginge von einer Null | + | |
| - | an Unrichtigkeit bis zu einer unendlichen Unrichtigkeit. | + | |
| - | Das Wort „Gradient" | + | |
| - | Zuständen" | + | |
| - | Gradientenskala und einem anderen Punkt könnte so groß oder so weit | + | |
| - | sein wie der gesamte Bereich der Skala selbst. Oder er kann so winzig sein, | + | |
| - | dass er zu seiner Feststellung das feinste Wahrnehmungsvermögen erfordert. | + | |
| - | Gradientenskala bedeutet eine fortschreitende Skala von „nichts von", | + | |
| - | bis zu „ein klein wenig mehr als nichts von", bis zu „sehr viel mehr, als | + | |
| - | nichts von' bis zu „sehr viel mehr als nichts von", bis zu „man hat fast ein | + | |
| - | wenig" - winzig kleine Schritte. | + | |
| - | 0 | + | |
| - | 00 - 00 | + | |
| - | Begriffe wie gut und böse, lebendig und tot, richtig und falsch werden | + | |
| - | nur in Verbindung mit Gradientenskalen verwendet. Auf der Skala von | + | |
| - | richtig und falsch wäre alles oberhalb von null oder über der Mitte immer | + | |
| - | richtiger, wobei es sich einer unendlichen Richtigkeit annähert; und alles | + | |
| - | unterhalb von null oder der Mitte wäre immer unrichtiger, | + | |
| - | unendlichen Unrichtigkeit annähert. Die Gradientenskala ist eine Methode, | + | |
| - | über das Universum nachzudenken, | + | |
| - | Universums näherkommt als jede andere existierende, | + | |
| - | Gradientenskalen sind notwendig, um irgendetwas durchzuführen. Das | + | |
| - | trifft auf den Umgang mit Energie, den Umgang mit Raum, den Umgang | + | |
| - | mit Zeit oder mit irgendetwas anderem zu. | + | |
| - | Der erste Prozess in der Scientology (1947) war einer, der das Konfrontiervermögen des Preclears erhöhte, indem er eine Gradientenskala | + | |
| - | verwendete. Dinge passieren nach und nach, nicht alle auf einmal, wie die | + | |
| - | Völlige-Wirkung-Leute einen gerne glauben machen würden. | + | |
| - | Man löst alle Fälle anhand von Gradientenskalen. Alle Dinge werden | + | |
| - | anhand von Gradientenskalen gelöst. Jegliches Auditing wird anhand einer | + | |
| - | Gradientenskala durchgeführt. | + | |
| - | Man erhält nie irgendeine absolute Sache im Prozessing. Man erhält keine | + | |
| - | völlige Reduzierung, | + | |
| - | Universum wird auf der Grundlage einer Gradientenskala geführt. | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN4 KA 7 | + | |
| - | 100 | + | |
| - | DIE TONSKALA | + | |
| - | 1948 | + | |
| - | (Dianetik: Die Ursprüngliche Studie) | + | |
| - | D ie Tonskala bezeichnet in Form von Zahlenwerten | + | |
| - | zunächst den Zustand eines Engramms im reaktiven | + | |
| - | Verstand und danach sein Voranschreiten, | + | |
| - | Sie stellt weiterhin einen Maßstab für die geistige Gesundheit eines | + | |
| - | Menschen dar. | + | |
| - | Diese Skala ist rein wissenschaftlichen Ursprungs und beruht auf der | + | |
| - | Beobachtung von Engrammen während ihrer Bearbeitung. Wenn ein | + | |
| - | Engramm lokalisiert und schrittweise aufgedeckt wird, dann beginnt der | + | |
| - | Bereich, den es durchläuft, | + | |
| - | Wut (oder den verschiedenen Formen von Feindseligkeit), | + | |
| - | Langeweile und endet schließlich in Heiterkeit oder es verschwindet gänzlich. | + | |
| - | Die Tonskala ist im Wesentlichen eine Zuweisung von Zahlenwerten, | + | |
| - | deren Hilfe Engramme und Individuen nach Zahlen eingestuft werden | + | |
| - | können. Sie ist nicht willkürlich; | + | |
| - | sie einem wirklichen herrschenden Naturgesetz recht nahekommt. | + | |
| - | Ton 0 ist mit Tod gleichbedeutend. Ein Engramm mit Ton 0 wäre ein | + | |
| - | Todesengramm. Ein Individuum mit Ton 0 wäre tot. | + | |
| - | Von 0 bis hinauf zu 1 reicht dann derjenige Bereich von Emotionen, | + | |
| - | den man als Apathie bezeichnen kann; er erstreckt sich entlang seiner | + | |
| - | abgestuften Skala von Tod bis zu den Anfängen apathischen Grolls. | + | |
| - | Von 1 bis 2 liegt der Bereich der Feindseligkeit, | + | |
| - | Groll und Wut. | + | |
| - | Langeweile und die ihr entsprechenden Emotionen, womit wir leichteren | + | |
| - | Verdruss meinen, beginnt bei 2 und endet bei 3. | + | |
| - | Von 3 bis 4 liegen diejenigen Emotionen, die von Sorglosigkeit bis Heiterkeit | + | |
| - | reichen. | + | |
| - | Der Begriff Ton 4 kennzeichnet ein Engramm oder ein Individuum, das | + | |
| - | vollständige Vernunft und Heiterkeit erreicht hat. | + | |
| - | EMOTIONALE TONSKALEN | + | |
| - | DIE TONSKALA 19 | + | |
| - | 48 | + | |
| - | 101 | + | |
| - | DIE TONSKALA | + | |
| - | MAI 1950 | + | |
| - | (Dianetik: Der Leitfaden für den menschlichen Verstand) | + | |
| - | er körperliche und geistige Zustand des Einzelnen | + | |
| - | wechselt von Stunde zu Stunde, von Tag zu Tag, | + | |
| - | von Jahr zu Jahr. Darum würde das Überlebensniveau entweder eine | + | |
| - | Tageskurve oder die Lebenskurve bilden, die auf der Messung der | + | |
| - | stündlichen oder jährlichen Position in den Zonen beruht. (Siehe die | + | |
| - | Grafische Darstellung des Überlebens, | + | |
| - | auch zu der Möglichkeit, | + | |
| - | körperliche und die geistige Kurve. | + | |
| - | Die Zonen können also für zweierlei gelten: zum einen für das körperliche, | + | |
| - | zum anderen für das seelisch-geistige Wesen. Darum kann man diese vier | + | |
| - | Zonen die Zonen der Seinszustände nennen. Ist jemand geistig gesehen | + | |
| - | glücklich, so kann das Überlebensniveau in Zone 4 angesetzt werden. Ist | + | |
| - | jemand körperlich sehr krank, so könnte er je nach Einschätzung seiner | + | |
| - | Krankheit in Zone 1 oder nahe beim Tod eingeordnet werden. | + | |
| - | Diesen Zonen wurden sehr ungenaue, aber dennoch anschauliche Namen | + | |
| - | zugewiesen: | + | |
| - | Zone 3Zone des allgemeinen Glücks | + | |
| - | und Wohlbefindens | + | |
| - | Zone 2 Ein Niveau erträglicher Existenz | + | |
| - | Zone 1 Die Zone der Wut | + | |
| - | Zone 0 Die der Apathie | + | |
| - | EMOTIONALE TONSKALEN | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN <> KA 7 | + | |
| - | 102 | + | |
| - | Diese Zonen können als Tonskala verwendet werden, die eine Einstufung | + | |
| - | der Gemütsverfassung erlaubt. Direkt über dem Tod, der bei 0 liegt, läge | + | |
| - | die tiefste geistige Apathie oder die niedrigste Stufe körperlichen Lebens, | + | |
| - | 0,1. Tonstufe 1, wo der Körper körperlichen Schmerz oder Krankheit | + | |
| - | bekämpft oder das Wesen wütend kämpft, könnte man folgendermaßen | + | |
| - | einteilen: von 1,0, was Groll oder Feindseligkeit wäre, über die Tonstufe | + | |
| - | 1,5, was rasende Wut wäre, bis zu einem 1,9er, was lediglich eine Neigung | + | |
| - | zu streiten wäre. Von Tonstufe 2,0 bis Tonstufe 3,0 bestünde ein steigendes | + | |
| - | Interesse am Dasein und so weiter. | + | |
| - | DIE TONSKALA + MAI 1950 | + | |
| - | EMOTIONALE TONSKALEN | + | |
| - | 103 | + | |
| - | DIE EMOTIONALE | + | |
| - | TONSKALA | + | |
| - | NOVEMBER 1950 | + | |
| - | (Vortrag vom 27. November 1950, | + | |
| - | Direkterinnerung, | + | |
| - | 3,0 Glücklichsem | + | |
| - | Befreiung | + | |
| - | Gleichgültigkeit | + | |
| - | 2,0 Langeweile | + | |
| - | Offen gezeigter Unmut | + | |
| - | Wut | + | |
| - | 110 Unausgedrückter Groll | + | |
| - | Furcht | + | |
| - | Gram | + | |
| - | Apathie | + | |
| - | 0,0 Tod | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN e | + | |
| - | KA 7 | + | |
| - | EMOTIONALE TONSKALEN | + | |
| - | 104 | + | |
| - | DIE UNTER-NULLTONSKALA | + | |
| - | AUGUST 1952 | + | |
| - | (Scientology 8-80) | + | |
| - | U nterhalb von null auf der Tonskala ist nur auf einen | + | |
| - | Thetan anwendbar. | + | |
| - | Es ist durchgängig beobachtet worden, dass es für jede Person auf der | + | |
| - | Tonskala zwei Positionen gibt. Das ist deshalb so, weil es eine Position | + | |
| - | für die Zusammensetzung des Thetans plus seinem MEsT-Körper gibt, in | + | |
| - | der er in einem Zustand der Unwissenheit darüber operiert, dass er kein | + | |
| - | MEsT-Körper ist, und der sich entsprechend gesellschaftlichen Schemata | + | |
| - | verhält, die ihm einen gewissen Anschein von geistiger Gesundheit geben. | + | |
| - | Die andere Position auf der Tonskala ist die Position des Thetans selbst, | + | |
| - | und es ist für uns notwendig, eine negative Skala darzulegen, damit wir | + | |
| - | den Thetan überhaupt finden. | + | |
| - | Für den Thetan sieht die Skala folgendermaßen aus: | + | |
| - | (umseitig) | + | |
| - | DIE UNTER-NULL-TONSKALA + AUG | + | |
| - | EMOTIONALE TONSKALEN | + | |
| - | 105 | + | |
| - | BEREICH DER THETAN-SKALA 40,0 Heitere Gelassenheit des | + | |
| - | Weit unterhalb von Seins | + | |
| - | körperlichem Tod bei „0, | + | |
| - | bis hinunter zu völliger 20,0 Tatkraft | + | |
| - | Nicht-Beingness als Thetan | + | |
| - | 810 Helle Freude | + | |
| - | THETAN-PLUS-KÖRPER 4,0 Begeisterung | + | |
| - | Gesellschaftliche Bildung | + | |
| - | und Erziehung | + | |
| - | einzige Garantie | + | |
| - | 3,0 Konservatismus | + | |
| - | für vernünftiges 2,5 Langeweile | + | |
| - | Verhalten | + | |
| - | 2,0 Antagonismus | + | |
| - | 1,8 Schmerz | + | |
| - | 1,5 Wut | + | |
| - | 1,2 Kein-Mitleid | + | |
| - | 1,0 Furcht | + | |
| - | 0,9 Mitleid | + | |
| - | 0,8 Günstigstimmen | + | |
| - | 0,5 Gram | + | |
| - | 0,375 Wiedergutmachen | + | |
| - | 0,05 Apathie | + | |
| - | 0,0 Ein Körper sein | + | |
| - | -0,2 Andere Körper sein | + | |
| - | -1,0 Andere Körper bestrafen | + | |
| - | -1,3 Verantwortung als Schuld | + | |
| - | -1,5 Körper kontrollieren | + | |
| - | -2,2 Körper beschützen | + | |
| - | —3,0 Körper besitzen | + | |
| - | -3,5 Anerkennung von | + | |
| - | Körpern her | + | |
| - | -4,0 Körper brauchen | + | |
| - | -8,0 Sich verstecken | + | |
| - | EMOTIONALE TONSKALEN | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN + KA 7 | + | |
| - | 106 | + | |
| - | DIE ERWEITERTE | + | |
| - | EMOTIONALE TONSKALA | + | |
| - | APRIL 1959 | + | |
| - | (Vortrag vorn 8. April 1959, Skalen) | + | |
| - | 40,0 Heitere Gelassenheit des Seins | + | |
| - | 8,0 Helle Freude | + | |
| - | 4,0 Begeisterung | + | |
| - | 3,5 Konservatismus | + | |
| - | 3,0 | + | |
| - | 2,5 Langeweile | + | |
| - | 2,0 Antagonismus | + | |
| - | 1,8 Schmerz | + | |
| - | 1,5 Wut | + | |
| - | 1,2 Kein-Mitleid | + | |
| - | 1,1 Versteckte Feindseligkeit | + | |
| - | 1,0 Furcht | + | |
| - | 0,9 Mitleid | + | |
| - | 0,8 Günstigstimmen (kann gezielt geben) | + | |
| - | 0,5 Gram | + | |
| - | 0,375 Wiedergutmachen | + | |
| - | (Günstigstimmen, | + | |
| - | 0,1 Apathie | + | |
| - | 0:05 | + | |
| - | 0,0 Versagen (Körpertod) | + | |
| - | 0,2 Sich Schämen (Andere Körper Sein) | + | |
| - | -1,0 Beschuldigen (Andere Körper bestrafen) | + | |
| - | -1,3 Bereuen (Verantwortung als Schuld) | + | |
| - | -1,5 Körper kontrollieren | + | |
| - | -2,2 Körper beschützen | + | |
| - | -3,0 Körper besitzen | + | |
| - | -3,5 Anerkennung von Körpern her | + | |
| - | -4,0 Körper brauchen | + | |
| - | -8,0 Sich verstecken | + | |
| - | EMOTIONALE TONSKALEN | + | |
| - | DIE ERWEITERTE EMOTIONALE TONSKALA APRIL 1959 | + | |
| - | 107 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN e KA 7 | + | |
| - | DIE VOLLSTÄNDIGE | + | |
| - | TONSKALA | + | |
| - | SEPTEMBER 1971 | + | |
| - | (HCOB 25. September 1971 RB, | + | |
| - | \' | + | |
| - | SKALA VON WISSEN | + | |
| - | ERWEITERTE TONSKALA TON BIS GEHEIMNIS | + | |
| - | Heitere Gelassenheit des Seins 40,0 Wissen | + | |
| - | Postulate 30,0 Nicht-Wissen | + | |
| - | Spiele 22,0 Wissen Über | + | |
| - | Tatkraft 20,0 Schauen | + | |
| - | Helle Freude 8,0 Plus-Emotion | + | |
| - | Ästhetik 6,0 | + | |
| - | Begeisterung 4,0 | + | |
| - | Fröhlichkeit 3,5 | + | |
| - | Starkes Interesse 3,3 | + | |
| - | Konservatismus 3,0 | + | |
| - | Mildes Interesse 2,9 | + | |
| - | Zufrieden 2,8 | + | |
| - | Desinteressiert 2,6 | + | |
| - | Langeweile 2,5 | + | |
| - | Monotonie 2,4 | + | |
| - | Antagonismus 2,0 Minus-Emotion | + | |
| - | Feindseligkeit 1,9 | + | |
| - | 108 | + | |
| - | EMOTIONALE TONSKALEN | + | |
| - | Schmerz 1,8 | + | |
| - | Wut 1,5 | + | |
| - | Hass 1,4 | + | |
| - | Groll 1,3 | + | |
| - | Kein-Mitleid 1,2 | + | |
| - | Unausgedrückter Groll 1,15 | + | |
| - | Versteckte Feindseligkeit 1,1 | + | |
| - | Besorgtheit 1,02 | + | |
| - | Furcht 1,0 | + | |
| - | Verzweiflung 0,98 | + | |
| - | Nackte Angst 0,96 | + | |
| - | Empfindungslos 0,94 | + | |
| - | Mitleid 0,9 | + | |
| - | Günstigstimmen 0,8 | + | |
| - | (Auf höherer Stufe - gibt auswählend) | + | |
| - | Gram 0,5 | + | |
| - | Wiedergutmachen 0,375 | + | |
| - | (Günstigstimmen - kann | + | |
| - | nichts zurückhalten) | + | |
| - | Unwürdig 0,3 | + | |
| - | Selbsterniedrigung 0,2 | + | |
| - | Opfer 0,1 | + | |
| - | Hoffliungslos 0,07 | + | |
| - | Apathie 0,05 | + | |
| - | Nutzlos 0,03 | + | |
| - | Sterbend 0,01 | + | |
| - | Körpertod 0,0 | + | |
| - | Versagen —0,01 | + | |
| - | EMOTIONALE TONSKALEN | + | |
| - | DIE VOLLSTÄNDIGE TONSKALA | + | |
| - | 109 | + | |
| - | Bedauern —0,1 | + | |
| - | Sich Schämen -0,2 | + | |
| - | (Andere Körper Sein) | + | |
| - | Rechenschaftspflichtig -0,7 | + | |
| - | Beschuldigen -1,0 | + | |
| - | (Andere Körper bestrafen) | + | |
| - | Bereuen -1,3 | + | |
| - | (Verantwortung als Schuld) | + | |
| - | Körper kontrollieren -1,5 Anstrengung | + | |
| - | Körper beschützen -2,2 | + | |
| - | Körper besitzen -3,0 Denken | + | |
| - | Anerkennung von Körpern her -3,5 | + | |
| - | Körper brauchen -4,0 Symbole | + | |
| - | Körper verehren -5,0 Essen | + | |
| - | Opfer bringen -6,0 Sexualität | + | |
| - | Sich verstecken -8,0 Geheimnis | + | |
| - | Gegenstände sein -10,0 Warten | + | |
| - | Nichts sein -20,0 Bewusstlos | + | |
| - | Kann sich nicht verstecken -30,0 | + | |
| - | Totales Versagen —40,0 Unwissbar | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN KA 7 | + | |
| - | EMOTIONALE TONSKALEN | + | |
| - | 110 | + | |
| - | DIE GRAFISCHE | + | |
| - | DARSTELLUNG DES | + | |
| - | ÜBERLEBENS | + | |
| - | MAI 1950 | + | |
| - | (Dianetik: Der Leitfaden für den menschlichen Verstand) | + | |
| - | ie aus dem umseitigen Diagramm hervorgeht, haben | + | |
| - | wir uns vorgestellt, | + | |
| - | Null, dem Tod oder der Auslöschung, | + | |
| - | Unsterblichkeit erstreckt. Dieses Spektrum sollte eine unendliche Anzahl | + | |
| - | von Linien enthalten, die ähnlich einer Leiter bis zur potenziellen | + | |
| - | Unsterblichkeit aufsteigen. Je weiter wir auf dieser Skala steigen, desto | + | |
| - | größer ist der Abstand zwischen den einzelnen Linien; er nimmt in | + | |
| - | geometrischer Progression zu. | + | |
| - | Der Überlebensdrang strebt fort vom Tod und hin zur Unsterblichkeit. | + | |
| - | Man kann davon ausgehen, dass der äußerste Schmerz kurz vor dem Tod | + | |
| - | liegt und dass das höchste Vergnügen Unsterblichkeit ist. | + | |
| - | Wenn man den Einzelorganismus oder die Spezies betrachtet, dann | + | |
| - | könnte man sagen, dass Unsterblichkeit eine anziehende und der Tod | + | |
| - | eine abstoßende Kraft besitzt. Doch je höher und höher das Überleben | + | |
| - | hin zur Unsterblichkeit ansteigt, umso mehr trifft man auf immer weiter | + | |
| - | werdende Zwischenräume, | + | |
| - | mehr überbrückbar sind. Es besteht der Drang weg vom Tod, der eine | + | |
| - | abstoßende Kraft besitzt, und hin zur Unsterblichkeit, | + | |
| - | hat. Die Anziehungskraft ist Vergnügen, die abstoßende Kraft ist Schmerz. | + | |
| - | Man könnte es so sehen, dass ein langer Pfeil, der in die vierte Zone reicht, | + | |
| - | für das Individuum ein hohes Potenzial bedeutet. Das Überlebenspotenzial | + | |
| - | wäre hervorragend, | + | |
| - | genießen. | + | |
| - | DIE GRAFISCHE DARSTELLUNG DES ÜBERLEBENS + MAI1950 | + | |
| - | 111 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN e KA 7 | + | |
| - | GRAFISCHE DARSTELLUNG DES UBERLEBENS | + | |
| - | Linien in einer | + | |
| - | geometrischen | + | |
| - | Progression der | + | |
| - | Zwischenräume, | + | |
| - | wobei die inneren | + | |
| - | Breiten sowohl eine | + | |
| - | Menge des möglichen | + | |
| - | Vergnügens darstellen | + | |
| - | als auch eine | + | |
| - | Überlebensvorhersage | + | |
| - | für den Organismus. | + | |
| - | Zeigt abnehmende | + | |
| - | Grade des | + | |
| - | Nichtüberlebens, | + | |
| - | während man sich | + | |
| - | Unsterblichkeit | + | |
| - | annähert. | + | |
| - | POTENZIELLE UNSTERBLICHKEIT - HÖCHSTES VERGNÜGEN | + | |
| - | ZONE 4 | + | |
| - | UNTERDRÜCKER | + | |
| - | 5 | + | |
| - | .-... ZONE | + | |
| - | _t ZONE 2 | + | |
| - | ZONE 1 | + | |
| - | ZONE 0 | + | |
| - | Too - ÄUSSERSTER SCHMERZ | + | |
| - | Überleben des Einzelnen | + | |
| - | - - - Sein Kind | + | |
| - | Sein Enkel | + | |
| - | Der Überlebensunterdrücker ist die | + | |
| - | Bemühung anderer | + | |
| - | Lebensformen und | + | |
| - | Energiearten zu | + | |
| - | überleben. | + | |
| - | Überlebensdynamik als | + | |
| - | ein Maß körperlichen | + | |
| - | oder seelisch-geistigen | + | |
| - | Seins. Jede Stoßrichtung | + | |
| - | verläuft nach oben als | + | |
| - | Abstoßung von Schmerz | + | |
| - | und Anziehung für | + | |
| - | Vergnügen. | + | |
| - | 10 JAHRE 20 JAHRE 30 JAHRE 40 JAHRE 50 JAHRE 60 JAHRE 70 JAHRE | + | |
| - | TONSKALA EINES | + | |
| - | GESELLSCHAFTLICHEN | + | |
| - | ORGANISMUS | + | |
| - | MAI 1950 | + | |
| - | (Dianetik: Der Leitfaden für den menschlichen Verstand) | + | |
| - | F ür jede gesellschaftliche Stufe im Hinblick auf die | + | |
| - | Tonskala gibt es eine exakte Definition. | + | |
| - | Tonstufe-4-Gesellschaft Eine freie Gesellschaft, | + | |
| - | Ziele hinarbeitet | + | |
| - | Tonstufe-2-Gesellschaft Eine Gesellschaft, | + | |
| - | Einschränkungen und unterdrückerische Gesetze behindert wird | + | |
| - | Tonstufe-1-Gesellschaft Eine Gesellschaft, | + | |
| - | Launen eines einzigen Mannes oder | + | |
| - | einiger weniger Männer verwaltet und | + | |
| - | herumkommandiert wird (Krieg ist | + | |
| - | Tonstufe 1 in internationalem Maßstab.) | + | |
| - | Tonstufe-Ø-Gesellschaft Eine Gesellschaft, | + | |
| - | und Aberglauben irgendeiner mystischen Gruppe gesteuert wird | + | |
| - | Das jeweilige Überlebenspotenzial ist überall in der Geschichte sichtbar. | + | |
| - | Jedes Goldene Zeitalter befindet sich auf Tonstufe 4. | + | |
| - | TONSKALA EINES GESELLSCHAFTLICHEN ORGANISMUS e MAI 1950 | + | |
| - | 113 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN <> KA 7 | + | |
| - | DREI ALLGEMEINE | + | |
| - | KLASSEN DES VERSTANDES | + | |
| - | JUNI 1950 | + | |
| - | Vortrag von, 29. Juni 1950, | + | |
| - | Forschung und Entdeckung - Ji9I 1 | + | |
| - | Ein Verstand, der imstande ist, | + | |
| - | sich der Umgebung einigermaßen anzupassen, | + | |
| - | der jedoch die Umgebung anpasst. | + | |
| - | Ein Verstand, der imstande ist, | + | |
| - | sich der Umgebung anzupassen. | + | |
| - | Ein Verstand, der nicht imstande ist, | + | |
| - | sich der Umgebung anzupassen, und nicht imstande ist, | + | |
| - | die Umgebung anzupassen. | + | |
| - | Sowie man auf der Skala nach oben geht und eine immer höhere | + | |
| - | Intelligenzstufe erreicht, einen immer größeren Wert für die Gesellschaft, | + | |
| - | wird man feststellen, | + | |
| - | Umgebung anzupassen. | + | |
| - | 114 | + | |
| - | DIE | + | |
| - | DREIDIMENSIONALE | + | |
| - | TONSKALA | + | |
| - | NOVEMBER 1950 | + | |
| - | (Vortrag vom 21. November 1950, | + | |
| - | Spektren von Logik und Emotion) | + | |
| - | R | + | |
| - | Z Z R , ' K | + | |
| - | ZR K | + | |
| - | DIE DREIDIMENSIONALE TONSKALA e NOVEMBER 1950 | + | |
| - | 4 | + | |
| - | 3 | + | |
| - | 2 | + | |
| - | 0 | + | |
| - | 115 | + | |
| - | SKALENUND TABELLEN e KA 7 | + | |
| - | ZUGÄNGLICHKEITSGRADE | + | |
| - | NOVEMBER 1950 | + | |
| - | Vortrag Ion? 24. November 1950, | + | |
| - | Tabelle der Zugänglichkeit) | + | |
| - | 1. Persönlichkeit zugänglich für Gespräche. | + | |
| - | 2. Erinnerung zugänglich für Straightwire. | + | |
| - | 3. Affinitäts-, | + | |
| - | zugänglich. | + | |
| - | 4. Schaltkreise zugänglich. | + | |
| - | 5. Affinitäts-, | + | |
| - | 6. Eigene Valenz durchweg zugänglich. | + | |
| - | 7. Engramme für Auslöschung zugänglich. | + | |
| - | 8. Vollständige Vernunft zugänglich (Clear). | + | |
| - | DIE | + | |
| - | KOMMUNIKATIONSSKALA | + | |
| - | NOVEMBER 1950 | + | |
| - | (Vortrag vom 27. November 1950, | + | |
| - | Direkterinnerung, | + | |
| - | 3,0 K0MMUNIIc& | + | |
| - | (und darüber) sie sprechen sollte, und sie wird schweigen, wenn sie | + | |
| - | schweigen sollte, je nach Erfordernis der Situation, | + | |
| - | nicht, weil irgendjemand sie dazu zwingt, sondern | + | |
| - | entsprechend ihrem Verstehen der Angemessenheit | + | |
| - | der Situation. Sie ist fähig zu kommunizieren und es | + | |
| - | kann mit ihr kommuniziert werden. Kommunikation | + | |
| - | ist eine Zweiweg-Angelegenheit. | + | |
| - | 2,0 HEIMLICHTUERISCH - Sie schaltet Kommunikationen gezielt aus. Diese Person wird manchmal so | + | |
| - | heimlichtuerisch sein, dass sie Zeug, das hereinkommt, | + | |
| - | absperren wird. Sie empfängt es nicht. Sie wird es | + | |
| - | beim Hereinkommen aussondern. | + | |
| - | 1,0 VERDREHUNG/ | + | |
| - | Person wegen ihrer gezielten Aussonderung an. Was | + | |
| - | sie beobachtet, lügt sie tatsächlich an. Sie bekommt | + | |
| - | keine direkte Kommunikation herein. Darüber hinaus | + | |
| - | neigt sie, wenn sie Kommunikation äußert, sehr | + | |
| - | zum Lügen. Sie stellt das, was tatsächlich passiert ist, | + | |
| - | verzerrt dar. | + | |
| - | 0,0 TEILNAHMSLOS -Äußert nichts, empfängt nicht. Hier | + | |
| - | ist der tote Mensch. | + | |
| - | DIEKOMMUNIKATIONSSKALANOVEMBER 1950 | + | |
| - | 117 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN KA 7 | + | |
| - | DIE REALITÄTSSKALA | + | |
| - | NOVEMBER 1950 | + | |
| - | (Vortrag VOm 27. Novemmiben 1950, | + | |
| - | Direkierinmzermmmmg, | + | |
| - | Ton 3 Übereinstimmung mit Vernunft | + | |
| - | Ton 2 Unentschlossenheit | + | |
| - | Ton 1 Nichtübereinstimmung | + | |
| - | Ton 0 Teilnahmslos | + | |
| - | 118 | + | |
| - | DIE VERHINDERUNGSSKALA | + | |
| - | NOVEMBER 1950 | + | |
| - | (Vortrag vom 27. November 1950, | + | |
| - | I)irckterinneru ng, Tonskalen | + | |
| - | Verhinderung von Sprechen | + | |
| - | Verhinderung von Hören | + | |
| - | Verhinderung von Sehen | + | |
| - | Verhinderung von Fühlen | + | |
| - | Verhinderung von Riechen | + | |
| - | Verhinderung von Bewegung | + | |
| - | Verhinderung von Wärme und Kälte | + | |
| - | (Verhinderung von Wärmeempfindung) | + | |
| - | DIE VERHINDERUNGSSKALA e NOVEMBER 1950 | + | |
| - | 1]9 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN <> KA 7 | + | |
| - | DIE SKALA DER ZWÄNGE | + | |
| - | NOVEMBER 1950 | + | |
| - | (Vortrag vom 27. November 19-50, | + | |
| - | Direkterinnerung, | + | |
| - | Zwang zu sprechen | + | |
| - | Zwang zu hören | + | |
| - | Zwang zu sehen | + | |
| - | Zwang zu fühlen | + | |
| - | Zwang zu riechen | + | |
| - | Zwang zu Bewegung | + | |
| - | Zwang, Wärme und Kälte wahrzunehmen | + | |
| - | (Zwang zu Wärmeempfindung) | + | |
| - | 120 | + | |
| - | TONSKALA EINER NATION | + | |
| - | DEZEMBER 1950 | + | |
| - | (Vortrag vorn 1. Dezember 1950, | + | |
| - | Gruppen) | + | |
| - | HOCH ANALYTISCH. Setzt voraus, dass die Gruppe einen hohen | + | |
| - | Oberlebenswert hat, einen sehr hohen Überlebenswert, | + | |
| - | auch voraus, dass ihre Denkweise sehr beweglich ist. Leute können sich | + | |
| - | ihr sehr leicht anschließen oder sehr leicht davon Abstand nehmen. | + | |
| - | Sie können diese allgemeine Vorstellung hier oben ändern. Bei dieser | + | |
| - | Gruppe muss es auch so sein, dass jeder enorm zu ihr beiträgt, und | + | |
| - | es muss so sein, dass sie zu jedem in ihr beiträgt. | + | |
| - | AUTORITÄR. Hört auf, die Leute zu ihr beitragen zu lassen, trägt | + | |
| - | jedoch zu ihnen bei. Sie ist ein autoritäres Unterfangen - sie kauft | + | |
| - | die Leute. Sie muss ein wechselseitiges Zusammentreffen sein. | + | |
| - | Nach einer Weile geht etwas schief, jemand bringt etwas Gewalt ins | + | |
| - | Spiel und sie sinkt in diesen Bandbereich hinunter. Dann bringt | + | |
| - | jemand noch mehr Gewalt ins Spiel und die Ideen der Gruppe sind | + | |
| - | nicht ganz lebendig, denn in dem Moment, in dem die Gruppe | + | |
| - | selbst anfängt, die Individuen in ihr zu bestrafen, geht sie in eine | + | |
| - | enger werdende Abwärts spirale. | + | |
| - | REVOLTIERT ALS GRUPPE. Wenn die Gruppe anfängt, in dieser | + | |
| - | Weise auf der Spirale nach unten zu gehen, revoltiert sie. Sie wechselt | + | |
| - | vollständig die Seiten und ändert die Polarität. Die Revolution der | + | |
| - | Gruppe ist genau das Gleiche wie das Verändern der Polarität bei | + | |
| - | der Denkweise, denn die Gruppe ist Gedankliches. Sie kann die | + | |
| - | Polarität ändern. Die Leute in ihr werden einfach irgendwie von der | + | |
| - | Idee aufgesogen, dass es eine Revolte gibt. Etwa an diesem Punkt | + | |
| - | kommt ein Diktator ins Spiel. Die Revolution bringt diesen Diktator | + | |
| - | unweigerlich hervor. | + | |
| - | TONSKALA EINER NATION DEZEMBER 1950 | + | |
| - | 121 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLENKA 7 GRAFISCHE DARSTELLUNG | + | |
| - | DER LOGIK | + | |
| - | JANUAR 1951 | + | |
| - | (LRH-Artikel Januar 1951, | + | |
| - | Dianornetrie - Ihre Fähigkeit und der Zustand Ihres Verstandes) | + | |
| - | L ogik an sich ist weder gut noch schlecht; man | + | |
| - | bezeichnet damit ein Berechnungsverfahren: | + | |
| - | Verfahren des analytischen Verstandes oder des analytischen Verstandes | + | |
| - | mehrerer Personen zusammengenommen bei ihren Bemühungen, | + | |
| - | Lösungen für Probleme zu erhalten. | + | |
| - | Das Verfahren der Logik besteht aus: | + | |
| - | 1. Herausfinden, | + | |
| - | 2. Die zu lösende Frage formulieren. | + | |
| - | 3. Die Daten für die Frage und die Lösung erlangen oder | + | |
| - | zurückrufen. | + | |
| - | 4. Die Daten, die in der Lösung verwendet werden sollen, auswerten. | + | |
| - | 5. Daten mit Daten und neue Schlussfolgerungen mit alten | + | |
| - | Schlussfolgerungen vergleichen. | + | |
| - | 6. Eine neue Antwort hervorbringen oder eine alte bestätigen oder | + | |
| - | entscheiden, | + | |
| - | Antworten in Begriffen von relativer Richtigkeit oder Falschheit). | + | |
| - | 7. Handlung oder Schlussfolgerung. | + | |
| - | Wie oben - und in der grafischen Darstellung - bei einem Problem | + | |
| - | umrissen, schwingt der Pfeil der Entscheidung hin und her, hin und her, | + | |
| - | bis er durch Größer-als- und Kleiner-als-Berechnungen schließlich bei | + | |
| - | einer Antwort zum Stillstand kommt. | + | |
| - | 122 | + | |
| - | GRAFISCHE DARSTELLUNG DER LOGIK | + | |
| - | (Vereinfacht für die Illustration) | + | |
| - | 1 | + | |
| - | 1.4 ANTWORT >1 | + | |
| - | Antwort bewegt sich von rechts nach links und links | + | |
| - | nach rechts, sowie falsche oder richtige Daten | + | |
| - | wahrgenommen oder sich zurückgerufen und | + | |
| - | ausgewertet werden. | + | |
| - | FALSCH | + | |
| - | Jedes | + | |
| - | Der | + | |
| - | wird | + | |
| - | Anzahl | + | |
| - | Hinblick | + | |
| - | Richtigkeit | + | |
| - | Falschheit | + | |
| - | repräsentiert. | + | |
| - | Datum | + | |
| - | Wert | + | |
| - | durch | + | |
| - | der | + | |
| - | auf | + | |
| - | von | + | |
| - | Geringfügig | + | |
| - | oder | + | |
| - | die | + | |
| - | Linien | + | |
| - | wird | + | |
| - | seine | + | |
| - | gewichtet. | + | |
| - | im | + | |
| - | Daten | + | |
| - | Falsche | + | |
| - | fflj | + | |
| - | Entfernte Unmittelbare | + | |
| - | Zukunft Gegenwart | + | |
| - | A | + | |
| - | lw | + | |
| - | Geringfügig | + | |
| - | Zukunft, | + | |
| - | in | + | |
| - | Je | + | |
| - | IfflhIIIIIIIH | + | |
| - | Dynamiken | + | |
| - | Betracht | + | |
| - | weiter | + | |
| - | Richtige | + | |
| - | werden. | + | |
| - | umso | + | |
| - | in die | + | |
| - | können | + | |
| - | gezogen | + | |
| - | mehr | + | |
| - | RICHTIG | + | |
| - | Potenzielles | + | |
| - | Überleben | + | |
| - | Gesteigert | + | |
| - | Bisoo | + | |
| - | Überleben | + | |
| - | Abgeschwächt | + | |
| - | Bis 00 | + | |
| - | Antworten | + | |
| - | 111111111 | + | |
| - | Richtige | + | |
| - | 111 1111111 | + | |
| - | Antworten | + | |
| - | 11111111 | + | |
| - | Falsche | + | |
| - | 111 1111111 | + | |
| - | Antworten | + | |
| - | 4 | + | |
| - | Antworten | + | |
| - | Vergnügen | + | |
| - | »1 | + | |
| - | 4 | + | |
| - | Schmerz | + | |
| - | Tod Unsterblichkeit | + | |
| - | ABSTUFUNG VON | + | |
| - | FALSCHSEIN | + | |
| - | BEREICH DER | + | |
| - | UNENTSCHLOSSENHEIT | + | |
| - | ABSTUFUNG VON | + | |
| - | RICHTIGSEIN | + | |
| - | GRAFISCHE DARSTELLUNG DER LOGIK e | + | |
| - | JANUAR 1951 | + | |
| - | 123 | + | |
| - | IHRE FÄHIGKEIT UND DER | + | |
| - | ZUSTAND IHRES | + | |
| - | VERSTANDES | + | |
| - | JANUAR 1951 | + | |
| - | (LRH-Artikel Januar 1951, | + | |
| - | Dianornetrie - Ihre Fähigkeit und der Zustand Ihres Verstandes) | + | |
| - | D | + | |
| - | je Tests, die die Dianometrie verwendet, damit | + | |
| - | mit Dianetik begonnen werden kann, schließen die | + | |
| - | folgenden ein: | + | |
| - | RÜCKRUFE | + | |
| - | LEICHTER FALL SCHWIERIGER FALL SEHR SCHWIERIGER FALL | + | |
| - | 20 Std. pro Item 50 Std. pro Item 100 Std. pro Item | + | |
| - | Sonik Kein-Sonik Sonik-,, | + | |
| - | Visio Kein-Visio Visio-,, | + | |
| - | Schmerz Schmerzabsperrung | + | |
| - | Emotion Emotionsabsperrung Emotionales »Dub-in" | + | |
| - | Gutes Gedächtnis Schlechtes Gedächtnis Kein Gedächtnis | + | |
| - | Dämonenschaltkreis 2 Dämonenschaltkreise Mehr Dämonenschaltkreise | + | |
| - | Kein chronisches Leichte Schwere und chronische | + | |
| - | psychosomatisches psychosomatische psychosomatische Leiden | + | |
| - | Leiden Leiden | + | |
| - | Gut gelaunt Wütend Apathisch | + | |
| - | Mittelmäßige Dynamik Starke Dynamik Geringe Dynamik | + | |
| - | Nach einem Nach einem Elternteil | + | |
| - | Familienmitglied benannt benannt | + | |
| - | Liebt Eltern Mag einen Elternteil nicht Mag beide Eltern nicht und | + | |
| - | interessiert muss sie günstig stimmen. | + | |
| - | Vorgeburtlicher Bereich in | + | |
| - | ausländischer Sprache | + | |
| - | Hohe Denkfähigkeit Mittlere Denkfähigkeit Geringe Denkfähigkeit | + | |
| - | SKALEN UND TABELLENKA 7 | + | |
| - | 124 | + | |
| - | Sie werden bemerken, dass jede Liste am oberen Ende eine Zahl hat. Jeder | + | |
| - | kann sich aus dieser Liste seine geistigen Fähigkeiten und Unfähigkeiten | + | |
| - | heraussuchen und sie zusammenzählen und er wird eine ungefähre | + | |
| - | Vorstellung davon bekommen, wie lange er brauchen wird, wenn er mit | + | |
| - | einem Freund zusammenarbeitet, | + | |
| - | natürlich eine Einschätzung, | + | |
| - | der neue Auditor sein wird oder wie viel Inhalt die Person tatsächlich in | + | |
| - | ihrer Engrammbank hat. | + | |
| - | IHRE FÄHIGKEIT UND DER ZUSTAND IHRES VERSTANDES e JANUAR 1951 | + | |
| - | 125 | + | |
| - | TONSKALA VON | + | |
| - | REGIERUNGEN, | + | |
| - | FIRMEN ODER GRUPPEN | + | |
| - | JANUAR 1951 | + | |
| - | (HC'O I'L 9. Januar 1951, | + | |
| - | Ein Essay iiIcr Ma nagcinei | + | |
| - | Annähernd kooperativer Zustand | + | |
| - | Demokratische Republik | + | |
| - | „Notstandsmanagement" | + | |
| - | Totalitarismus | + | |
| - | Tyrannei | + | |
| - | Apathie einer sterbenden Organisation oder Nation | + | |
| - | SKALENUND TABELLENKA 7 | + | |
| - | 126 | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLE | + | |
| - | DER EINSCHÄTZUNG DES | + | |
| - | MENSCHEN UND DES | + | |
| - | DIANETISCHEN | + | |
| - | PROZESSINGS | + | |
| - | JANUAR 1951 | + | |
| - | (I)ic Wissensch(ft des Überlebens) | + | |
| - | J | + | |
| - | n den zahlreichen Spalten dieser Tabelle finden wir | + | |
| - | die Mehrzahl der Bestandteile des menschlichen | + | |
| - | Verstandes und alle diejenigen, die notwendig sind, um eine Person zu | + | |
| - | auditieren. | + | |
| - | DIEHUBBARDTABELLEDEREINSCHÄTZUNG DES ME | + | |
| - | NSCHEN <C> J | + | |
| - | ANUAR 1951 | + | |
| - | I)IE IIVlBARl)1ABEILhN DER /1 N(i I)I:s | + | |
| - | 27 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN KA 7 | + | |
| - | 70 3,5 | + | |
| - | 47 3,0 | + | |
| - | 32 2,5 | + | |
| - | 22 2,0 | + | |
| - | 15 1,5 | + | |
| - | 10 1,1 | + | |
| - | 6 0,5 | + | |
| - | 3 0,1 | + | |
| - | 0 -3 | + | |
| - | FREIES | + | |
| - | THETA | + | |
| - | (Näherungswerte) | + | |
| - | A | + | |
| - | DIE TONSKAI.A | + | |
| - | (Siehe Text) | + | |
| - | Angeboren, | + | |
| - | Akut, | + | |
| - | Chronisch | + | |
| - | 1000 | + | |
| - | 900-100 | + | |
| - | 100 | + | |
| - | 40,0 | + | |
| - | 36,0-4,0 | + | |
| - | 4,0 | + | |
| - | 0 | + | |
| - | B | + | |
| - | DIANEI1SCHE | + | |
| - | EINSCHÄTZUNG | + | |
| - | C | + | |
| - | VERHALTEN UND | + | |
| - | PHYSIOLOGIE | + | |
| - | D | + | |
| - | PSYCHIAFRISCHER BEREICH | + | |
| - | Unbekannt Endgültige Fähigkeiten | + | |
| - | unbekannt. | + | |
| - | Keiner. | + | |
| - | Theta-MEST-Clear Fähigkeiten nur teilweise | + | |
| - | erforscht. | + | |
| - | MEST-Clear | + | |
| - | Ausezeichnet bei Vorhaben | + | |
| - | un ruder Durchführung. | + | |
| - | Kurze Reaktionszeit | + | |
| - | (im Verhältnis zum Alter). | + | |
| - | Dianetik Release Gut bei Vorhaben, in der | + | |
| - | Ausführung und im Sport. Keiner. | + | |
| - | Sehr hohe Normalstufe | + | |
| - | Zu einer recht ordentlichen | + | |
| - | Menge an Aktion befähigt, | + | |
| - | ziemlich befähigt im Sport. | + | |
| - | Keiner. | + | |
| - | Hohe Normalstufe | + | |
| - | Langeweile Relativ inaktiv, | + | |
| - | aber zu Aktion fähig. | + | |
| - | Normal | + | |
| - | Neurotisch | + | |
| - | Offene Feindseligkeit | + | |
| - | Fähig zu destruktiven | + | |
| - | und unbedeutenden | + | |
| - | konstruktiven Aktionen. | + | |
| - | Neurotisch | + | |
| - | Wut Fähig zu destruktiver Aktion. Psychotisch | + | |
| - | Versteckte Feindseligkeit Befähigt zu unbedeutenden | + | |
| - | Ausfhlhrungen. Psychotisch | + | |
| - | Apathie Befähigt zu relativ | + | |
| - | unkontrollierter Aktion. | + | |
| - | Psychotisch | + | |
| - | (Apathie) | + | |
| - | Vorgetäuschter Tod Lebendig als Organismus. Psychotisch | + | |
| - | (katatonisch) | + | |
| - | Etwas verbleibendes zellulares | + | |
| - | Theta - somatisches Leben. | + | |
| - | Zellen leben. Keiner. | + | |
| - | Entitäts-Theta nicht in | + | |
| - | Kontakt. | + | |
| - | ME5r bleibt in Mrer. Theta | + | |
| - | nicht in Kontakt. Chemikalien. Keiner. | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLEN DER EINSCHÄTZUNG DES MENSCHEN | + | |
| - | 128 | + | |
| - | E | + | |
| - | MEDIZINISCHER BEREICH | + | |
| - | F | + | |
| - | EMOTION | + | |
| - | G | + | |
| - | AFFINITÄT | + | |
| - | Nahezu unfallsicher. Keine | + | |
| - | psychosomatischen Leiden. Nahezu | + | |
| - | immun gegen Bakterien. | + | |
| - | Helle Freude. Liebe - stark und | + | |
| - | nach außen gerichtet. Tatendrang. | + | |
| - | In hohem Maße widerstandsfähig | + | |
| - | gegenüber den üblichen | + | |
| - | Infektionen - keine Erkältungen. | + | |
| - | Starkes Interesse. Zaghafte annähernde Schritte, | + | |
| - | Freundlichkeit. | + | |
| - | Mildes Interesse. | + | |
| - | Widerstandsfähig gegenüber | + | |
| - | Infektionen und Krankheiten. | + | |
| - | Wenige psychosomatische Leiden. | + | |
| - | Toleranz ohne ein sehr großes | + | |
| - | Maß an nach außen gerichteter | + | |
| - | Handlung - Annahme von | + | |
| - | angebotenem Entgegenkommen. | + | |
| - | Zufrieden. | + | |
| - | Gelegentlich krank Anflug für | + | |
| - | übliche Krankheiten. | + | |
| - | Gleichgültigkeit. Vernachlässigung der Person oder | + | |
| - | von Leuten - Sich-Zurückziehen | + | |
| - | Langeweile. von ihnen. | + | |
| - | Gelegentlich ernsthafte | + | |
| - | Krankheiten. Offen gezeigter Unmut. Antagonismus. | + | |
| - | Ablagerungskrankheiten | + | |
| - | )Arthritis). (Bereich von 1,0 | + | |
| - | bis 2,0 austauschbar.) | + | |
| - | Wut. Hass, heftig und zum Ausdruck | + | |
| - | gebracht. | + | |
| - | Endokrine und neurologische | + | |
| - | Krankheiten. | + | |
| - | Unausgedruckter Groll. | + | |
| - | Versteckte Feindseligkeit. | + | |
| - | Akute Schüchternheit. | + | |
| - | Günstigslimmen, | + | |
| - | Sich-Zurückziehen von Leuten. | + | |
| - | Furcht. | + | |
| - | Chronische Fehlfunktion | + | |
| - | von Organen. | + | |
| - | (Neigung zu Unfällen.) | + | |
| - | Gram. | + | |
| - | Flehen, | + | |
| - | bittet um Mitleid. | + | |
| - | Apathie. | + | |
| - | Chronisch krank. | + | |
| - | (Verweigert Nahrungsaufnahme.) | + | |
| - | Tiefste Apathie. | + | |
| - | Völliges | + | |
| - | Sich-Zurückziehen | + | |
| - | von Leuten. | + | |
| - | von der Person oder | + | |
| - | Keine, | + | |
| - | Tot. Keine. Zellularer Zusammenhalt. | + | |
| - | Tot. Keine. Normale physikalische Gesetze | + | |
| - | der Kohäsion, Adhäsion. | + | |
| - | DIE HUBEARD TABELLEN DER EINSCHÄTZUNG DES MENSCHEN | + | |
| - | DIE H1JBBARDTABELLE DER EINSC | + | |
| - | HÄTZUNG DES MENSCHEN JANUAR 1951 | + | |
| - | 129 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN + KA 7 | + | |
| - | 1000 40,0 | + | |
| - | 100 4,0 | + | |
| - | 70 3,5 | + | |
| - | 47 3,0 | + | |
| - | 32 2,5 | + | |
| - | 22 2,0 | + | |
| - | 15 1,5 | + | |
| - | 10 1,1 | + | |
| - | 6 0,5 | + | |
| - | 3 0,1 | + | |
| - | 0 -3 | + | |
| - | F1lEs | + | |
| - | THETA | + | |
| - | (Nähewngswerie) | + | |
| - | A | + | |
| - | DIE TONSKALA | + | |
| - | (Siehe Text) | + | |
| - | Angeboren, | + | |
| - | Akut, | + | |
| - | Chronisch | + | |
| - | 900-100 36,0-4,0 | + | |
| - | 0 | + | |
| - | KOMMUNIKATION | + | |
| - | H | + | |
| - | SONIK \ISIO SoM.ATix | + | |
| - | Vollständiger Sonik-Rückruf. | + | |
| - | Lebendiger korrekter Empfang | + | |
| - | aus der Umgebung. | + | |
| - | Vollständiger Visio- Rückruf | + | |
| - | in tatsächlicher Größe, | + | |
| - | dreidimensional und in Farbe. | + | |
| - | Keine Absperrungen. | + | |
| - | Keine rückrufbaren | + | |
| - | Somatiken. Widersteht | + | |
| - | Schmerz in der Gegenwart | + | |
| - | automatisch, | + | |
| - | empfangt. | + | |
| - | Ungleichmäßiges Sonik. | + | |
| - | Übriges in Form von starken | + | |
| - | Eindrücken. Aufzeichnungen | + | |
| - | der Umgebung korrekt. | + | |
| - | Klare Visio-Bilder, | + | |
| - | wie ursprünglich beobachtet, | + | |
| - | aber stellenweise abgesperrt. | + | |
| - | Somatiken heftig und korrekt. | + | |
| - | Jedes Somatik lässt sich | + | |
| - | wiedererlangen. Empfang von | + | |
| - | Schmerz in der Gegenwart | + | |
| - | weniger Intensiv. | + | |
| - | Starke Sonik-Eindrücke. | + | |
| - | Korrekte Einzelheiten. | + | |
| - | Visio-Eindrücke. | + | |
| - | Korrekte Einzelheiten. | + | |
| - | Viele abgesperrte Bereiche. | + | |
| - | Somatiken korrekt. Viele | + | |
| - | Somatiken können abgesperrt | + | |
| - | sein. Empfang von Schmerz | + | |
| - | in der Gegenwart mit | + | |
| - | durchschnittlicher Intensität. | + | |
| - | Rückrufe korrekt - in Form | + | |
| - | von undeutlichen Eindrücken. | + | |
| - | Größtenteils abgesperrt, | + | |
| - | Deutet Umgebung | + | |
| - | ziemlich gut. | + | |
| - | Rückrufe korrekt - in Form | + | |
| - | von undeutlichen Eindrücken. | + | |
| - | Größtenteils abgesperrt. | + | |
| - | Rückrufe korrekt. Intensität | + | |
| - | von gegenwärtigem Schmerz | + | |
| - | kann zu groß sein. | + | |
| - | Geringfügigen Dub-in. Großteil | + | |
| - | des Rückrufes korrekt. In den | + | |
| - | meisten Fällen tatsächliches | + | |
| - | Sonik abgesperrt, | + | |
| - | Geringfügiges Dub-in. | + | |
| - | Großteil des Rückrufes korrekt. | + | |
| - | In den meisten Fallen | + | |
| - | tatsächliches Visio abgesperrt. | + | |
| - | Somatiken an den richtigen | + | |
| - | Stellen, aber gelegentlich | + | |
| - | abgesperrt. Schmerz in der | + | |
| - | Gegenwart heftig. | + | |
| - | Dub-in. Heftige Verkehrung | + | |
| - | von Rückrufen. Verkehrung | + | |
| - | von hereinkommenden | + | |
| - | Geräuschen zu falscher | + | |
| - | Bedeutung. | + | |
| - | Dub-in. Heftige Verkehrung | + | |
| - | von Rückrufen. Verkehrung | + | |
| - | von hereinkommenden | + | |
| - | Sehwahrnehmungen zu | + | |
| - | falscher Bedeutung. | + | |
| - | Rückruf von Schmerz möglich, | + | |
| - | aber der Rückruf ist verdreht. | + | |
| - | Unempfindlichkeit gegen | + | |
| - | Schmerz in der Gegenwart. | + | |
| - | Dub-in von Sonik, wenn es | + | |
| - | existiert. Geräusche in der | + | |
| - | Umgebung verdreht zu | + | |
| - | Bedrohungen. | + | |
| - | Dub-in von Visio, wenn es | + | |
| - | existiert. Anblicke in der | + | |
| - | Umgebung verdreht zu | + | |
| - | Bedrohungen. | + | |
| - | Rückrufvon Schmerz als | + | |
| - | solchem sehr vereinzelt. | + | |
| - | Körperlicher Schmerz | + | |
| - | umgewandelt zu Furcht. | + | |
| - | Gleiches Somatik repräsentiert | + | |
| - | viele Somatiken. | + | |
| - | „Ich' | + | |
| - | innerer Welt. Teilweise in | + | |
| - | mit Umgebung. | + | |
| - | „Ich' | + | |
| - | innerer Welt. Teilweise in | + | |
| - | Kontakt mit Umgebung. | + | |
| - | Gram umgewandelt. Somatiken | + | |
| - | Kontakt | + | |
| - | Rückruf von Schmerz als | + | |
| - | solchen, unmöglich. | + | |
| - | Körperlicher Schmerz ist zu | + | |
| - | an den falschen Stellen, wenn | + | |
| - | sie verspürt werden. | + | |
| - | Keine Reaktion auf Geräusche | + | |
| - | in der Umgebung. | + | |
| - | Rückruf abgeschnitten. | + | |
| - | Keine Reaktion auf Licht. | + | |
| - | Rückruf abgeschnitten. | + | |
| - | Organismus als | + | |
| - | ganzer reaktionslos. | + | |
| - | Schmerzunempfindlichkeit. | + | |
| - | Zellen zeichnen auf. | + | |
| - | Zellulare Reaktion auf | + | |
| - | Umgebungsgeräusche. | + | |
| - | Zellulare Reaktion auf | + | |
| - | Licht in der Umgebung. | + | |
| - | Zellen imstande, weiterhin | + | |
| - | einzeln Schmerz zu fühlen. | + | |
| - | MEsT-Schnllwellen vorhanden, | + | |
| - | aber keine Aufzeichnung. | + | |
| - | Mner-Lichtwellen vorhanden, | + | |
| - | aber keine Aufzeichnung. | + | |
| - | ME5T-Kräfte vorhanden. | + | |
| - | Aufzeichnung, | + | |
| - | eichnung. | + | |
| - | außer in Form von Ms' | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLEN DER EINSCHÄTZUNG DES MENSCHEN | + | |
| - | 130 | + | |
| - | KOMM UNI CA T ION | + | |
| - | M | + | |
| - | REALITÄT (ÜBEREINSTIMMUNG) | + | |
| - | K | + | |
| - | GESPRÄCH: SPRECHER | + | |
| - | L | + | |
| - | WIE JEMAND ALS ÜBERMITTLER | + | |
| - | MIT GESCHRIEBENER ODER | + | |
| - | GESPROCHENER KOMMUNIKATION | + | |
| - | GESPRÄCH: ZUHÖREN UMGEHT | + | |
| - | Starker, geschickter, | + | |
| - | und vollständiger Austausch von | + | |
| - | liberzeugungen und Ideen. | + | |
| - | Gibt Theta-Kommunikation weiter, | + | |
| - | trägt dazu bei. Schneidet | + | |
| - | Eathetu-Linien ab. | + | |
| - | Sucht nach verschiedenen | + | |
| - | Standpunkten, | + | |
| - | Realität zu erweitern. | + | |
| - | Verändert Realität. | + | |
| - | Ist bereit, über tiefiuuete Überzeugungen | + | |
| - | und Ideen zu sprechen. Gibt Theta-Kommunikation weiter. | + | |
| - | Argerl sich öber Entheta- Linien und | + | |
| - | schlägt gegen sie zurück. | + | |
| - | Fähigkeit, die Realität anderer zu | + | |
| - | verstehen und auszuwerten und den | + | |
| - | Standpunkt zu ändern. Bereitschaft | + | |
| - | zur Übereinstimmung. | + | |
| - | Ist bereit, tiefinnere Oberzeugungen | + | |
| - | und Ideen zu akzeptieren und sie in | + | |
| - | Erwägung zu ziehen. | + | |
| - | Bringt zögernd eine begrenzte Anzahl | + | |
| - | persönlicher Ideen zum Ausdruck. Gibt Kommunikation weiter. | + | |
| - | Konservativ. Neigt zu gemäßigtem | + | |
| - | Aufbauen und Erschaffen. | + | |
| - | Ist sich der möglichen Richtigkeit | + | |
| - | einer anderen Realität bewusst. | + | |
| - | Konservative Übereinstimmung. Empfängt Ideen und Obetzeugungen, | + | |
| - | wenn sie vorsichtig vorgebracht | + | |
| - | werden. | + | |
| - | Belanglose, nichtssagende | + | |
| - | Konversation. | + | |
| - | Entkräftet jede Kommunikation | + | |
| - | einer höheren oder niedrigeren | + | |
| - | Tonstufe - mindert | + | |
| - | Dringlichkeiten herab, | + | |
| - | Weigerung, zwei Realitäten | + | |
| - | miteinander litt Einklang zu bringen. | + | |
| - | Gleichgültigkeit gegenüber | + | |
| - | Realitätskonflikten. Zu teilnahmslos, | + | |
| - | um zuzustimmen oder zu | + | |
| - | widersprechen. | + | |
| - | Hört nur alltäglichen Dingen zu. | + | |
| - | Spricht in Drohungen. | + | |
| - | Wertet andere Leute ab. Befasst sich mit feindseliger oder | + | |
| - | drohender Kommunikation. Lässt | + | |
| - | nur eine kleine Menge Theta durch. | + | |
| - | Spricht Zweifel aus—Verteidigung | + | |
| - | der eigenen Realität. Versucht, die | + | |
| - | Realität anderer zu untergruben. | + | |
| - | Stimmt nicht überein. Hort Drohungen zu. Macht sich offen | + | |
| - | über Theta. Konversation lustig. | + | |
| - | Spricht nur über Tod und | + | |
| - | Zerstörung. Hass. | + | |
| - | Verdreht Kommunikation zu Entheta, | + | |
| - | ungeachtet des ursprünglichen Inhalts. Zerstörung entgegengesetzter | + | |
| - | Realität. „Du hast Unrecht." | + | |
| - | Stimmt mit der Realität | + | |
| - | anderer nicht überein. Hört nur Tod und Zerstörung zu. | + | |
| - | Zerschlägt Theta-Linien. | + | |
| - | Stoppt Theta-Kommunikation. Gibt | + | |
| - | Entheta weiter und verdreht es. | + | |
| - | Spricht scheinbares Theta, aber mit | + | |
| - | tückischer Absicht. Lügt. | + | |
| - | Gibt nur böswillige | + | |
| - | Kommunikation weiter. Zweifel an der eigenen Realität. | + | |
| - | Unsicherheit. Zweifel an | + | |
| - | Hört wenig zu, hauptsächlich entgegengesetzter Realität. | + | |
| - | Intrigen oder Klatsch, Lügt. | + | |
| - | Schneidet Kommunikationslinien ab. | + | |
| - | Leitet Kommunikation nicht weiter. | + | |
| - | Spricht nur in apathischen | + | |
| - | Tönen. Sehr wenig. | + | |
| - | Schenkt Kommunikationen wenig | + | |
| - | Beachtung. Gibt sie nicht weiter, | + | |
| - | Scham, Besorgtheit - starke Zweifel | + | |
| - | an der eigenen Realität, lässt sich | + | |
| - | leicht die Realität anderer | + | |
| - | aufbwingen. | + | |
| - | Hört wenig zu, hauptsächlich | + | |
| - | apathischen Anßerungen | + | |
| - | oder Gejammer. | + | |
| - | Spricht nicht. Leitet Kommunikationen nicht | + | |
| - | weiter. Ist sich ihrer nicht bewusst, | + | |
| - | Völligen Sich-Zurückziehen von | + | |
| - | gegensätzlicher Realität - keine | + | |
| - | Hört nicht zu. Realität. | + | |
| - | Kein ME5T-Körper, | + | |
| - | Kommunikation. Theta kann mit | + | |
| - | existierender Technologie nicht mit | + | |
| - | Sicherheit kontaktiert werden. | + | |
| - | Subjektive Realität gleich null. | + | |
| - | Zellulare Realität. Kein. | + | |
| - | Kein. | + | |
| - | Das Gleiche wie bei —1. | + | |
| - | Nur Mes' | + | |
| - | Theta nicht kontaktierbar, | + | |
| - | Kein. Subjektive Realität, keine. | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLEN DER EINSCHÄTZUNG DES MENSCHEN | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLEDEREINSCHÄTZUNG DES MENSCHEN + J | + | |
| - | A NUAR 195 | + | |
| - | 131 | + | |
| - | N | + | |
| - | ZUSTAND VON ZEITSPUR | + | |
| - | UNI) VALENZEN | + | |
| - | 0 | + | |
| - | WIE SICH ENGRAMME UND | + | |
| - | LocKs ÄUSSERN | + | |
| - | P | + | |
| - | SEXUELLES VERHALTEN | + | |
| - | EINSTELLUNG | + | |
| - | GEGENfJBER KINDERN | + | |
| - | Bewegt sich nach Belieben. | + | |
| - | Geht selten aus der Gegenwart | + | |
| - | heraus. Befindet sich uberall in | + | |
| - | seiner eigenen Valenz. | + | |
| - | Keine Engramme aber oder Locks im | + | |
| - | gegenwärtigen Leben. Reagiert | + | |
| - | nach einem bildungsbedingten | + | |
| - | Muster, modifiziert durch | + | |
| - | Vernunft. Wird nicht restimuliert. | + | |
| - | Großes sexuelles Interesse, | + | |
| - | oft in kreatives | + | |
| - | Denken sublimiert. | + | |
| - | Intensives Interesse an | + | |
| - | Kindern. | + | |
| - | Bewegt sich mit sehr großer | + | |
| - | Leichtigkeit. Kommt rasch in | + | |
| - | die Gegenwart. Bleibt in der | + | |
| - | Gegenwart. | + | |
| - | Dramatisiert nur sehr selten | + | |
| - | den Vorstellungsinhalt einer | + | |
| - | Kette von Engrammen. Sehr | + | |
| - | schwer zu restimulieren. | + | |
| - | Großes Interesse am anderen | + | |
| - | Geschlecht. Beständigkeit. | + | |
| - | Liebt Kinder. | + | |
| - | Bewegt sich leicht auf der | + | |
| - | Zeitspur. Ist in seiner eigenen | + | |
| - | Valenz. | + | |
| - | Dramatisiert Engramme, keine | + | |
| - | Locks, ändert aber deren | + | |
| - | Inhalt. Schwer zu | + | |
| - | restimulieren. | + | |
| - | Interesse an Fortpflanzung. | + | |
| - | Interesse an Kindern. | + | |
| - | Bewegt sich auf der Zeitspur. | + | |
| - | Manchmal schwer an | + | |
| - | Geschehnissen zu | + | |
| - | interessieren. Größtenteils in | + | |
| - | seiner eigenen Valenz. | + | |
| - | Dramatisiert Engramme | + | |
| - | unterhalb dieser Tonstufe. | + | |
| - | Dramatisiert keine Locks. | + | |
| - | Desinteresse an Fortpflanzung. | + | |
| - | Vages Tolerieren von Kindern. | + | |
| - | Bewegt sich auf der Zeitspur, | + | |
| - | aber sehr schlecht. Befindet | + | |
| - | sich innerhalb und außerhalb | + | |
| - | der eigenen Valenz fällt aus | + | |
| - | der Gegenwart ab. | + | |
| - | Dramatisiert einige Locks und | + | |
| - | die meisten Engramme. | + | |
| - | Zahlreiche Dramatisationen. | + | |
| - | Abscheu vor Sex - Ekel. | + | |
| - | Herumnörgeln an Kindern, | + | |
| - | Gereiztheit über sie. | + | |
| - | Bewegt sich auf der Zeitspur in | + | |
| - | der Valenz des dominierenden | + | |
| - | Elternteils oder Vorbildes. | + | |
| - | Dramatisiert wortwörtlich | + | |
| - | Locks und Engramme auf der | + | |
| - | Seite der gewinnenden Valenz. | + | |
| - | Vergewaltigung. Sex als | + | |
| - | Bestrafung. | + | |
| - | Brutale Behandlung von | + | |
| - | Kindern. | + | |
| - | In einer synthetischen Valenz - | + | |
| - | bewegt sich auf einer falschen | + | |
| - | Zeitspur oder steckt fest. | + | |
| - | Betrachtet Szenen aus | + | |
| - | seltsamen Blickwinkeln. | + | |
| - | Dramatisiert Locks und | + | |
| - | Engramme auf der Seite der | + | |
| - | verlierenden Valenz. | + | |
| - | Promiskuität, | + | |
| - | Sadismus, abwegige Praktiken. | + | |
| - | --- | + | |
| - | Gebraucht Kinder Ihr | + | |
| - | sadistische Zwecke. | + | |
| - | Steckt gewöhnlich in Apathieund Gram-Engrammen fest, | + | |
| - | Dort, wo er feststeckt, befindet | + | |
| - | er sich außerhalb seiner | + | |
| - | eigenen Valenz. | + | |
| - | Locke und Engramme äußerst | + | |
| - | wirksam, falls sie sich | + | |
| - | unterhalb von Gram oder 1,0 | + | |
| - | befinden. In einem Zustand | + | |
| - | von Anuten. | + | |
| - | Impotenz, Besorgtheit, | + | |
| - | möglicherweise noch | + | |
| - | Fortpflanzungsbemühungen. | + | |
| - | Besorgtheit um Kinder. | + | |
| - | Ist sich gewöhnlich keinerlei | + | |
| - | Vergangenheit bewusst. Lässt | + | |
| - | sich schwer in die Gegenwart | + | |
| - | bringen, | + | |
| - | Jedes gegenwärtige | + | |
| - | Geschehnis hat Wirkung. | + | |
| - | Lochs, Engramme vollständig | + | |
| - | wirksam. | + | |
| - | Keine Bemühung zur | + | |
| - | Fortpflanzung. | + | |
| - | Keine Zeitspur. Keine. | + | |
| - | Physiologen berichten von | + | |
| - | zellularen Bemühungen zur | + | |
| - | Fortpflanzung. | + | |
| - | Keine. | + | |
| - | Keine Zeitspur. Keine. | + | |
| - | Keine. | + | |
| - | Keine. | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN KA 7 | + | |
| - | 1000 40,0 | + | |
| - | 100 4,0 | + | |
| - | 70 3,5 | + | |
| - | 47 3,0 | + | |
| - | 32 2,5 | + | |
| - | 22 2,0 | + | |
| - | 15 1,5 | + | |
| - | 10 1,1 | + | |
| - | 6 0,5 | + | |
| - | 3 0,1 | + | |
| - | 0 —3 | + | |
| - | F1IEs | + | |
| - | THETA | + | |
| - | (Näherungswerte) | + | |
| - | A | + | |
| - | DIE TONSKALA | + | |
| - | (Siehe Text) | + | |
| - | Angeboren | + | |
| - | Akut, | + | |
| - | Chronisch | + | |
| - | 900-100 36,0-4,0 | + | |
| - | 0 | + | |
| - | 132 | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLEN DER EINSCHÄTZUNG DES MENSCHEN | + | |
| - | Q | + | |
| - | HERRSCHAFT ÜBER DIE | + | |
| - | UMGEBUNG | + | |
| - | R | + | |
| - | TAtSÄCHLICHER WERT FÜR DIE | + | |
| - | GEsaIsawr IM VERGLEICH | + | |
| - | ZUM SCHEINBAREN WERF | + | |
| - | S | + | |
| - | ETHIKNIVEAU | + | |
| - | Hohe Selbstbeherrschung. Energisch | + | |
| - | gegenüber der Umgebung. Mag es | + | |
| - | nicht, Leute zu kontrollieren. Hohe | + | |
| - | Vernunft, lebhaft wechselnde | + | |
| - | Emotionen. | + | |
| - | Hoher Wert. Scheinbarer Wert wird | + | |
| - | verwirklicht. Kreativ und | + | |
| - | konstruktiv. | + | |
| - | Gründet Ethik auf Vernunft. | + | |
| - | Sehr hohes Ethikniveau. | + | |
| - | Gute Vernunft. Gute Kontrolle. | + | |
| - | Akzeptiert Eigentum. Emotionen | + | |
| - | frei. Liberal, | + | |
| - | Guter Wert für die Gesellschaft. | + | |
| - | Passt die Umgebung zu seinem | + | |
| - | eigenen Nutzen und zum Nutzen | + | |
| - | anderer an. | + | |
| - | Beachtet die Ethik der Gruppe, aber | + | |
| - | entwickelt sie höher, entsprechend | + | |
| - | den Forderungen der Vernunft. | + | |
| - | Kontrolliert die Körperfunktionen. | + | |
| - | Gute Vernunft. Freiheit der | + | |
| - | Emotionen noch eingeschränkt. | + | |
| - | Gesteht anderen Rechte zu. | + | |
| - | Demokratisch. | + | |
| - | Jeglicher scheinbare Wert | + | |
| - | ist tatsächlicher Wert, | + | |
| - | Recht guter Wert. | + | |
| - | Folgt der Ethik, in der er geschult | + | |
| - | wurde, so ehrlich wie möglich. | + | |
| - | Moralisch. | + | |
| - | Kontrolle über Funktionen und ein | + | |
| - | gewisses Maß an vernunftgemäßem | + | |
| - | Denken. Begehrt nicht viel Besitz. | + | |
| - | Fähig zu konstruktiver Aktion, die | + | |
| - | selten einen größeren Umfang hat. | + | |
| - | Geringer Wert. Gut angepasst." | + | |
| - | Behandelt Ethik unaufrichtig. | + | |
| - | Weder besonders ehrlich | + | |
| - | noch unehrlich. | + | |
| - | Antagonistisch und zerstörerisch | + | |
| - | gegenüber sich selbst, anderen und | + | |
| - | der Umgebung. Begehrt Kontrolle, | + | |
| - | um zu verletzen. | + | |
| - | Gefährlich. Jeglicher scheinbare | + | |
| - | Wert wird hinfällig gegenüber dem | + | |
| - | möglichen Schaden für andere, | + | |
| - | Chronisch und grob unehrlich, | + | |
| - | wenn sich die Gelegenheit ergibt. | + | |
| - | Auf dieser Stufe und unterhalb | + | |
| - | davon: autoritäre Einstellung, | + | |
| - | Kriminelle. | + | |
| - | Vernichtet oder zerstört andere oder | + | |
| - | die Umgebung. Wenn dies nicht | + | |
| - | gelingt, kann er sich selbst | + | |
| - | vernichten. Faschistisch. | + | |
| - | Unaufrichtig. Schwere Belastung. | + | |
| - | Möglicher Mörder. Wird selbst bei | + | |
| - | erklärtermaßen guten Absichten | + | |
| - | Zerstörung herbeiführen. | + | |
| - | Unmoralisch. Aktiv unehrlich. | + | |
| - | Zerstörerisch gegen jegliche Ethik. | + | |
| - | Keine Kontrolle über Vernunft oder | + | |
| - | Emotionen, aber anscheinend | + | |
| - | organische Kontrolle. Benutzt | + | |
| - | hinterhältige Methoden, um andere zu | + | |
| - | kontrollieren, | + | |
| - | Kommunistisch. | + | |
| - | Aktive Belastung. Enturbuliert | + | |
| - | andere. Heimtückische verborgene | + | |
| - | Absichten fallen schwerer ins | + | |
| - | Gewicht als der scheinbare Wert. | + | |
| - | Sexualverbrecher. Negative Ethik. | + | |
| - | Verschlagene Unehrlichkeit. | + | |
| - | Verdreht Ehrlichkeit grundlos. | + | |
| - | Dürftigste Funktionskontrolle nur | + | |
| - | über sich selbst. Keine Kontrolle | + | |
| - | über Vernunft oder Emotionen. | + | |
| - | Belastung für die Gesellschaft. | + | |
| - | Möglicher Selbstmörder. Kümmert | + | |
| - | sich um andere überhaupt nicht. | + | |
| - | Nicht vorhanden. Denkt nicht | + | |
| - | Gehorcht jedem. | + | |
| - | Keine Herrschaft über sich selbst, | + | |
| - | die Umgebung, andere Personen. | + | |
| - | Selbstmord. | + | |
| - | Hochgradige Belastung, braucht | + | |
| - | Betreuung und Mühe anderer, ohne | + | |
| - | irgendeinen Beitrag zu leisten. | + | |
| - | Keine | + | |
| - | Keine. | + | |
| - | Wert des Körpers hängt vom | + | |
| - | früheren Wert für seine Gruppe ab. | + | |
| - | Keine. | + | |
| - | Keine. Wie bei —1. Keine. | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLEN DER EINSCHÄTZUNG DES MENSCHEN | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLE DER EINSCHÄTZUNG DES MENS | + | |
| - | CHEN J | + | |
| - | ANUAR 1951 | + | |
| - | 133 | + | |
| - | 134 | + | |
| - | DtE HUItBARD TABELLEN DER EINSCHÄTZUNG DES MENSCHEN | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN KA 7 | + | |
| - | T U v | + | |
| - | Keine Reaktion. Keine Reaktion. Keine. | + | |
| - | Mwxtvu FÄIiiGIrr ti.4 UMGANG | + | |
| - | MIT VERANFWORrUNG | + | |
| - | Hoher Begriff von Wahrheit. | + | |
| - | Innewohnender Sinn für | + | |
| - | Verantwortung auf allen | + | |
| - | Dynamiken. | + | |
| - | Zeigt Mut bei annehmbarem | + | |
| - | Risiko. | + | |
| - | Fähig, Verantwortlichkeiten zu | + | |
| - | übernehmen und auszuüben. Wahrheitsliebend. | + | |
| - | Vorsichtig im Eintreten | + | |
| - | für Wahrheiten. | + | |
| - | Gesellschaftliche Lügen. | + | |
| - | Konservatives Entfalten | + | |
| - | von Mut, wenn | + | |
| - | das Risiko gering ist. | + | |
| - | Geht mit Verantwortung | + | |
| - | nachlässig um. | + | |
| - | Unaufrichtig. Gleichgültig | + | |
| - | gegenüber Tatsachen. | + | |
| - | Weder Mut noch Feigheit. | + | |
| - | Missachtung von Gefahr. | + | |
| - | Sehr achtlos, nicht | + | |
| - | vertrauenswürdig. | + | |
| - | Verdrehung der Wahrheit, | + | |
| - | um sie dem Antagonismus | + | |
| - | anzupassen. | + | |
| - | Reaktive, unvernünftige | + | |
| - | Vorstöße gegen Gefahr. | + | |
| - | Benutzt Verantwortung, | + | |
| - | um seine eigenen Zwecke | + | |
| - | zu verfolgen. | + | |
| - | Unverblümtes und | + | |
| - | destruktives Lügen. | + | |
| - | Unvernünftige Tapferkeit, | + | |
| - | gewöhnlich schädlich für die | + | |
| - | Person selbst. | + | |
| - | Übernimmt Verantwortung, | + | |
| - | um zu zerstören. | + | |
| - | Erfindungsreiche und | + | |
| - | arglistige Verdrehungen der | + | |
| - | Wahrheit. Kunstvolles | + | |
| - | Bemänteln des Lügens. | + | |
| - | Gelegentlich machen sich | + | |
| - | heimliche und hinterhältige | + | |
| - | Aktionen bemerkbar, | + | |
| - | ansonsten feige. | + | |
| - | Unfähig, launenhaft, | + | |
| - | verantwortungslos. | + | |
| - | Zahlt einzelne Fakten auf, | + | |
| - | ohne eine Vorstellung von | + | |
| - | ihrer Realität. | + | |
| - | Keine. | + | |
| - | UMGANG MIT WAHRHEIT | + | |
| - | Hohes Mutniveau. | + | |
| - | Vollständige Feigheit. | + | |
| - | 1000 40,0 | + | |
| - | 100 4,0 | + | |
| - | 70 3,5 | + | |
| - | 47 3,0 | + | |
| - | 32 2,5 | + | |
| - | 22 2,0 | + | |
| - | 15 1,5 | + | |
| - | 10 1,1 | + | |
| - | 6 0,5 | + | |
| - | 3 0,1 | + | |
| - | 0 —3 | + | |
| - | F1IES | + | |
| - | THETA | + | |
| - | (Näherungswerte) | + | |
| - | A | + | |
| - | DIE TONSKALA | + | |
| - | (Siehe Text) | + | |
| - | Angeboren, | + | |
| - | Akut, | + | |
| - | Chronisch | + | |
| - | 900-100 36,0-4,0 | + | |
| - | 0 | + | |
| - | —1 | + | |
| - | w | + | |
| - | BEHARRLICHKEIT AUF | + | |
| - | FJNESS BESTIMMTEN WEG | + | |
| - | x | + | |
| - | WORTL1CHKEITDERAUFNOHME | + | |
| - | VON ÄUSSERUNGEN ODER | + | |
| - | BEMERKUNGEN | + | |
| - | Y | + | |
| - | JEMANDES METHODE IM | + | |
| - | UMGANG MIT ANDEREN | + | |
| - | z | + | |
| - | BEFEHLSKRAFT VON | + | |
| - | AICFIONSSÄTZEN | + | |
| - | Hohe, schöpferische | + | |
| - | Beharrlichkeit. | + | |
| - | Hohe Differenzierung. | + | |
| - | Gutes Verständnis aller | + | |
| - | Kommunikation, | + | |
| - | durch die Bildung des Clears. | + | |
| - | Gewinnt Unterstützung durch | + | |
| - | schöpferische Begeisterung | + | |
| - | und Vitalität, hinter denen | + | |
| - | Vernunft steht. | + | |
| - | Keine Engramme. Sätze in der | + | |
| - | Gegenwart haben keinen | + | |
| - | reaktiven Viert. Keine Locks. | + | |
| - | Gute Beharrlichkeit und | + | |
| - | Geradlinigkeit auf | + | |
| - | konstruktive Ziele hin. | + | |
| - | Gutes Erfassen h von Aussagen. | + | |
| - | Guter Sinn für Humor. | + | |
| - | Gewinnt Unterstützung durch | + | |
| - | scöpferische Vernunft und | + | |
| - | Vitalität. | + | |
| - | Ketten von Engrammen | + | |
| - | wirksam. Einzelne Sätze | + | |
| - | schwach wirksam. | + | |
| - | Recht gute Beharrlichkeit, | + | |
| - | wenn die Hindernisse nicht zu | + | |
| - | groß sind. | + | |
| - | Gute Differenzierung der | + | |
| - | Bedeutung von Aussagen. | + | |
| - | Lädt durch praktische | + | |
| - | Vernunft und | + | |
| - | gesellschaftlichen Charme | + | |
| - | zur Unterstützung ein. | + | |
| - | Aktionssätze von | + | |
| - | Engrammen wirksam. | + | |
| - | Müßig, schlechte | + | |
| - | Konzentration. | + | |
| - | Akzeptiert sehr wenig, weder | + | |
| - | wörtlich noch sonst wie. Neigt | + | |
| - | dazu, Humor buchstäblich zu | + | |
| - | nehmen. | + | |
| - | Kümmert sich nicht um | + | |
| - | Unterstützung durch andere. | + | |
| - | Ketten von Secondarys und | + | |
| - | Engramme wirksam. | + | |
| - | Beharrlichkeit hinsichtlich der | + | |
| - | Vernichtung von Feinden. | + | |
| - | Unterhalb dieses Punktes | + | |
| - | keine konstruktive | + | |
| - | Beharrlichkeit. | + | |
| - | Nimmt Bemerkungen der | + | |
| - | Tonstufe 2,0 wörtlich auf. | + | |
| - | Nörgeln und grobe Kritik, um | + | |
| - | Befolgung seiner Wünsche | + | |
| - | durchzusetzen. | + | |
| - | Lock- Ketten, Secondarys und | + | |
| - | Engramme wirksam. | + | |
| - | Zerstörerische Beharrlichkeit, | + | |
| - | die kräftig beginnt und rasch | + | |
| - | erlahmt. | + | |
| - | Nimmt alarmierende | + | |
| - | Bemerkungen wörtlich auf. | + | |
| - | Brutaler Sinn für Humor. | + | |
| - | Benutzt Drohungen, | + | |
| - | Bestrafung und alarmierende | + | |
| - | Lügen, um andere zu | + | |
| - | beherrschen. | + | |
| - | Locks, Secondarys und | + | |
| - | Engramme sehr wirksam, | + | |
| - | wenn sie der Tonstufe | + | |
| - | entsprechen. Kontrollsätze am | + | |
| - | wirksamsten. | + | |
| - | Schwankend auf jedem Weg. | + | |
| - | Sehr schlechte Konzentration. | + | |
| - | Unbeständig. | + | |
| - | Oberhaupt keine Bemerkung | + | |
| - | wird angenommen. Weicht | + | |
| - | der Neigung, alles wörtlich zu | + | |
| - | nehmen, durch gezwungenen | + | |
| - | Humor aus, | + | |
| - | Macht andere zunichte uns sie | + | |
| - | auf eine Stufe zu bringen, wo sie | + | |
| - | benutzt werden können. | + | |
| - | Verschlagene und heimtückische | + | |
| - | Mittel, Hypnose, Klatsch. Stiebt | + | |
| - | nach versteckter Kontrolle. | + | |
| - | Locks, Secondarys und | + | |
| - | Engramme wirksam. | + | |
| - | Valenzwechsler sehr wirksam. | + | |
| - | Sporadische Beharrlich, reit in | + | |
| - | Richtung Selbstzerstörung. | + | |
| - | Wörtliche Aufnahme | + | |
| - | jeder Bemerkung, die zur | + | |
| - | Tonstufe passt. | + | |
| - | Enturbaliert andere, am sie zu | + | |
| - | kontrollieren. Schreit nach | + | |
| - | Mitleid. Wildes Lügen, um | + | |
| - | Mitgefühl zu erheischen. | + | |
| - | Sinneswahrnehmungen der | + | |
| - | Gegenwart, Locks, Secondarys | + | |
| - | und Engramme sind wirksam. | + | |
| - | Keine, Alles wird wörtlich | + | |
| - | aufgenommen. | + | |
| - | Gibt vor, tot zu sein, damit | + | |
| - | andere ihn für ungefährlich | + | |
| - | halten und weggehen. | + | |
| - | Sinneswahrnehmungen der | + | |
| - | Gegenwart, Locks, Secondarys, | + | |
| - | Engramme sind wirksam. | + | |
| - | Zusammenpacker | + | |
| - | besonders wirksam. | + | |
| - | Keine. | + | |
| - | Keine. | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLEN DER EINSCHÄTZUNG DES MENSCHEN | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLE DER EINSC | + | |
| - | HÄTZUNG DES MENSCHEN e JANUAR 1951 | + | |
| - | 135 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN e KA 7 | + | |
| - | 1000 40,0 | + | |
| - | 100 4,0 | + | |
| - | 70 3,5 | + | |
| - | 47 3,0 | + | |
| - | 32 2,5 | + | |
| - | 22 2,0 | + | |
| - | 15 1,5 | + | |
| - | 10 1,1 | + | |
| - | 6 0,5 | + | |
| - | 3 0,1 | + | |
| - | 0 —3 | + | |
| - | FREIES | + | |
| - | THETA | + | |
| - | (Näherungswerte) | + | |
| - | A | + | |
| - | DIE TONSKALA | + | |
| - | (Siehe Text) | + | |
| - | Angeboren, | + | |
| - | Akut, | + | |
| - | Chronisch | + | |
| - | 900-100 36,0-4,0 | + | |
| - | 0 | + | |
| - | AB | + | |
| - | GEGENWART | + | |
| - | AC | + | |
| - | DIREICIERINNERUNG | + | |
| - | AD | + | |
| - | VERGNÜGENSMOMENTE | + | |
| - | Sehr stabil in der Gegenwart. | + | |
| - | Verlässt sie nicht. Alle | + | |
| - | Sinneswahrnehmungen klar, | + | |
| - | Kann sich alles zurückrufen, | + | |
| - | Spricht auf alle | + | |
| - | Vergnägensanreize in | + | |
| - | der Umgebung an. Genießt | + | |
| - | das Leben. Alle vergangenen | + | |
| - | Vergnügensmomense zugänglich. | + | |
| - | Sehr aufgeweckt gegenüber der | + | |
| - | Gegenwart. Stabil in der | + | |
| - | Gegenwart. | + | |
| - | Direkterinnerung von Daten | + | |
| - | ist automatisch. | + | |
| - | Durchläuft | + | |
| - | Vergnügensmomente leicht. | + | |
| - | Der größte Teil des vergangenen | + | |
| - | Vergnügens ist zugänglich. | + | |
| - | PC hat keine Schwierigkeiten, | + | |
| - | die Gegenwart zu erreichen | + | |
| - | oder in der Gegenwart zu | + | |
| - | bleiben. | + | |
| - | Wenden Sie Direkterinnerung | + | |
| - | auf Auditing und Locke an. | + | |
| - | Durchläuft Vergnügensnsomente | + | |
| - | leicht, aber ein großer Teil des | + | |
| - | vergangenen und gegenwärtigen | + | |
| - | Vergnügens ist nicht zugänglich. | + | |
| - | Wenn der PC einmal in die | + | |
| - | Gegenwart gebracht worden | + | |
| - | ist, bleibt er normalerweise bis | + | |
| - | zum nächsten Prozessing dort, | + | |
| - | Wenden Sie Direkterinnerung | + | |
| - | an, um Wut- und ApathieDramatisationen von Leuten | + | |
| - | im Leben des PCs zu | + | |
| - | kontaktieren, | + | |
| - | Durchläuft | + | |
| - | Vergnügensmomente. | + | |
| - | Gegenwärtiges und | + | |
| - | vergangenes Vergnügen | + | |
| - | gelegentlich abgesperrt. | + | |
| - | PC muss in die Gegenwart | + | |
| - | gebracht und dort stabilisiert | + | |
| - | dort bleiben. | + | |
| - | werden. Gewöhnlich wird er | + | |
| - | Verwenden Sie Direkterinnerung, | + | |
| - | um gebrochene | + | |
| - | Dramatisationen, | + | |
| - | ARK und unterbrochene | + | |
| - | vergnugensinomertte aufzulösen. | + | |
| - | Wenige wirkliche | + | |
| - | Vergnügensmomente können | + | |
| - | erreicht werden. Findet | + | |
| - | „Vergnügen" | + | |
| - | Antagonismus abzulassen. | + | |
| - | PC außerhalb der Gegenwart. | + | |
| - | Reduzieren Sie Locks und | + | |
| - | bringen Sie ihn in die | + | |
| - | Gegenwart. | + | |
| - | Wenden Sie Direkterinnerung | + | |
| - | auf ARK-Locks an und auf | + | |
| - | Anstrengungen anderer, den | + | |
| - | PC zu kontrollieren. | + | |
| - | Wahre Vergnugensmomente | + | |
| - | schwer zu finden. Reaktive | + | |
| - | Genugtuung beim Zerstören. | + | |
| - | PC bleibt die meiste Zeit | + | |
| - | außerhalb der Gegenwart. | + | |
| - | Erreicht er sie, fällt er wieder | + | |
| - | zurück. Schaffen Sie Ladung | + | |
| - | von Locks weg, und bringen Sie | + | |
| - | ihn in die Gegenwart. | + | |
| - | Wenden Sie Direkterinnerung auf | + | |
| - | Dinge an, von deren er weiß; dass | + | |
| - | sie wirkliche Erlebnisse sind, und | + | |
| - | aufgebrochene Dramatisationen. | + | |
| - | Gelegentliche vergnügliche | + | |
| - | Erinnerungen lassen sich finden, | + | |
| - | aber sehr selten. Reaktives | + | |
| - | Entzücken darüber, hilflosen | + | |
| - | Personen oder Gegenständen | + | |
| - | sadistische Verletzungen zuzufügen. | + | |
| - | Versuchen Sie, den PC in die | + | |
| - | Gegenwart zubringen. Er fällt | + | |
| - | leicht wieder zurück, | + | |
| - | Wenden Sie nur | + | |
| - | Direkterinnerang und Kontakt | + | |
| - | mit der Gegenwart an | + | |
| - | Keine Vergnügensnsomente | + | |
| - | zugänglich. Erlebt wenige oder | + | |
| - | gar kehre in der Gegenwart. | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke des | + | |
| - | PCs können auf Begriffe der | + | |
| - | Gegenwart gelenkt werden, | + | |
| - | Verwenden Sie | + | |
| - | Direkterinnerung nur als | + | |
| - | Hilfsmittel, | + | |
| - | zu kontaktieren. | + | |
| - | Keine Reaktion. | + | |
| - | Nicht in Kontakt. Genetischer Rückruf. | + | |
| - | Nur ME5T ist in der | + | |
| - | Gegenwart. Theta hat | + | |
| - | keinen Kontakt, | + | |
| - | Keine im ME5' | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLEN DER EINSCHÄTZUNG DES MENSCHEN | + | |
| - | 136 | + | |
| - | ARTEN VON ENTISETA, DIE VOM AUDITOR AM PRECLEAR | + | |
| - | AE | + | |
| - | UIAGINÄUGESCHEHNISSE | + | |
| - | AF | + | |
| - | LocKt | + | |
| - | AG | + | |
| - | LOCK-SCANNING | + | |
| - | AH | + | |
| - | SECONDARY- ENGRAMME | + | |
| - | Alle Locks entladen. Alle Locks wurden gescannt. Alle Secondarys weg. | + | |
| - | Mechanismus nicht | + | |
| - | erforderlich. | + | |
| - | Locks verschwinden, | + | |
| - | Engramm ausgelöscht ist. | + | |
| - | Scannen Sie Auditing und | + | |
| - | Locks von gerade auditierten | + | |
| - | Engrammen. | + | |
| - | Auditieren Sie alle Secondarys | + | |
| - | aus. Sie werden sich freisetzen | + | |
| - | lassen, wenn sie als Locks | + | |
| - | gescannt werden. | + | |
| - | Mechanismus nicht | + | |
| - | erforderlich. Unterscheidet gut | + | |
| - | zwischen Realität und Fantasie. | + | |
| - | Behandlung von Locks als | + | |
| - | Einzelgeschehnisse nicht | + | |
| - | erforderlich, | + | |
| - | Schärfen Sie | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke | + | |
| - | durch Scannen von Locks. | + | |
| - | Secondarys können erst von | + | |
| - | dieser Stufe an aufwärts ohne | + | |
| - | negative Auswirkung berührt | + | |
| - | und wieder verlassen werden. | + | |
| - | Verwenden Sie imaginäre | + | |
| - | Vergnügensmomente, | + | |
| - | Tonstufe anzuheben, | + | |
| - | Behandlung von Locks | + | |
| - | als Einzelgeschehnisse | + | |
| - | relativ ergiebig. | + | |
| - | Scannen Sie Locks, bis | + | |
| - | Engramme sich deutlich ' | + | |
| - | Auditieren Sie diese. Scannen | + | |
| - | Sie erneut Locks, um neue | + | |
| - | Engramme zu erhalten. | + | |
| - | Jedes Secondary kann | + | |
| - | auditiert werden. Es wird | + | |
| - | sich normalerweise entladen. | + | |
| - | Mechanismus zu Beginn des | + | |
| - | Falles nützlich. Verwenden Sie | + | |
| - | imaginäre | + | |
| - | Vergnügensmomente. | + | |
| - | Locks können kontaktiert und | + | |
| - | restimuliert werden, ohne sich | + | |
| - | dadurch reduzieren zu lassen. | + | |
| - | Scannen Sie Locks, wobei Sie | + | |
| - | Ketten bearbeiten, die der | + | |
| - | Archivar herausgegeben hat, | + | |
| - | Reduzieren Sie alle Ketten. | + | |
| - | Auditieren Siejedes Secondary. | + | |
| - | Auditieren Sie es gründlich, | + | |
| - | bis es entladen ist. | + | |
| - | Imaginäre Rache. Sie wird | + | |
| - | einen Hinweis darauf geben, | + | |
| - | was dem PC angetan | + | |
| - | worden ist, | + | |
| - | Auditieren Sie gebrochene | + | |
| - | Dramatisationen und | + | |
| - | ARK- Locks wie Engramme, | + | |
| - | bis die Ladung entfernt ist, | + | |
| - | Scannen Sie Locks solange, bis | + | |
| - | der PC in einem Lock stecken | + | |
| - | bleibt. Auditieren Sie es wie ein | + | |
| - | Engramm. Scannen Sie nicht | + | |
| - | durch körperlichen Schmerz. | + | |
| - | Auditieren Sie Furcht-, | + | |
| - | Gram | + | |
| - | Normalerweise ist es | + | |
| - | - oder Wut-Secondarys. | + | |
| - | schwierig, sie zu entladen. | + | |
| - | Der Mechanismus kann | + | |
| - | nutzbringend angewendet | + | |
| - | werden. Alle Geschehnisse | + | |
| - | scheinen imaginär zu sein, | + | |
| - | Auditieren Sie ARK-BruchLocks als Engramme. | + | |
| - | Scannen Sie Locks, bis der PC in | + | |
| - | einem hängen bleibt. Auditieren | + | |
| - | Sie es als Engramm. Vermeiden | + | |
| - | Sie es, durch irgendeinen | + | |
| - | körperlichen Schmerz zu | + | |
| - | scannen, | + | |
| - | Warnung: Auditieren | + | |
| - | Sie jedes Furcht-Secondary, | + | |
| - | das der Archivar anbietet. | + | |
| - | Normalerweise werden sie sich | + | |
| - | nicht vollständig entladen. | + | |
| - | Zu hypnotisch. Bringen | + | |
| - | Sie keine solchen Geschehnisse | + | |
| - | zur Sprache. | + | |
| - | Behandeln Sie nur die | + | |
| - | allerleichtesten Locks nahe der | + | |
| - | Gegenwart. Schwerere Locks zu | + | |
| - | auditieren zieht den PC in | + | |
| - | Engramme. | + | |
| - | Scannen Sie keine Locks. | + | |
| - | Warnung: Auditieren Sie ein | + | |
| - | Secondary nur, wenn es vom | + | |
| - | Archivar offensichtlich vorgelegt | + | |
| - | wird. Weisen Sie den PC nicht an, | + | |
| - | in Secondarys hineinzugehen. | + | |
| - | Zu hypnotisch. Verwenden Sie | + | |
| - | keinen solchen Mechanismus. | + | |
| - | Berühren Sie nur die leichtesten | + | |
| - | Momente der Vergangenheit, | + | |
| - | falls überhaupt. | + | |
| - | Sie nieals niemals | + | |
| - | irgendwelche Lock-Ketten. | + | |
| - | Lassen Sie den PC in keinerlei | + | |
| - | Secondarys hineingeraten. | + | |
| - | Keine. | + | |
| - | Keine. | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLEN DER EINSCHÄTZUNG DES MENSCHEN | + | |
| - | DIE HUB | + | |
| - | EARD TABELLE DER EINSCHÄTZUNG DES MENSCHEN 4 JANUAR1951 | + | |
| - | 137 | + | |
| - | 138 | + | |
| - | DtE HUBBARD TABELLEN DER EINSCHÄTZUNG DES MENSCHEN | + | |
| - | SKALEN UND TABELLENKA 7 | + | |
| - | Alle MEsr-Engramme des | + | |
| - | gegenwärtigen Lebens | + | |
| - | verschwunden. | + | |
| - | Alle Kontrolle liegt beim „Ich. | + | |
| - | Keine Schaltkreise. | + | |
| - | AUDI' | + | |
| - | Jedes Engramm des Falles | + | |
| - | lässt sich mit allen | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücken | + | |
| - | auditieren. | + | |
| - | Engramme können gescannt | + | |
| - | werden, wenn sie sorgfiiltig | + | |
| - | geprüft werden. | + | |
| - | Schaltkreise vom Fall entfernt | + | |
| - | oder es gab keine. | + | |
| - | Der Auditor kann bestimmte | + | |
| - | frühe Engramme zum | + | |
| - | Auditieren auswählen, sollte | + | |
| - | aber mit dem Archivar | + | |
| - | zusammenarbeiten. | + | |
| - | Auditieren Sie nur vom | + | |
| - | Archivar angebotene | + | |
| - | Engramme. | + | |
| - | Scannen Sie | + | |
| - | Engramme niemals. | + | |
| - | Einige Schaltkreise. | + | |
| - | In Secondarys und | + | |
| - | vorgeburtlichen Engrammen | + | |
| - | nicht wirksam. | + | |
| - | Warnung Auditieren Sie jene | + | |
| - | Engramme, die der Archivar | + | |
| - | anbietet. Zwingen Sie den PC | + | |
| - | nicht in Engramme. | + | |
| - | In vorgeburtlichen | + | |
| - | Engrammen zahlreich. | + | |
| - | In Lockt nicht wirksam. | + | |
| - | Warnung: Auditieren Sie nur | + | |
| - | Engramme, die sich leicht | + | |
| - | anbieten. (Seien Sie | + | |
| - | vorsichtig.) | + | |
| - | Relativ heftig. Mindestens ein | + | |
| - | Elternteil ist sehr dominant. | + | |
| - | Wirksam in Secondarys. | + | |
| - | Berühren Sie auf dieser Stufe nie | + | |
| - | ein Engramm, wenn es kein | + | |
| - | mildes Geschehnis ist, das nahe | + | |
| - | der Gegenwart liegt. | + | |
| - | Scannen Sie Engramme | + | |
| - | niemals. | + | |
| - | Heftig. Besonders in | + | |
| - | vorgeburtlichen Engrammen. | + | |
| - | Berühren Sie auf dieser Stufe | + | |
| - | nie ein Engramm. | + | |
| - | Sehr heftig, besonders in der | + | |
| - | vorgeburtlichen Zone und in | + | |
| - | der Kindheit. Aktiv in frühen | + | |
| - | Locks. | + | |
| - | Berühren Sie auf dieser Stufe | + | |
| - | niemals Engramme. | + | |
| - | Auf der ganzen Spanne der | + | |
| - | Zeitspur heftig. Sogar späte | + | |
| - | Loche enthalten Schaltkreise. | + | |
| - | Al | + | |
| - | ENGRAMME | + | |
| - | AJ | + | |
| - | ENGRAMMKErrEN | + | |
| - | AK | + | |
| - | SCHALTKREISE | + | |
| - | Scannen Sie | + | |
| - | Engramme niemals. Wenige aktive Schaltkreise. | + | |
| - | Scannen Sie | + | |
| - | Engramme niemals. | + | |
| - | Scannen Sie | + | |
| - | Engramme niemals. | + | |
| - | Machen Sie niemals Scanning. | + | |
| - | Machen Sie niemals Scanning. | + | |
| - | 1000 40,0 | + | |
| - | 100 4,0 | + | |
| - | 70 3,5 | + | |
| - | 47 3,0 | + | |
| - | 32 2,5 | + | |
| - | 22 2,0 | + | |
| - | 15 1,5 | + | |
| - | 10 1,1 | + | |
| - | 6 0,5 | + | |
| - | 3 0,1 | + | |
| - | 0 -3 | + | |
| - | FIEs | + | |
| - | THETA | + | |
| - | (Näherungswerte) | + | |
| - | A | + | |
| - | DIE TONSKALA | + | |
| - | (Siehe Text) | + | |
| - | Angeboren, | + | |
| - | Akut, | + | |
| - | Chronisch | + | |
| - | 900-100 36,0-4,0 | + | |
| - | 0 | + | |
| - | AL | + | |
| - | ZUSTAND DES ARCHWARS | + | |
| - | AM | + | |
| - | STUFE DER | + | |
| - | HYPNOTISIERBARXEIT | + | |
| - | AN | + | |
| - | BEWUSSTSEINSNIVEAU DER | + | |
| - | VERSTANDESEBENEN | + | |
| - | (Näherungswerte) | + | |
| - | AO | + | |
| - | ANTEIL AN EN' | + | |
| - | Ew. | + | |
| - | (Näherungswerte) | + | |
| - | Berechnet genau mit | + | |
| - | Blitzantworten. | + | |
| - | Unmöglich, ohne Drogen und | + | |
| - | Einwilligung zu hypnotisieren. | + | |
| - | Vollkommen analytisch Alle Locks, Secondarys und | + | |
| - | Engramme umgewandelt. | + | |
| - | Archivar sehr aktiv und | + | |
| - | verlässlich. | + | |
| - | Schwer in Trance zu versetzen, | + | |
| - | außer er besitzt noch ein | + | |
| - | Trance-Engramm. | + | |
| - | Analytischer Verstand arbeitet | + | |
| - | zu etwa 70 Prozent. | + | |
| - | Die wesentlichen Lock- Ketten | + | |
| - | und beinahe alle Secondarys | + | |
| - | sind umgewandelt. Leichte | + | |
| - | Ladung auf einigen | + | |
| - | Engrammen. | + | |
| - | Archivar äußerst aktiv und | + | |
| - | verlässlich, | + | |
| - | Könnte hypnotisiert werden, ist | + | |
| - | aber hellwach, wenn wach, | + | |
| - | Analytischer Verstand arbeitet | + | |
| - | zu etwa 47 Prozent. | + | |
| - | Einige sehr stark geladene | + | |
| - | Lack-Ketten. Einige | + | |
| - | Secondarys, geringfügige | + | |
| - | Ladung. Engramme | + | |
| - | nur leicht geladen. | + | |
| - | Archivar spricht gut an. Bei | + | |
| - | Secondarys gelegentlich | + | |
| - | abgesperrt. | + | |
| - | Kann Hypnose unterzogen | + | |
| - | werden, ist aber meistens | + | |
| - | hellwach, | + | |
| - | Verstand arbeitet | + | |
| - | zu etwa 32 Prozent. | + | |
| - | Lack-Ketten. Größere | + | |
| - | Analytischer | + | |
| - | Einige sehr stark geladene | + | |
| - | Secondarys vorhanden. Etwa ein | + | |
| - | Drittel der Engramme so stark | + | |
| - | geladen, dass sie überhaupt | + | |
| - | nicht koataktierbar sind. | + | |
| - | Archivar funktioniert meistens. | + | |
| - | Leistet einigen Widerstand, | + | |
| - | kann aber hypnotisiert werden, | + | |
| - | Analytischer Verstand spricht | + | |
| - | gut an. Reaktiver Verstand voll | + | |
| - | wachsam, | + | |
| - | Viele sehr stark geladene LockKetten. Viele große Secondarys. | + | |
| - | Die Hälfte der Engramme in | + | |
| - | der Bank überhaupt nicht | + | |
| - | kontaktierbar. | + | |
| - | Archivar funktioniert | + | |
| - | gelegentlich. Meistens | + | |
| - | abgesperrt. | + | |
| - | Leistet heftigen Widerstand | + | |
| - | gegen Äußerungen, | + | |
| - | aber in sich auf | + | |
| - | Analytischer Verstand teilweise | + | |
| - | abgeschaltet. Reaktiver | + | |
| - | Verstand voll aktiv, | + | |
| - | Sehr stark geladene LockKetten, Schwere Secondarys. | + | |
| - | Drei Viertel der Engramme in | + | |
| - | der Bank überhaupt nicht | + | |
| - | kontaktierbar. | + | |
| - | Schaltkreis-,, | + | |
| - | Daten mittels seltsamer | + | |
| - | Mechanismen. Nicht | + | |
| - | verlässlich, | + | |
| - | In einer andauernden leichten | + | |
| - | Trance, leistet aber Widerstand. | + | |
| - | Analytischer Verstand beinahe | + | |
| - | abgeschaltet. Reaktiver | + | |
| - | Verstand einigermaßen | + | |
| - | wachsam, | + | |
| - | Die meisten Lack-Ketten beinahe | + | |
| - | so stark wie Secondarys geladen. | + | |
| - | Ladungen von Secondarys | + | |
| - | größtenteils in Engramme | + | |
| - | hineingesunken. Beinahe alle | + | |
| - | Engramme nicht kontaktieebae. | + | |
| - | Keine Reaktion vom | + | |
| - | wirklichen Archivar, Manchmal | + | |
| - | reagieren Schaltkreise. | + | |
| - | Sehr leicht hypnotisierbar. Jede | + | |
| - | Bemerkung, die gemacht wird, | + | |
| - | kann sich als „positive | + | |
| - | Suggestion" | + | |
| - | Analytischer Verstand | + | |
| - | abgeschaltet. Reaktiver | + | |
| - | Verstand in geringem Maße | + | |
| - | wachsam. | + | |
| - | Beinahe eine feste | + | |
| - | Schicht von Ladung. | + | |
| - | Keine Spur vom Archivar. | + | |
| - | Gleicht in seinem | + | |
| - | gewöhnlichen »Wachzustand" | + | |
| - | einer hypnotisierten Person. | + | |
| - | Reaktiver und analytischer | + | |
| - | Verstand abgeschaltet. | + | |
| - | Zeitspur für alles außer | + | |
| - | Direkterinnerung zu | + | |
| - | stark geladen. | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLEN DER EINSCHÄTZUNG DES MENSCHEN | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLE DER EINSC | + | |
| - | HÄTZUNG DES MENSCHEN + J | + | |
| - | ANUAR 1951 | + | |
| - | 139 | + | |
| - | AP | + | |
| - | FÄHIGKEIT DES PCs, | + | |
| - | VERGNÜGEN IN DER | + | |
| - | GEGENWART ZU ERLEBEN | + | |
| - | AQ | + | |
| - | TONSTUFE DES AUDITORS, | + | |
| - | DIE ZUR BE 1DwNG DES | + | |
| - | FALLES ERFORDERLICH IST | + | |
| - | AR | + | |
| - | WIE MAN DEN FALL | + | |
| - | AUDITIERT | + | |
| - | Findet das Dasein randvoll | + | |
| - | von Vergnügen, | + | |
| - | Kann alles außer einem | + | |
| - | schweren Drogen-Engramm | + | |
| - | selbst ausauditieren. | + | |
| - | Findet das Leben die meiste | + | |
| - | Zeit vergnüglich. | + | |
| - | 30— Ranghöhe | + | |
| - | nicht erforderlich, | + | |
| - | Scannen Sie Engramme | + | |
| - | und Secondarys und | + | |
| - | alle Lock-Ketten, | + | |
| - | bis der Fall Clear ist. | + | |
| - | Erlebt zeitweise Vergnügen. 3,0 | + | |
| - | Auditieren Sie Engramme und | + | |
| - | Secondarys. Bereinigen Sie das | + | |
| - | Auditing regelmäßig durch | + | |
| - | Scanning. | + | |
| - | Erlebt manchmal einen | + | |
| - | Augenblick des Vergnügens. | + | |
| - | Geringe Intensität. | + | |
| - | 3,0 | + | |
| - | Führen Sie routinemäßig LochScanning und das Auditieren | + | |
| - | von Secondarys und | + | |
| - | Engrammen durch. Scannen | + | |
| - | Sie alle Schaltkreise, | + | |
| - | Lochs zu finden sind. | + | |
| - | Erlebt gelegentlich in | + | |
| - | außerordentlichen | + | |
| - | Augenblicken etwas | + | |
| - | Vergnügen. | + | |
| - | 3,0 | + | |
| - | Scannen Sie Locks. Auditieren | + | |
| - | Sie Secondarys. Auditieren Sie | + | |
| - | nur Engramme, die der Archivar | + | |
| - | ohne weiteres anbietet. | + | |
| - | Lokalisieren Sie Schaltkreise | + | |
| - | in Locks. | + | |
| - | Erlebt selten irgendwelches | + | |
| - | Vergnügen. 3,0 | + | |
| - | Scannen Sie Lochs. Auditieren Sie | + | |
| - | Locks und Secondarys als | + | |
| - | Engramme. Seien Sie mit jedem | + | |
| - | Engramm sehr vorsichtig. | + | |
| - | Wenden Sie Direkterinnerung | + | |
| - | auf Schaltkreise an. | + | |
| - | Fröhlichkeit meist gezwungen. | + | |
| - | Wirkliches Vergnügen jenseits | + | |
| - | seiner Reichweite. | + | |
| - | 3,5 oder darüber. | + | |
| - | (Solche Fälle sind | + | |
| - | sehr restimulierend.) | + | |
| - | Stellen Sie ARK anhand von | + | |
| - | Nachahmung her, falls | + | |
| - | notwendig. Wenden Sie | + | |
| - | Direkterinnerung auf Lochs au, | + | |
| - | scannen Sie Lochs. Berühren Sie | + | |
| - | keine Engramme. | + | |
| - | Keine. 35 oder darüber, | + | |
| - | Stellen Sie ARK her, intensive | + | |
| - | Affinität. Bereinigen Sie einige | + | |
| - | kleinere Apathie-Lochs. | + | |
| - | Berühren Sie keine | + | |
| - | Engramme. | + | |
| - | Keine 3,5 oder darüber, | + | |
| - | Stellen Sie ARK her und | + | |
| - | bringen Sie den PC in Kontakt | + | |
| - | mit der Gegenwart. Berühren | + | |
| - | Sie keine Engramme. | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN e> KA 7 | + | |
| - | 1000 40,0 | + | |
| - | 100 4,0 | + | |
| - | 70 3,5 | + | |
| - | 47 3,0 | + | |
| - | 32 2,5 | + | |
| - | 22 2,0 | + | |
| - | 6 0,5 | + | |
| - | 3 0,1 | + | |
| - | 0 —3 | + | |
| - | FllEs | + | |
| - | THETA | + | |
| - | (Nlhemngssserte) | + | |
| - | A | + | |
| - | DitToustais | + | |
| - | (Siehe Text) | + | |
| - | Angeboren, | + | |
| - | Akut, | + | |
| - | Chronisch | + | |
| - | 900-100 36,0-4,0 | + | |
| - | 15 | + | |
| - | 10 | + | |
| - | 1,5 | + | |
| - | 140 | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLEN DER EINSCHÄTZUNG DES MENSCHEN | + | |
| - | UG UST 195 DIE HUBBARD TABELLE DER EINSC | + | |
| - | HÄTZUNG DES MENSCHEN | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLE | + | |
| - | DER EINSCHÄTZUNG DES | + | |
| - | MENSCHEN | + | |
| - | AUGUST 1951 | + | |
| - | (Selbstanalyse) | + | |
| - | D iese Tabelle ist eine spezialisierte Form der Hubbard | + | |
| - | Tabelle der Einschätzung des Menschen und des | + | |
| - | Dianetischen Prozessings. | + | |
| - | Eine vollständige Beschreibung jeder Spalte dieser Tabelle (die letzten | + | |
| - | sechs ausgenommen, | + | |
| - | Buch Die Wissenschaft des Überlebens. | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLEN DER EINSCHÄTZUNG DES MENSCHEN | + | |
| - | 141 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN <> KA 7 | + | |
| - | TONSKALA | + | |
| - | 4,0 | + | |
| - | 3,5 | + | |
| - | 3,0 | + | |
| - | 2,5 | + | |
| - | 2,0 | + | |
| - | 1,5 | + | |
| - | 1,1 | + | |
| - | 0,5 | + | |
| - | 0,1 | + | |
| - | 1 | + | |
| - | VERHALTEN UND | + | |
| - | PHYSIOLOGIE | + | |
| - | 2 | + | |
| - | MEDIZINISCHER BEREICH | + | |
| - | 3 | + | |
| - | EM0rloN | + | |
| - | Ausgezeichnet bei Vorhaben | + | |
| - | und in der Durchführung. | + | |
| - | Kurze Reaktionszeit | + | |
| - | (im Verhältnis zum Alter). | + | |
| - | Nahezu unfallsicher. Keine | + | |
| - | psychosomatischen Leiden. Nahezu | + | |
| - | immun gegen Bakterien. | + | |
| - | Helle Freude. | + | |
| - | Tatendrang. | + | |
| - | Gut bei Vorhaben, in der | + | |
| - | Ausführung und im Sport. | + | |
| - | In hohem Maße widerstandsfähig | + | |
| - | gegenüber den üblichen | + | |
| - | Infektionen -keine Erkältungen. | + | |
| - | Starkes Interesse. | + | |
| - | Mildes Interesse. | + | |
| - | Zu einer recht ordentlichen Menge | + | |
| - | an Aktion befähigt, ziemlich | + | |
| - | befähigt im Sport. | + | |
| - | Widerstandsfähig gegenüber | + | |
| - | Infektionen und Krankheiten. | + | |
| - | Wenige psychosomatische Leiden. | + | |
| - | Zufrieden. | + | |
| - | Relativ inaktiv, aber zu Aktion | + | |
| - | fähig. | + | |
| - | Gelegentlich krank. Anfällig für | + | |
| - | übliche Krankheiten. | + | |
| - | Gleichgültigkeit. | + | |
| - | Langeweile. | + | |
| - | Fähig zu destruktiven und | + | |
| - | unbedeutenden konstruktiven | + | |
| - | Aktionen. | + | |
| - | Gelegentlich ernsthafte | + | |
| - | Krankheiten. Offen gezeigter Unmut. | + | |
| - | Fähig zu destruktiver Aktion. | + | |
| - | Ablagerungskrankheiten | + | |
| - | (Arthritis). (Bereich von 1,0 bis 2,0 | + | |
| - | austauschbar.) | + | |
| - | Wut. | + | |
| - | Befähigt zu unbedeutenden | + | |
| - | Ausführungen. | + | |
| - | Endokrine und neurologische | + | |
| - | Krankheiten. | + | |
| - | Unausgedrückter Groll. | + | |
| - | Furcht. | + | |
| - | Befähigt zu relativ | + | |
| - | unkontrollierter Aktion. | + | |
| - | Chronische Fehlfunktion von | + | |
| - | Organen. | + | |
| - | (Neigung zu Unfällen.) | + | |
| - | Gram. | + | |
| - | Apathie. | + | |
| - | Lebendig als Organismus. Chronisch krank. | + | |
| - | (Verweigert Nahrungsaufnahme.) | + | |
| - | Tiefste Apathie. | + | |
| - | Keine. | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLEN DER EINSCHÄTZUNG DES MENSCHEN | + | |
| - | 142 | + | |
| - | 4 | + | |
| - | SEXUELLES VERHALTEN | + | |
| - | 5 | + | |
| - | HERRSCHAFT ÜBER | + | |
| - | DIE UMGEBUNG | + | |
| - | 6 | + | |
| - | TATSÄCHLICHER WERT FÜR | + | |
| - | DIE GESELLSCHAFT IM | + | |
| - | VERGLEICH ZUM | + | |
| - | SCHEINBAREN WERT | + | |
| - | EINSTELLUNG GEGENÜBER | + | |
| - | KINDERN | + | |
| - | Großes sexuelles Interesse, aber oft | + | |
| - | in kreatives Denken sublimiert. | + | |
| - | Hohe Selbstbeherrschung. | + | |
| - | Energisch gegenüber der | + | |
| - | Umgebung. Mag es nicht, Leute zu | + | |
| - | kontrollieren. Hohe Vernunft, | + | |
| - | lebhaft wechselnde Emotionen. | + | |
| - | Hoher Wert. | + | |
| - | Scheinbarer Wert wird verwirklicht. | + | |
| - | Kreativ und konstruktiv. | + | |
| - | Intensives Interesse an Kindern. | + | |
| - | Großes Interesse am anderen | + | |
| - | Geschlecht. Beständigkeit. | + | |
| - | Gute Vernunft. | + | |
| - | Gute Kontrolle. Akzeptiert | + | |
| - | Eigentum. Emotionen frei, | + | |
| - | Liberal, | + | |
| - | Guter Wert für die Gesellschaft. | + | |
| - | Passt die Umgebung zu seinem | + | |
| - | eigenen Nutzen und | + | |
| - | Liebt Kinder. zum Nutzen anderer an. | + | |
| - | Interesse an Fortpflanzung. | + | |
| - | Kontrolliert die Körperfunktionen. | + | |
| - | Gute Vernunft. Freiheit der | + | |
| - | Emotionen noch eingeschränkt. | + | |
| - | Gesteht anderen Rechte zu. | + | |
| - | Demokratisch. | + | |
| - | Jeglicher scheinbare Wert | + | |
| - | ist tatsächlicher Wert. | + | |
| - | Recht guter Wert. Interesse an Kindern. | + | |
| - | Desinteresse an Fortpflanzung. Kontrolle über Funktionen und ein | + | |
| - | gewisses Maß an vernunftmäßigem | + | |
| - | Denken. Begehrt nicht viel Besitz. | + | |
| - | Fähig zu konstruktiver Aktion, | + | |
| - | die selten einen größeren Umfang | + | |
| - | hat. Geringer Wert. | + | |
| - | Vagen Tolerieren von Kindern. „Gut angepasst." | + | |
| - | Abscheu vor Sex - Ekel. Antagonistisch und zerstörerisch | + | |
| - | gegenüber sich selbst, anderen und | + | |
| - | der Umgebung. Begehrt Kontrolle, | + | |
| - | um zu verletzen. | + | |
| - | Gefährlich. Jeglicher scheinbare | + | |
| - | Wert wird hinfällig gegenüber dem | + | |
| - | Herunsnörgeln an Kindern, möglichen Schaden für andere. | + | |
| - | Gereiztheit über sie, | + | |
| - | Vergewaltigung, | + | |
| - | oder die Umgebung. Wenn dies | + | |
| - | nicht gelingt, kann er sich selbst | + | |
| - | vernichten. Faschistisch. | + | |
| - | Unaufrichtig. Schwere Belastung. | + | |
| - | Möglicher Mörder. Wird selbst bei | + | |
| - | erklärtermaßen guten Absichten | + | |
| - | Brutale Behandlung von Kindern. Zerstörung herbeiführen. | + | |
| - | Promiskuität, | + | |
| - | Sadismus, abwegige Praktiken. | + | |
| - | Keine Kontrolle über Vernunft oder | + | |
| - | Emotionen, aber anscheinend | + | |
| - | organische Kontrolle. Benutzt | + | |
| - | hinterhältige Methoden, um andere | + | |
| - | zu kontrollieren, | + | |
| - | Hypnose. Kommunistisch. | + | |
| - | Aktive Belastung. | + | |
| - | Enturbuliert andere. | + | |
| - | Heimtückische verborgene | + | |
| - | Absichten fallen schwerer ins | + | |
| - | Gewicht als der scheinbare Wert. | + | |
| - | Gebraucht Kinder für | + | |
| - | sadistische Zwecke. | + | |
| - | Impotenz, Besorgtheit, | + | |
| - | möglicherweise noch | + | |
| - | Fortpflanzungsbemühungen. | + | |
| - | Dürftigste Funktionskontrolle nur | + | |
| - | über sich selbst. Keine Kontrolle | + | |
| - | über Vernunft oder Emotionen. | + | |
| - | Belastung für die Gesellschaft. | + | |
| - | Möglicher Selbstmörder. Kümmert | + | |
| - | sich um andere überhaupt nicht. | + | |
| - | Besorgtheit um Kinder. | + | |
| - | Keine Bemühung zur | + | |
| - | Fortpflanzung. | + | |
| - | Selbstmord. | + | |
| - | Keine Herrschaft über sich selbst, | + | |
| - | die Umgebung, andere Personen. | + | |
| - | Hochgradige Belastung. Braucht | + | |
| - | Betreuung und Mühe anderer, ohne | + | |
| - | irgendeinen Beitrag zu leisten. | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLEN DER EINSCHÄTZUNG DES MENSCHEN | + | |
| - | DIE HU | + | |
| - | BBARD TABELLE DER EINSCHÄTZUNG DES MENSCHEN 4 AUGUST 195' | + | |
| - | 143 | + | |
| - | 7 | + | |
| - | ETHIKNIVEAU | + | |
| - | 8 | + | |
| - | UMGANG MIT WAHRHEIT | + | |
| - | 9 | + | |
| - | MUTNIVEAU | + | |
| - | Gründet Ethik auf Vernunft. | + | |
| - | Sehr hohes Ethikniveau. Hoher Begriff von Wahrheit. Hohes Mutniveau. | + | |
| - | Beachtet die Ethik der Gruppe, aber | + | |
| - | entwickelt sie höher, entsprechend | + | |
| - | den Forderungen der Vernunft. | + | |
| - | Wahrheitsliebend. Zeigt Mut bei annehmbarem Risiko. | + | |
| - | Folgt der Ethik, in der er geschult | + | |
| - | wurde, so ehrlich wie möglich, | + | |
| - | Moralisch. | + | |
| - | Vorsichtig im Eintreten | + | |
| - | für Wahrheiten. | + | |
| - | Gesellschaftliche Lügen. | + | |
| - | Konservatives Entfalten von Mut, | + | |
| - | wenn das Risiko gering ist. | + | |
| - | Behandelt Ethik unaufrichtig. | + | |
| - | Weder besonders ehrlich noch | + | |
| - | unehrlich, | + | |
| - | Unaufrichtig. Gleichgültig | + | |
| - | gegenüber Tatsachen. | + | |
| - | Weder Mut | + | |
| - | noch Feigheit. | + | |
| - | Missachtung von Gefahr. | + | |
| - | Chronisch und grob unehrlich, | + | |
| - | wenn sich die Gelegenheit ergibt. | + | |
| - | Auf dieser Stufe und unterhalb | + | |
| - | davon: autoritäre Einstellung, | + | |
| - | Kriminelle. | + | |
| - | Verdrehung der Wahrheit, um sie | + | |
| - | dem Antagonismus anzupassen. | + | |
| - | Reaktive, unvernünftige | + | |
| - | Vorstöße gegen Gefahr. | + | |
| - | Unmoralisch. Aktiv unehrlich. | + | |
| - | Zerstörerisch gegen jegliche Ethik. | + | |
| - | Unverblümtes und | + | |
| - | destruktives Lügen. | + | |
| - | Unvernünftige Tapferkeit, | + | |
| - | gewöhnlich schädlich für | + | |
| - | die Person selbst. | + | |
| - | Sexualverbrecher. | + | |
| - | Negative Ethik. | + | |
| - | Verschlagene Unehrlichkeit. | + | |
| - | Verdreht Ehrlichkeit grundlos. | + | |
| - | Erfindungsreiche und arglistige | + | |
| - | Verdrehungen der Wahrheit. | + | |
| - | Kunstvolles Bemänteln des Lügens. | + | |
| - | Gelegentlich machen sich heimliche | + | |
| - | und hinterhältige Aktionen | + | |
| - | bemerkbar, ansonsten feige. | + | |
| - | Nicht vorhanden. | + | |
| - | Denkt nicht. | + | |
| - | Gehorcht jedem. | + | |
| - | Zählt einzelne Fakten auf, ohne eine | + | |
| - | Vorstellung von ihrer Realität. Vollständige Feigheit. | + | |
| - | Keine. Keine Reaktion. Keine Reaktion. | + | |
| - | SKALEN UND TABELLENKA 7 | + | |
| - | TONSKALA | + | |
| - | 4,0 | + | |
| - | 3,5 | + | |
| - | 3,0 | + | |
| - | 2,5 | + | |
| - | 2,0 | + | |
| - | 1,5 | + | |
| - | 1,1 | + | |
| - | 0,5 | + | |
| - | 0,1 | + | |
| - | 144 | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLEN DER EINSCHÄTZUNG DES MENSCHEN - | + | |
| - | GESPRÄCH: SPRECHEN | + | |
| - | 10 11 | + | |
| - | WIE JEMAND ALS | + | |
| - | ÜBERMITTLER MIT GESCHRIEBENER ODER GESPROCHENER | + | |
| - | KOMMUNIKATION UMGEHT | + | |
| - | 12 | + | |
| - | REALITÄT | + | |
| - | (ÜBEREINSTIMMUNG) | + | |
| - | GESPRÄCH: ZUHÖREN | + | |
| - | Starker, geschickter, | + | |
| - | vollständiger Austausch von | + | |
| - | Überzeugungen und Ideen. | + | |
| - | Gibt Theta-Kommunikation | + | |
| - | weiter, trägt dazu bei. | + | |
| - | Schneidet Entheta-Linien ab. | + | |
| - | Sucht nach verschiedenen | + | |
| - | Standpunkten, | + | |
| - | Realität zu erweitern. Verändert | + | |
| - | Realität. | + | |
| - | Ist bereit, über tierinnere | + | |
| - | Oberzeugungen und Ideen | + | |
| - | zusprechen. Gibt Theta-Kommunikation weiter. | + | |
| - | Ärgert sich über Entheta-Linien | + | |
| - | und schlugt gegen sie zurück. | + | |
| - | Fähigkeit, die Realität anderer zu | + | |
| - | verstehen und auszuwerten und den | + | |
| - | Standpunkt zu ändern. Bereitschaft | + | |
| - | zur Übereinstimmung. Ist bereit, tiefinnere Ideen und | + | |
| - | Überzeugungen zu akzeptieren und | + | |
| - | sie in Erwägung zuziehen. | + | |
| - | Bringt zögernd eine begrenzte Anzahl | + | |
| - | persönlicher Ideen zum Ausdruck. Gibt Kommunikation weiter. | + | |
| - | Konservativ. Neigt zu gemäßigtem | + | |
| - | Aufbauen und Erschaffen. | + | |
| - | Ist sich der möglichen Richtigkeit | + | |
| - | einer anderen Realität bewusst. | + | |
| - | Konservative Obereinstimmung. Empfängt Ideen und Überzeugungen, | + | |
| - | wenn sie vorsichtig | + | |
| - | vorgebracht werden. | + | |
| - | Belanglose, nichtssagende | + | |
| - | Konversation. | + | |
| - | Entkräftet jede Kommunikation | + | |
| - | einer höheren oder niedrigeren | + | |
| - | Tonstufe - mindert | + | |
| - | Dringlichkeiten herab. | + | |
| - | Weigerung, zwei Realitäten | + | |
| - | miteinander in Einklang zu | + | |
| - | bringen. Gleichgültigkeit gegenüber | + | |
| - | Realitätskonflikten. | + | |
| - | Zu teilnahmslos, | + | |
| - | oder zu widersprechen. | + | |
| - | Hört nur alltäglichen Dingen zu. | + | |
| - | Spricht in Drohungen. Wertet | + | |
| - | andere Leute ab. Befasst sich mit feindseliger oder | + | |
| - | drohender Kommunikation. Lässt | + | |
| - | nur eine kleine Menge Theta durch. | + | |
| - | Spricht Zweifel aus - Verteidigung | + | |
| - | der eigenen Realität. Versucht, die | + | |
| - | Realität anderer zu untergraben. | + | |
| - | Stimmt nicht überein. | + | |
| - | Hört Drohungen zu. | + | |
| - | Macht sich offen über | + | |
| - | Theta-Konversation lustig. | + | |
| - | Spricht nur über Tod und | + | |
| - | Zerstörung. Hass. | + | |
| - | Verdreht Kommunikation zu | + | |
| - | Entheta, ungeachtet des | + | |
| - | ursprünglichen Inhalts. | + | |
| - | Zerstörung entgegengesetzter | + | |
| - | Realität. Du hast Unrecht." | + | |
| - | Stimmt mit der Realität anderer | + | |
| - | Hört nur Tod und Zerstörung zu. nicht überein. | + | |
| - | Zerschlägt Theta-Linien. StopptTheta.Kommttnikation. Gibt | + | |
| - | Entheta weiter und verdreht es. | + | |
| - | Spricht scheinbares Theta, aber mit | + | |
| - | tückischer Absicht. Lügt. | + | |
| - | Gibt nur böswillige | + | |
| - | Kommunikation weiter. Zweifel an der eigenen Realität. | + | |
| - | Unsicherheit. Zweifel an | + | |
| - | Hört wenig zu, hauptsächlich entgegengesetzter Realität. | + | |
| - | Intrigen oder Klatsch. Lügt. | + | |
| - | Schneidet Kommunikationslinien | + | |
| - | ab Leitet Kommunikation | + | |
| - | nicht weiter. | + | |
| - | Spricht nur in apathischen | + | |
| - | Tönen. Sehr wenig. | + | |
| - | Schenkt Kommunikationen wenig | + | |
| - | Beachtung. Gibt sie nicht weiter, | + | |
| - | Scham, Besorgtheit - starke Zweifel | + | |
| - | an der eigenen Realität, lässt sich | + | |
| - | leicht die Realität anderer | + | |
| - | aufzwingen. | + | |
| - | Hört wenig zu, hauptsächlich | + | |
| - | apathischen Äußerungen | + | |
| - | oder Gejammer. | + | |
| - | Spricht nicht. Leitet Kommunikationen nicht | + | |
| - | weiter. Ist sich ihrer nicht bewusst. | + | |
| - | Völliges Sich-Zurückziehen von | + | |
| - | gegensätzlicher Realität - keine | + | |
| - | Hört nicht zu. Realität. | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLEN DER EINSCHÄTZUNG DES MENSCHEN | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLE DER EINSCHÄTZUNG DES MENSCHEN e AUGU ST 1951 | + | |
| - | 145 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN + KA 7 | + | |
| - | TONSKALA | + | |
| - | 4,0 | + | |
| - | 3,5 | + | |
| - | 3,0 | + | |
| - | 2,5 | + | |
| - | 2,0 | + | |
| - | 1,5 | + | |
| - | 1,1 | + | |
| - | 0,5 | + | |
| - | 0,1 | + | |
| - | 13 | + | |
| - | FÄHIGKEIT IM UMGANG | + | |
| - | MIT VERANTWORTUNG | + | |
| - | 14 | + | |
| - | BEHARRLICHKEIT AUF | + | |
| - | EINEM BESTIMMTEN WEG | + | |
| - | 15 | + | |
| - | WÖRTLICHKEIT DER | + | |
| - | AUFNAHME VON AUSSAGEN | + | |
| - | Innewohnender Sinn für | + | |
| - | Verantwortung auf allen | + | |
| - | Dynamiken. | + | |
| - | Hohe schöpferische | + | |
| - | Beharrlichkeit. | + | |
| - | Hohe Differenzierung. Gutes | + | |
| - | Verständnis aller Kommunikation, | + | |
| - | modifiziert durch die Bildung | + | |
| - | des Clears. | + | |
| - | Fähig, Verantwortlichkeiten zu | + | |
| - | übernehmen und auszuüben. | + | |
| - | Gute Beharrlichkeit | + | |
| - | und Geradlinigkeit auf | + | |
| - | konstruktive Ziele hin. Guter Sinn für Humor. | + | |
| - | Gutes Erfassen von Aussagen. | + | |
| - | Geht mit Verantwortung | + | |
| - | nachlässig um. | + | |
| - | Recht gute Beharrlichkeit, | + | |
| - | Hindernisse nicht zu groß sind. | + | |
| - | Gate Differenzierung der | + | |
| - | Bedeutung von Aussagen. | + | |
| - | Sehr achtlos, nicht | + | |
| - | vertrauenswürdig. Müßig, schlechte Konzentration. | + | |
| - | Akzeptiert sehr wenig, weder | + | |
| - | wörtlich noch sonst wie. | + | |
| - | Neigt dazu, Humor buchstäblich | + | |
| - | zu nehmen. | + | |
| - | Benutzt Verantwortung, | + | |
| - | eigenen Zwecke zu verfolgen. | + | |
| - | Beharrlichkeit hinsichtlich der | + | |
| - | Vernichtung von Feinden. | + | |
| - | Unterhalb dieses Punktes keine | + | |
| - | konstruktive Beharrlichkeit. | + | |
| - | Nimmt Bemerkungen | + | |
| - | der Tonstufe 2,0 wörtlich auf. | + | |
| - | Übernimmt Verantwortung, | + | |
| - | am zu zerstören, | + | |
| - | Zerstörerische Beharrlichkeit, | + | |
| - | kräftig beginnt und rasch erlahmt, | + | |
| - | Nimmt alarmierende Bemerkungen | + | |
| - | wörtlich auf. Brutaler Sinn | + | |
| - | für Humor. | + | |
| - | Unfähig, launenhaft, | + | |
| - | verantwortungslos. | + | |
| - | Schwankend aufjedem Weg. Sehr | + | |
| - | blechte Konzentration. | + | |
| - | Unbeständig. | + | |
| - | Oberhaupt keine Bemerkung wird | + | |
| - | angenommen. Weicht | + | |
| - | der Neigung, alles wörtlich zu | + | |
| - | nehmen, durch gezwungenen | + | |
| - | Humor aus. | + | |
| - | Keine | + | |
| - | Sporadische Beharrlichkeit in | + | |
| - | Richtung Selbstzerstörung. | + | |
| - | Wörtliche Aufnahme | + | |
| - | jeder Bemerkung, | + | |
| - | die zur Tonstufe passt | + | |
| - | Keine. Keine. Alles wird wörtlich aufgenommen. | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLEN DER EINSCHÄTZUNG DES MENSCHEN | + | |
| - | 146 | + | |
| - | 16 | + | |
| - | JEMANDES METHODE IM | + | |
| - | UMGANG MIT ANDEREN | + | |
| - | 17 | + | |
| - | STUFE iFil | + | |
| - | HYPNOTISIERBARKEIT | + | |
| - | 18 | + | |
| - | FÄHIGKEIT, VERGNÜGEN IN | + | |
| - | DER GEGENWART ZU ERLEBEN | + | |
| - | Gewinnt Unterstützung durch | + | |
| - | schöpferische Begeisterung | + | |
| - | und Vitalität, hinter denen | + | |
| - | Vernunft steht. | + | |
| - | Unmöglich, ohne Drogen und | + | |
| - | Einwilligung zu hypnotisieren. | + | |
| - | Findet das Dasein randvoll von | + | |
| - | Vergnügen. | + | |
| - | Gewinnt Unterstützung durch | + | |
| - | schöpferische Vernunft und | + | |
| - | Vitalität. | + | |
| - | Schwer in Trance zu versetzen, | + | |
| - | außer er besitzt noch ein | + | |
| - | Trance-Engramm. | + | |
| - | Findet das Leben die meiste Zeit | + | |
| - | vergnüglich. | + | |
| - | Lädt durch praktische Vernunft und | + | |
| - | gesellschaftlichen Charme zur | + | |
| - | Unterstützung ein. | + | |
| - | Könnte hypnotisiert werden, ist | + | |
| - | aber hellwach, wenn wach. Erlebt zeitweise Vergnügen. | + | |
| - | Kümmert sich nicht um | + | |
| - | Unterstützung durch andere, | + | |
| - | Kann Hypnose unterzogen werden, | + | |
| - | ist aber meistens hellwach. | + | |
| - | Erlebt manchmal | + | |
| - | einen Augenblick des Vergnügens. | + | |
| - | Geringe Intensität. | + | |
| - | Nörgeln und grobe Kritik, um | + | |
| - | Befolgung seiner Wünsche | + | |
| - | durchzusetzen, | + | |
| - | Leistet einien Widerstand g, | + | |
| - | kann aber hypnotisiert werden, | + | |
| - | Erlebt gelegentlich in | + | |
| - | außerordentlichen Augenblicken | + | |
| - | etwas vergnügen. | + | |
| - | Benutzt Drohungen, Bestrafung | + | |
| - | und alarmierende Lügen, um | + | |
| - | andere zu beherrschen, | + | |
| - | Leistet heftigen Widerstand | + | |
| - | gegen Äußerungen, | + | |
| - | aber in sich auf. | + | |
| - | Erlebt selten irgendwelches | + | |
| - | Vergnügen. | + | |
| - | Macht andere zunichte, um sie auf | + | |
| - | eine Stufe zu bringen, wo sie | + | |
| - | benutzt werden können. | + | |
| - | Verschlagene und heimtückische | + | |
| - | Mittel, Hypnose, Klatsch. Strebt | + | |
| - | nach versteckter Kontrolle. | + | |
| - | In einer andauernden leichten | + | |
| - | Trance, leistet aber Widerstand. | + | |
| - | Fröhlichkeit meist gezwungen. | + | |
| - | Wirkliches Vergnügen jenseits | + | |
| - | seiner Reichweite. | + | |
| - | Enturbuliert andere, um sie zu | + | |
| - | kontrollieren. Schreit nach Mitleid. | + | |
| - | Wildes Lügen, um Mitgefühl | + | |
| - | zu erheischen. | + | |
| - | Sehr leicht hypnotisierbar. | + | |
| - | jede Bemerkung, die gemacht | + | |
| - | wird, kann sich als | + | |
| - | „positive Suestion" | + | |
| - | auswirken. | + | |
| - | Keine. | + | |
| - | Gibt vor, tot zu sein, | + | |
| - | damit andere Ihn für ungefährlich | + | |
| - | halten und weggehen. | + | |
| - | Gleicht in seinem | + | |
| - | gewöhnlichen „Wachzustand" | + | |
| - | einer hypnotisierten Person. | + | |
| - | Keine. | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLEN DER EINSCHÄTZUNG DES MENSCHEN | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLE DER EINSC | + | |
| - | HÄTZUNG DES MENSCHEN e AUGUST 1951 | + | |
| - | 147 | + | |
| - | 19 | + | |
| - | IHR WERT | + | |
| - | ALS FREUND | + | |
| - | 20 | + | |
| - | WIE SEHR | + | |
| - | ANDERE SIE MÖGEN | + | |
| - | 21 | + | |
| - | ZUSTAND IHRER | + | |
| - | BESITZTÜMER | + | |
| - | Ausgezeichnet. Von vielen geliebt. In ausgezeichnetem Zustand. | + | |
| - | Sehr gut. Sehr geliebt. In gutem Zustand. | + | |
| - | Gut. Von den meisten geschätzt. Ziemlich gut. | + | |
| - | Recht gut. Von einigen gemocht. Zeigt einige Vernachlassigung. | + | |
| - | Dürftig. Kaum gemocht. Sehr vernachlässigt. | + | |
| - | Eindeutige Belastung. Die meisten zeigen ihm offen ihre | + | |
| - | Abneigung. | + | |
| - | Oft kaputt. | + | |
| - | In schlechtem Zustand. | + | |
| - | Gefährliche Belastung. Allgemein verachtet. Schlecht. | + | |
| - | In schlechtem Zustand. | + | |
| - | Sehr große Belastung. | + | |
| - | Man mag ihn nicht. | + | |
| - | Wird nur von einigen bemitleidet. | + | |
| - | Allgemein in sehr schlechtem | + | |
| - | Zustand. | + | |
| - | Absolute Belastung. Wird nicht beachtet. Kein Begreifen von Besitz. | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN e KA 7 | + | |
| - | Tossa | + | |
| - | 4,0 | + | |
| - | 3,5 | + | |
| - | 3,0 | + | |
| - | 2,5 | + | |
| - | 2,0 | + | |
| - | 1,5 | + | |
| - | 1,1 | + | |
| - | 0,5 | + | |
| - | 0,1 | + | |
| - | 148 | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLEN DER EINSCHÄTZUNG DES MENSCHEN | + | |
| - | 22 | + | |
| - | WIE GIlT SIE | + | |
| - | VERSTANDEN WERDEN | + | |
| - | 23 | + | |
| - | POTENZIELLER ERFOLG | + | |
| - | 24 | + | |
| - | POTENZIELLES ÜBERLEBEN | + | |
| - | Sehr gut. Ausgezeichnet. | + | |
| - | Ausgezeichnet. | + | |
| - | Beträchtliche Langlebigkeit. | + | |
| - | Gut. Sehr gut. Sehr gut. | + | |
| - | Normalerweise. Gut. Gut. | + | |
| - | Manchmal | + | |
| - | missverstanden. Recht gut. Recht gut. | + | |
| - | Oft missverstanden. Dürftig. Dürftig. | + | |
| - | Andauernd | + | |
| - | missverstanden. | + | |
| - | Versagt für gewöhnlich. Frühes Ableben. | + | |
| - | Kein wirkliches | + | |
| - | Verstehen. | + | |
| - | Versagt fast immer. Kurz. | + | |
| - | Oberhaupt nicht verstanden. Äußerstes Versagen. Baldiges Ableben. | + | |
| - | Wird ignoriert. | + | |
| - | Kein Versuch. | + | |
| - | Vollständiges Versagen. | + | |
| - | Nahezu tot. | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLEN DER EINSCHÄTZUNG DES MENSCHEN | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLE DER EINSCHÄTZUNG DES MENSCHEN e AUCU S [ 1951 | + | |
| - | 149 | + | |
| - | DIE ARK-DREIECKTONSKALA | + | |
| - | JANUAR 1951 | + | |
| - | (Die Wissenschaft des Überlebens) | + | |
| - | 0 | + | |
| - | DIE TONSKALA | + | |
| - | Affinität, Realität und Kommunikation, | + | |
| - | von Theta, steigen und sinken auf der Tonskala gemeinsam. | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN <> KA 7 | + | |
| - | 150 | + | |
| - | GRAFISCHE DARSTELLUNG DES ANTEILS AN ENTHETABEIM FALL <C> JANUAR 1951 | + | |
| - | G-R-A-FISCHEDARSTELLUNG | + | |
| - | DES ANTEILS AN | + | |
| - | ENTHETA BEIM FALL | + | |
| - | JANUAR 1951 | + | |
| - | 1 )ie \Visscflsc/ | + | |
| - | Universum Universum | + | |
| - | von Theta von MEST | + | |
| - | c C | + | |
| - | I'het M ESI' | + | |
| - | LEBEN | + | |
| - | a A | + | |
| - | ORGANISMUS | + | |
| - | E itheta EnMEs' | + | |
| - | b B | + | |
| - | Während des Prozessings wird Entheta in Theta umgewandelt und EnMES' | + | |
| - | wird in Misr umgewandelt. Es wird angenommen, dass dies wie folgt geschieht: | + | |
| - | EnMEST wird zu MES'i, von dem ein TeilA)für den Organismus zurückbehalten | + | |
| - | wird und ein TeilB) den Organismus verlässt, um später C) durch neues MEST | + | |
| - | ersetzt zu werden. Entheta wird zu Theta a). Es kann auch angenommen | + | |
| - | werden, dass Entheta den Organismus verlässt b) und durch neues Theta | + | |
| - | ersetzt wird c). | + | |
| - | 151 | + | |
| - | Richtig Falsch Richtig Vielleicht Falsch | + | |
| - | Einwertige Logik Zweiwertige Logik Dreiwertige Logik | + | |
| - | Wille Gottes Absolute Werte Absolut Richtig u. | + | |
| - | Weder Richtig noch von Richtig u. Falsch Falsch + Vielleicht | + | |
| - | Falsch Aristotelische Logik Ingenieur-Logik | + | |
| - | GRADIENTENSKALA DES | + | |
| - | RELATIVEN WERTES VON DATEN | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN | + | |
| - | ENTWICKLUNG DER LOGIK | + | |
| - | JANUAR 1951 | + | |
| - | (Die Wissenschaft des Überlebens) | + | |
| - | 00 - | + | |
| - | Richtiger | + | |
| - | Überleben | + | |
| - | - 00 | + | |
| - | Falscher | + | |
| - | Unterliegen | + | |
| - | - Grade von Richtig Grade von Falsch -- | + | |
| - | Unendlichkeitswertige Logik | + | |
| - | Ein absolut Richtig oder Falsch ist unerreichbar | + | |
| - | Dianetik | + | |
| - | 152 | + | |
| - | TONSKALA DER | + | |
| - | BEWEGUNG | + | |
| - | JANUAR 1951 | + | |
| - | (Die Visscnsc/a fi des Überlebens) | + | |
| - | TON VERHALTEN | + | |
| - | 4,0 Bewegung auf etwas zu, rasches Herangehen | + | |
| - | 3,5 Bewegung auf etwas zu, Herangehen | + | |
| - | Bewegung auf etwas zu, langsames Herangehen | + | |
| - | 3,0 Keine Bewegung, bleiben | + | |
| - | 2,5 Wegbewegung, | + | |
| - | Wegbewegung, | + | |
| - | 2,0 Bewegung auf etwas zu, langsames Angreifen | + | |
| - | 1,5 Bewegung auf etwas zu, heftiges Angreifen | + | |
| - | 1,1 Wegbewegung, | + | |
| - | 0,9 Wegbewegung, | + | |
| - | 0,5 Leichte Bewegung, Erregung an ein und | + | |
| - | derselben Stelle, leiden | + | |
| - | 0,1 Keine Bewegung, scheinbarer Tod | + | |
| - | 0,0 Tod | + | |
| - | 131 \V 1 ( \GSSK\IF \ | + | |
| - | TONSKALA DER BEWEGUNG JANUAR 1951 | + | |
| - | 153 | + | |
| - | BEWEGUNGSSKALA | + | |
| - | OKTOBER 1951 | + | |
| - | (Vortrag vom 25. Oktober 1951, | + | |
| - | Das Service-Faksimile, | + | |
| - | TON UMGANG MIT BEWEGUNG | + | |
| - | Angemessener Umgang mit Bewegung. Nutzung, | + | |
| - | Weitergabe, nicht sehr erschüttert über Bewegung | + | |
| - | irgendeiner Art. | + | |
| - | 2,0 Empfangt Anstrengungen und schlägt sie zurück - | + | |
| - | Entheta-Anstrengungen, | + | |
| - | Vergeltung. | + | |
| - | Nimmt mehr Bewegung herein und versucht sie weiter | + | |
| - | unten bei 1,2 erstarren zu lassen. | + | |
| - | 1,5 Nimmt Bewegung hinein und gibt sie nicht wieder | + | |
| - | heraus. Hält sie, schwächt sie genau dort ab. Gibt | + | |
| - | Bewegung nicht zurück. Versucht, Bewegung zu | + | |
| - | zerstören. | + | |
| - | 1,2 | + | |
| - | 1,1 Hält die Bewegung nicht nur, sondern versucht auch, | + | |
| - | sich ihr anzupassen. Versucht, die hereinkommende | + | |
| - | Bewegung zu sein. Versucht irgendwie mit ihr | + | |
| - | mitzuschwingen oder sich ihr irgendwie anzupassen. | + | |
| - | Dort liegt Günstigstimmen, | + | |
| - | da er hin und wieder einen Bereich finden wird, wo er | + | |
| - | dieser Bewegung nicht unterliegt. Er versucht, | + | |
| - | der Weidenbaum zu sein, der sich im Wind biegt. | + | |
| - | 0,5 Jemand ist von dieser Bewegung erfüllt und hat | + | |
| - | offenbar keine eigene Bewegung. Er ist diese Bewegung | + | |
| - | durch und durch. | + | |
| - | 0,1 Die Person ist die Bewegung. Sie ist die | + | |
| - | Gegen-Anstrengung. | + | |
| - | BEWEG UNGS SKALEN | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN KA 7 | + | |
| - | 154 | + | |
| - | BEWEGUNGSSKALA | + | |
| - | DEZEMBER 1951 | + | |
| - | (Vortrag vom 27. Dezember 1951, | + | |
| - | Gegen-Emotion) | + | |
| - | TON UMGANG MIT BEWEGUNG | + | |
| - | 2,0 Der Umgang mit Bewegung besteht darin, sowie sie | + | |
| - | auftritt, „sie zu verändern und sie umgehend | + | |
| - | loszuwerden" | + | |
| - | werfe ich dir umgehend zurück. Ich werde es dir zeigen" | + | |
| - | Kampflustiges Entgegnen. Sobald eine Bewegung auftritt, | + | |
| - | wird sie die Bewegung zurückwerfen. | + | |
| - | 1,5 Versuchen, alles still zu halten. Es ist Zerstörung, | + | |
| - | denn er versucht, Bewegungslosigkeit zu erreichen. | + | |
| - | Anstrengung, | + | |
| - | verursachen. | + | |
| - | DEZEMBER 195 | + | |
| - | 1,1 | + | |
| - | MITLEID | + | |
| - | (Austausch von | + | |
| - | Missemotion) | + | |
| - | Furcht. Trifft ihn Bewegung, hat er die Tendenz, etwas mit | + | |
| - | der Bewegung mitzugehen. Er ist unentschieden, | + | |
| - | fliehen soll oder nicht. Es ist ein unschlüssiger Zustand. | + | |
| - | Hier ist die Gegen-Anstrengung. Sie trifft ein Individuum, | + | |
| - | das Angst hat oder bei 1,1 im Bandbereich ist. Sobald diese | + | |
| - | Gegen-Anstrengung vorbeigeht, wird es sicherstellen, | + | |
| - | sie nicht da ist, und dann kommt es zurück. | + | |
| - | 0,5 Bewegung trifft sie, sie geht einfach dorthin, wo die | + | |
| - | Bewegung es fordert. | + | |
| - | 0,05 Die Person ist nicht einmal da. Solche Fälle fühlen sich | + | |
| - | praktisch so, als ginge alles durch sie hindurch. Ihre einzige | + | |
| - | Tugend liegt darin, dass sie Dinge erdulden können. | + | |
| - | 0,0 Null Bewegung bedeutet Tod. | + | |
| - | BEWEGUNGSSKALEN | + | |
| - | 155 | + | |
| - | SKALA VON | + | |
| - | BEWEGUNG - EMOTION | + | |
| - | MÄRZ 1952 | + | |
| - | (Vortrag vom 4. März 1952, | + | |
| - | Gedanke, Emotion und Anstrengung) | + | |
| - | TON UMGANG MIT BEWEGUNG | + | |
| - | 3,0 Hat die Tendenz, ein bisschen konservativ zu sein und | + | |
| - | sich gewissermaßen an Dingen festzuhalten. | + | |
| - | 2,0 Schlägt sie zurück. Sie sagen etwas zu ihm, und er wird | + | |
| - | nach Ihnen schnappen. Wenn Sie ihm etwas zuwerfen | + | |
| - | würden, würde er es zu Ihnen zurückwerfen - er würde | + | |
| - | ziemlich wütend danach schnappen. | + | |
| - | 1,5 Er wird festhalten. Egal, wie laut er brüllt, er wird | + | |
| - | angespannt werden. Wenn Sie ihm in diesem Augenblick | + | |
| - | Bewegung entgegenschleudern, | + | |
| - | festhalten. Er wird sie nicht sehr nahe hereinkommen | + | |
| - | lassen, aber er wird sie nicht herauslassen. | + | |
| - | Wird der Bewegung nur geringfügig Beachtung schenken | + | |
| - | und gewissermaßen vorgeben, dass sie nicht da ist. Hofft | + | |
| - | gewissermaßen, | + | |
| - | ihre Reaktion darauf ist, sie gewissermaßen vorbeigehen | + | |
| - | zulassen. Somit hat man eine versteckte Aktion. | + | |
| - | 1,0 Sie schlagen ihm auf die Hand, und er wird seine Hand | + | |
| - | beiseite nehmen, und dann, wenn Sie nicht hinschauen, | + | |
| - | wird er seine Hand zurücklegen. Versteckte Aktion. | + | |
| - | 0,5 Von der Bewegung geformt. Jede Bewegung, die auf den | + | |
| - | Betreffenden trifft, wird diesen formen. Er ist sehr | + | |
| - | kraftlos und wird in dem Zustand bleiben, in den Sie | + | |
| - | ihn bringen. | + | |
| - | 0,05 Bewegung geht durch ihn hindurch. Er wird nicht aus | + | |
| - | dem Weg gehen, er wird von ihr umgehauen. Sie wird | + | |
| - | gewissermaßen durch ihn hindurchgehen. | + | |
| - | BEWEGUNGSSKALEN | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN e KA 7 | + | |
| - | 156 | + | |
| - | TONSKALA DER | + | |
| - | BEWEGUNG | + | |
| - | JUNI 1952 | + | |
| - | (Vortrag vorn 24. Juni 1952, | + | |
| - | Fiows von Aufrnerksarnkeitseinheiten) | + | |
| - | Angreifen | + | |
| - | Festhalten | + | |
| - | Zurückziehen | + | |
| - | Nicht-Beachten | + | |
| - | Nicht-betroffen-Sein von | + | |
| - | TONSKALA DER BEWEGUNG 4 J | + | |
| - | UNI 1952 | + | |
| - | BEWEGUNGSSKALEN | + | |
| - | 157 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA DER | + | |
| - | BEWEGUNG | + | |
| - | SEPTEMBER 1952 | + | |
| - | (Vortrag vom 22. September 1952, | + | |
| - | Merkmale der Tonskala - Fiows, Teil 1) | + | |
| - | BEREICH | + | |
| - | DER | + | |
| - | TONSKALA | + | |
| - | 1000,0 Statik Keine Bewegung Potenzial in Zeit und | + | |
| - | Raum zu platzieren | + | |
| - | —50,0 Materie Ganz-Bewegung Ganz-Bewegung ohne | + | |
| - | Fähigkeit, in Zeit und | + | |
| - | Raum zu platzieren | + | |
| - | Die Wechselwirkung zwischen Ganz-Bewegung und Keine-Bewegung | + | |
| - | verursacht Energie-Flows. | + | |
| - | Aktion könnte als ein Austausch von Bewegung definiert werden. | + | |
| - | SKALEN UND TABELLENKA 7 | + | |
| - | BEWEGUNGSSKALEN | + | |
| - | 158 | + | |
| - | BEWEGUNGSSKALA | + | |
| - | AUGUST 1956 | + | |
| - | (Vortrag vom August 1956, | + | |
| - | Skalen, Bewegung) | + | |
| - | TON BEWEGUNG | + | |
| - | Heitere Wäre natürlich einfach gewissermaßen ein | + | |
| - | Gelassenheit Dahintreiben. | + | |
| - | (Es ist jedoch erstaunlich, | + | |
| - | heitere Gelassenheit gehalten wird.) | + | |
| - | Begeisterung Entscheidung würde mit hineinspielen, | + | |
| - | Kooperation gäbe es ebenfalls. | + | |
| - | (,‚Du möchtest meine Hand hier hinüber | + | |
| - | bewegen?" | + | |
| - | mehr Geschwindigkeit, | + | |
| - | Weisungen zu befolgen oder Weisungen zu | + | |
| - | geben.) | + | |
| - | Konservatismus Hält fest. | + | |
| - | Langeweile | + | |
| - | (Er schaut also, wohin Sie seine Hand bewegen, | + | |
| - | und er entscheidet, | + | |
| - | er Ihnen. Sie werden feststellen, | + | |
| - | von seiner Stärke und Anstrengung in dieser | + | |
| - | Bewegung verwickelt ist.) | + | |
| - | In alle Richtungen, aber in keine Richtung. | + | |
| - | Alle Richtungen im Widerspruch. | + | |
| - | (Wenn wir beginnen würden, jemandes | + | |
| - | Hand zu bewegen, der gelangweilt wäre, | + | |
| - | würde er diesbezüglich oberflächlich | + | |
| - | werden. Er würde seine Hand selbst bewegen, | + | |
| - | bevor wir seine Hand berührten, | + | |
| - | gewissermaßen gleichgültig.) | + | |
| - | BEWEGUNGSSKALEN | + | |
| - | 159 BEWEGUNGSSKALA AUGUST 1956 | + | |
| - | TON BEWEGUNG | + | |
| - | Antagonismus Kommt in Ihre Richtung. | + | |
| - | (Wenn Sie beginnen, sich auf seine Hand | + | |
| - | zuzubewegen, | + | |
| - | auf Sie zu, um Sie loszuwerden.) | + | |
| - | Wut Hält fest. | + | |
| - | (Sie bewegen sich also auf sie zu, und er wird | + | |
| - | sich nicht bewegen, um auf Ihre Hand zutreffen, | + | |
| - | sondern er wird sich einfach noch mehr | + | |
| - | festhalten.) | + | |
| - | Furcht Bewegt sich von Ihnen weg. | + | |
| - | (Er würde seine Hand bewegen, sowie wir uns | + | |
| - | auf seine Hand zubewegen, um diese zu | + | |
| - | bewegen.) | + | |
| - | Gram Hält fest. | + | |
| - | (Wenn wir ihre Hand bewegen, hätte sie die | + | |
| - | Tendenz, sich mit der Hand festzuklammern | + | |
| - | und sie dann zu bewegen und sich dann wieder | + | |
| - | festzuklammern.) | + | |
| - | Apathie Bewegung geht durch sie hindurch. Sie stoppt | + | |
| - | keine Bewegung. | + | |
| - | (Würden Sie ihre Hand nehmen und sie | + | |
| - | bewegen, würde sie ihre Hand an der Stelle | + | |
| - | lassen, wo Sie sie hinbewegt haben. Ohne die | + | |
| - | geringste Reaktion oder Anstrengung - sie | + | |
| - | würde ihre Hand zurückbewegen. Ihre | + | |
| - | Fähigkeit, diese Hand zu bewegen, steht | + | |
| - | eigentlich außer Frage, es geht einfach darum, | + | |
| - | ob sie sie bewegen würde oder nicht.) | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN+ KA 7 | + | |
| - | BEWEGUNGSSKALEN | + | |
| - | 160 | + | |
| - | TABELLE ALLER | + | |
| - | DENKBAREN | + | |
| - | ABERRATIONEN | + | |
| - | JUNI 1951 | + | |
| - | (Vortrag ruin 4. Juni 1951, | + | |
| - | Alle I)cnkbaren Aberrniionen) | + | |
| - | E s gibt acht Dynamiken. Jede ist ein ARK-Dreieck. | + | |
| - | Jede dieser Dynamiken oder jeder der Bereiche dieser | + | |
| - | Dynamiken können bei jeder Person die übrigen unterdrücken oder auf | + | |
| - | aberrierende Weise erzwingen. | + | |
| - | 4 7 | + | |
| - | ARK ARK ARK ARK ARK ARK ARK ARK | + | |
| - | JEGLICHE DYNAMIK | + | |
| - | TABELLEALLERDENKBAREN ABERRATIONEN J | + | |
| - | UNI 1951 | + | |
| - | 16! | + | |
| - | SKALEN UNDTABELLEN + KA 7 | + | |
| - | ZYKLUS DER EROBERUNG | + | |
| - | VON MEST | + | |
| - | JULI 1951 | + | |
| - | (Vortrag vom 9. Juli 1951, | + | |
| - | MEsT-Prozessing) | + | |
| - | TON BESCHREIBUNG | + | |
| - | Theta gelangt zu einer harmonischen Eroberung von | + | |
| - | MEST und beginnt dann ein wenig stärker und ein | + | |
| - | wenig stärker und ein wenig stärker auf das MEST | + | |
| - | einzuwirken. | + | |
| - | 2,5 Es macht eigentlich keinen Spaß, MEST zu haben, | + | |
| - | aber das MEST verursacht keine großen | + | |
| - | Schwierigkeiten. | + | |
| - | 2,0 Theta geht es nicht gut mit diesem MEST, | + | |
| - | aber es ist zu dem Punkt gelangt, an dem es etwas | + | |
| - | Drastisches unternehmen muss, um im Besitz von | + | |
| - | diesem MEST zu bleiben. | + | |
| - | 1,5 Strebt danach, das MEST zu zerstören. | + | |
| - | 1,0 Erkennt, dass es das MEST verlieren wird. | + | |
| - | 0,5 Verliert es dann. | + | |
| - | 162 | + | |
| - | LISTE DER | + | |
| - | WAHRNEHMUNGSEINDRÜCKE | + | |
| - | JULI 1951 | + | |
| - | Vortrag vom 30. Juli 1951, | + | |
| - | Grundlegende Vernunft - Teil 11) | + | |
| - | 1. Zeit | + | |
| - | 2. Sehvermögen | + | |
| - | 3. Farbwahrnehmung | + | |
| - | 4. Tiefenwahrnehmung | + | |
| - | 5. Relative Größen Außerhalb | + | |
| - | 6. Geräusch | + | |
| - | 7. Tonhöhe | + | |
| - | 8. Klang | + | |
| - | 9. Lautstärke | + | |
| - | 10. Rhythmus | + | |
| - | 11. Riechen | + | |
| - | (vier Unterteilungen) | + | |
| - | 12. Berühren | + | |
| - | (vier Unterteilungen) | + | |
| - | 13. Eigene Emotion | + | |
| - | 14. Endokrine Zustände | + | |
| - | 15. Bewusstsein des Bewusstseins | + | |
| - | 16. Eigene Größe | + | |
| - | 17. Organempfindung | + | |
| - | 18. Hunger | + | |
| - | DIE WAHRNEHMUNGSEINDRÜCKE | + | |
| - | LISTE DER WAHRNEHMUNGSEINDRÜCKEJULI 1951 | + | |
| - | 163 | + | |
| - | SKALEN UNDTABELLENKA 7 | + | |
| - | 19. Herzschlag | + | |
| - | 20. Blutzirkulation | + | |
| - | 21. Zellulare und Bakterielle Position | + | |
| - | 22. Schwerkraftempfindung | + | |
| - | (eigenes und andere Gewichte) | + | |
| - | 23. Eigene Bewegung | + | |
| - | 24. Bewegung Um Einen Herum | + | |
| - | (Unterteilung der Zeit) | + | |
| - | 25. Körperstellung | + | |
| - | 26. Gelenkposition | + | |
| - | 27. Innere Temperatur | + | |
| - | 28. Äußere Temperatur | + | |
| - | 29. Gleichgewicht | + | |
| - | 30. Muskelspannung | + | |
| - | 31. Salzgehalt der Zellen | + | |
| - | 32. Felder/ | + | |
| - | (schließt Elektroschock-Phänomene mit ein) | + | |
| - | 33. Zeitspurbewegung | + | |
| - | 34. Körperliche Energie | + | |
| - | (Ermüdung und so weiter) | + | |
| - | 35. Selbstbestimmung | + | |
| - | (relativ auf jeder Dynamik) | + | |
| - | 36. Feuchtigkeit | + | |
| - | (eigene) | + | |
| - | 37. Geräuschrichtung | + | |
| - | 38. Emotionaler Zustand anderer Organismen | + | |
| - | 39. Eigene Position auf der Tonskala | + | |
| - | 40. Affinität | + | |
| - | (eigene und andere) | + | |
| - | 41. Kommunikation | + | |
| - | (eigene und andere) | + | |
| - | 164 | + | |
| - | DIE WAHRNEHMUNGSEINDRÜCKE | + | |
| - | 42. Realität | + | |
| - | (eigene und andere) | + | |
| - | 43. Emotionaler Zustand von Gruppen | + | |
| - | 44. Kompass-Richtung | + | |
| - | 45. Grad an Bewusstsein | + | |
| - | 46. Schmerz | + | |
| - | 47. Wahrnehmung von Schlussfolgerungen | + | |
| - | (vergangene) | + | |
| - | 48. Wahrnehmung des Berechnens | + | |
| - | (vergangene) | + | |
| - | 49. Wahrnehmung von Fantasie | + | |
| - | (vergangene, | + | |
| - | 50. Wahrnehmung, | + | |
| - | Es gibt viele davon. Dennoch umfassen Bewegungssinn (eigene Bewegung), | + | |
| - | Zeit, Sehen, Farbwahrnehmung, | + | |
| - | Klang, Lautstärke), | + | |
| - | der Auditor haben muss. Er muss natürlich ebenso eigene Bewegung und | + | |
| - | Bewegung der anderen haben. Doch dies umfasst so in etwa das, was | + | |
| - | wiederhergestellt werden muss, denn wenn man so viele eingeschaltet hat, | + | |
| - | werden sich die übrigen ebenfalls einzuschalten beginnen. | + | |
| - | LISTEDER WAHRNEHMUNGSEINDRÜCKE + JULI 1951 | + | |
| - | DIE WAHRNEHMUNGSEINDROCKE | + | |
| - | 165 | + | |
| - | LISTE DER | + | |
| - | WAHRNEHMUNG S - | + | |
| - | EINDRÜCKE | + | |
| - | JULI 1978 | + | |
| - | (HCOB 23. Juli 1978R, Liste der ' | + | |
| - | D ies wurde erforscht und stammt von 1951. | + | |
| - | Dies sind die 57 menschlichen Wahrnehmungen. | + | |
| - | 1. Zeit | + | |
| - | 2. Sehwahrnehmung | + | |
| - | 3. Geschmack | + | |
| - | 4. Farbe | + | |
| - | 5. Tiefe | + | |
| - | 6. Festigkeit | + | |
| - | (Barrieren) | + | |
| - | 7. Relative Größen (außerhalb) | + | |
| - | 8. Geräusch | + | |
| - | 9. Tonhöhe | + | |
| - | 10. Klang | + | |
| - | 11. Lautstärke | + | |
| - | 12. Rhythmus | + | |
| - | 13. Riechen | + | |
| - | (der Geruchssinn hat vier Unterteilungen, | + | |
| - | die Kategorien des Geruchstyps sind.) | + | |
| - | DIE WAHRNEHMUNGSEINDRÜCKE | + | |
| - | SKALEN UND TABELLENKA 7 | + | |
| - | 166 | + | |
| - | 14. Tastsinn | + | |
| - | a. Druck | + | |
| - | b. Reibung | + | |
| - | c. Wärme oder Kälte | + | |
| - | d. Öligkeit | + | |
| - | 15. Eigene Emotion | + | |
| - | 16. Endokrine Zustände | + | |
| - | 17. Bewusstsein des Bewusstseins | + | |
| - | 18. Eigene Größe | + | |
| - | 19. Organische Empfindung (einschließlich Hunger) | + | |
| - | 20. Herzschlag | + | |
| - | 21. Blutzirkulation | + | |
| - | 22. Zellulare und Bakterielle Position | + | |
| - | 23. Schwerkraftempfindung | + | |
| - | (von einem selbst und anderen Gewichten) | + | |
| - | 24. Eigene Bewegung | + | |
| - | 25. Bewegung (außerhalb) | + | |
| - | 26. Körperposition | + | |
| - | 27. Position der Gelenke | + | |
| - | 28. Innere Temperatur | + | |
| - | 29. Äußere Temperatur | + | |
| - | 30. Gleichgewicht | + | |
| - | 31. Muskelspannung | + | |
| - | 32. Eigener Salzgehalt (Körper) | + | |
| - | 33. Felder/ | + | |
| - | 34. Zeitspur-Bewegung | + | |
| - | DIE WAHRNEHMUNGSEINDRÜCKE | + | |
| - | LISTE DER WAHRNEHMUNGSEINDRÜCKE | + | |
| - | 167 | + | |
| - | 35. Körperliche Energie | + | |
| - | (eigene Ermüdung usw.) | + | |
| - | 36. Selbstbestimmung | + | |
| - | (relativ auf jeder Dynamik) | + | |
| - | 37. Feuchtigkeit | + | |
| - | (von einem selbst) | + | |
| - | 38. Schallrichtung | + | |
| - | 39. Emotionaler Zustand anderer Organismen | + | |
| - | 40. Eigene Position auf der Tonskala | + | |
| - | 41. Affinität (eigene und andere) | + | |
| - | 42. Kommunikation | + | |
| - | (eigene und andere) | + | |
| - | 43. Realität | + | |
| - | (eigene und andere) | + | |
| - | 44. Emotionaler Zustand von Gruppen | + | |
| - | 45. Kompassrichtung | + | |
| - | 46. Grad an Bewusstsein | + | |
| - | 47. Schmerz | + | |
| - | 48. Wahrnehmung von Schlussfolgerungen | + | |
| - | (Vergangenheit und Gegenwart) | + | |
| - | 49. Wahrnehmung von Berechnung | + | |
| - | (Vergangenheit und Gegenwart) | + | |
| - | 50. Wahrnehmung von Vorstellung | + | |
| - | (Vergangenheit, | + | |
| - | 51. Die Wahrnehmung, | + | |
| - | (Vergangenheit und Gegenwart) | + | |
| - | 52. Bewusstsein von Nicht-Wissen | + | |
| - | 53. Bewusstsein von Wichtigkeit, | + | |
| - | 54. Bewusstsein über Andere | + | |
| - | DIE WAHRNEHMUNGSEINDRÜCKE | + | |
| - | SKALENUND TABELLEN+ KA7 | + | |
| - | 168 | + | |
| - | 55. Bewusstsein über Standort und Platzierung | + | |
| - | a. Massen | + | |
| - | b. Räume | + | |
| - | c. Standort Selbst | + | |
| - | 56. Wahrnehmung von Appetit | + | |
| - | 57. Bewegungssinn | + | |
| - | LISTE DERWAHRNEHMUNGSEINDRÜCKE <> J ULI | + | |
| - | DIE WAHRNEHMUNGSEINDRÜCKE | + | |
| - | 169 | + | |
| - | TONSKALA VON | + | |
| - | ANSTRENGUNG | + | |
| - | SEPTEMBER 1951 | + | |
| - | (Vortrag vom 20. September 1951, | + | |
| - | Selbstbestimmtes Anstrengungs-Prozessing) | + | |
| - | D je Tonskala ist eine grafische Darstellung, | + | |
| - | zeigt, wie sehr der 4,0-Vektor in Richtung Überleben | + | |
| - | umgekehrt wurde und auf Unterliegen gerichtet ist. | + | |
| - | TON BESCHREIBUNG | + | |
| - | 4,0 Erkannte, gut ausgerichtete, | + | |
| - | persönliche Anstrengung, | + | |
| - | anderen in der Umgebung begegnet. | + | |
| - | 3,5 Geht mehr oder weniger immer noch in die gleiche | + | |
| - | Richtung. | + | |
| - | 2,5 Einige Kraftvektoren haben sich umgekehrt, | + | |
| - | sodass die Person nicht sicher ist, welchen Weg | + | |
| - | sie einschlagen sollte. Sie wurde ausreichend | + | |
| - | behindert und genötigt, einfach auf analytische | + | |
| - | Weise in der Gesellschaft, | + | |
| - | von Langeweile hinuntergelangt. Das könnte jede | + | |
| - | Handlung betreffen oder es könnte ein Leben | + | |
| - | betreffen. | + | |
| - | 2,0 Vektoren haben begonnen, sich andersherum | + | |
| - | auszurichten. Nun kommen wir hinunter zu | + | |
| - | Randomität, | + | |
| - | Anstrengung, | + | |
| - | Unterliegen aufzuweisen. | + | |
| - | 1,5 Sie haben immer noch Größenordnung, | + | |
| - | Anstrengung betrifft. Die Größenordnung selbst | + | |
| - | beginnt sich noch nicht besonders merklich zu | + | |
| - | verringern, bis Sie hier unten ankommen. | + | |
| - | SKALEN UNDTABELLEN + KA 7 | + | |
| - | 17(1 | + | |
| - | MASSNAHME BEI | + | |
| - | SCHMERZ | + | |
| - | OKTOBER 1951 | + | |
| - | (LRI-I- Forsch l,nsno t izen ) | + | |
| - | 1. Wirf ihn zurück und verwende ihn als eine eroberte, | + | |
| - | umgewandelte Anstrengung. | + | |
| - | 2. Wirf ihn zurück, wobei seine Wirkung gedämpft wird. | + | |
| - | 3. Halte ihn fest und dämpfe ihn. Keine Vergeltung. | + | |
| - | Lass ihn hereinkommen, | + | |
| - | 4. Versuche, dich ihm anzugleichen. Harre aus. | + | |
| - | 5. Erleide ihn, örtlich beschränkt, | + | |
| - | 6. Gib seiner Schwingungsrate nach. | + | |
| - | (Stimme mit Gegen-Anstrengungsbewegung überein) | + | |
| - | MASSNAHME BEI SCHMERZ<> | + | |
| - | 171 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON | + | |
| - | URSACHE BIS WIRKUNG | + | |
| - | NOVEMBER 1951 | + | |
| - | (Iort' | + | |
| - | E | + | |
| - | in kurzer Überblick über Emotionen beweist, | + | |
| - | dass von Ursache eine Gradientenskala zu Wirkung | + | |
| - | hinunterfällt. | + | |
| - | Ursache ist das Lebensstatik selbst. | + | |
| - | Volle Wirkung wäre MEST oder ein toter Körper. | + | |
| - | Ein Organismus strebt danach, Ursache zu sein, ohne Wirkung zu werden. | + | |
| - | Ursache ist oberhalb von 20,0. | + | |
| - | Wirkung ist bei 0,0. | + | |
| - | Die Gradientenskala verläuft folgendermaßen abwärts: Jemand ist Ursache. | + | |
| - | Er startet Bewegung und ist fähig, sie zu verändern. Er ist an Bewegung | + | |
| - | gebunden und wird weniger fähig, sie zu verändern. Er kommt in einen | + | |
| - | Bereich, wo er die Wirkung von Bewegung ist. Bei 1,5 trachtet er danach, | + | |
| - | Bewegung zu halten, um zu verhindern, dass er eine Wirkung ist. Bei 1,1 | + | |
| - | ist er unfähig, Bewegung zu halten, und beginnt, Bewegung zu fürchten, | + | |
| - | wobei er sie günstig stimmt. Bei 0,5 bereut er alles, was mit Bewegung zu | + | |
| - | tun hat, und ist, als eine Wirkung, auf Gram. Bei 0,1 wird er Wirkung und | + | |
| - | erkennt, dass er Wirkung geworden ist. | + | |
| - | SKALENUND TABELLEN <> KA 7 | + | |
| - | SKALA VON | + | |
| - | VERANTWORTUNG | + | |
| - | NOVEMBER 1951 | + | |
| - | (Frt' | + | |
| - | Volle Verantwortung | + | |
| - | 20,0 Ich Bin Verantwortlich, | + | |
| - | Ich Muss Diesbezüglich Etwas Unternehmen | + | |
| - | Ich Werde Nicht Verantwortlich Sein | + | |
| - | Ich Habe Angst vor der Verantwortung Dafür | + | |
| - | Das Ist Mir Egal | + | |
| - | Es Nützt Nichts, Verantwortlich Zu Sein | + | |
| - | 010 Volle Fremd-Verantwortung, | + | |
| - | Keine Verantwortung Für Irgendetwas | + | |
| - | SKALA VON VERANTWORTUNG e NOVEMBER 1951 | + | |
| - | VERANTWORTUNGSSKALEN | + | |
| - | 173 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA | + | |
| - | VON VERANTWORTUNG | + | |
| - | NOVEMBER 1952 | + | |
| - | (Scientology 8-8008) | + | |
| - | TONSTUFE BESCHREIBUNG | + | |
| - | 40,0 Verantwortung äußert sich als Wille und kann so | + | |
| - | durchdringend sein, dass keine Randomität da ist. Das | + | |
| - | ist Volle Verantwortung. | + | |
| - | 20,0 Verantwortung äußert sich als Aktion, wobei etwa die | + | |
| - | Hälfte der Umgebung oder des Raums für Randomität | + | |
| - | ausgewählt worden ist und man keine Verantwortung | + | |
| - | dafür übernimmt. Bei 20,0 beträgt Verantwortung 50 | + | |
| - | Prozent der gesamten existierenden Energie. | + | |
| - | 4,0 Wir finden Homo sapiens in seiner begrenzten | + | |
| - | Umgebung, wo er sich (mit Hilfe der Emotion | + | |
| - | Begeisterung) gegen einen bestehenden Zustand wehrt | + | |
| - | und Energie darauf richtet, diesen Zustand in Ordnung | + | |
| - | zubringen. Dennoch ist die Verantwortung auf dieser | + | |
| - | Stufe gering. | + | |
| - | 2,0 Beschuldigen tritt als Hauptfaktor in die Tonskala ein. | + | |
| - | Dies ist die Tonstufe, auf der sich zum ersten Mal | + | |
| - | Schuld ausgemalt wird. Oberhalb dieser Stufe ist das | + | |
| - | Verstehen groß genug, um zu sehen, dass gegenseitige | + | |
| - | Abhängigkeiten und Randomitäten ohne Schuld oder | + | |
| - | Beschuldigung existieren können. Bei 2,0, der Emotion | + | |
| - | Antagonismus, | + | |
| - | mangelnder Verantwortung erhoben, als der Versuch | + | |
| - | gemacht, Verantwortung zu erzwingen. | + | |
| - | VERA NT WO RTUNG SSK ALEN | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN e KA 7 | + | |
| - | 174 | + | |
| - | TONSTUFE BESCHREIBUNG | + | |
| - | 1,5 Beschuldigen ist fast die einzige Tätigkeit des | + | |
| - | Betreffenden, | + | |
| - | Verantwortung übernimmt, legt er alles seiner | + | |
| - | Umgebung zur Last, und zwar mit Heftigkeit. | + | |
| - | 1,1 Man gibt vor, etwas Verantwortung zu übernehmen, | + | |
| - | um zu demonstrieren, | + | |
| - | jedoch keine wirkliche Verantwortung. | + | |
| - | 0,9 Im Bereich von Furcht denkt man nicht mehr mit | + | |
| - | dem Begriff von Verantwortung, | + | |
| - | alle Beschuldigung auf sich zunehmen, im Bemühen, | + | |
| - | aller Bestrafung zu entgehen. | + | |
| - | 0,5 Bei Gram beschuldigt man sich selbst und nimmt die | + | |
| - | Schuld an dem Geschehenen auf sich. | + | |
| - | 0,05 Bei Apathie ist nicht mehr von Beschuldigung oder | + | |
| - | Verantwortung die Rede. Auf dieser Stufe ist man zu | + | |
| - | MEST geworden. | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON VERANTWORTUNG e NOVEMBER 1952 | + | |
| - | VERANTWORTUNGSSKALEN | + | |
| - | 175 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA DER | + | |
| - | VERANTWORTUNG | + | |
| - | JANUAR 1960 | + | |
| - | (Vortrag vom 5. Januar 1960, | + | |
| - | Prozessing mit einem E-Meter) | + | |
| - | Der Mensch ist im Grunde gut, und wenn er feststellt, dass er | + | |
| - | sehr, sehr schlecht ist, hält er sich vom Handeln zurück. | + | |
| - | Beginnt damit, lediglich nicht so fähig zu sein, nicht so viel zu | + | |
| - | tun oder nicht so weit hinauszugreifen; | + | |
| - | zu dem Punkt hinunter, an dem er von jedem Ort, an dem er | + | |
| - | sich befindet, abhaut. | + | |
| - | Sie machen sich zu Kleinholz, wenn sie sich nicht wegschaffen | + | |
| - | können. | + | |
| - | Wenn sie sich selbst nicht mehr vertrauen können und sie | + | |
| - | sich nicht selbst wegschaffen können, sie sich selbst nicht | + | |
| - | hinrichten können, dann kommen wir auf eine tiefere Ebene | + | |
| - | hinunter, wo sie sich gegen eine Maschine austauschen, | + | |
| - | als vertrauenswürdig aufmocken. | + | |
| - | Nachdem sie auf Maschinenbasis oder etwas in der Art laufen | + | |
| - | und sich absolut nicht mehr vertrauen können, richten sie sich | + | |
| - | so ein, dass sie gar nichts mehr tun können, was alles, was sie | + | |
| - | je zuvor eingerichtet haben, völlig auf Automatik lässt. Jetzt | + | |
| - | sind sie nicht mehr verantwortlich. | + | |
| - | Die Person kann nicht einmal sterben, also wird sie geisteskrank. | + | |
| - | Das ist die Ebene unterhalb von Sterben. Die Person ist nicht | + | |
| - | mehr da. Es ist niemand dafür verantwortlich, | + | |
| - | sein. Und sie hofft durch diese fehlende Richtungsweisung, | + | |
| - | dass sie nicht zerstörerisch sein wird. | + | |
| - | Katatoniker. Die Person, die einfach die ganze Zeit daliegt, | + | |
| - | absolut bewegungslos, | + | |
| - | VERANTWORTUNGSSKALEN | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN + KA 7 | + | |
| - | 176 | + | |
| - | VERANTWORTUNGSSKALA | + | |
| - | JANUAR 1962 | + | |
| - | (HCO PL 17. Januar 1962 II, | + | |
| - | Erneut Verantwortung) | + | |
| - | D ies ist ein Verfall von Allbestimmung über ein Spiel in | + | |
| - | „Keine Verantwortung" | + | |
| - | zustande kommt: | + | |
| - | VERANTWORTUNGSSKALA J | + | |
| - | A NUAR 1962 | + | |
| - | Kein vorheriger oder | + | |
| - | Gegenwärtiger Kontakt | + | |
| - | Allbestimmung | + | |
| - | Fremdbestimmung | + | |
| - | Selbstbestimmung | + | |
| - | Valenz (Schaltkreis) | + | |
| - | =Keine Verantwortung oder | + | |
| - | Verpflichtung | + | |
| - | = Vollständige Verantwortung | + | |
| - | für beide Seiten des Spiels | + | |
| - | = Keine Verantwortung für die | + | |
| - | andere Seite eines Spiels | + | |
| - | = Vollständige Verantwortung | + | |
| - | für Selbst | + | |
| - | Keine Verantwortung für die | + | |
| - | andere Seite eines Spiels | + | |
| - | = Keine Verantwortung für das | + | |
| - | Spiel, für keine Seite des | + | |
| - | Spiels noch für ein früheres | + | |
| - | Selbst | + | |
| - | VERANTWORTUNGSSKALEN | + | |
| - | 177 | + | |
| - | » Kraft Ansteigend | + | |
| - | Alles MEST | + | |
| - | Psychotiker | + | |
| - | Abnehmende Vernunft) | + | |
| - | Alles Theta | + | |
| - | Clear | + | |
| - | MEST größer | + | |
| - | als Theta | + | |
| - | Theta größer | + | |
| - | als MEST | + | |
| - | SKALA VON VERNUNFT | + | |
| - | UND UNVERNUNFT | + | |
| - | NOVEMBER 1951 | + | |
| - | (Bulletin für DianetikAuditoren, | + | |
| - | Ein Essay über Autoritarismus) | + | |
| - | P ersonen könnten - soweit es ihre Vernunft oder | + | |
| - | Unvernunft betrifft - auf einer Gradientenskala | + | |
| - | zwischen Theta als reiner Vernunft und MEST als vollständiger Unvernunft | + | |
| - | eingeordnet werden. Die Menge an enturbuliertem MEST bei der Person, | + | |
| - | so könnte man sagen, misst ihre Position auf einer solchen Skala. | + | |
| - | 178 SKALEN UND TABELLEN KA 7 | + | |
| - | AUTORITARISMUS - | + | |
| - | SKALA | + | |
| - | NOVEMBER 1951 | + | |
| - | (Bulletin für Dianetik Auditoren, Band 2, Nr. 5, November 1951, | + | |
| - | Ein Essay über Autoritarismus) | + | |
| - | utoritäre (willkürliche) Aktionen sind notwendig, | + | |
| - | um Gruppen zu starten. Wenn die Gruppe vernünftig | + | |
| - | bleibt oder geklärt ist, wird die autoritäre Aktion innerhalb der | + | |
| - | natürlichen Evolution rückgängig gemacht. Sonst werden ihre Ideale, ihre | + | |
| - | Grundprinzipien sowie ihre Ethik leiden und die Gruppe wird schwinden. | + | |
| - | Überprüft man diese verschiedenen Annahmen und Beispiele, beginnt | + | |
| - | man, eine gewisse Vorstellung von Autoritarismus zu haben. Eine Aktion, | + | |
| - | die unvernünftig ist, produziert nichts Kreatives, verbleibt unerklärt und | + | |
| - | wird durch Androhung von Gewalt verstärkt, wie zum Beispiel Entzug von | + | |
| - | einigem oder viel MEST, und ist das Äußerste an autoritären Aktionen. | + | |
| - | Sowie diese Faktoren wegfallen, ist die Aktion weniger autoritär. Deshalb | + | |
| - | ist ein autoritäres System eine abgestufte Skala, kein Absolutum: | + | |
| - | AUTORITARISMUS-SKALA+ NOVEMBER 1951 | + | |
| - | A | + | |
| - | Willkürlichkeit, | + | |
| - | Grund, verstärkt durch | + | |
| - | Androhen von Gewalt. | + | |
| - | Unkreativ. Unerklärt. | + | |
| - | Willkürlichkeit, | + | |
| - | durch Gewalt verstärkt. | + | |
| - | Unerklärt. | + | |
| - | Willkürlichkeit, | + | |
| - | durch Gewalt verstärkt. Erklärt. | + | |
| - | Guter Grund. (Es gibt einen | + | |
| - | Unterdrücker hinsichtlich der | + | |
| - | Gruppe.) Erklärt. | + | |
| - | Entheta, das sich mit EnMEST | + | |
| - | befasst. | + | |
| - | Kurze Zeitdauer verfügbar. | + | |
| - | Entheta, aber Theta vorhanden. | + | |
| - | Mehr Zeit verfügbar. Mehr | + | |
| - | Theta, weniger Entheta. | + | |
| - | Theta-Ordnung. | + | |
| - | Dies ist eine grobe Skala, aber sie dient dazu herauszustellen, | + | |
| - | und Entheta in einer Gruppe tätig sind, wenn Autoritarismus vorhanden ist. | + | |
| - | 179 | + | |
| - | DAS ARK-DREIECK IN | + | |
| - | FORTSCHREITENDEN | + | |
| - | STUFEN | + | |
| - | DEZEMBER 1951 | + | |
| - | (Handbuch für Piecica rs | + | |
| - | Tonskala Affinität | + | |
| - | 3,0 K 111ii1I [1itit R | + | |
| - | Kommunikation Realität | + | |
| - | 2,0 K R | + | |
| - | Erzwungenes ARK 1,0 bis 2,0 | + | |
| - | 1,0 K R | + | |
| - | Verhindertes ARK 0,0 bis 1,0 | + | |
| - | 0,0 K R | + | |
| - | Das Dreieck in fortschreitenden Stufen. | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN e KA 7 | + | |
| - | EMOTION | + | |
| - | 27 bis 40 | + | |
| - | 22,0 | + | |
| - | . Helle Freude | + | |
| - | 16,0 | + | |
| - | 1 | + | |
| - | 11,0 -Begeisterung7, | + | |
| - | Mut | + | |
| - | 1 4,0 -Fröhlichkeit | + | |
| - | Langeweile | + | |
| - | 2,0 | + | |
| - | Antagonismus | + | |
| - | Schmerz | + | |
| - | Wut | + | |
| - | 1,0 | + | |
| - | Furcht | + | |
| - | Feigheit | + | |
| - | Verlegenheit | + | |
| - | Sich schämen | + | |
| - | Gram | + | |
| - | fi 0,5 | + | |
| - | Apathie | + | |
| - | 0,0 | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLE | + | |
| - | DER EINSTELLUNGEN | + | |
| - | DEZEMBER 1951 | + | |
| - | (Handbuch für Preclears) | + | |
| - | 1 | + | |
| - | ÜBERLEBT | + | |
| - | 2 | + | |
| - | RICHTIG | + | |
| - | 3 | + | |
| - | VOLLSTÄNDIG | + | |
| - | VERANTWORTLICH | + | |
| - | Ich werde ewig leben. Meine Handlungen sind | + | |
| - | von Natur aus richtig. | + | |
| - | Ich habe vollständige | + | |
| - | Verantwortung, | + | |
| - | und ich handle | + | |
| - | frei danach. | + | |
| - | Wie könnte es anders | + | |
| - | sein, als dass - Ich bin froh, | + | |
| - | ich lange lebe? im Recht zu sein, Ich werde verantwortlich | + | |
| - | dafür sein. | + | |
| - | Ich kann mich | + | |
| - | nach Belieben | + | |
| - | Ich bin | + | |
| - | - | + | |
| - | verändern. | + | |
| - | Die Dinge sind | + | |
| - | nicht ernst. | + | |
| - | - lebendig, | + | |
| - | und ich mag es gern, | + | |
| - | Manchmal überlebt | + | |
| - | man nicht. | + | |
| - | Ich denke, wir haben | + | |
| - | alle mehr oder | + | |
| - | weniger Recht. | + | |
| - | Geringe Unschlüssigkeit. | + | |
| - | Du solltest besser | + | |
| - | Recht haben. | + | |
| - | Verantwortung | + | |
| - | macht mir nichts aus. | + | |
| - | Vielleicht ist es ernst. | + | |
| - | Du solltest | + | |
| - | Alles sollte besser | + | |
| - | unterliegen, | + | |
| - | nur ich nicht, | + | |
| - | Ich schätze, ich | + | |
| - | - | + | |
| - | -- | + | |
| - | Immer wenn ich Unrecht | + | |
| - | habe, habe ich Recht! | + | |
| - | Du hast Unrecht! | + | |
| - | Ich habe Angst davor, | + | |
| - | Verantwortung | + | |
| - | besser ERNST nehmen. | + | |
| - | Du bist verantwortlich! | + | |
| - | Wie ernst die Dinge sind! | + | |
| - | werde unterliegen, | + | |
| - | aber vielleicht | + | |
| - | - | + | |
| - | nehme ich dich mit. | + | |
| - | Ich kann es nicht | + | |
| - | überleben, | + | |
| - | Recht zu haben. | + | |
| - | Ich traue mich nicht, | + | |
| - | Unrecht zu haben, | + | |
| - | Zweifel. | + | |
| - | Unentschlossenheit. | + | |
| - | Ich hatte Unrecht! | + | |
| - | Wenn ich Verantwortung | + | |
| - | hätte, würde man | + | |
| - | mir wehtun. | + | |
| - | Es ist schrecklich ernst. | + | |
| - | Ich war und ich | + | |
| - | bin gescheitert. | + | |
| - | Ich warte darauf | + | |
| - | zu unterliegen, | + | |
| - | Alles ist jenseits | + | |
| - | von richtig und falsch, | + | |
| - | FALSCH | + | |
| - | Ich bin nicht einmal | + | |
| - | verantwortlich | + | |
| - | für mich selbst. | + | |
| - | KEINE | + | |
| - | VERANTWORTUNG | + | |
| - | TOT (Tot) | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLEN DER EINSTELLUNGEN | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLEDER EINSTELLUNGEN + DEZEMBER 1951 | + | |
| - | 181 | + | |
| - | 182 | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLEN DER EINSTELLUNGEN | + | |
| - | 4 | + | |
| - | BESITZT ALLES | + | |
| - | 5 | + | |
| - | JEDER | + | |
| - | 6 | + | |
| - | IMMER | + | |
| - | Ich könnte es besitzen, | + | |
| - | aber es gehört auch | + | |
| - | den anderen. | + | |
| - | Ich bin ein Individuum, | + | |
| - | wie es mir gefällt. | + | |
| - | Die Zukunft ist | + | |
| - | endlos schön. | + | |
| - | Ich hätte nichts dagegen, | + | |
| - | einige Dinge zu besitzen. | + | |
| - | Ich mag meine | + | |
| - | Individualität. | + | |
| - | Ich kann so viel | + | |
| - | in die Zukunft | + | |
| - | hineinsetzen. | + | |
| - | - Ich erfreue mich Die Zukunft | + | |
| - | an Besitz. | + | |
| - | Besitz ist häufig lästig. | + | |
| - | Ich besitze trotz | + | |
| - | Ich bin ich selbst, und | + | |
| - | ich werde das Beste | + | |
| - | daraus machen. | + | |
| - | Ich muss es irgendwie | + | |
| - | schaffen, ich selbst | + | |
| - | ZU Sein. | + | |
| - | enthält so viel. | + | |
| - | Man kann der Zukunft | + | |
| - | der anderen. | + | |
| - | Es gehört MIR! | + | |
| - | Ich BESITZE Menschen | + | |
| - | und zerstöre Material. | + | |
| - | Ich fürchte, | + | |
| - | Ich bin jemand. | + | |
| - | Ich hasse, was auch | + | |
| - | immer mich bedroht. | + | |
| - | Vielleicht bin | + | |
| - | ich nicht einmal | + | |
| - | 'kaum ins Auge sehen. | + | |
| - | — | + | |
| - | Die Gegenwart ist | + | |
| - | schlecht. | + | |
| - | Es gibt vielleicht | + | |
| - | ich werde es verlieren, | + | |
| - | Ich muss es | + | |
| - | verstecken. | + | |
| - | Ich habe es | + | |
| - | verloren. | + | |
| - | ich selbst, | + | |
| - | Ich sollte besser | + | |
| - | ein anderer sein.— | + | |
| - | keine Zukunft oder" | + | |
| - | Gegenwart. | + | |
| - | Die Vergangenheit | + | |
| - | ist alles, was es gibt. | + | |
| - | Ich kann nicht einmal | + | |
| - | der Vergangenheit ins | + | |
| - | Auge sehen. | + | |
| - | NIEMALS | + | |
| - | Ich sollte besser nicht | + | |
| - | besitzen. | + | |
| - | BEM rLl NICHTS | + | |
| - | Es schmerzt | + | |
| - | mich zu sehr. | + | |
| - | Ist da irgendjemand? | + | |
| - | Ich bin niemand. | + | |
| - | NIEMAND | + | |
| - | 2,0 | + | |
| - | Langeweile | + | |
| - | Antagonismus | + | |
| - | SKALENUND TABELLENKA 7 | + | |
| - | EMOTION | + | |
| - | 27 bis 40 | + | |
| - | 22,0 | + | |
| - | Helle Freude | + | |
| - | 16,0 | + | |
| - | 11,0 —Begeisterung | + | |
| - | 7,0 | + | |
| - | Mut | + | |
| - | 4,0 - Fröhlichkeit - | + | |
| - | Schmerz | + | |
| - | Wut | + | |
| - | 1,0 | + | |
| - | Furcht | + | |
| - | Feigheit | + | |
| - | Verlegenheit | + | |
| - | Sich schämen | + | |
| - | Gram | + | |
| - | 0,5 | + | |
| - | Apathie | + | |
| - | 0,0 ANMERKUNG: Obw | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLEN DER EINSTELLUNGEN | + | |
| - | 7 | + | |
| - | BEWEGUNGSURSPRUNG | + | |
| - | 8 | + | |
| - | WAHRHEIT | + | |
| - | 9 | + | |
| - | VERTRAUEN* | + | |
| - | Ich starte und stoppe | + | |
| - | jede Bewegung nach | + | |
| - | Belieben. | + | |
| - | Ich kann jede | + | |
| - | gute Sache | + | |
| - | verwirklichen, | + | |
| - | Ich habe Vertrauen auf | + | |
| - | allen Dynamiken | + | |
| - | und handle danach. | + | |
| - | Erschafft konstruktive | + | |
| - | zukünftige Realität und | + | |
| - | handelt, um sie wahr | + | |
| - | zu machen. | + | |
| - | Die zukünftige | + | |
| - | Ich kontrolliere und | + | |
| - | verwende Bewegung. | + | |
| - | Realität ist gut. | + | |
| - | Konstruktive, | + | |
| - | fantasievolle Ziele, | + | |
| - | Ich vertraue mir selbst. | + | |
| - | Ich kann das, in das ich | + | |
| - | kein Vertrauen habe, | + | |
| - | in Ordnung bringen. | + | |
| - | um andere zu begeistern. | + | |
| - | Ich passe mich an, | + | |
| - | wie es nötig ist, | + | |
| - | Ich kann es ertragen. | + | |
| - | Ich werde es | + | |
| - | stoppen, wenn es | + | |
| - | Ich mag Realität | + | |
| - | fast Immer, | + | |
| - | Gegenwärtige Realität | + | |
| - | kann ertragen werden. | + | |
| - | Realität ist eine | + | |
| - | Bedrohung. | + | |
| - | Meistens kann Dingen | + | |
| - | getraut werden. | + | |
| - | Man kann | + | |
| - | mich bedroht, und | + | |
| - | es zurückschleudern. | + | |
| - | Ich muss Bewegung | + | |
| - | stoppen. Ich werde | + | |
| - | Menschen kontrollieren | + | |
| - | oder sterben. | + | |
| - | Jede Realität ist verdreht. | + | |
| - | Klatsch. | + | |
| - | Es sollte besser nicht | + | |
| - | Dingen nicht trauen. | + | |
| - | Ich hasse Menschen. | + | |
| - | Ich bin zu gut für sie. | + | |
| - | Das Leben ist | + | |
| - | bedrohlich. | + | |
| - | WARTEN. | + | |
| - | Bewegung geht durch | + | |
| - | real sein. Lügen | + | |
| - | sind am besten. | + | |
| - | Ich habe meine | + | |
| - | Illusionen verloren. | + | |
| - | Realität ist so | + | |
| - | schmerzhaft. | + | |
| - | Ich werde Vertrauen | + | |
| - | brechen. | + | |
| - | Mein Vertrauen | + | |
| - | - mich hindurch, | + | |
| - | Ich bin jeder Bewegung | + | |
| - | gegenüber machtlos, | + | |
| - | GESTOPPT | + | |
| - | Dinge sind | + | |
| - | niemals real. | + | |
| - | HALLUZINATION | + | |
| - | wurde gebrochen. | + | |
| - | MISSTRAUEN | + | |
| - | ‚'4 IR.441x_ 411444RA4I N, „4,flUII - | + | |
| - | und ist die Einstellung gegenüber jeder beliebigen Entität oder Dynamik. | + | |
| - | Statik (Geist) | + | |
| - | Heiter-gelassen 27 bis 40 | + | |
| - | 22,0 | + | |
| - | Helle Freude | + | |
| - | 16,0 | + | |
| - | Begeisterung- 11,0 | + | |
| - | 7,0 | + | |
| - | Mut | + | |
| - | - Fröhlichkeit - 4,0 | + | |
| - | Langeweile | + | |
| - | Antagonismus | + | |
| - | 2,0 | + | |
| - | Schmerz | + | |
| - | Wut 1,5 | + | |
| - | 1,0 | + | |
| - | Furcht | + | |
| - | Feigheit | + | |
| - | Verlegenheit | + | |
| - | Sich schämen | + | |
| - | Gram | + | |
| - | 0,5 | + | |
| - | Apathie | + | |
| - | 0,0 Statik (Tot) | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLEDER EINSTELLUNGEN DEZEMBER 1951 | + | |
| - | 184 | + | |
| - | DIE HUBBARD TABELLEN DER EINSTELLUNGEN | + | |
| - | 1 | + | |
| - | Apathie | + | |
| - | 0,0 Statik (Tot) | + | |
| - | 10 | + | |
| - | ICHWEISS | + | |
| - | 11 | + | |
| - | URSACHE | + | |
| - | 12 | + | |
| - | ICH BIN | + | |
| - | Ich weiß und ich | + | |
| - | verwende, was ich weiß. Ich verursache | + | |
| - | wundervolle Wirkungen. | + | |
| - | ICH BIN ICH SELBST. | + | |
| - | Ich verstehe. Aktion zu verursachen | + | |
| - | ist wundervoll. | + | |
| - | Ich bin und sie | + | |
| - | brauchen mich. | + | |
| - | Ich kann verstehen. | + | |
| - | Ich könnte verstehen. | + | |
| - | Wenn ich herausfinde, | + | |
| - | werde ich ... | + | |
| - | Das Leben hat auf mich | + | |
| - | eine gute Wirkung. | + | |
| - | Du wirst auf mich | + | |
| - | keine Wirkung haben, | + | |
| - | Ich bin, zusammen | + | |
| - | mit ihnen. | + | |
| - | Ich werde SEIN, auch | + | |
| - | wenn ich sie nicht mag. | + | |
| - | Ich will nur genug | + | |
| - | wissen, um zu zerstören, | + | |
| - | Ich versuche, nicht | + | |
| - | Ich werde eine Wirkung | + | |
| - | erschaffen, und wenn ich | + | |
| - | alles zerstören muss. | + | |
| - | GEHORCHE! | + | |
| - | Es könnte eine | + | |
| - | Ich werde sein, und wenn | + | |
| - | ich sie vernichten muss. | + | |
| - | Ich bin wichtig. | + | |
| - | Ich wäre, | + | |
| - | wenn ich ihnen | + | |
| - | aus dem Weg gehen | + | |
| - | könnte. | + | |
| - | Ich bin nicht, da | + | |
| - | - sie mich nicht lassen | + | |
| - | werden. | + | |
| - | Ich bin verloren. | + | |
| - | Ich bin nicht wichtig. | + | |
| - | ICH BIN NICHT | + | |
| - | - zu wissen, aber - | + | |
| - | Einfältig und | + | |
| - | leichtgläubig in Bezug auf | + | |
| - | furchterregende Dinge. | + | |
| - | Irgendetwas zu wissen | + | |
| - | ist schmerzhaft. | + | |
| - | dauerhafte Einwirkung | + | |
| - | auf mich haben, | + | |
| - | Das Leben hat | + | |
| - | schrecklich | + | |
| - | Ich kann nicht wissen. | + | |
| - | ICH WEISS NICHT | + | |
| - | auf mich eingewirkt. | + | |
| - | VÖLLIGE WIRKUNG | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN 4 KA 7 | + | |
| - | Statik (Geist) | + | |
| - | Heiter-gelassen 27 bis 40 | + | |
| - | 22,0 | + | |
| - | Helle Freude | + | |
| - | 16,0 | + | |
| - | Begeisterung— 11,0 | + | |
| - | 1 | + | |
| - | 1 | + | |
| - | Mut | + | |
| - | Fröhlichkeit- 4,0 | + | |
| - | Langeweile | + | |
| - | Antagonismus | + | |
| - | - 2,0 B | + | |
| - | Schmerz | + | |
| - | Wut 1,5k | + | |
| - | 1,0 | + | |
| - | Furcht | + | |
| - | Feigheit | + | |
| - | Verlegenheit | + | |
| - | Sich schämen | + | |
| - | Gram | + | |
| - | 0,5 | + | |
| - | 7,0 | + | |
| - | E | + | |
| - | 1 | + | |
| - | DIE TABELLE | + | |
| - | DER EINSTELLUNGEN | + | |
| - | NOVEMBER 1952 | + | |
| - | (Scientology 8-8008) | + | |
| - | ür das Prozessing auf Steigender Skala sollte der | + | |
| - | Auditor seine Tabelle der Einstellungen und die jeder | + | |
| - | Spalte zugrunde liegenden Ursachen sehr gut kennen. | + | |
| - | 1) Überlebt 2) Richtig 3) Vollständig 4) Besitzt Alles | + | |
| - | Tot Falsch Verantwortlich Besitzt Nichts | + | |
| - | Keine | + | |
| - | Verantwortung | + | |
| - | 5) Jeder 6) Immer 7) Bewegungsursprung 8) Wahrheit | + | |
| - | Niemand Niemals Gestoppt Halluzination | + | |
| - | 9) Vertrauen 10) Ich Weiß | + | |
| - | Misstrauen Ich Weiß | + | |
| - | Nicht | + | |
| - | 11) Ursache 12) Ich Bin | + | |
| - | Völlige Wirkung Ich Bin Nicht | + | |
| - | Gewinnen Starten Unterschiede Sein | + | |
| - | Verlieren Stoppen Identifizierung Gehabt | + | |
| - | In dieser Tabelle repräsentiert die obere Zeile aller oben genannten Paare | + | |
| - | 27,0 bis 40,0. Die untere Zeile steht jeweils für 0,0. | + | |
| - | Jedes dieser Paare ist eine Gradientenskala mit vielen Zwischenstufen. | + | |
| - | Beim Auditieren von Prozessing auf Steigender Skala ermittelt man | + | |
| - | die Einstellung des Preclears, die dem untersten Ende dieser Skala am | + | |
| - | nächsten liegt, und weist ihn an, eine „steigende Skala" durchzuführen, | + | |
| - | um festzustellen, | + | |
| - | verändern kann. | + | |
| - | Die letzten Zeilen sind natürlich eine Wiederholung, | + | |
| - | Zwischenstufen der früheren gegenseitigen Abhängigkeiten von | + | |
| - | Erfahrungen. | + | |
| - | Dis HURBARD TABELLEN DER EINSTELLUNGEN | + | |
| - | DIE TABELLE DER EINSTELLUNGEN e NOVEMBER 1952 | + | |
| - | 185 | + | |
| - | DEI-SKALA | + | |
| - | DEZEMBER 1951 | + | |
| - | (Vortrag vom 29. Dezember 1951, | + | |
| - | Ursache auf allen Dynamiken) | + | |
| - | URSACHE TON WIRKUNG | + | |
| - | 20,0 | + | |
| - | Erwünschte Ursache 4,0 Erwünschte | + | |
| - | Wirkung | + | |
| - | 2,0 | + | |
| - | Erzwungene Ursache 1,5 Erzwungene | + | |
| - | (Beschuldigen) Wirkung | + | |
| - | Verhinderte Ursache 0,5 Verhinderte | + | |
| - | Wirkung | + | |
| - | 0,0 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN 4 KA 7 | + | |
| - | CDEI-SKALEN | + | |
| - | 186 | + | |
| - | DEI-SKALA | + | |
| - | DEZEMBER 1952 | + | |
| - | (Vortrag vom 10. Dezember 1952, | + | |
| - | Flows: Grundlegende Übereinstimmung und beweise es!) | + | |
| - | TON BESCHREIBUNG | + | |
| - | 40,0 | + | |
| - | Erwünschen | + | |
| - | 18,0 | + | |
| - | 1,5 Erzwingen | + | |
| - | 0,0 Verhindern | + | |
| - | —8,0 | + | |
| - | DEI-SKALA | + | |
| - | DEZEMBER 1952 | + | |
| - | CDEI- SKALEN | + | |
| - | 187 | + | |
| - | DEI - SKALA | + | |
| - | DEZEMBER 1952 | + | |
| - | (Vortrag vom 12. Dezember 1952, | + | |
| - | Spiel-Prozessing) | + | |
| - | rwünschen, Erzwingen und Verhindern kann ganz | + | |
| - | weit oben existieren und dann nicht ganz so hoch | + | |
| - | oben, und dann geht es wieder von vorn mit dem DEI los. | + | |
| - | Sie haben vielleicht nur in großen Zyklen gedacht. Falls dem so war, denken | + | |
| - | Sie um. Gradientenskalen haben das Ganze als Reihenfolge ihrer Teile - das | + | |
| - | ist eine richtige Erklärung dafür. Die Reihenfolge des Ganzen ist ähnlich | + | |
| - | der Reihenfolge eines beliebigen Teils des Ganzen. | + | |
| - | f D | + | |
| - | E | + | |
| - | g | + | |
| - | 40,0 Erwünschen | + | |
| - | Erwünschen 1 (a | + | |
| - | Erzwingen | + | |
| - | Verhindern | + | |
| - | 20,0 Erzwingen | + | |
| - | 2 (c e Erzwingen | + | |
| - | Verhindern | + | |
| - | Erwünschen | + | |
| - | Erzwingen | + | |
| - | 010 J Verhindern | + | |
| - | Schauen wir uns das also noch einmal an und finden wir den Zyklus von Teil | + | |
| - | a) bis Teil b), und was finden wir? Wir finden Erwünschen, | + | |
| - | Verhindern. Sie haben einen weiteren kleinen Teil, und das wäre von Punkt | + | |
| - | c) zu Punkt e). Und vielleicht ist es Erzwingen, Verhindern, Erwünschen, | + | |
| - | Erzwingen - dieselbe Reihenfolge. Sie können diese Reihenfolge überall | + | |
| - | erhalten, und sie könnte mit Verhindern beginnen und dann zu Erwünschen | + | |
| - | und Erzwingen übergehen. | + | |
| - | CDEI-SKALEN | + | |
| - | SKALENUND TABELLEN + KA 7 | + | |
| - | 188 | + | |
| - | SKALA DES VERLANGENS | + | |
| - | NACH AUFMERKSAMKEIT | + | |
| - | JUNI 1953 | + | |
| - | (Journal der Scientology 16-G, 1. Juni 1953, | + | |
| - | Dies Ist Scientology, | + | |
| - | TON BESCHREIBUNG | + | |
| - | 40,0 | + | |
| - | Neugierde | + | |
| - | Erwünschen | + | |
| - | 1,5 Erzwingen | + | |
| - | 1,1 Verhindern | + | |
| - | Verhindern, dass Aufmerksamkeit | + | |
| - | woandershin gerichtet wird | + | |
| - | SKALA DES VERLANGENS NACH AUFMERKSAMKEIT 4 | + | |
| - | CDEI-SKALEN | + | |
| - | 189 | + | |
| - | SKALA VON VERSTECKEN | + | |
| - | BIS NEUGIERDE | + | |
| - | JULI 1954 | + | |
| - | Das Schal/' | + | |
| - | I n Scientology 8-8008 werden Sie eine Skala finden, | + | |
| - | die auf ihrer untersten Stufe mit Verborgen beginnt. | + | |
| - | Darüber liegt Beschützen. Darüber liegt Besitz (siehe Die Unter-Null-Tonskala, | + | |
| - | August 1952). Ich habe kürzlich herausgefunden, | + | |
| - | und der obengenannte untere Bereich der Skala sich zusammenfügen, | + | |
| - | sodass die Skala folgendermaßen lautet: | + | |
| - | Neugierde | + | |
| - | Erwünschen | + | |
| - | Erzwingen | + | |
| - | Verhindern | + | |
| - | Besitz | + | |
| - | Beschützen | + | |
| - | Verborgen | + | |
| - | Und ich habe entdeckt, dass der Weg diese Skala hinauf aus Kommunikation | + | |
| - | besteht. | + | |
| - | SKALENUND TABELLEN KA 7 | + | |
| - | C1)EI-SK\I 1 | + | |
| - | 190 | + | |
| - | CDEI-SKALA | + | |
| - | JANUAR 1957 | + | |
| - | (Vortrag vom 4. Januar 1957, | + | |
| - | Havingness im Allgemeinen und Körper im Besonderen) | + | |
| - | s wurde herausgefunden, | + | |
| - | vorausging. Somit handelte es sich tatsächlich um | + | |
| - | CDEI, und diese Skala sollte wahrscheinlich die CDEI-Skala genannt | + | |
| - | werden. Neugierde (eng!.: curiosity) führt jemanden in einen Zustand | + | |
| - | des Erwünschens (eng!.: desire), Erwünschen führt jemanden in einen | + | |
| - | Zustand des Erzwingens (eng!.: enforce), Erzwingen führt jemanden in | + | |
| - | einen Zustand des Verhinderns (engl.: inhibit). | + | |
| - | Wir erschließen diese Skala noch etwas mehr und stellen fest, dass es somit | + | |
| - | das Nicht-Wissen-Postulat sein muss, das direkt oberhalb von C liegt. | + | |
| - | Nicht-Wissen | + | |
| - | Neugierde | + | |
| - | Erwünschen | + | |
| - | Erzwingen | + | |
| - | Verhindern | + | |
| - | CDEI-SKALA 4 JANUAR 195 | + | |
| - | CDEI-SKALEN | + | |
| - | 191 | + | |
| - | CDEI-SKALA | + | |
| - | JULI 1957 | + | |
| - | (Vortrag vom 26. Juli 1957, | + | |
| - | Der Verstand: Seine Struktur | + | |
| - | in Beziehung zum Thetan und zu MEST) | + | |
| - | Neugierde | + | |
| - | Erwünschen | + | |
| - | Erzwingen | + | |
| - | Verhindern | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN KA 7 | + | |
| - | CDEI-SKALEN | + | |
| - | 192 | + | |
| - | ERWEITERTE | + | |
| - | DEI- SKALA | + | |
| - | OKTOBER 1959 | + | |
| - | (HCOB 13. Oktober 1959, | + | |
| - | Erweiterte DEI-Skala) | + | |
| - | D je ursprüngliche Skala: | + | |
| - | 4,0 Erwünschen | + | |
| - | 1,5 Erzwingen | + | |
| - | 0,5 Verhindern | + | |
| - | ERWEITERTEDEI-SKALA + OKTOBER 1959 | + | |
| - | wurde 1952 erweitert zu: | + | |
| - | Neugierde | + | |
| - | Erwünschen | + | |
| - | Erzwingen | + | |
| - | Verhindern | + | |
| - | Im Jahre 1959 habe ich einen weiteren wichtigen Punkt auf dieser Skala | + | |
| - | gefunden, der uns einen neuen Falleinstiegspunkt gibt. | + | |
| - | Neugierde | + | |
| - | Erwünschen | + | |
| - | Erzwingen | + | |
| - | Verhindern | + | |
| - | Unbekannt | + | |
| - | Ich vermute auch, dass „Warten" | + | |
| - | hineinpasst. | + | |
| - | (' | + | |
| - | 193 | + | |
| - | Um diese hinsichtlich Absicht in Übereinstimmung zu bringen, wurde | + | |
| - | daraus: | + | |
| - | Interesse | + | |
| - | Erwünschen | + | |
| - | Erzwingen | + | |
| - | Verhindern | + | |
| - | Nicht-Wissen | + | |
| - | Wie ich feststelle, gibt es zu dieser Skala auch eine Inversion, ähnlich wie | + | |
| - | sie bei den Dynamiken und unterhalb von geistiger Gesundheit zu jedem | + | |
| - | beliebigen Thema auftritt: | + | |
| - | Nicht-Wissen | + | |
| - | Verhindern | + | |
| - | Erzwingen | + | |
| - | Erwünschen | + | |
| - | Interesse | + | |
| - | Diese Punkte, insbesondere auf der invertierten Skala, werden beim | + | |
| - | Abwärtsgehen durch Versagen gesenkt. Der jeweils niedrigere Schritt ist | + | |
| - | eine Erklärung zur Rechtfertigung, | + | |
| - | Man versucht, etwas nicht zu wissen, und scheitert. Man versucht dann, es | + | |
| - | zu verhindern, und scheitert. Deshalb versucht man, es zu erzwingen, und | + | |
| - | scheitert. Somit erklärt man es, indem man es erwünscht, und scheitert. | + | |
| - | Und da man nicht wirklich imstande ist, es zu haben, zeigt man danach | + | |
| - | ein zwanghaftes Interesse daran. | + | |
| - | Die obige Inversion ist natürlich völlig reaktiv. | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN KA 7 | + | |
| - | CDEI-SKALEN | + | |
| - | 194 | + | |
| - | CDEI-SKALA | + | |
| - | AUGUST 1963 | + | |
| - | (Vortrag vom 8. August 1963, | + | |
| - | R2H-Assessment) | + | |
| - | Bekannt | + | |
| - | Unbekannt | + | |
| - | Neugierig auf | + | |
| - | Erwünschen | + | |
| - | Erzwingen | + | |
| - | Verhindern | + | |
| - | Nichts dagegen unternehmen | + | |
| - | Verfälschen | + | |
| - | Nachdem Sie diese ganze Skala heruntergegangen sind, wie fangen Sie das | + | |
| - | wieder ganz von vorne an? Aus dem B dort oben, Bekannt, wird Falsch. | + | |
| - | Und dann wissen Sie natürlich nichts über Falschheit, und dann sind Sie | + | |
| - | natürlich auf die Verfälschungen neugierig und so weiter. Und diese Skala | + | |
| - | dreht sich dann auf dieser Grundlage herum und herum, aber es ist jetzt | + | |
| - | einfach dieselbe Skala. Sie trifft jetzt auf Stufe für Stufe für Stufe für Stufe | + | |
| - | den ganzen Weg hinunter, indem sie einfach diesem einen Punkt folgt. | + | |
| - | Das ist es also, was die Skala zum Invertieren bringt. | + | |
| - | CDEI- SKALEN | + | |
| - | CDEI-SKALA + AIJGUS' | + | |
| - | 195 | + | |
| - | ERWEITERTE | + | |
| - | CDEI-SKALA | + | |
| - | AUGUST 1978 | + | |
| - | (H(X)B 11. Auusi 1978, | + | |
| - | Riiilinu' | + | |
| - | Neugierig Auf | + | |
| - | Erwünscht | + | |
| - | Erzwungen | + | |
| - | Verhindert | + | |
| - | Kein | + | |
| - | Zurückgewiesen | + | |
| - | SKALEN UNDTABELLEN e KA7 | + | |
| - | CDEI-SKALEN | + | |
| - | 196 | + | |
| - | SKALA DER FURSORGE F(JR | + | |
| - | DEN KÖRPER | + | |
| - | 1952 | + | |
| - | ( LRI-I- Forsch ungsnofizcl! | + | |
| - | ies ist die sich verengende Begrenzungslinie der | + | |
| - | Fürsorge für MEST: | + | |
| - | Keine Fürsorge für Körper | + | |
| - | Fürsorge für andere, seiner selbst nicht gewahr | + | |
| - | Fürsorge für andere und sich selbst | + | |
| - | Fürsorge für sich selbst | + | |
| - | Unfähig, der Fürsorge für andere ins Auge zu sehen | + | |
| - | Fürsorge für einen Teil von sich | + | |
| - | Schädigung anderer | + | |
| - | Behindern anderer | + | |
| - | Aufgeben des Selbst | + | |
| - | Tod | + | |
| - | SKALA DERFÜRSORGEFÜR DEN KÖRPER e 195 | + | |
| - | 197 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON | + | |
| - | BEINGNESS | + | |
| - | MAI 1952 | + | |
| - | (Vortrag vom 19. Mai 1952, | + | |
| - | Beingness) | + | |
| - | oo Höchste Beingness (volles Leben) | + | |
| - | Fähigkeit, alle Dynamiken zu sein | + | |
| - | 32,0 Beginnen, in die Beingness hineinzugelangen, | + | |
| - | die entlang aller Dynamiken verläuft | + | |
| - | 8,0 Beingness mit Identität | + | |
| - | 4,0 Überleben | + | |
| - | 0,0 Nicht-Beingness (tot) | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN e KA 7 | + | |
| - | 198 | + | |
| - | TONSKALA DER | + | |
| - | ENTSCHEIDUNGEN | + | |
| - | MAI 1952 | + | |
| - | (Vorfrag vom 20. Mai 1952, | + | |
| - | Entscheidung) | + | |
| - | Treffen von Entscheidungen, | + | |
| - | die verwirklicht werden können | + | |
| - | Treffen von Entscheidungen, | + | |
| - | die nicht verwirklicht werden können | + | |
| - | Unentschlossenheit | + | |
| - | Irrationale Entscheidung, | + | |
| - | eine irrationale Entscheidung zu verwirklichen | + | |
| - | Unentschlossenheit | + | |
| - | Entscheidung, | + | |
| - | TONSKALADER ENTSCHEIDUNGEN <> MAI 195 | + | |
| - | 199 | + | |
| - | SKALA DER | + | |
| - | ABWERTUNG | + | |
| - | JUNI 1952 | + | |
| - | (SieulGlGgy: | + | |
| - | KRITIK UND GEGEN-KRITIK sind die Overt- und Motivator-Abwertungen | + | |
| - | auf der Gedankenebene. | + | |
| - | MISSEMOTIONALITÄT UND GEGEN-MISSEMOTIONALITÄT sind die | + | |
| - | Overt- und Motivator-Abwertungen auf der Emotionsebene. | + | |
| - | KÖRPERLICHE GEWALT UND KÖRPERLICHE GEGEN-GEWALT sind die | + | |
| - | Overt- und Motivator-Abwertungen auf der Anstrengungsebene. | + | |
| - | SKALENUND TABELLEN e KA 7 | + | |
| - | 200 | + | |
| - | RELATIVER ERFOLG BEIM | + | |
| - | EINSCHÄTZEN VON | + | |
| - | ANSTRENGUNGEN | + | |
| - | JUNI 1952 | + | |
| - | (Ein Schlüssel zum Unbewussten, | + | |
| - | Symbologisches Prozessing) | + | |
| - | s gibt eine Skala der emotionalen Tonstufen, die der | + | |
| - | Auditor kennen sollte, denn er wird feststellen, | + | |
| - | jede beliebige Person, die er auditiert, irgendwo oben oder unten auf dieser | + | |
| - | Skala ziemlich gründlich fixiert ist. Die Tonskala könnte eine Skala für | + | |
| - | Relativen Erfolg beim Einschätzen von Anstrengungen genannt werden. Und | + | |
| - | sie könnte Skala für Potenzielles Überleben genannt werden. Diese Skala | + | |
| - | hat eine konkrete Reihe von genau gemessenen Wellenlängen, | + | |
| - | Stufe ist ein willkürlicher nummerischer Wert zugeordnet. | + | |
| - | 4,0 Glücklichsein Wenige Berechnungen | + | |
| - | stehen im Konflikt | + | |
| - | miteinander | + | |
| - | Verwendet | + | |
| - | Anstrengung gut | + | |
| - | 3,0 Konservatismus Viele bekannte Konflikte Verwendet | + | |
| - | Anstrengung | + | |
| - | vorsichtig | + | |
| - | 2,5 Langeweile Konflikte bekannt, aber | + | |
| - | entgegengesetzt | + | |
| - | Verwendet | + | |
| - | Anstrengung | + | |
| - | schlecht | + | |
| - | 2,0 Antagonismus Konflikte als gefährlich | + | |
| - | angesehen | + | |
| - | Schlägt zurück | + | |
| - | 1,5 Wut Unbekannte Konflikte | + | |
| - | im Gleichgewicht | + | |
| - | Hält fest und | + | |
| - | zerstört | + | |
| - | 1,1 Versteckte Viele Unbekannte Verwendet | + | |
| - | Feindseligkeit Anstrengung | + | |
| - | versteckt | + | |
| - | 1,0 Furcht Heftig fixiert | + | |
| - | auf Unbekanntes | + | |
| - | Aufmerksamkeit nicht fixiert | + | |
| - | Verwendet | + | |
| - | Anstrengung, | + | |
| - | sich zurückzuziehen | + | |
| - | 0,75 Gram Hält unbekannte Hat aufgegeben | + | |
| - | Schmerzen aufrecht | + | |
| - | 0,5 Apathie Weiß nicht oder | + | |
| - | kümmert sich nicht | + | |
| - | Anstrengung | + | |
| - | verwendet ihn | + | |
| - | RELATIVER ERFOLG BEIMEINSCHÄTZENVON ANSTRENGUNGEN J | + | |
| - | UNI 1952 | + | |
| - | E | + | |
| - | 201 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN + KA 7 AUFMERKSAMKEITSSKALA | + | |
| - | JUNI 1952 | + | |
| - | (Vortrag vom 24. Juni 1952, | + | |
| - | Das Auditieren von Aufrnerksamkeitseinheiten) | + | |
| - | ieser Zyklus von bewegungslosen Einheiten, sich | + | |
| - | allmählich bewegenden Einheiten, enturbulierten | + | |
| - | Einheiten, geglätteten und hinausfließenden Einheiten ist die ganze | + | |
| - | Tonskala hinauf ein kontinuierlicher Zyklus. Deshalb können Sie jemanden | + | |
| - | auf 4,0 mit jemandem auf 2,0 verwechseln, | + | |
| - | gleichzeitig zwei Dinge auf der Tonskala zu sein - er scheint gleichzeitig | + | |
| - | an zwei Stellen zu sein. Antagonismus und Begeisterung sind beides | + | |
| - | nach außen gerichtete Fiows. Sie unterscheiden sich nur aufgrund der | + | |
| - | Wellenlänge und des Charakteristikums. Daher kann eine sehr begeisterte | + | |
| - | Person auch enorm antagonistisch sein. | + | |
| - | Das sollte Ihnen einiges über die Tonskala klarmachen. Er hat nicht nur | + | |
| - | zwei Positionen darauf, er hat potenziell mehrere hundert, denn er hätte | + | |
| - | Harmoniken, allmähliche Harmoniken und halbe Harmoniken, die sich | + | |
| - | bis ganz hinauf zur Spitze immer wiederholen. | + | |
| - | 202 | + | |
| - | AUFMERKSAMKEITSEINHEITEN | + | |
| - | Richtung nach außen. | + | |
| - | Handlung des Festhaltens. | + | |
| - | Konservatismus ist sehr | + | |
| - | enturbuliert. Er ist ziemlich fest | + | |
| - | und er hält an Dingen fest. | + | |
| - | Wir erhalten einen weiteren | + | |
| - | Outflow. | + | |
| - | Die Aufmerksamkeitseinheiten | + | |
| - | schwirren gewissermaßen müßig | + | |
| - | herum. Und gerade oberhalb | + | |
| - | davon erhalten Sie gelangweilte | + | |
| - | Handlung. Leute in diesem | + | |
| - | Bandbereich werden sehr oft | + | |
| - | herumgehen und die | + | |
| - | verrücktesten Dinge machen. Sie | + | |
| - | fluktuieren von dieser Untätigkeit | + | |
| - | der Langeweile einfach ein | + | |
| - | bisschen auf der Skala und | + | |
| - | beginnen sofort mit sinnlosen | + | |
| - | Aktivitäten, | + | |
| - | verrückt durch die Gegend, tun | + | |
| - | praktisch nichts, folgen praktisch | + | |
| - | jeder Modeerscheinung, | + | |
| - | hierhin, rennen dorthin. Es ist | + | |
| - | Flucht. Flucht und Langeweile sind | + | |
| - | also genau dort, nebeneinander. | + | |
| - | Wir erhalten einen Outflow. | + | |
| - | Wir erhalten diese Empfindung | + | |
| - | des Festhaltens. Wut ist wirklich | + | |
| - | eine fürchterliche Verwirrung. | + | |
| - | Wut ist fest. | + | |
| - | Zerstreut. | + | |
| - | Auftnerksamkeitseinheiten fließen | + | |
| - | hinaus. | + | |
| - | Sie bekommen eine andere | + | |
| - | Empfindung des Festhaltens. | + | |
| - | Gram und Wut sind einander sehr | + | |
| - | verwandt. Gram ist sehr oft fest. | + | |
| - | TON TONSTUFE | + | |
| - | 4,0 Begeisterung | + | |
| - | 3,0 Konservatismus | + | |
| - | 2,5 Langeweile | + | |
| - | 2,0 Antagonismus | + | |
| - | 1,5 Wut | + | |
| - | 1,0 Furcht | + | |
| - | 0,5 Gram | + | |
| - | AUFMERKSAMKEITSSKALA e | + | |
| - | JUNI 1952 | + | |
| - | 203 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN KA 7 | + | |
| - | TON TONSTUFE AUFMERKSAMKEITSEINHEITEN | + | |
| - | Daraus folgt also, dass es hier | + | |
| - | unterhalb von Gram eine Emotion | + | |
| - | geben muss, die eine | + | |
| - | hinausfließende oder eine | + | |
| - | hereinströmende Emotion ist. Es | + | |
| - | muss eine gerade Bewegung geben. | + | |
| - | Hier unten ist etwas, das wie ein | + | |
| - | kompletter Stopp aussieht. Und | + | |
| - | ganz gewiss gibt es das. Wir haben | + | |
| - | keinen Namen dafür, aber wir | + | |
| - | finden es im Auditing. Sie werden | + | |
| - | dieses Verhalten im Auditing | + | |
| - | finden. Sie gehen unterhalb von | + | |
| - | Gram und denken, Sie wären | + | |
| - | sofort in Apathie. | + | |
| - | Nein - Apathie kommt nicht | + | |
| - | unmittelbar unterhalb von Gram. | + | |
| - | Es gibt mehrere unterschiedliche | + | |
| - | Schattierungen. | + | |
| - | 0,05 Apathie Aufmerksamkeitseinheiten sind | + | |
| - | sehr zerstreut. Sie erhält Infiow. Es | + | |
| - | ist eine Person, die nicht groß | + | |
| - | verwirrt ist, aber die bei jeder | + | |
| - | Bewegung, die daherkommt, | + | |
| - | reagiert und ihr folgt. | + | |
| - | Gerade oberhalb von 0,0 geht die | + | |
| - | Richtung nach innen. | + | |
| - | 01 0 Bei Theta null erhalten Sie diese | + | |
| - | Bewegungslosigkeit. | + | |
| - | Das ist nur eine scheinbare | + | |
| - | Bewegungslosigkeit. | + | |
| - | Es bewegt sich nicht, weil alles so | + | |
| - | zufällig ist, dass es sich gegenseitig | + | |
| - | aufhebt. | + | |
| - | Und das ist wirkliche Apathie. | + | |
| - | Denn es ist etwa die tiefste Stufe, | + | |
| - | wo Leben toleriert werden kann. | + | |
| - | Und es ist fest. | + | |
| - | 204 | + | |
| - | TONSKALA DER | + | |
| - | WELLENLÄNGEN | + | |
| - | JULI 1952 | + | |
| - | (Scieniol(gy 8-80) | + | |
| - | J m Folgenden haben wir einige grobe Schätzungen | + | |
| - | von Wellenlängen, | + | |
| - | hervorrufen. (Die genauen Längen sind hier nicht angegeben.) | + | |
| - | TONSTUFE WELLENLÄNGE | + | |
| - | oo-W.L. oder | + | |
| - | 0 0,0-W.L. | + | |
| - | 0, | + | |
| - | 39,0 cm | + | |
| - | Ästhetik | + | |
| - | 0,0000002 | + | |
| - | 8,0 cm | + | |
| - | Analytisches Denken | + | |
| - | 0,024 | + | |
| - | 1,5 cm | + | |
| - | Emotion | + | |
| - | TONSKALA DERWELLENLÄNGEN <> J | + | |
| - | ULI 195 | + | |
| - | 205 | + | |
| - | DIE DICHOTOMIEN | + | |
| - | AUGUST 1952 | + | |
| - | (Scientology 8-80) | + | |
| - | je Dichotomien sind: | + | |
| - | 1. Überleben | + | |
| - | Unterliegen | + | |
| - | 2. Affinität | + | |
| - | Keine Affinität | + | |
| - | 3. Kommunikation | + | |
| - | Keine Kommunikation | + | |
| - | 4. Übereinstimmen | + | |
| - | Nichtübereinstimmen | + | |
| - | 5. Starten | + | |
| - | Stoppen | + | |
| - | 6. Sein | + | |
| - | Nicht-Sein | + | |
| - | 7. Wissen | + | |
| - | Nicht-Wissen | + | |
| - | 8. Ursache | + | |
| - | Wirkung | + | |
| - | 9. Veränderung | + | |
| - | Keine Veränderung | + | |
| - | 10. Gewinnen | + | |
| - | Verlieren | + | |
| - | 11. Ich bin | + | |
| - | Ich bin nicht | + | |
| - | 12. Vertrauen | + | |
| - | Misstrauen | + | |
| - | 13. Einbilden | + | |
| - | Wahrheit | + | |
| - | 14. Glauben | + | |
| - | Nicht glauben | + | |
| - | 15. Immer | + | |
| - | Niemals | + | |
| - | 16. Zukunft | + | |
| - | Vergangenheit | + | |
| - | 17. Jeder | + | |
| - | Niemand | + | |
| - | 18. Besitzt alles | + | |
| - | Besitzt nichts | + | |
| - | 19. Verantwortlich | + | |
| - | Nicht verantwortlich | + | |
| - | 20. Richtig | + | |
| - | Falsch | + | |
| - | 21. Bleiben | + | |
| - | Entkommen | + | |
| - | 22. Schönheit | + | |
| - | Hässlichkeit | + | |
| - | 23. Vernunft | + | |
| - | Emotion | + | |
| - | 24. Emotion | + | |
| - | Anstrengung | + | |
| - | 25. Anstrengung | + | |
| - | Apathie | + | |
| - | 26. Akzeptanz | + | |
| - | Ablehnung | + | |
| - | 27. Geistig gesund | + | |
| - | Geisteskrank | + | |
| - | 28. Kein-Mitleid | + | |
| - | Mitleid | + | |
| - | 29. Mitleid | + | |
| - | Günstigstimmen | + | |
| - | Und der Zustand des Statiks, | + | |
| - | eine Bewegungslosigkeit, | + | |
| - | die manchmal auditiert | + | |
| - | werden muss. | + | |
| - | SKALENUND TABELLEN e KA 7 | + | |
| - | 206 | + | |
| - | SKALA DER | + | |
| - | OBEREINSTIMMUNG | + | |
| - | AUGUST 1952 | + | |
| - | (Vortrag vorn 7. August 1952, | + | |
| - | Straightwire - Technik 88) | + | |
| - | TON BESCHREIBUNG | + | |
| - | Schöpferische Kraft. | + | |
| - | Immer weniger schöpferische Kraft. | + | |
| - | Immer mehr Wellen des MEsT-Universums. | + | |
| - | Immer mehr Kraft. | + | |
| - | 8,0 So heftige Kraft, so schwere Wellen, dass jemand | + | |
| - | beginnt, sie zu bekämpfen. Er wird damit | + | |
| - | beginnen, eine hereinkommende Welle zu | + | |
| - | bekämpfen und umzukehren, bevor sie ihn | + | |
| - | erreicht. Jede schwere Welle, die er auf sich | + | |
| - | zukommen sieht, lenkt er einfach instinktiv | + | |
| - | zurück. | + | |
| - | 4,0 Die Vorstellung, | + | |
| - | Welle hinaussetzt, | + | |
| - | hereinkommen und ihn treffen können. | + | |
| - | Das ist Begeisterung. | + | |
| - | 3,0 Der Bursche hält diese Welle hier. | + | |
| - | 2,0 Ich werde diese Wellen von hier wegbekommen. | + | |
| - | (Anstrengungs-Bandbereich.) | + | |
| - | 1,5 Ich werde diese Bewegung stoppen. | + | |
| - | 1,0 Von 1,0 abwärts stimmt er mit dem physikalischen | + | |
| - | Universum überein. Das physikalische Universum | + | |
| - | nimmt diese Stufe der Übereinstimmung | + | |
| - | entgegen, denn es befindet sich in Apathie. | + | |
| - | SKALA DER ÜBEREINSTIMMUNG e AUGUST 1952 | + | |
| - | 207 | + | |
| - | SKALA DER | + | |
| - | ENERGIE-GRADE | + | |
| - | SEPTEMBER 1952 | + | |
| - | Urirag i'op?l 4September 1952, | + | |
| - | Wo wir stehen) | + | |
| - | Statik | + | |
| - | Ästhetik-Linie | + | |
| - | Vernunft | + | |
| - | Emotion | + | |
| - | Anstrengung | + | |
| - | Materie | + | |
| - | SKALEN UND TABELLENKA 7 | + | |
| - | 208 | + | |
| - | SKALA DER ENERGIE | + | |
| - | NOVEMBER 1952 | + | |
| - | (Scientology 8-8008) | + | |
| - | M enschliche Emotionen äußern sich in Energie-Flows, | + | |
| - | Zerstreuungen und Ridges. Beim Absinken der | + | |
| - | Emotionen vom oberen in den unteren Bereich der Tonskala lässt sich | + | |
| - | beobachten, dass sie einen Zyklus von Zerstreuungen, | + | |
| - | durchlaufen. Jede Zerstreuung hat eine Harmonik auf der Skala, jeder Flow | + | |
| - | hat eine Harmonik und jeder Ridge hat eine Harmonik. | + | |
| - | SKALA DERENERGIE e NOVEMBER 1952 | + | |
| - | BESCHREIBUNG | + | |
| - | Flow | + | |
| - | Ridge | + | |
| - | Träge Zerstreuung | + | |
| - | Hinausfließender Flow | + | |
| - | Zerstreuung | + | |
| - | Fester Ridge | + | |
| - | Flow | + | |
| - | Zerstreuung | + | |
| - | (Ein Wegziehen) | + | |
| - | Flow | + | |
| - | Ridge | + | |
| - | (Durch Verlust verursacht) | + | |
| - | Furchtähnliche Zerstreuung | + | |
| - | Flow | + | |
| - | Ridge | + | |
| - | TON TONSTUFE | + | |
| - | 4,0 Begeisterung | + | |
| - | 3,0 Konservatismus | + | |
| - | 2,5 Langeweile | + | |
| - | 2,0 Antagonismus | + | |
| - | (Unbenannte Emotion) | + | |
| - | 1,5 Wut | + | |
| - | 1,1 Versteckte Feindseligkeit | + | |
| - | 1,0 Furcht | + | |
| - | (Unbenannte Emotion) | + | |
| - | 0,5 Gram | + | |
| - | (Unbenannte Emotion) | + | |
| - | (Unbenannte Emotion) | + | |
| - | 0,05 Apathie | + | |
| - | 0,0 Tod | + | |
| - | 209 | + | |
| - | VERWANDTE | + | |
| - | ERFAHRUNGEN | + | |
| - | NOVEMBER 1952 | + | |
| - | (Scientology 8-8008) | + | |
| - | s gibt eine Tabelle von Beziehungen, | + | |
| - | haben muss. Diese sind in drei allgemeine Spalten | + | |
| - | aufgeteilt. Man kann mit jeder von diesen Spalten anfangen, aber alle drei | + | |
| - | Spalten müssen zu jedem Thema durchgearbeitet werden. Die Begriffe | + | |
| - | der vertikalen Stufen der Spalten können als gleichbedeutend angesehen | + | |
| - | werden. | + | |
| - | 40.0 20,0 010 | + | |
| - | Starten Verändern Stoppen | + | |
| - | Raum Energie Zeit | + | |
| - | Beingness Doingness Havmgness | + | |
| - | Positiv Strom Negativ | + | |
| - | Erschaffung Abänderung Zerstörung | + | |
| - | Empfängnis Leben Tod | + | |
| - | Differenzierung Assoziation Identifizierung | + | |
| - | ARK gilt für jede Spalte oder für jede einzelne oben angegebene Erfahrung. | + | |
| - | Alle acht Dynamiken gelten für jede Spalte und somit für jede einzelne | + | |
| - | oben angegebene Erfahrung. | + | |
| - | SKALENUND TABELLEN 4 KA 7 | + | |
| - | 210 | + | |
| - | AKTIONSZYKLUS-SKALA | + | |
| - | NOVEMBER 1952 | + | |
| - | (Scientology 8-8008) | + | |
| - | an kann einen Fall unter Benutzung der begleitenden | + | |
| - | Grafik einschätzen. Hier sehen wir Erschaffung mit | + | |
| - | einem direkt nach unten gerichteten Pfeil und finden dort das Wort | + | |
| - | Geisteskrank. Und darunter befindet sich eine Liste der Dynamiken. Wo | + | |
| - | immer bei irgendeiner dieser Dynamiken die Person sich nicht vorstellen | + | |
| - | kann, etwas erschaffen zu können, wird man feststellen, | + | |
| - | Ebene so aberriert ist, wie sie sich für unfähig hält zu erschaffen. Man | + | |
| - | könnte meinen, dass damit etwas Unwägbares ins Spiel gebracht wird; das | + | |
| - | ist aber nicht der Fall. Denn die Person ist auf der Ersten Dynamik am | + | |
| - | stärksten aberriert und nimmt zu Recht oder zu Unrecht an, sie könne sich | + | |
| - | nicht selbst erschaffen. Bei Homo sapiens geht das so weit, dass er glaubt, | + | |
| - | man könne keinen Körper erschaffen, und, zu Recht oder zu Unrecht, ist | + | |
| - | man dann bezüglich seines Körpers am stärksten aberriert. | + | |
| - | Potenziell sollte ein Individuum in einem absoluten und möglicherweise | + | |
| - | unerreichbaren Zustand, wegen des Charakters von Theta selbst, in der | + | |
| - | Lage sein, ein Universum zu erschaffen. Gewiss trifft es zu, dass jeder | + | |
| - | Mensch sein eigenes Universum ist und in sich alle Fähigkeiten eines | + | |
| - | Universums besitzt. | + | |
| - | Ganz rechts außen auf der Grafik haben wir das Wort Zerstörung und | + | |
| - | einen nach unten auf Geisteskrank zeigenden Pfeil. Darunter ist die Liste | + | |
| - | der Dynamiken. Diejenige Person, die auf jeder dieser Dynamiken nur in | + | |
| - | der Lage ist zu zerstören und nicht erschaffen kann oder wird, könnte man | + | |
| - | als auf dieser Dynamik aberriert betrachten. Sie ist dermaßen aberriert, | + | |
| - | wie sie diese Dynamik zerstören würde. | + | |
| - | AKTIONSZYKLUS-SKALA + NOVEMBER 1952 | + | |
| - | 211 | + | |
| - | ERSCHAFFUNG ZERSTÖRUNG | + | |
| - | GEISTESKRANK GEISTIG GESUND GEISTESKRANK | + | |
| - | ERSCHAFFEN WACHSEN, ERHALTEN, ZERSTÖREN | + | |
| - | VERFALLEN | + | |
| - | Starten Verändern Stoppen | + | |
| - | Differenzieren Assoziieren Identifizieren | + | |
| - | Sein Tun Haben | + | |
| - | Raum Energie Zeit | + | |
| - | 40,0 20,0 0,0 | + | |
| - | Dynamik 1 Dynamik 1 Dynamik 1 | + | |
| - | Dynamik 2 Dynamik 2 Dynamik 2 | + | |
| - | Dynamik 3 Dynamik 3 Dynamik 3 | + | |
| - | Dynamik 4 Dynamik 4 Dynamik 4 | + | |
| - | Dynamik 5 Dynamik 5 Dynamik 5 | + | |
| - | Dynamik 6 Dynamik 6 Dynamik 6 | + | |
| - | Dynamik 7 Dynamik 7 Dynamik 7 | + | |
| - | Dynamik 8 Dynamik 8 Dynamik 8 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN 4 KA 7 | + | |
| - | 212 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA | + | |
| - | VON KNOWINGNESS | + | |
| - | NOVEMBER 1952 | + | |
| - | (Vortrag vom 6. November 1952, | + | |
| - | Forschungsmethoden - Der Thetan als eine Energie-Einheit) | + | |
| - | Illusion wissen | + | |
| - | MEST wissen | + | |
| - | Täuschung wissen | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON KNOWINGNESS + NOVEMBER 195 | + | |
| - | 213 | + | |
| - | PARABOLISCHE | + | |
| - | TONSKALA | + | |
| - | NOVEMBER 1952 | + | |
| - | (Vortrag vom 17. November 1952, | + | |
| - | Selbstbestimmung und Erschaffung von Universen) | + | |
| - | (mest) Selbst MEST | + | |
| - | Eigenes Materielles | + | |
| - | Universum Universum | + | |
| - | Beingness | + | |
| - | Unsterblichkeit | + | |
| - | 40,0 Raum | + | |
| - | 20,0 / \ 20,0 | + | |
| - | Doingness / Energie | + | |
| - | 214 | + | |
| - | 0,0 | + | |
| - | Havingness | + | |
| - | 0,0 | + | |
| - | Zeit | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN e KA 7 | + | |
| - | GRAD JENTENS KALA | + | |
| - | VON BESCHULDIGEN | + | |
| - | NOVEMBER 1952 | + | |
| - | (Vortrag vom 19. November 1952, Verantwortung) | + | |
| - | TON BESCHREIBUNG | + | |
| - | 4,0 Es gibt viel schlechte Ursache hier in der Gegend. | + | |
| - | Aber du und ich, wir sind gute Ursache und wir | + | |
| - | werden dort hinausgehen und wir werden uns | + | |
| - | tüchtig ins Zeug legen. Wenn wir bezüglich dieser | + | |
| - | Sache alle zusammenhalten, | + | |
| - | Ursache machen. Und um für das Ganze | + | |
| - | Verantwortung zu übernehmen, | + | |
| - | tüchtig loslegen und richtig gut Vorwärtsbewegung | + | |
| - | erhalten. Wenn man viel Vorwärtsbewegung erhält, | + | |
| - | wird man gute Ursache daraus herausholen. | + | |
| - | 3,0 Es gibt wahrscheinlich gute Ursache, wenn man es | + | |
| - | genau untersucht und sicherstellt, | + | |
| - | schlechte Ursache ist. Und sie wird wahrscheinlich | + | |
| - | gleichermaßen von anderen Leuten und von dir | + | |
| - | selbst geteilt. Aber man muss auch ziemlich | + | |
| - | vorsichtig in Bezug darauf sein, um diesbezüglich | + | |
| - | irgendetwas zu unternehmen. Und du kannst gut | + | |
| - | klarkommen, wenn du vorsichtig bist. | + | |
| - | 2,5 Es gibt wahrscheinlich keine gute Ursache und es | + | |
| - | gibt wahrscheinlich auch keine schlechte Ursache. | + | |
| - | Dort besteht Toleranz. Es gibt nichts zu | + | |
| - | beschuldigen. Alles ist mehr oder weniger schuld. | + | |
| - | Aber es ist nichts sehr Ernstes. Es gibt einfach nichts, | + | |
| - | worüber man besorgt sein muss. | + | |
| - | 2,0 Ich bin verantwortlich und ich werde dich auch dazu | + | |
| - | zwingen, es zu sein. Bist du sicher, dass du | + | |
| - | verantwortlich bist? Nun, du wirst wahrscheinlich | + | |
| - | schlechte Ursache sein. Aber wenn ich dich dazu | + | |
| - | zwinge, könntest du gute Ursache sein. Aber nur, | + | |
| - | wenn ich dich dazu zwinge. | + | |
| - | GRADLENTENSKALA VON BESCHULDIGEN + NOVEMBER 1952 | + | |
| - | 215 | + | |
| - | TON BESCHREIBUNG | + | |
| - | 1,5 Du bist schuld. Du bist schlechte Ursache. Es gibt | + | |
| - | keine gute Ursache. Alles muss gestoppt werden, weil | + | |
| - | alles schlechte Ursache ist - und du hast es getan. | + | |
| - | 1,1 Ich war schlechte Ursache, aber die waren auch | + | |
| - | schlechte Ursache. | + | |
| - | Ich gebe es zu. Ich war schlechte Ursache. Ich bin | + | |
| - | schuld. Ich habe alle diese schlechten Dinge | + | |
| - | verursacht. Die Dinge, die ich verursacht habe, sind | + | |
| - | schlecht. Wenn ich etwas verursache, wird es schlecht | + | |
| - | sein. Jedes Mal, wenn ich etwas mache, scheint es am | + | |
| - | Ende falsch zu sein. | + | |
| - | Ich bin an allem Schuld, was geschehen ist. | + | |
| - | Es war nicht meins. Ich habe es nicht getan. Es ist | + | |
| - | deren Schuld. | + | |
| - | 0,0 bis Irrsinnige Heiterkeit, Verantwortungslosigkeit, | + | |
| - | —810 Apathie, fix und fertig, will nichts damit zu tun | + | |
| - | haben. | + | |
| - | SKALEN UND TABELLENKA 7 | + | |
| - | 216 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA | + | |
| - | VON MATERIE | + | |
| - | DEZEMBER 1952 | + | |
| - | Vortrag vom 4. Dezember b1952, | + | |
| - | Die 1.ogiken: Unendlichkeitswertige Logik) | + | |
| - | je Gradientenskala von Übereinstimmung spiegelt | + | |
| - | sich natürlich in den Gradientenskalen wider, die Sie | + | |
| - | durch die ganze Materie hindurch in Existenz finden. | + | |
| - | Fiows | + | |
| - | Gase | + | |
| - | Schwerere und noch schwerere Gase | + | |
| - | Flüssigkeiten | + | |
| - | Dickere und dickere Flüssigkeiten | + | |
| - | Festkörper | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON MATERIE <C> DEZEMBER 1952 | + | |
| - | 217 | + | |
| - | GRAD IENTENS KALA | + | |
| - | VON FARBE | + | |
| - | DEZEMBER 1952 | + | |
| - | (Vortrag vom 4. Dezember 1952, | + | |
| - | Die Logiken: Unendlichkeitswertige Logik) | + | |
| - | D iese Gradientenskala bedeutet Leuchtkraft von | + | |
| - | Farbe und sie verläuft von null zu hervorragend. | + | |
| - | Es könnte eine Gradientenskala innerhalb der Gradientenskala innerhalb | + | |
| - | der Gradientenskala geben. Sie könnten die kleinsten vorstellbaren | + | |
| - | Abstufungen haben. | + | |
| - | KEINE WAHRNEHMUNG 1, 2, 3,4, 5 | + | |
| - | 1 | + | |
| - | 2 | + | |
| - | 3 | + | |
| - | 4 | + | |
| - | u | + | |
| - | 5 | + | |
| - | 0 | + | |
| - | 6 | + | |
| - | HERVORRAGENDE WAHRNEHMUNG | + | |
| - | LEUCHTKRAFT VON FARBE | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN KA 7 | + | |
| - | 218 | + | |
| - | EMPFINDUNGSSKALA | + | |
| - | DEZEMBER 1952 | + | |
| - | (Vortrag vom 4. Dezember 1952, | + | |
| - | Ra,,, | + | |
| - | mpflndung hat eine Menge mit ARK zu tun. Es wird | + | |
| - | ziemlich plump, wenn man es als ARK definieren | + | |
| - | kann. Zuerst ist es lediglich Empfindung. Es ist ziemlich undifferenziert. | + | |
| - | Es ist immer noch ein Flow, die Ridges darauf sind ganz klein und dann | + | |
| - | fangen die Ridges an, massiver zu werden, sowie die Person die Tonskala | + | |
| - | hinunterkommt. | + | |
| - | (umseitig) | + | |
| - | EMPFINDUNGSSKALA DEZEMBER 1952 | + | |
| - | 219 | + | |
| - | ZYKLUS DER | + | |
| - | EMOTIONALE ERSCHAFFUNG, | + | |
| - | EMOTIONS- AKTIONS- ERFAHRUNG! VERÄNDERUNG, | + | |
| - | SKALA ZYKLUS EMPFINDUNG ZERSTÖRUNG | + | |
| - | 40,0 Raum Starten Heitere Gelassenheit Erschaffung | + | |
| - | 20,0 Tatkraft Verändern Weit oben Veränderung | + | |
| - | Helle Freude | + | |
| - | Helle Freude schwindet. Wir springen | + | |
| - | geradewegs hinunter | + | |
| - | in das, was der Homo | + | |
| - | sapiens und Wesen | + | |
| - | auf niedriger Stufe | + | |
| - | normalerweise | + | |
| - | als Emotion | + | |
| - | erfahren, nämlich: | + | |
| - | Begeisterung | + | |
| - | Vorsicht | + | |
| - | Langeweile | + | |
| - | Antagonismus | + | |
| - | Wut | + | |
| - | Furcht | + | |
| - | Gram | + | |
| - | Apathie | + | |
| - | 0,0 Materie Stoppen Zerstörung | + | |
| - | Die Empfindungsskala und die Emotionsskala können als sich deckende | + | |
| - | Skalen betrachtet werden. | + | |
| - | SKALEN UND TABELLENKA 7 | + | |
| - | 220 | + | |
| - | SKALA VON | + | |
| - | DIFFERENZIERUNG, | + | |
| - | ASSOZIATION, | + | |
| - | IDENTIFIZIERUNG | + | |
| - | DEZEMBER 1952 | + | |
| - | Vortrag vom 6. [)czc,n 6cr 1 952, | + | |
| - | Enfslchungsphasc der Scicntolog;; | + | |
| - | TON BESCHREIBUNG | + | |
| - | 40,0 Differenzierung | + | |
| - | 20,0 Assoziation | + | |
| - | 0,0 Identifizierung | + | |
| - | —8,0 | + | |
| - | SKALA VON DIFFERENZIERUNG, | + | |
| - | 221 | + | |
| - | SKALA DER | + | |
| - | SELBSTBESTIMMUNG | + | |
| - | DEZEMBER 1952 | + | |
| - | (Vortrag vom 8. Dezember 1952, | + | |
| - | Mehr über Automatismus) | + | |
| - | TON BESCHREIBUNG | + | |
| - | 40,0 Hohe Selbstbestimmung | + | |
| - | Völliges Fehlen von Automatismus | + | |
| - | Leichtere | + | |
| - | 20,0 Sich gegenseitig beeinflussende Maschinerie | + | |
| - | Bestimmung | + | |
| - | mit 50% Selbstbestimmung | + | |
| - | 50% Automatismus | + | |
| - | 0,0 Völliges Fehlen von Selbstbestimmung | + | |
| - | Völliger Automatismus | + | |
| - | v | + | |
| - | —80 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN + KA 7 | + | |
| - | 222 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA | + | |
| - | VON RAUM | + | |
| - | DEZEMBER 1952 | + | |
| - | (Vortrag vom 9. Dezember 1952, | + | |
| - | Flows: Die Rolle, die Raum beim Clearing spielt) | + | |
| - | TON | + | |
| - | 40,0 Differenzierung Starten Raum | + | |
| - | (stark unterschiedliche | + | |
| - | Gegenstände) | + | |
| - | 22,0 Assoziation Verändern Ausgedehntere Räume | + | |
| - | (mitGegenständen, | + | |
| - | die mehr oder weniger | + | |
| - | zueinander in Beziehung | + | |
| - | stehen oder nicht.) | + | |
| - | 0,0 Identifizierung Stoppen Kein Raum | + | |
| - | (verdichteter Raum, | + | |
| - | wie bei einem Gegenstand) | + | |
| - | -8,0 Minus-Raum | + | |
| - | (in den Raum von jemand | + | |
| - | anderem und verstreut) | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON RAUM DEZEMBER 1952 | + | |
| - | 223 | + | |
| - | DIE SKALA VON | + | |
| - | VERURSACHUNG | + | |
| - | DEZEMBER 1952 | + | |
| - | (Vortrag vom 13. Dezember 1952, | + | |
| - | Standard-Verfahrensweise [SOP]) | + | |
| - | Verursachung durch Postulate | + | |
| - | Sie müssten in Aktion gehen und es geschehen lassen, | + | |
| - | und es würde eintreten | + | |
| - | Ich wünschte, es würde geschehen, | + | |
| - | dann würde es nicht eintreten | + | |
| - | Jemand sollte | + | |
| - | MEST | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN KA 7 | + | |
| - | 224 | + | |
| - | + Gedankenbandbereich | + | |
| - | 40,0 | + | |
| - | Fiows verlaufen | + | |
| - | wie ausgerichtet | + | |
| - | Postulate | + | |
| - | Übereinstimmungen | + | |
| - | (Emotion) | + | |
| - | Empfindungsbandbereich | + | |
| - | DIE SKALA VON GEDANKE, | + | |
| - | EMOTION UND | + | |
| - | ANSTRENGUNG | + | |
| - | DEZEMBER 1952 | + | |
| - | (Vortrag ruin 18. 1)ezcnibcr 1952. | + | |
| - | Wie man zu Freunden über Seien tology spricht | + | |
| - | 22,0 Anstrengung | + | |
| - | 20,0 Tatkraft | + | |
| - | Emotionale Empfindung | + | |
| - | Denken | + | |
| - | Anstrengung | + | |
| - | Emotion | + | |
| - | Denken | + | |
| - | Emotion | + | |
| - | 0,0 Anstrengung | + | |
| - | DIE SKALA VON GEDANKE, EMOTION UND ANSTRENGUNG <> DEZEMBER 1952 | + | |
| - | Fiows | + | |
| - | verlaufen | + | |
| - | entgegengesetzt | + | |
| - | dazu wie | + | |
| - | ausgerichtet | + | |
| - | 225 | + | |
| - | SKALENUND TABELLEN <> KA 7 | + | |
| - | TONSKALA EINES | + | |
| - | POSTULATS | + | |
| - | JANUAR 1953 | + | |
| - | (Vortrag vorn 12. Januar 1953, | + | |
| - | Übereinstimmen und Nichtübereinstimmen: | + | |
| - | Ein Postulat. | + | |
| - | Befehle. | + | |
| - | Kooperation. | + | |
| - | Verbindung. Vernünftig mit Dingen | + | |
| - | umgehen, damit etwas gehandhabt | + | |
| - | wird. | + | |
| - | Krafteinsatz. Verwendung von Kraft, | + | |
| - | um die Verwirklichung eines Postulats | + | |
| - | zu erreichen. | + | |
| - | 226 | + | |
| - | TONSKALA DER | + | |
| - | BEWUNDERUNG | + | |
| - | MÄRZ 1953 | + | |
| - | LR 1-1- JOrSC/J ungsno! izen | + | |
| - | E s gibt eine Tonskala der Bewunderung: | + | |
| - | Gewissheit | + | |
| - | Gewissheit über Applaus ohne Applaus | + | |
| - | Gewissheit über Applaus | + | |
| - | Zuversicht über Applaus | + | |
| - | Applaus | + | |
| - | Verzögerung im Applaus | + | |
| - | Warten auf Applaus | + | |
| - | Kein Applaus | + | |
| - | Erkennen, dass es nie irgendeinen Applaus geben wird | + | |
| - | Dies ist eine Skala der Zuversicht und ist auch eine Skala von Zeit, denn, | + | |
| - | sowie man auf der Skala hinuntergeht, | + | |
| - | (Aktion, die hin und her geht), was einen in der Zeitebene von anderen | + | |
| - | festnagelt. | + | |
| - | TONSKALA DERBEWU NDERUNG <> MÄRZ 195 | + | |
| - | 227 | + | |
| - | WIRKUNGSSKALA | + | |
| - | JUNI 1953 | + | |
| - | (Journal der Scientology 16-G, 1. Juni 1953, | + | |
| - | Dies Ist Scientology, | + | |
| - | Man weiß, dass man die Wirkung verursacht. | + | |
| - | Man sagt, dass man die Wirkung nicht verursacht | + | |
| - | (auch wenn man die Wirkung verursacht und nur | + | |
| - | man selbst weiß, dass man sie verursacht). | + | |
| - | Man verursacht eine Wirkung und glaubt sofort, | + | |
| - | dass etwas anderes als man selbst die Wirkung | + | |
| - | verursacht hat und dass man die Wirkung der | + | |
| - | Wirkung ist. | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN + KA 7 | + | |
| - | WIRKUNGSSKALEN | + | |
| - | 228 | + | |
| - | WIRKUNGSSKALA | + | |
| - | APRIL 1957 | + | |
| - | (Vortrag vom 14. April 1957, | + | |
| - | Die Realitätsskala und die Wirkungsskala) | + | |
| - | WIRKUNGSSKALA + APRIL 1957 | + | |
| - | SKALA DER WIRKUNG AUF | + | |
| - | ANDERE | + | |
| - | Mit kleinen winzigen | + | |
| - | Wirkungen auf andere | + | |
| - | zufrieden | + | |
| - | Wenn man die Skala | + | |
| - | hinaufsteigt, | + | |
| - | annehmbare Wirkung auf | + | |
| - | jemand anderen leichter | + | |
| - | und leichter und leichter | + | |
| - | und leichter und leichter | + | |
| - | und leichter, bis sie nicht | + | |
| - | mehr notwendig ist. | + | |
| - | Wirkung auf andere enorm | + | |
| - | SKALA DER WIRKUNG AUF | + | |
| - | SELBST | + | |
| - | In der Lage, enorme | + | |
| - | Wirkungen auf selbst zu | + | |
| - | ertragen | + | |
| - | A Größere und größere | + | |
| - | Wirkungen ertragbar, | + | |
| - | kann größere und | + | |
| - | größere Wirkungen, | + | |
| - | größere und größere | + | |
| - | Wirkungen, größere und | + | |
| - | größere Wirkungen | + | |
| - | aushalten. | + | |
| - | Keine Wirkung irgendeiner | + | |
| - | Art auf selbst | + | |
| - | WIRKUNGSSKALEN | + | |
| - | 229 | + | |
| - | WIRKUNGSSKALA | + | |
| - | JULI 1957 | + | |
| - | (Vortrag vom 25. Juli 1957, | + | |
| - | Skalen [Wirkungsskala]) | + | |
| - | TON WIRKUNG | + | |
| - | 40,0 Jede Wirkung ist annehmbar, egal ob | + | |
| - | empfangen oder gegeben | + | |
| - | 22,0 Muss nur Ursache sein, es ist nie sicher, | + | |
| - | Wirkung zu sein | + | |
| - | Ein Individuum darf keine Wirkung auf sich | + | |
| - | selbst und muss völlige Wirkung auf alles und | + | |
| - | jeden haben (die Kategorie „Einzelgänger" | + | |
| - | 0,0 Alle Ursachen würden alle Wirkungen sein | + | |
| - | und alle Wirkungen wären alle Ursachen | + | |
| - | Jede Ursache überall würde eine völlige | + | |
| - | Wirkung auf die Person verursachen | + | |
| - | SKALENUND TABELLEN+ KA 7 | + | |
| - | WIRKUNGSSKALEN | + | |
| - | 230 | + | |
| - | WIRKUNGSSKALA | + | |
| - | 1957 | + | |
| - | (LRH -Forsch ungsnotizen) | + | |
| - | Unendlich Keine | + | |
| - | Ton 40 Ton 40 | + | |
| - | Wirkung auf | + | |
| - | einen selbst | + | |
| - | tolerierbar | + | |
| - | Wirkung | + | |
| - | auf andere | + | |
| - | als notwendig | + | |
| - | erachtet | + | |
| - | Ton Ton O | + | |
| - | Keine Völlige | + | |
| - | \Vi RKUN(SSKAI 1 N | + | |
| - | WIRKUNGSSKALA19 | + | |
| - | 231 | + | |
| - | WIRKUNGSSKALA | + | |
| - | JULI 1958 | + | |
| - | (Vortrag vom 15. Juli 1958, | + | |
| - | Kurz umrissenes ACC- Verfahren: E-Meter- TRs) | + | |
| - | Muss keine Wirkung auf irgendjemanden ausüben und | + | |
| - | muss keine Wirkung haben, diesbezüglich völlig frei, | + | |
| - | N. könnte aber nach Wahl eine Wirkung ausübe | + | |
| - | N., oder eine Wirkung empfangen ‚/ | + | |
| - | Handelt, um | + | |
| - | Wirkungen | + | |
| - | auszuüben | + | |
| - | Übt Wirkungen aus, | + | |
| - | um keine Wirkungen | + | |
| - | zu empfangen | + | |
| - | Übt keine Wirkung | + | |
| - | auf irgendetwas aus, | + | |
| - | weil man eine Wirkung | + | |
| - | möchte | + | |
| - | Keine Wirkung auf einen | + | |
| - | selbst, völlige Wirkung | + | |
| - | auf andere | + | |
| - | WIRKUNGSSKALEN | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN e KA 7 | + | |
| - | 232 | + | |
| - | WIRKUNGSSKALA | + | |
| - | NOVEMBER 1958 | + | |
| - | (Vortrag vom 13. November 1958, | + | |
| - | Die Einstellung eines Auditors) | + | |
| - | Ton 40 Heitere Gelassenheit | + | |
| - | (Entfernung) | + | |
| - | Die Entfernung von | + | |
| - | der einen Linie | + | |
| - | des „V" zur anderen Line | + | |
| - | des „V" verhält sich | + | |
| - | proportional zu der Kraft, | + | |
| - | die notwendig ist, | + | |
| - | um eine Wirkung | + | |
| - | auszuüben | + | |
| - | Ton 0 Völlige Identifizierung | + | |
| - | (alles gleicht allem) | + | |
| - | WIRKUNGSSKALEN | + | |
| - | WIRKUNGSSKALA | + | |
| - | 233 | + | |
| - | WIRKUNGSSKALA | + | |
| - | APRIL 1959 | + | |
| - | (Vortrag vorn 8. April 1959, | + | |
| - | Skalen) | + | |
| - | amit alles oder irgendetwas verletzt werden kann, | + | |
| - | muss es erst seine Zustimmung geben. Deshalb ist die | + | |
| - | Wirkungsskala ein Maßstab dafür, wie viel Zustimmung ein Individuum | + | |
| - | gegeben hat, damit es verletzt werden kann. Das heißt, wie oft und wie | + | |
| - | viele Male hat es zugestimmt, dass bestimmte Dinge verletzend sind. | + | |
| - | Es fängt mit nur einem kleinen, alten Ding an, das verletzend ist, um ein | + | |
| - | Spiel zu erschaffen, und geht die Skala weiter hinunter zu allem und jedem, | + | |
| - | was verletzend ist. | + | |
| - | Das Individuum kann jede Wirkung austeilen oder empfangen. | + | |
| - | Das Individuum könnte ziemlich viele Wirkungen austeilen | + | |
| - | oder empfangen. Es könnte viele Dinge verursachen, | + | |
| - | könnten ihm verursacht werden. (Das ist in etwa die Ebene, | + | |
| - | auf der das Leben operiert. Sehr erfolgreiches Leben operiert | + | |
| - | auf gezieltem Austeilen und Empfangen von Wirkungen.) | + | |
| - | Es kann keine Wirkungen empfangen, hat aber immer noch | + | |
| - | das Gefühl, dass es eine völlige Wirkung austeilen muss. Völlige | + | |
| - | Identifizierung. Alles ist überall verletzend. Am Ende ist es | + | |
| - | so, dass die Person es nicht wagt, Dinge zu konfrontieren, | + | |
| - | denn, wenn sie sie konfrontierte, | + | |
| - | Wahrnehmung eine Wirkung von ihnen empfangen. Sie weiß, | + | |
| - | dass sie ganz schädlich sind, deshalb darf sie sie nicht sehen. | + | |
| - | WIRKUNGSSKALEN | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN + KA 7 | + | |
| - | 234 | + | |
| - | DAS DREIECK DER | + | |
| - | GEWISSHEIT DES | + | |
| - | BEWUSSTSEINS | + | |
| - | JUNI 1953 | + | |
| - | (Journal der Scientology 16-G, 1. Juni 1953, | + | |
| - | Dies Ist Scientology, | + | |
| - | E infachheit, so ließe sich vermuten, wäre der | + | |
| - | Hauptgedanke jedes Prozesses, jedes Kommunikationssystems, | + | |
| - | eigene Hände gelegt würde. Die Einfachheit besteht aus der Beobachtung | + | |
| - | dreier Universen. | + | |
| - | Der erste Schritt ist die Beobachtung seines eigenen Universums und | + | |
| - | dessen, was sich in diesem Universum in der Vergangenheit abgespielt hat. | + | |
| - | Der zweite Schritt wäre die Beobachtung des materiellen Universums und | + | |
| - | die direkte Kontaktaufnahme mit ihm, um seine Formen, Tiefen, leeren | + | |
| - | Stellen und Festigkeiten zu entdecken. | + | |
| - | Der dritte Schritt wäre die Beobachtung der Universen anderer Leute oder | + | |
| - | deren Beobachtung des ME5T-Universums; | + | |
| - | Gesichtspunkten, | + | |
| - | Wenn die Beobachtung eines dieser drei unterdrückt, | + | |
| - | wird, ist die Person außerstande, | + | |
| - | Gewissheit aufzusteigen. | + | |
| - | Hier haben wir ein Dreieck, das dem Affinitäts-, | + | |
| - | Kommunikations-Dreieck der Dianetik nicht unähnlich ist. Diese drei | + | |
| - | Universen stehen insoweit in Wechselbeziehung zueinander, dass man | + | |
| - | alle drei anhebt, wenn man eines anhebt. Aber man kann zwei nur so weit | + | |
| - | anheben, bis sie durch die Ungewissheit über das dritte aufgehalten werden. | + | |
| - | Folglich ist jede Ecke an diesem Dreieck dazu imstande, die anderen zwei | + | |
| - | Ecken zu unterdrücken, | + | |
| - | zwei anderen Ecken anzuheben. | + | |
| - | DAS DREIECK DER | + | |
| - | GEWISSHEIT DES BEWUSSTSEINS e JUNI 1953 | + | |
| - | 235 | + | |
| - | SK | + | |
| - | ALEN U | + | |
| - | ND TAB | + | |
| - | ELLEN e KA 7 | + | |
| - | 40,0 | + | |
| - | Diese Zeichnung könnte die Skala des Bewusstseins genannt werden. Sie | + | |
| - | stellt auch die Aktionsskala und den Aktionszyklus dar. | + | |
| - | 236 | + | |
| - | TONSKALA DES | + | |
| - | BEWUSSTSEINS | + | |
| - | JUNI 1953 | + | |
| - | (Journal der Scientology 16-G, 1. Juni 1953, | + | |
| - | Dies Ist Scientology, | + | |
| - | A uf der Tonskala gibt es eine Abwärtsspirale und | + | |
| - | eine Aufwärtsspirale. Diese Spiralen sind durch | + | |
| - | abnehmendes oder zunehmendes Bewusstsein gekennzeichnet. Um | + | |
| - | die Skala hinaufzugehen, | + | |
| - | Gewissheit zu beobachten. Um die Skala hinunterzugehen, | + | |
| - | seine Beobachtungsfähigkeit reduzieren. | + | |
| - | Es gibt hier zwei Gewissheiten. Die eine ist eine völlige Gewissheit absoluten | + | |
| - | Bewusstseins, | + | |
| - | eine Gewissheit absoluten Unbewusstseins, | + | |
| - | 0,0) auf der Tonskala befindet. Jedoch stellt für den analytischen Verstand | + | |
| - | keines der beiden Enden eine Absolutheit dar, und der analytische Verstand | + | |
| - | kann unterhalb 0,0 des reaktiven Verstandes gelangen. Diese zwei Klassen | + | |
| - | von Gewissheit sind in ihrer Erfüllung der Voraussetzungen für eine | + | |
| - | Gewissheit jedoch sehr umfassend. Da die zwei äußersten Enden der | + | |
| - | Skala beide Nullen sind, was Raum anbelangt, ist es möglich, die eine | + | |
| - | mit der anderen zu verwechseln und so den Eindruck zu erwecken, dass | + | |
| - | vollständiges Bewusstsein vollständiges Unbewusstsein sei. Erfahrung und | + | |
| - | Beobachtung können einen hinsichtlich dieser Vorstellung eines Besseren | + | |
| - | belehren. Die Skala ist nicht kreisförmig. | + | |
| - | (umseitig) | + | |
| - | TONSKALA DES BEWUSSTSEINS J | + | |
| - | UNI 1953 | + | |
| - | 237 | + | |
| - | 40,0 Völlige Gewissheit Unbegrenztes Erschaffen | + | |
| - | absoluten Bewusstseins Outfiow | + | |
| - | Gewissheit | + | |
| - | Weggehen | + | |
| - | Explosion | + | |
| - | Getrennt halten | + | |
| - | Ausbreiten | + | |
| - | Loslassen | + | |
| - | Hingreifen | + | |
| - | Ziele ursächlicher Natur | + | |
| - | Sich erweiternder Raum | + | |
| - | Freiheit von Zeit | + | |
| - | Getrenntheit | + | |
| - | Differenzierung | + | |
| - | Geben von Empfindung | + | |
| - | Verdampfen | + | |
| - | Leuchten | + | |
| - | Helligkeit | + | |
| - | Weiß | + | |
| - | Ent-Verfestigen | + | |
| - | Völliges Bewusstsein | + | |
| - | Völliges Verstehen | + | |
| - | Völliges ARK | + | |
| - | 36,5 | + | |
| - | Tatkraft | + | |
| - | 3,5 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN + KA 7 | + | |
| - | 238 | + | |
| - | 0,0 Gewissheit über | + | |
| - | vollständiges | + | |
| - | (oder annäherndes) | + | |
| - | Unbewusstsein | + | |
| - | Tod | + | |
| - | Infiow | + | |
| - | Gewissheit | + | |
| - | Zurückkommen | + | |
| - | Implosion | + | |
| - | Zusammenkommen lassen | + | |
| - | Zusammenziehen | + | |
| - | Zusammenhalten | + | |
| - | Zurückziehen | + | |
| - | Wirkungsziele (das Streben, | + | |
| - | eher Wirkung als Ursache zu sein) | + | |
| - | Das Zusammenziehen von Raum | + | |
| - | Keine Zeit oder unbegrenzte | + | |
| - | Zeit in einem Augenblick | + | |
| - | Verbundensein | + | |
| - | Gleichsetzung | + | |
| - | Identität | + | |
| - | Erhalten von Empfindung | + | |
| - | Verdichtung | + | |
| - | Schwärze | + | |
| - | Verfestigung | + | |
| - | Kein-Bewusstsein | + | |
| - | Kein Verstehen | + | |
| - | Kein ARK | + | |
| - | TONSKALA DES BEWUSSTSEINS JUNI 1953 | + | |
| - | Diese verschiedenen Charakteristiken oder Absichten sind für jede | + | |
| - | Dynamik und jedes Universum wahrnehmbar. | + | |
| - | Das durchschnittliche Handeln liegt zwischen diesen zwei Extremen, | + | |
| - | wo von völliger Freiheit Gebrauch gemacht wird, jedes dieser Dinge zu | + | |
| - | tun - die an der Spitze oder am unteren Ende der Skala liegen. Daher gibt | + | |
| - | es, etwa zwischen 3,5 und 36,5 auf der Tonskala, Tatkraft. | + | |
| - | Die obigen Zustände an der Spitze und am unteren Ende der Skala führen | + | |
| - | natürlich von den äußersten Enden weg und aufeinander zu. | + | |
| - | 239 | + | |
| - | DIE APPLAUSSKALA | + | |
| - | JUNI 1953 | + | |
| - | (Journal der Scientology 16-G, 1. Juni 1953, | + | |
| - | Dies Ist Scientology, | + | |
| - | Jemand tritt auf, um eine Wirkung zu erzielen, und weiß, dass | + | |
| - | es eine Wirkung ist, egal ob es irgendeine Aufmerksamkeit | + | |
| - | oder Bewunderung - das heißt, Applaus - gibt oder nicht. | + | |
| - | Man wünscht sich ein Nicken oder die tatsächliche Substanz | + | |
| - | von Bewunderung. Kommt diese nicht, ist man nicht besorgt. | + | |
| - | Die Person lädt aktiv zum Applaus ein und bittet um Applaus. | + | |
| - | Man wird beim Fehlen von Applaus wütend. | + | |
| - | Man stellt beim Fehlen von Applaus Furcht, Gram und Apathie | + | |
| - | zur Schau. Apathie ist die Erkenntnis, dass es nie irgendwelchen | + | |
| - | Applaus für irgendeine Wirkung geben wird. | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN 4 KA 7 | + | |
| - | 240 | + | |
| - | SKALA VON URSACHE | + | |
| - | BIS WIRKUNG | + | |
| - | AUGUST 1953 | + | |
| - | (Bulletin für Professionelle Auditoren Nr. 8, August 1953, | + | |
| - | Gesichtspunkt -Prozessing) | + | |
| - | TON BESCHREIBUNG | + | |
| - | 40,0 Ursache (ausströmen) | + | |
| - | 30,0 Hauptsächlich Ursache, manchmal Wirkung | + | |
| - | 20,0 Halb Ursache, Halb Wirkung | + | |
| - | 4,0 Mehr Wirkung als Ursache | + | |
| - | (Mensch auf hoher Tonstufe) | + | |
| - | 2,0 Hauptsächlich Wirkung, zerstörerische | + | |
| - | Ursache | + | |
| - | 0,0 Völlig Wirkung | + | |
| - | SKALA VON URSACHE BIS WIRKUNG<> | + | |
| - | 24] | + | |
| - | SKALENUND TABELLEN + KA 7 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON | + | |
| - | FÄLLEN | + | |
| - | AUGUST 1953 | + | |
| - | (Bulletin für Professionelle Auditoren Nr. 8, August 1953, | + | |
| - | Gesichtspunkt-Prozessing) | + | |
| - | Clear-Gesichtspunkt (geklärt auf) | + | |
| - | Gesichtspunkt von Faksimiles | + | |
| - | Gesichtspunkt teilweise abgesperrt (der durchschnittliche Fall) | + | |
| - | Gesichtspunkt völlig abgesperrt | + | |
| - | Gesichtspunkt teilweise abgesperrt, teilweise trügerisch | + | |
| - | Gesichtspunkt von trügerischen Faksimiles (der Dub-in-Fall) | + | |
| - | 242 | + | |
| - | DIE SKALA DER | + | |
| - | ZURÜCKHALTUNG | + | |
| - | NOVEMBER 1953 | + | |
| - | (Bulletin für Prafessionelle Auditoren Ne 14, November 1953, | + | |
| - | Über den menschlichen Charakter) | + | |
| - | E s gibt eine weitere Skala, die man haben sollte, wenn | + | |
| - | man den menschlichen Charakter verstehen soll. | + | |
| - | Denken, so wie der Mensch das Denken ausübt, ist nicht die höchste Stufe | + | |
| - | der Skala, sondern die niedrigste. | + | |
| - | TON BESCHREIBUNG | + | |
| - | Am höchsten Vollständig schöpferisches Denken (womit | + | |
| - | auf der Skala, die Fähigkeit gemeint ist, tatsächliche | + | |
| - | über 20,0 Energie zu erschaffen), | + | |
| - | ein breites Wissen, im Gegensatz zu | + | |
| - | Verstehen, das sich tief auf der Skala befindet | + | |
| - | 20,0 Kraft | + | |
| - | Zurückgehaltene Kraft | + | |
| - | Overt-Geste | + | |
| - | Zurückgehaltene Overt-Geste | + | |
| - | Overt-Emotion | + | |
| - | Die letzten Zurückgehaltene Overt-Emotion | + | |
| - | paar reichen bis Overt-Gedanke | + | |
| - | hinunter zu und Zurückgehaltener Overt-Gedanke | + | |
| - | um 0,0 herum | + | |
| - | DIE SKALA DER ZURÜCKHALTUNG e NOVEMBER 1953 | + | |
| - | 243 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN KA 7 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON | + | |
| - | AUFMERKSAMKEIT | + | |
| - | NOVEMBER 1953 | + | |
| - | (Vortrag vom 28. November 1953, | + | |
| - | Gruppen-Prozessing: | + | |
| - | Schauen Sie, denken Sie nicht | + | |
| - | Schauen Sie, fühlen Sie nicht | + | |
| - | Fühlen Sie, verwenden Sie keine Anstrengung | + | |
| - | Verwenden Sie keine Anstrengung, | + | |
| - | 244 | + | |
| - | KNOWINGNESS - SKALA | + | |
| - | DEZEMBER 1953 | + | |
| - | (Vortrag vom 30. Dezember 1953, | + | |
| - | Gruppen-Prozessing) | + | |
| - | Knowingness | + | |
| - | Lookingness | + | |
| - | Zustand des Fühlens | + | |
| - | Anstrengung | + | |
| - | Thinkingness | + | |
| - | Ein Symbol | + | |
| - | KNOWINGNESS-SKALA e DEZEMBER 195 | + | |
| - | SKALEN VON WISSEN BIS GEHEIMNIS | + | |
| - | 245 | + | |
| - | KNOWINGNESS- SKALA | + | |
| - | JANUAR 1954 | + | |
| - | (Vortrag vorn 14. Januar 1954, | + | |
| - | Beingness, Recht, Identität) | + | |
| - | Knowingness | + | |
| - | Beingness | + | |
| - | Lookingness | + | |
| - | Stadium der Emotion | + | |
| - | Anstrengung | + | |
| - | Thinkingness | + | |
| - | Symbolisieren | + | |
| - | Essen | + | |
| - | Sexuelles | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN e> KA 7 | + | |
| - | SKALEN VON WISSEN BIS GEHEIMNIS | + | |
| - | 246 | + | |
| - | WISSEN-BIS-SEX-SKALA | + | |
| - | APRIL 1954 | + | |
| - | Fortgesch ri (feuer Kurs: Datenblatt, | + | |
| - | 10. April 1954) | + | |
| - | E s gibt eine Verhaltensskala, | + | |
| - | beginnt und (wie nachfolgend beschrieben) abwärtsgeht. Es ist auch eine | + | |
| - | Skala der Toleranz von Gesichtspunkten, | + | |
| - | Interiorisation in Universen und stellt eine rasche Diagnose zur Verfügung. | + | |
| - | WISSEN - kann Raum erschaffen | + | |
| - | SCHAUEN - erschafft Raum | + | |
| - | SEINE GEFÜHLE AUSDRÜCKEN - kombiniert Raum | + | |
| - | und Energie | + | |
| - | ANSTRENGUNG - verdichtet Raum | + | |
| - | DENKEN - wandert in verdichteten Räumen umher | + | |
| - | SYMBOLE - hat Räume in Wörter und andere | + | |
| - | Bedeutungen verschlüsselt | + | |
| - | ESSEN - ist mit Räumen zufrieden, die bereits | + | |
| - | verdichtet sind, aber anderen gehören | + | |
| - | SEX - findet keinen Raum für die gegenwärtige | + | |
| - | Beingness tolerierbar, | + | |
| - | andere und zukünftige Beingnesses die einzige | + | |
| - | Chance für Universen wären | + | |
| - | SKALEN VON WISSEN BIS GEHEIMNIS | + | |
| - | 247 | + | |
| - | WISSEN-BIS-SEX-SKALA | + | |
| - | MAI 1954 | + | |
| - | (Vortrag vom 28. Mai 1954, | + | |
| - | Visscn-bis-Sex-Skala) | + | |
| - | Wissen | + | |
| - | Schauen | + | |
| - | Seine Gefühle ausdrücken | + | |
| - | Anstrengung | + | |
| - | Denken | + | |
| - | Symbole | + | |
| - | Essen | + | |
| - | Sex | + | |
| - | Keine Knowingness | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN <> KA 7 | + | |
| - | SKALEN VON WISSEN BIS GEHEIMNIS | + | |
| - | 248 | + | |
| - | WISSEN-BIS-SEX-SKALA | + | |
| - | PLUS GEHEIMNIS | + | |
| - | JULI 1954 | + | |
| - | (Das Schaffen Menschlicher Fähigkeiten) | + | |
| - | Wissen | + | |
| - | Schauen | + | |
| - | Seine Gefühle ausdrücken | + | |
| - | Anstrengung | + | |
| - | Denken | + | |
| - | Symbole | + | |
| - | Essen | + | |
| - | Sex | + | |
| - | Geheimnis | + | |
| - | WISSEN-BIS-SEX-SKALA PLUS GEHEIMNIS | + | |
| - | SKALEN VON WISSEN BIS GEHEIMNIS | + | |
| - | 249 | + | |
| - | SKALA VON | + | |
| - | VERDICHTETER | + | |
| - | KNOWINGNESS | + | |
| - | JULI 1954 | + | |
| - | (Das Schaffen Menschlicher Fähigkeiten) | + | |
| - | Versuchen zu wissen | + | |
| - | Schauen, um zu wissen | + | |
| - | Gefühle ausdrücken, | + | |
| - | Anstrengung, | + | |
| - | Denken, um zu wissen | + | |
| - | Symbole, um zu wissen | + | |
| - | Essen, um zu wissen | + | |
| - | Sexuelle Aktivität, um zu wissen | + | |
| - | Vergessen von Wissen oder „Geheimnis" | + | |
| - | SKALENUND TABELLENKA 7 | + | |
| - | SKALEN VON WISSEN BIS GEHEIMNIS | + | |
| - | 250 | + | |
| - | WISSEN-BIS-SEX-SKALA | + | |
| - | JULI 1954 | + | |
| - | (Vortrag vom 28. Juli 1954, | + | |
| - | Beziehung zu den Dynamiken - Operating Thetan) | + | |
| - | D ie obere Wissen-bis-Sex-Skala ist überwiegend gut: | + | |
| - | Wissen | + | |
| - | Schauen | + | |
| - | Seine Gefühle ausdrücken | + | |
| - | Anstrengung | + | |
| - | Denken | + | |
| - | Symbole | + | |
| - | Essen | + | |
| - | Sex | + | |
| - | Dieselbe Skala, invertiert, ist überwiegend schlechtSex | + | |
| - | chlecht: | + | |
| - | Essen | + | |
| - | Symbole | + | |
| - | Denken | + | |
| - | Anstrengung | + | |
| - | Emotion | + | |
| - | Schauen und es wird Ausschau nach einem gehalten | + | |
| - | Geheimnis | + | |
| - | WISSEN-BIS-SEX-SKALA0 | + | |
| - | SKALEN VON WISSEN BIS GEHEIMNIS | + | |
| - | 251 | + | |
| - | SKALA VON WISSEN BIS | + | |
| - | GEHEIMNIS | + | |
| - | JANUAR 1955 | + | |
| - | (Vortrag vom 7. Januar 1955, | + | |
| - | Elementares Material: Skala von Wissen bis Geheimnis) | + | |
| - | Knowingness | + | |
| - | Lookingness | + | |
| - | Emotion | + | |
| - | Anstrengung | + | |
| - | Thinkingness | + | |
| - | Symbole | + | |
| - | Essen | + | |
| - | Sex | + | |
| - | Geheimnis | + | |
| - | Spähen | + | |
| - | Missemotion | + | |
| - | Horror vor Anstrengung | + | |
| - | Ein Schaltkreis | + | |
| - | Unverständliche Symbole | + | |
| - | Magenverstimmung | + | |
| - | Unfruchtbarkeit und Impotenz | + | |
| - | Bewusstlosigkeit | + | |
| - | SKALEN VON WISSEN BIS GEHEIMNIS | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN e KA 7 | + | |
| - | 252 | + | |
| - | SKALA VON WISSEN BIS | + | |
| - | GEHEIMNIS | + | |
| - | AUGUST 1956 | + | |
| - | (Vortrag von August 1956, | + | |
| - | Knowingness) | + | |
| - | Wissen | + | |
| - | (Eine Gesamtheit wissen) | + | |
| - | Nicht-Wissen | + | |
| - | Schauen | + | |
| - | (Wahrnehmen) | + | |
| - | Emotion | + | |
| - | Anstrengung | + | |
| - | Festkörper | + | |
| - | Denken | + | |
| - | Symbole | + | |
| - | (Ein Symbol hat Masse, | + | |
| - | Bedeutung und Beweglichkeit) | + | |
| - | Essen | + | |
| - | Sex | + | |
| - | Geheimnis | + | |
| - | (Kehrseite von Wissen) | + | |
| - | SKALEN VON WISSEN BIS GEHEIMNIS | + | |
| - | SKALA VON WISSEN BIS | + | |
| - | GEHEIMNIS + AUGUST 195 | + | |
| - | 253 | + | |
| - | ERWEITERTE SKALA VON | + | |
| - | WISSEN BIS GEHEIMNIS | + | |
| - | MAI 1959 | + | |
| - | (HCOB 20. Mai 1959, | + | |
| - | .Straightwire ran Wissen bis Geheimnis | + | |
| - | . | + | |
| - | für Extreme Fälle) | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN <> KA 7 | + | |
| - | D je Erweiterte Skala von Wissen bis Geheimnis: | + | |
| - | Nicht-Wissen | + | |
| - | Wissen | + | |
| - | Schauen | + | |
| - | Emotion | + | |
| - | Anstrengung | + | |
| - | Denken | + | |
| - | Symbole | + | |
| - | Essen | + | |
| - | Sex | + | |
| - | Geheimnis | + | |
| - | Warten | + | |
| - | Bewusstlosigkeit | + | |
| - | SKALEN VON WISSEN BIS GEHEIMNIS | + | |
| - | 254 | + | |
| - | SKALA VON WISSEN BIS | + | |
| - | GEHEIMNIS | + | |
| - | SEPTEMBER 1971 | + | |
| - | (HCOB 25. September 1971RB, | + | |
| - | Vollständige Tonskala) | + | |
| - | TON BESCHREIBUNG | + | |
| - | 40,0 Wissen | + | |
| - | 30,0 Nicht-Wissen | + | |
| - | 22,0 Wissen Über | + | |
| - | 20,0 Schauen | + | |
| - | 8,0 Plus-Emotion | + | |
| - | 2,0 Minus-Emotion | + | |
| - | -1,5 Anstrengung | + | |
| - | -3,0 Denken | + | |
| - | -4,0 Symbole | + | |
| - | —5,0 Essen | + | |
| - | —6,0 Sex | + | |
| - | -8,0 Geheimnis | + | |
| - | —1010 Warten | + | |
| - | -20,0 Bewusstlos | + | |
| - | -40,0 Unwissbar | + | |
| - | SKALEN VON WISSEN BIS GEHEIMNIS | + | |
| - | SKALA VON WISSEN BIS GEHEIMNIS + SEPTEMBER 1971 | + | |
| - | 255 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN 4 KA 7 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON | + | |
| - | EMPFINDUNG | + | |
| - | DEZEMBER 1953 | + | |
| - | (Vortrag vom 3. Dezember 1953, | + | |
| - | Zeit: Ursache und Wirkung, Teil II) | + | |
| - | Gott oder was der Mensch Gott nennt | + | |
| - | Geistiges Wesen | + | |
| - | MEST | + | |
| - | Emotion, die gewissermaßen Leben wäre | + | |
| - | Gefühl einer wohlwollenden Beingness | + | |
| - | Gefühl von Freundschaft | + | |
| - | Mildere Formen von sexueller Empfindung | + | |
| - | Geschmack oder körperliches Unbehagen aufgrund von Geschmack | + | |
| - | 256 | + | |
| - | TABELLE DES CHARAKTERPROZESSINGS | + | |
| - | DEZEMBER 1953 | + | |
| - | (Bulletin für Professionelle Auditoren Nr. 16, Dezember 1953, | + | |
| - | Akzeptierungsniveau-Prozessing) | + | |
| - | Akzeptierungsniveau (Mitleidniveau) | + | |
| - | Erfassen | + | |
| - | Abschreckungsniveau | + | |
| - | Zurückziehen | + | |
| - | Entbehrungsniveau Schmerz | + | |
| - | Loslassen | + | |
| - | Interesseniveau Sexuelle Empfindung | + | |
| - | Hinausgreifen | + | |
| - | Absichtsniveau Ethik (Ehrlichkeit) | + | |
| - | TABELLE DES CHARAKTER-PROZESSINGS <> DEZEMBER 1953 | + | |
| - | Begeisterungsniveau | + | |
| - | Geistiges Niveau | + | |
| - | Beifallsniveau | + | |
| - | Todesniveau | + | |
| - | Sonik-Niveau | + | |
| - | Wahrnehmung Visio-Niveau | + | |
| - | Niveau des Tastsinns | + | |
| - | Freundschaftsniveau | + | |
| - | Feindschaftsniveau | + | |
| - | (Duplikation, | + | |
| - | akzeptieren, | + | |
| - | festhalten) | + | |
| - | Immer etwas Neues | + | |
| - | (Originelles) | + | |
| - | Akzeptieren von Unvernunft | + | |
| - | Bewusstlosigkeit | + | |
| - | Übereinstimmung | + | |
| - | Kommunikation | + | |
| - | 257 | + | |
| - | Niveau der | + | |
| - | körperlichen Stärke | + | |
| - | Niveau der | + | |
| - | emotionalen Stärke | + | |
| - | MESTUnterstützungsniveau | + | |
| - | Gehorsamsniveau | + | |
| - | Kein-Mitleid-Niveau | + | |
| - | Affinität | + | |
| - | MEST, Akzeptiert MEST | + | |
| - | Gott akzeptiert MEST | + | |
| - | Liste der MEST-Objekte | + | |
| - | Wofür werden sie | + | |
| - | Verantwortung übernehmen | + | |
| - | Kraft | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN 4 KA 7 | + | |
| - | Furchtniveau | + | |
| - | Günstigstimmenniveau | + | |
| - | Gramniveau | + | |
| - | Apathieniveau | + | |
| - | Ein Auditor, der seine Scientology kennt, könnte, ohne große Schwierigkeiten, | + | |
| - | Wissenschaft des Überlebens oder in Selbstanalyseverwendet. Beim Prozessing | + | |
| - | versuchen wir nur, das Akzeptierungsniveau des Einzelnen weit genug | + | |
| - | anzuheben, sodass er sich schließlich selbst auf allen acht Dynamiken | + | |
| - | akzeptieren kann. | + | |
| - | 258 | + | |
| - | SKALA DES AUSSTATTENS | + | |
| - | MIT LEBEN | + | |
| - | FEBRUAR 1954 | + | |
| - | Vortrag von, 8. Februar 1954, | + | |
| - | Z,,sa iiitncntass, | + | |
| - | Dinge nehmen, die offensichtlich unbelebt sind, | + | |
| - | und sie beleben | + | |
| - | Dinge nehmen, die belebt sind, | + | |
| - | und sie mehr beleben | + | |
| - | Heilen, Behandeln | + | |
| - | SKALA DES AUSSTATTENS MIT LEBEN<> | + | |
| - | 259 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLENKA 7 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON | + | |
| - | KNOWJNGNESS | + | |
| - | APRIL 1954 | + | |
| - | (Vortrag vom 9. April 1954, | + | |
| - | Zustände des Verstandes und Abhilfen) | + | |
| - | Reine Knowingness, | + | |
| - | oder Energie beeinflusst ist | + | |
| - | Knowingness, | + | |
| - | durch Raum eingeschränkt ist | + | |
| - | Knowingness, | + | |
| - | Energie eingeschränkt ist | + | |
| - | Knowingness, | + | |
| - | wo sie auf praktisch nichts reduziert ist, | + | |
| - | und zwar durch das beständige Vorhandensein | + | |
| - | von praktisch keinem Raum und | + | |
| - | enormen Mengen von Energie (Dummheit) | + | |
| - | 260 | + | |
| - | GRAFISCHE DARSTELLUNG | + | |
| - | VON KOMMUNIKATION | + | |
| - | APRIL 1954 | + | |
| - | Fort' | + | |
| - | 10. April 1954) | + | |
| - | D ie grafische Darstellung von Kommunikation sieht | + | |
| - | folgendermaßen aus: | + | |
| - | Ursache bis Wirkung | + | |
| - | oder | + | |
| - | Ursache, Entfernung, Wirkung | + | |
| - | oder | + | |
| - | U Entfernung W | + | |
| - | GRAFISCHE DARSTELLUNG VON KOMMUNIKATIONAPRIL 195 | + | |
| - | 26 I | + | |
| - | GRADIENTENSKALA DER | + | |
| - | EXTERIORISATION | + | |
| - | JULI 1954 | + | |
| - | (Das Schaffen Menschlicher Fähigkeiten) | + | |
| - | s gibt eine Gradientenskala der Exteriorisation, | + | |
| - | folgendermaßen beschrieben werden kann: | + | |
| - | Zuerst, der Thetan ohne Kontakt mit einem Universum; | + | |
| - | Dann, ein Thetan in vollständigem Kontakt mit einem | + | |
| - | Universum; | + | |
| - | Dann, ein Thetan in Kontakt mit einem Teil eines Universums, | + | |
| - | der die Betrachtung hat, dass der Rest des Universums für ihn | + | |
| - | versperrt ist; | + | |
| - | Dann, ein Thetan in einem Universum ohne jeden Kontakt | + | |
| - | mit irgendeinem Teil des Universums; | + | |
| - | Dann, ein Thetan unwissentlich in Kontakt mit einem Großteil | + | |
| - | eines Universums. | + | |
| - | Der erste Zustand wäre ein wahres Statik. Der letztgenannte Zustand wird | + | |
| - | in der Scientology umgangssprachlich als „über das ganze Universum | + | |
| - | verschmiert" | + | |
| - | So wie es sich mit einem Universum, wie zum Beispiel dem physikalischen | + | |
| - | Universum, verhält, so verhält es sich auch mit physischen Körpern. Der | + | |
| - | Thetan, der bereits den Zyklus in Bezug auf das Universum durchgemacht | + | |
| - | hat, mag mit einem physischen Körper in gleicher Weise in Kontakt sein: | + | |
| - | Zuerst wäre er ohne Verbindung mit einem physischen Körper; | + | |
| - | Dann, in gelegentlichem Kontakt mit Körpern; | + | |
| - | Dann, in festem Kontakt mit einem Körper, jedoch exteriorisiert; | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN KA 7 | + | |
| - | 262 | + | |
| - | Dann, in einen Körper interiorisiert, | + | |
| - | exteriorisieren; | + | |
| - | Dann, in Kontakt mit einem Körper und in ihn interiorisiert, | + | |
| - | jedoch zurückgezogen von den verschiedenen Teilen des | + | |
| - | Körpers; | + | |
| - | Dann, zwanghaft „durch den ganzen Körper verschmiert"; | + | |
| - | Dann, zwanghaft und unwissentlich in einen kleinen Teil des | + | |
| - | Körpers hinuntergezogen und so weiter. | + | |
| - | Dies ist die Gradientenskala, | + | |
| - | der Inversion. | + | |
| - | GRADIENTENSKALA DER EXTERIORISATION e JULI 1954 | + | |
| - | 263 | + | |
| - | SKALA VON | + | |
| - | ERSATZ | + | |
| - | JULI 1954 | + | |
| - | (Das Schatten Menschlicher Fähigkeiten) | + | |
| - | F olgendes ist die Skala von Ersatz Erworben Aufgrund | + | |
| - | von Verlust: | + | |
| - | Kumulative Spirale | + | |
| - | Gestoppte Zeit | + | |
| - | Gegenstand | + | |
| - | Verlust | + | |
| - | Ersatz-Gegenstand besessen | + | |
| - | Verlust | + | |
| - | Ersatz-Gegenstand anderer | + | |
| - | Verlust | + | |
| - | Ersatz-Mock-up | + | |
| - | Verlust | + | |
| - | Ersatz-Mock-up besessen | + | |
| - | Verlust | + | |
| - | Ersatz-Mock-up anderer | + | |
| - | Verlust | + | |
| - | 264 | + | |
| - | Ersatz-Problem | + | |
| - | Verlust -- Verloren durch Lösung | + | |
| - | Verloren durch Absperrung | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN + KA 7 | + | |
| - | Ersatz-Problem besessen | + | |
| - | Verlust | + | |
| - | Ersatz-Probleme anderer | + | |
| - | Verlust | + | |
| - | Ersatz-Schwärze | + | |
| - | (etwas darin?) | + | |
| - | Verlust | + | |
| - | Ersatz-Schwärze besessen | + | |
| - | Verlust | + | |
| - | Ersatz-Schwärze anderer | + | |
| - | Verlust | + | |
| - | Ersatz-Bewusstlosigkeit | + | |
| - | Verlust | + | |
| - | Ersatz-Bewusstlosigkeit von einem selbst | + | |
| - | Verlust | + | |
| - | Ersatz-Bewusstlosigkeit anderer | + | |
| - | Verlust | + | |
| - | Ersatz-Bewusstlosigkeit von einem selbst | + | |
| - | Verlust | + | |
| - | Ersatz-Bewusstlosigkeit | + | |
| - | Verlust | + | |
| - | Ersatz-Schwärze anderer | + | |
| - | Verlust | + | |
| - | Ersatz-Schwärze von einem selbst | + | |
| - | Halluzination | + | |
| - | SKALA VON ERSATZ + J | + | |
| - | ULI 1954 | + | |
| - | 265 | + | |
| - | SKALA | + | |
| - | VON VERSTEHEN | + | |
| - | OKTOBER 1954 | + | |
| - | (Vortrag vom 20. Oktober 1954, | + | |
| - | Über das Verstehen des Unverständlichen) | + | |
| - | TON BESCHREIBUNG | + | |
| - | 40,0 Gewaltiges Verstehen. | + | |
| - | 20,0 Sie wissen einfach, wovon der andere Bursche | + | |
| - | redet. Mit anderen Worten, ungeheuer hohes | + | |
| - | Verstehen. | + | |
| - | 4,0 Verstehen wurde zumindest innerhalb von | + | |
| - | Silben und Zeichen festgehalten und nur ein | + | |
| - | kleiner Teil wird auf einer spontanen | + | |
| - | Grundlage übermittelt. | + | |
| - | 2,0 Verstehen ist beinahe verschwunden, | + | |
| - | handelt sich um ein Verstehen auf 2,0, nämlich: | + | |
| - | „Irgendjemand sollte etwas unternehmen! | + | |
| - | Du . ..!" Hoher Antagonismus. Wir haben eine | + | |
| - | „antagonistische Situation, die verstehbar ist" | + | |
| - | Keine andere Situation ist verstehbar. | + | |
| - | 1,5 Das Einzige, was ein 1,5er versteht, ist, | + | |
| - | dass er wütend ist. Er ist auf irgendetwas | + | |
| - | wegen irgendetwas sauer und er wird | + | |
| - | irgendetwas zerstören. Und diese Dinge | + | |
| - | kann er verstehen. | + | |
| - | 0,5 Gram. Sie sagen zu dieser Person, die auf Gram ist: | + | |
| - | „Was für ein wunderbar sonniger Tag, wie schön | + | |
| - | hier draußen alles ist. Man schaue sich nur die | + | |
| - | spielenden kleinen Kinder an." Und sie sagt: | + | |
| - | „Musst du dabei nicht an Särge denken?" | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN KA 7 | + | |
| - | 266 | + | |
| - | TON BESCHREIBUNG | + | |
| - | Von 0,5 an abwärts bis 0,0 treten Harmoniken auf | + | |
| - | der Tonskala auf, die so dicht beieinanderliegen, | + | |
| - | dass sie fast nicht zu unterscheiden sind. Es gibt | + | |
| - | apathische Wut. Es gibt apathischen - sehr, sehr | + | |
| - | apathischen Gram und eigentlich mehrere | + | |
| - | Bandbereiche davon. | + | |
| - | 0,0 Jemand in Apathie legt tatsächlich eine kleine | + | |
| - | Menge Apathie an den Tag, und er ist ein Echo der | + | |
| - | oberen Skala, aber trotzdem ist es Nichtverstehen. | + | |
| - | Während wir die Skala nach unten gehen, beobachten wir die Reduzierung | + | |
| - | von Knowingness zu Verstehen und die Reduzierung von Verstehen zu | + | |
| - | Unverständnis, | + | |
| - | 0 begibt. (MEST) | + | |
| - | SKALA VON VERSTEHEN 4 OKTOBER1954 | + | |
| - | 267 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLENKA 7 | + | |
| - | REDUZIERUNG VON | + | |
| - | KNOWINGNESS | + | |
| - | OKTOBER 1954 | + | |
| - | (Vortrag vom 20. Oktober 1954, | + | |
| - | Über das Verstehen des Unverständlichen) | + | |
| - | Wissen über das Leben und dessen Fähigkeit | + | |
| - | Wissen über die Lebensformen | + | |
| - | Verstehen unter und zwischen | + | |
| - | diesen bestimmten Lebensformen | + | |
| - | Missverstehen unter diesen | + | |
| - | bestimmten Lebensformen | + | |
| - | Kernphysik | + | |
| - | 268 | + | |
| - | TABELLE DER PROZESSE | + | |
| - | DEZEMBER 1954 | + | |
| - | (T)ianetik 55!) | + | |
| - | W o sie sich auf der A-R-K-Skala befinden: | + | |
| - | TABELLE DERPROZESSE e DEZEMBER 1954 | + | |
| - | Exteriorisiert | + | |
| - | Punkte im Raum Finden 4,0 | + | |
| - | Punkte im Raum Finden 3,6 | + | |
| - | Wiederherstellung der Havingness 3,5 | + | |
| - | Wiederherstellung der Havingness 3,1 | + | |
| - | Öffnungsverfahren durch Duplikation 3,0 | + | |
| - | Öffnungsverfahren durch Duplikation 2,6 | + | |
| - | Öffnungsverfahren 8-C 2,5 | + | |
| - | Öffnungsverfahren 8-C | + | |
| - | Elementares Straightwire 1,8 | + | |
| - | Elementares Straightwire 1,1 | + | |
| - | Zweiwegkommunikation 1,0 | + | |
| - | t | + | |
| - | Zweiwegkommunikation -8,0 | + | |
| - | „Clear auf einen Schlag" | + | |
| - | „Glear auf einen Schlag" | + | |
| - | 209 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN <> KA 7 | + | |
| - | DIE SKALA ABWÄRTS VON | + | |
| - | ALLBESTIMMUNG | + | |
| - | DEZEMBER 1954 | + | |
| - | ([)iau' | + | |
| - | D je Skala Abwärts von Allbestimmung lautet: | + | |
| - | Allbestimmung | + | |
| - | Kämpfen | + | |
| - | Muss Wieder Geschehen und | + | |
| - | Darf Nicht Wieder Geschehen | + | |
| - | Reparatur | + | |
| - | Verbindung | + | |
| - | Ein Individuum auf der Stufe der Allbestimmung kann erschaffen. | + | |
| - | Ein Individuum auf der Stufe von Verbinden kann nur zerstören. | + | |
| - | Ein Individuum auf Reparatur und Muss Wieder Geschehen, Darf Nicht | + | |
| - | Wieder Geschehen unternimmt eine äußerst schwere Anstrengung - und | + | |
| - | ich meine wirklich Anstrengung—, | + | |
| - | 270 | + | |
| - | REALITÄTSSKALA | + | |
| - | APRIL 1955 | + | |
| - | (Vortrag vom 4. April 1955, | + | |
| - | Miiarbciter-Au(litorcn-Konfercnz) | + | |
| - | Bewusst darüber, bewusst zu sein. | + | |
| - | Sich einer Umgebung bewusst zu sein, ist | + | |
| - | genügend Kommunikation. | + | |
| - | Weiß von der Existenz von Kommunikation. | + | |
| - | Kommunikation mit der Absicht zu | + | |
| - | kommunizieren. | + | |
| - | Kommunikation mit Bedeutung | + | |
| - | mit jemand anderem. | + | |
| - | Kommunikation mit Bedeutung. | + | |
| - | Kommunikation mit sich selbst mit Bedeutung. | + | |
| - | Sorge. | + | |
| - | Ein gewisses geringes Bewusstsein, | + | |
| - | Gedanken denkt und mit dem Gedanken | + | |
| - | kommuniziert. | + | |
| - | Bewusstlosigkeit. | + | |
| - | R}AIIIAis', | + | |
| - | REALITÄTSSKALA <> APRIL 1955 | + | |
| - | 27 | + | |
| - | REALITÄTSSKALA | + | |
| - | OKTOBER 1956 | + | |
| - | (Vortrag vorn 22. Oktober 1956, | + | |
| - | Realitätsskala) | + | |
| - | TON BESCHREIBUNG | + | |
| - | 22,0 Realität tritt durch Postulieren ein. Realität darüber, | + | |
| - | (und darüber) was die Realität des anderen war. | + | |
| - | 5,0 Notwendigkeit einer Übereinstimmung, | + | |
| - | Realität eintreten kann. | + | |
| - | 3,5 Übereinstimmung muss die Form einer | + | |
| - | Übereinkunft annehmen. | + | |
| - | 2,0 Von 2,0 an abwärts ist die einzige Realität, die | + | |
| - | es gibt, fest, und es ist damit keine Übereinstimmung | + | |
| - | verbunden. Wir haben es jetzt mit Massen | + | |
| - | zu tun. | + | |
| - | 1,0 Die Terminale beginnen als real zu verschwinden. | + | |
| - | Linien beginnen etwas Weiteres als eine Leere | + | |
| - | anzunehmen. Die Linien selbst werden spannbar, | + | |
| - | fühlbar, spürbar. | + | |
| - | 0,7 Terminale sind vollständig verschwunden, | + | |
| - | Linie ist noch vorhanden. Die Linie selbst ist fest und | + | |
| - | die Terminale nicht. Sie sind nicht einmal dort. | + | |
| - | Realität ist eine Verwirrung von | + | |
| - | Kommunikationslinien, | + | |
| - | verbunden ist. | + | |
| - | Beim wirklich psychotischen Bandbereich davon | + | |
| - | beginnen wir, sämtliche Materie als eine Verwirrung | + | |
| - | von Kommunikationslinien zu charakterisieren. Und | + | |
| - | keine Materie hat irgendeine Gestalt als Terminal. | + | |
| - | Materie besteht aus einem Bündel von | + | |
| - | Kommunikationslinien. | + | |
| - | REALITÄTSSKALEN | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN + KA 7 | + | |
| - | 272 | + | |
| - | REALITÄTSSKALA | + | |
| - | REALI | + | |
| - | TÄTSSKALA | + | |
| - | JANUAR 1957 | + | |
| - | (Vortrag vom 3. Januar 1957, | + | |
| - | Realitätsskala in Aktion) | + | |
| - | Ein Postulat. | + | |
| - | Eine Übereinstimmung. | + | |
| - | Überzeugung und Beteuerung einer Realität | + | |
| - | durch ein Terminal. Keine Realität ohne ein | + | |
| - | Terminal. | + | |
| - | Intoleranz gegenüber jenem Raum und die | + | |
| - | Notwendigkeit, | + | |
| - | den zwei Terminalen zu haben. | + | |
| - | Eine Linie. Es gibt keine Terminale. | + | |
| - | Kein Bewusstsein über eine Kommunikation, | + | |
| - | eine Absicht, eine Linie, ein Terminal, eine | + | |
| - | Übereinstimmung oder ein Postulat. Bezüglich | + | |
| - | Realität existiert keines dieser Dinge. | + | |
| - | kl II Al S,KAIFN | + | |
| - | 273 | + | |
| - | REALITÄTSSKALA | + | |
| - | FEBRUAR 1957 | + | |
| - | (Vortrag vom 26. Februar 1957, | + | |
| - | ARK-Dreieck und damit verbundene Skalen) | + | |
| - | Postulate | + | |
| - | Betrachtung | + | |
| - | (ein fortwährendes Postulat) | + | |
| - | Übereinstimmung | + | |
| - | (eine gemeinsame Betrachtung) | + | |
| - | Masse (die Havingness-Skala passt hierher bei „Masse" | + | |
| - | (Terminal) | + | |
| - | Linie | + | |
| - | (feste Kommunikationslinie) | + | |
| - | Kein Terminal, Keine Linie | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN e KA 7 | + | |
| - | - REALITÄTSSKALEN | + | |
| - | 274 | + | |
| - | REALITÄTSSKALA | + | |
| - | APRIL 1957 | + | |
| - | (Vortrag vom 14. April 1957, | + | |
| - | Die Realitätsskala und die Wirkungsskala) | + | |
| - | Postulat | + | |
| - | Fortgesetztes Postulat | + | |
| - | (eine Betrachtung) | + | |
| - | Übereinstimmung | + | |
| - | (spezielles fortgesetztes Postulat) | + | |
| - | Terminale | + | |
| - | Linien | + | |
| - | Keine Linien, Keine Terminale | + | |
| - | REALITÄTSSKALA | + | |
| - | REALITÄTSSKALEN | + | |
| - | 275 | + | |
| - | REALITÄTSSKALA | + | |
| - | FEBRUAR 1958 | + | |
| - | (Vortrag vom 12. Februar 1958, | + | |
| - | Havingness, Anaten, Fiows im Verhältnis zum Clearing) | + | |
| - | Postulat | + | |
| - | Betrachtung | + | |
| - | (ein fortwährendes Postulat) | + | |
| - | Übereinstimmung | + | |
| - | Terminale | + | |
| - | Linie | + | |
| - | Nichts | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN 4 KA 7 | + | |
| - | REALITÄTSSKALEN | + | |
| - | 276 | + | |
| - | REALITÄTSSKALA | + | |
| - | NOVEMBER 1958 | + | |
| - | (Vortrag vom 17. November 1958, | + | |
| - | Wie man ein Engramm auditiert: Frage-und-Antwort-Periode) | + | |
| - | Postulat | + | |
| - | Übereinstimmung | + | |
| - | Terminal | + | |
| - | Kommunikationslinie | + | |
| - | Nirgends | + | |
| - | REALITÄTS | + | |
| - | SKALA NOVEMBER 1958 | + | |
| - | REALITÄTSSKALEN | + | |
| - | 277 | + | |
| - | REALITÄTSSKALA | + | |
| - | APRIL 1959 | + | |
| - | (Vortrag vom 8. April 1959, Skalen) | + | |
| - | ach all dieser langen Betrachtung nach all diesen | + | |
| - | Jahren ist das ARK-Dreieck immer noch so gültig | + | |
| - | wie eh und je, aber wir sehen es am besten durch die | + | |
| - | Wirkungsskala. (Siehe Wirkungsskala, | + | |
| - | Die Furcht eines Individuums, | + | |
| - | Furcht eines Individuums, | + | |
| - | sich zu Kommunikation, | + | |
| - | Welt gegenüber verbinden, was wir Affinität nennen. | + | |
| - | Die Affinitätsskala ist in Emotionen abgestuft. | + | |
| - | Die Realitätsskala ist in Manifestationen abgestuft. | + | |
| - | Hohe Lässt Erfahrung zu. Ein Individuum | + | |
| - | Emotionsstufen kann ein Terminal erfahren, es kann | + | |
| - | die Erfahrung machen, etwas zu sein. | + | |
| - | Die Person kann es nur konfrontieren, | + | |
| - | gewöhnlich mit einiger Beklommenheit. | + | |
| - | Man kann von Konfrontieren leicht zu | + | |
| - | Erfahrung übergehen. | + | |
| - | Sie macht Not-is bis zu einem Punkt, wo | + | |
| - | es unsichtbar wird. Wenn sie es nicht | + | |
| - | mehr unsichtbar machen kann, macht | + | |
| - | sie es schwarz. Wenn sie es nicht mehr | + | |
| - | schwarz machen kann, ersetzt sie es mit | + | |
| - | etwas anderem. Das nennen wir Dub-in. | + | |
| - | 2,0 Alles ist ein Dub-in. Die Person schaut | + | |
| - | auf eine Wand und sieht eine Burg. Sie | + | |
| - | schaut auf ein Engramm und sieht ein | + | |
| - | Rhinozeros. Sie schaut auf einen kleinen | + | |
| - | Vogel, der durch ein Bild fliegt, und | + | |
| - | wundert sich sofort verzweifelt über ein | + | |
| - | Schinkenbrot. | + | |
| - | Es gibt auch eine Kommunikationsskala, | + | |
| - | Kommunikation umgeht. | + | |
| - | REALITÄTSSKALEN | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN + KA 7 | + | |
| - | 278 | + | |
| - | ALTE UND NEUE | + | |
| - | REALITÄTSSKALA | + | |
| - | APRIL 1959 | + | |
| - | (H(2)B 22. April 1959, | + | |
| - | Alte und Neue Rcaliti tskala | + | |
| - | TON | + | |
| - | „ALTE" | + | |
| - | REALITÄTSSKALA | + | |
| - | „NEUE" | + | |
| - | REALITÄTSSKALA | + | |
| - | 40-20 Postulate Allbestimmtes Erschaffen | + | |
| - | 20-4,0 Betrachtungen Selbstbestimmtes Erschaffen | + | |
| - | 4,0-2,0 Übereinstimmungen Erleben | + | |
| - | 1,5 Feste Terminale Konfrontieren | + | |
| - | 1,1 Terminale zu Fest Anderswo-Sein | + | |
| - | Linien Fest | + | |
| - | 1,0-0,5 Kein Terminal Unsichtbarkeit | + | |
| - | Feste Linie | + | |
| - | 0,5-0,1 Kein Terminal Schwärze | + | |
| - | Weniger Feste Linie | + | |
| - | 0,1 Kein Reales Terminal D ub- in | + | |
| - | Keine Feste Linie | + | |
| - | Ersatzterminal | + | |
| - | 0,0 Kein Terminal Bewusstlosigkeit | + | |
| - | Keine Linie | + | |
| - | -. REALITÄTSSKALEN | + | |
| - | ALTE UND NEUE REALITÄTSSKALA | + | |
| - | 279 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN 4 KA 7 | + | |
| - | SKALA DES KRITISCHSEINS | + | |
| - | APRIL 1955 | + | |
| - | (Vortrag vom 13. April 1955, | + | |
| - | Die Acht Dynamiken) | + | |
| - | Kann schauen, sehen, was verkehrt ist, die Abhilfe dafür erkennen | + | |
| - | und eingreifen, um diese Verkehrtheit in Ordnung zu bringen. | + | |
| - | Schaut nicht nur, sondern weiß auch, dass sie das Richtige dagegen | + | |
| - | unternehmen kann. | + | |
| - | Kann schauen und die Dinge finden, die verkehrt sind. | + | |
| - | Bekommt einen Schimmer davon, dass etwas verkehrt ist, und ist | + | |
| - | entschlossen, | + | |
| - | Spricht über halluzinatorische Verkehrtheiten. Eine Menge Dinge | + | |
| - | sind verkehrt, aber sie lässt nicht erkennen, in welcher Hinsicht. | + | |
| - | Beschwert sich nicht einmal über die halluzinatorischen Falschheiten. | + | |
| - | Sie ist echte Apathie. | + | |
| - | 280 | + | |
| - | 40,0 | + | |
| - | 20,0 | + | |
| - | 8,0 | + | |
| - | 4,0 | + | |
| - | 3,0 | + | |
| - | 2,5 | + | |
| - | 2,0 | + | |
| - | -8,0 | + | |
| - | DIE TONSTUFENEINZEICHNUNGSSKALA | + | |
| - | JUNI 1955 | + | |
| - | (Vortrag vom 5. Juni 1955, | + | |
| - | Wie man den Preclear mit der Tabelle erfasst - Wissen und Nicht-Wissen) | + | |
| - | Heitere Gelassenheit | + | |
| - | Helle Freude | + | |
| - | Begeisterung | + | |
| - | Konservatismus | + | |
| - | Langeweile | + | |
| - | Antagonismus | + | |
| - | 1,5 | + | |
| - | 1,0 Fur | + | |
| - | 0,5 Gr | + | |
| - | 0,05 Apat | + | |
| - | —1,0 Star | + | |
| - | —4,0 Veränd | + | |
| - | —4,5 Stopl | + | |
| - | —510 / / / / / / \ \ \ \ Verantwort] | + | |
| - | 5,0 \oesit | + | |
| - | \ \\\ohüt | + | |
| - | / / \ | + | |
| - | erscl | + | |
| - | E | + | |
| - | —Gefuhle | + | |
| - | ausdrücken | + | |
| - | Denken | + | |
| - | Anstrengung | + | |
| - | Gefuhle | + | |
| - | ausdrücken | + | |
| - | Schauen | + | |
| - | DIE TONSTUFEN- EINZEICHNUNGSSKALA 4. J | + | |
| - | UNI 195 | + | |
| - | UI | + | |
| - | ht | + | |
| - | am | + | |
| - | hie | + | |
| - | Fod | + | |
| - | ten | + | |
| - | ern | + | |
| - | sen | + | |
| - | ich | + | |
| - | ren | + | |
| - | ren | + | |
| - | en | + | |
| - | 281 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN 4> KA ? | + | |
| - | SKALA DER POSTULATE | + | |
| - | OKTOBER 1955 | + | |
| - | (Vortrag vom 3. Oktober 1955, | + | |
| - | Grundlagen der Scientology und Rudimente des Auditings, Teil II) | + | |
| - | Urzustand: Weiß alles | + | |
| - | Erstes Postulat: Ich weiß nicht | + | |
| - | Zweites Postulat: Ich weiß etwas | + | |
| - | Drittes Postulat: Vergiss es | + | |
| - | Viertes Postulat: Erinnere dich daran | + | |
| - | 282 | + | |
| - | SKALA DER POSTULATE | + | |
| - | OKTOBER 1955 | + | |
| - | (Vorfrag vom 2/ Oktober (Vortrag 1 955, | + | |
| - | Urzustand und Kommunikation) | + | |
| - | Urzustand: Potenzial | + | |
| - | Großer Knowingness | + | |
| - | oder eine Knowingness | + | |
| - | von Allem und Jedem | + | |
| - | Erstes Postulat: Nicht-Wissen | + | |
| - | Zweites Postulat: Wissen | + | |
| - | Drittes Postulat: Vergessen | + | |
| - | Viertes Postulat: Erinnern | + | |
| - | Fünftes Postulat: Absperren | + | |
| - | SKALA DER POSTULATE <> OKTOBER 195 | + | |
| - | 283 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN e KA7 | + | |
| - | DIE DRITTE-DYNAMIKSKALA | + | |
| - | OKTOBER 1955 | + | |
| - | (Vortrag vom 20. Oktober 19-55, | + | |
| - | LE?? Verstehen .Sehiitpferise/ | + | |
| - | Anzahl der Menschen, die am | + | |
| - | Spiel teilnehmen werden. | + | |
| - | Anzahl der Menschen, die lebhaft | + | |
| - | dasitzen und das Spiel verfolgen | + | |
| - | werden. | + | |
| - | Anzahl der Menschen, die über die | + | |
| - | Dinge sprechen werden. | + | |
| - | Sie werden nicht zum Spiel gehen; | + | |
| - | sie werden darüber sprechen. | + | |
| - | 284 | + | |
| - | DIE SKALA DER | + | |
| - | KOMMUNIKATIONS - | + | |
| - | TERMINALE | + | |
| - | OKTOBER 1955 | + | |
| - | (Vortrm,' | + | |
| - | Ein Verstehen Schöpferischen Prozessings) | + | |
| - | Terminale, die man aktiv in der | + | |
| - | Kommunikation einsetzen könnte | + | |
| - | Menschen, die mit Gewissheit Kommunikation | + | |
| - | für Sie oder über Sie weiterleiten würden | + | |
| - | Menschen, die über Sie sprechen würden, | + | |
| - | schlecht oder gut | + | |
| - | DIE SKALA DERKOMMUNIKATIONSTERMINALE+ OKTOBER 195 | + | |
| - | 285 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLENKA 7 | + | |
| - | SKALA DER | + | |
| - | ENTSCHEIDUNGSKRAFT | + | |
| - | OKTOBER 1955 | + | |
| - | (Vortrag vom 29. Oktober 1955, | + | |
| - | Die Maschinerie des Verstandes) | + | |
| - | Knowingness | + | |
| - | Knowingness aufgrund von Entscheidung | + | |
| - | Entscheidung | + | |
| - | Kommunizieren | + | |
| - | 286 | + | |
| - | DIE RANDOMITÄTSSKALA | + | |
| - | NOVEMBER 1955 | + | |
| - | (Vortrag i'oin 2. November 1 955, | + | |
| - | Randomität und Au tcnnatisnz us | + | |
| - | RANDOMITÄTSSTUFE BEWEGUNG | + | |
| - | Plus-Randomität Zu viel Bewegung für seine | + | |
| - | Toleranz. | + | |
| - | DIE RANDOMI | + | |
| - | TÄTSSKALA<> | + | |
| - | Optimale Randomität | + | |
| - | Minus-Randomität | + | |
| - | Keine Randomität | + | |
| - | irgendeiner Art | + | |
| - | Seine Vorstellung von unerwarteter | + | |
| - | Bewegung, die notwendig ist, um | + | |
| - | das Leben zu leben. | + | |
| - | Wie viele unerwartete oder zufällige | + | |
| - | Bewegungen er haben muss, | + | |
| - | um zu leben. | + | |
| - | Zu wenig Bewegung für seine | + | |
| - | Toleranz. | + | |
| - | Keine Partikel, kein Raum. | + | |
| - | 287 | + | |
| - | STUFEN DES | + | |
| - | VERSTEHENS | + | |
| - | NOVEMBER 1955 | + | |
| - | Vortrag vom 9. November 1955, | + | |
| - | Sechs Stufen des Prozessings, | + | |
| - | Wissen | + | |
| - | Postulat | + | |
| - | Entscheidung | + | |
| - | Wahl | + | |
| - | Fähig, einen klaren Gedanken zu denken | + | |
| - | Unfähig zu denken | + | |
| - | SKALENUND TABELLEN e KA 7 | + | |
| - | 288 | + | |
| - | SKALA VON | + | |
| - | KNOWINGNESS ZU | + | |
| - | BEWUSSTLOSIGKEIT | + | |
| - | DEZEMBER 1955 | + | |
| - | Vortrag vom 1. 1)czcni ber 1955, | + | |
| - | 1)ic Grundlagen des Audi tingstils | + | |
| - | Knowingness | + | |
| - | Nicht-Knowingness | + | |
| - | Verstehen | + | |
| - | ARK | + | |
| - | Dummheit in Bezug auf Etwas | + | |
| - | Nicht-existentes Verstehen | + | |
| - | (Dummheit) | + | |
| - | Bewusstlosigkeit | + | |
| - | SKALA VON KNOWINGNESS ZU BEWUSSTLOSIGKEIT DEZEMBER 1955 | + | |
| - | 289 | + | |
| - | MOCK-UP- SKALA | + | |
| - | JANUAR 1956 | + | |
| - | (Vortrag vom 3. Januar 1956, | + | |
| - | Lösung für Körperverhalten, | + | |
| - | Reine Ich stimme überein | + | |
| - | Übereinstimmung | + | |
| - | Verträge Eine komplizierte Übereinstimmung, | + | |
| - | bekannt als ein Vertrag | + | |
| - | Probleme Ein Problem, das ein nicht as-is-barer | + | |
| - | Vertrag ist (ein gutes Problem lässt sich | + | |
| - | einfach nie lösen) | + | |
| - | Mock-ups, Bilder Das Mock-up, der Festkörper | + | |
| - | Wirkliches Leben Festes, wirkliches Universum, | + | |
| - | was die Zeit-Übereinstimmung von | + | |
| - | uns allen ist | + | |
| - | SKALEN UND TABELLENKA 7 | + | |
| - | 290 | + | |
| - | SPIELE-ZUSTAND UND | + | |
| - | KEINE-SPIELE-ZUSTAND | + | |
| - | AUGUST 1956 | + | |
| - | LJn ter, | + | |
| - | Spiele-Kongress, | + | |
| - | S i ELE- Zu STAND | + | |
| - | BEKANNTER ODER UNBEKANNTER | + | |
| - | Nicht-Wissen | + | |
| - | Vergessen | + | |
| - | Interesse | + | |
| - | Desinteresse | + | |
| - | Aufmerksamkeit | + | |
| - | Selbstbestimmung | + | |
| - | Identität | + | |
| - | Individualität | + | |
| - | Probleme | + | |
| - | SPIELE-ZUSTAND UND KEINE-SPIELE-ZUSTAND <> AUGUST 1956 | + | |
| - | KEINE-SPIELE-ZUSTAND | + | |
| - | BEKANNTER ODER | + | |
| - | UNBEKANNTER | + | |
| - | Wissen | + | |
| - | Erinnern | + | |
| - | Keine Aufmerksamkeit | + | |
| - | Allbestimmung | + | |
| - | Namenlosigkeit | + | |
| - | Lösungen | + | |
| - | Nicht-Haben-Können | + | |
| - | (Spiele haben Havingness) | + | |
| - | Lebendig | + | |
| - | Gegner | + | |
| - | Faksimiles | + | |
| - | Fortwährende Festigkeit | + | |
| - | Ständige Anhänglichkeit | + | |
| - | Treue, Untreue, | + | |
| - | Verrat, Hilfe | + | |
| - | Haben | + | |
| - | Weder lebendig noch tot | + | |
| - | Freunde - Allein | + | |
| - | Keine Bilder oder Universen | + | |
| - | Keine Räume oder Festkörper | + | |
| - | Keine Feinde oder Freunde | + | |
| - | - KEIN SsII!ZLsIÄIu | + | |
| - | 291 | + | |
| - | SPIELE-ZUSTAND | + | |
| - | BEKANNTER ODER UNBEKANNTER | + | |
| - | Bewegung | + | |
| - | Emotion | + | |
| - | Ständiges Handeln | + | |
| - | Heiß | + | |
| - | Kalt | + | |
| - | Denken | + | |
| - | Hass | + | |
| - | (etwas Liebe) | + | |
| - | Ständiges Anzweifeln des Erfolgs | + | |
| - | (eine Enthüllung erwarten) | + | |
| - | Keine-Wirkung auf sich selbst | + | |
| - | Wirkung auf Andere | + | |
| - | Stoppen der Kommunikation | + | |
| - | Verändern der Kommunikation | + | |
| - | In etwas drinnen | + | |
| - | Unruhe | + | |
| - | Lärm | + | |
| - | (etwas Stille) | + | |
| - | Kontrolle | + | |
| - | Starten, Verändern und Stoppen | + | |
| - | (Verändern am wichtigsten) | + | |
| - | Verantwortung | + | |
| - | KEINE-SPIELE-ZUSTAND | + | |
| - | BEKANNTER ODER | + | |
| - | UNBEKANNTER | + | |
| - | Keine Bewegung | + | |
| - | Heitere Gelassenheit | + | |
| - | • Bewegungslos | + | |
| - | Keine Temperatur | + | |
| - | Wissen | + | |
| - | Gewinnen/ | + | |
| - | Wirkung auf sich selbst | + | |
| - | Keine-Wirkung auf Andere | + | |
| - | Kein ARK | + | |
| - | Kein Kein-ARK | + | |
| - | Aus etwas draußen | + | |
| - | Ruhe | + | |
| - | Stille | + | |
| - | Keine Kontrolle | + | |
| - | Keine Verantwortung | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN KA 7 | + | |
| - | SPIEL- UND KEIN-SPIEL-ZUSTÄNDE | + | |
| - | 292 | + | |
| - | SPIEL- UND KEIN-SPIELZUSTÄNDE | + | |
| - | SPIEL- UNDKEIN-SPIEL-ZUSTÄNDE | + | |
| - | SEPTEMBER 1956 | + | |
| - | Scien toIo' | + | |
| - | SPIEL-ZUSTÄNDE | + | |
| - | SPIEL-ZUSTÄNDE sind: | + | |
| - | Aufmerksamkeit | + | |
| - | Identität | + | |
| - | Wirkung auf Gegner | + | |
| - | Keine-Wirkung auf sich selbst | + | |
| - | Nicht-Haben-Können in Bezug | + | |
| - | auf Gegner und deren Ziele | + | |
| - | und Bereiche | + | |
| - | Haben in Bezug auf sich selbst, | + | |
| - | seine Spielmittel, | + | |
| - | Ziele und sein Spielfeld | + | |
| - | Zielsetzung | + | |
| - | Probleme von Spielen | + | |
| - | Selbstbestimmung | + | |
| - | Gegner | + | |
| - | Die Möglichkeit des Verlierens | + | |
| - | Die Möglichkeit des Gewinnens | + | |
| - | Kommunikation | + | |
| - | Nicht-Erreichen | + | |
| - | Kontrolle | + | |
| - | SPIEL- UND KEIN-SPIEL-ZUSTÄNDE | + | |
| - | 293 | + | |
| - | Alles wissen | + | |
| - | Alles nicht-wissen | + | |
| - | Heitere Gelassenheit | + | |
| - | Namenlosigkeit | + | |
| - | Keine-Wirkung auf den Gegner | + | |
| - | Wirkung auf sich selbst oder | + | |
| - | das Team | + | |
| - | Andere haben alles | + | |
| - | Nicht-Haben-Können für sich | + | |
| - | selbst | + | |
| - | Lösungen | + | |
| - | Allbestimmung | + | |
| - | Freundschaft mit allem | + | |
| - | Verstehen | + | |
| - | Vollständige Kommunikation | + | |
| - | Keinerlei Kommunikation | + | |
| - | Gewinnen | + | |
| - | Verlieren | + | |
| - | Kein Universum | + | |
| - | Kein Spielfeld | + | |
| - | Erreichen | + | |
| - | Tod | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN + KA7 | + | |
| - | KEIN-SPIEL-ZUSTÄNDE | + | |
| - | KEIN-SPIEL-ZUSTÄNDE sind: | + | |
| - | SPIEL- UND KEIN-SPIEL-ZUSTÄNDE | + | |
| - | 294 | + | |
| - | GRUNDLEGENDE SKALA | + | |
| - | DES LEBENS | + | |
| - | AUGUST 1956 | + | |
| - | (Vortrag vom August 1956, | + | |
| - | Skalen, Bewegung) | + | |
| - | as ist die grundlegende Skala, einfach die grafische | + | |
| - | Darstellung der Hoffnung der Person, die Ewigkeit | + | |
| - | zu erreichen; das ist die Grundlegende Skala des Lebens. | + | |
| - | Weiß, dass er für alle Zeiten lebt | + | |
| - | Völlige Gewissheit, dass er auf dem | + | |
| - | besten Wege ist, es zu erreichen | + | |
| - | Wissen, dass sie es nicht schaffen können | + | |
| - | Wissen, dass sie es nicht geschafft haben | + | |
| - | Natürlich sind diese Dinge im Grunde Unterschiede in der Betrachtungsweise. | + | |
| - | Aber sie lassen sich grafisch gegenüber dem fortgesetzten Spiel des Lebens | + | |
| - | darstellen, und das ist alles, was die Ewigkeit ist. | + | |
| - | GRUNDLEGENDE SKALA DES LEBENS AUGUST 1956 | + | |
| - | 295 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN + KA 7 | + | |
| - | SKALA VON FESTSTECKEN | + | |
| - | AUGUST 1956 | + | |
| - | (Vortrag vorn August 1956, | + | |
| - | Skalen, Neugier und Nichtwissen) | + | |
| - | W jr hatten eine alte Skala, die früher so verlief: | + | |
| - | Neugier, Erwünschen, | + | |
| - | verschiedene Phänomene. Diese Skala gilt weiterhin, aber wir finden etwas | + | |
| - | sehr Interessantes heraus: dass der Schritt Nicht-Wissen, | + | |
| - | hinunter zu sehr vielen anderen Faktoren führt. Der Thetan wird jeden | + | |
| - | davon entweder als Interesse oder als Neugier interpretieren. | + | |
| - | Wissen | + | |
| - | Nichtwissen | + | |
| - | Interesse | + | |
| - | Neugier | + | |
| - | Zweifel | + | |
| - | Argwohn | + | |
| - | Nicht ganz sicher über | + | |
| - | Diese Skala führt von Wissen, Nichtwissen, | + | |
| - | hinunter zu anderen Manifestationen und Abstufungen von Neugier. Und | + | |
| - | das ist die Skala von Feststecken. Und sie passt genau zur Emotionsskala. | + | |
| - | Also greifen wir tatsächlich alle diese geistigen, emotionellen Reaktionen | + | |
| - | auf, als Mechanismen der Neugier, die Komplexitäten von Persönlichkeit | + | |
| - | und die Hartnäckigkeit von Engrammen ausmachen. | + | |
| - | 296 | + | |
| - | HAVINGNESS- SKALA | + | |
| - | NOVEMBER 1956 | + | |
| - | (Vortrag vom 29. November 1956, | + | |
| - | Die Havinness-Ska1(i) | + | |
| - | Erschaffen | + | |
| - | Beitragen Zu | + | |
| - | Konfrontieren | + | |
| - | Ersetzen | + | |
| - | Haben | + | |
| - | Verschwenden | + | |
| - | HAVINGNESS-SKALA e NOVEMBER 1956 | + | |
| - | H AV 1 NGN ESS-S KALEN | + | |
| - | 297 | + | |
| - | HAVINGNESS - SKALA | + | |
| - | DEZEMBER 1956 | + | |
| - | (HCOB 3. Dezember 1956, | + | |
| - | Techniken für den BScn - HAA) | + | |
| - | Erschaffen | + | |
| - | Beitragen Zu | + | |
| - | Konfrontieren | + | |
| - | Haben | + | |
| - | Ersetzen | + | |
| - | Verschwenden | + | |
| - | Ersetzt worden | + | |
| - | Gehabt | + | |
| - | Konfrontiert | + | |
| - | Beigetragen Worden Zu | + | |
| - | Erschaffen Worden | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN e KA 7 | + | |
| - | HAVINGNESS-SKALEN | + | |
| - | 298 | + | |
| - | HAVINGNESS - SKALA | + | |
| - | HAVINGNESS-SKALA | + | |
| - | DEZEMBER 1956 | + | |
| - | (Vortrag vom 31. Dezember 1956, | + | |
| - | Unter-Null-Skala - Beziehung zur Bewusstseinsskala) | + | |
| - | Erschaffen | + | |
| - | Beitragen Zu | + | |
| - | Konfrontieren | + | |
| - | Haben | + | |
| - | Verschwenden | + | |
| - | (der Sache selbst) | + | |
| - | Ersatz | + | |
| - | Verschwenden | + | |
| - | (des Ersatzes) | + | |
| - | Gehabt | + | |
| - | Muss Konfrontiert Werden | + | |
| - | Muss Beigetragen Werden Zu | + | |
| - | Erschaffen Worden | + | |
| - | HAVtNGNESS-SKALEN | + | |
| - | 299 | + | |
| - | HAVINGNESS - SKALA | + | |
| - | JANUAR 1957 | + | |
| - | (Vortrag vom 24. Januar 1957, | + | |
| - | Auditingiechniken: | + | |
| - | Erschaffen | + | |
| - | Beitragen Zu | + | |
| - | Konfrontieren | + | |
| - | Haben | + | |
| - | Ersetzen | + | |
| - | Verschwenden | + | |
| - | Ersetzen | + | |
| - | Verschwendet | + | |
| - | Gehabt | + | |
| - | Muss Konfrontiert Werden | + | |
| - | Beigetragen Worden Zu | + | |
| - | Erschaffen Worden | + | |
| - | SKALEN UND TABELLENe> | + | |
| - | HAVINGNESS-SKALEN | + | |
| - | 300 | + | |
| - | HAVINGNESS - SKALA | + | |
| - | FEBRUAR 1957 | + | |
| - | (Vortrag vorn 26. Februar 1957, | + | |
| - | ARK-Dreieck und damit verbundene Skalen) | + | |
| - | Erschaffen | + | |
| - | Beitragen Zu | + | |
| - | Konfrontieren | + | |
| - | Haben | + | |
| - | Verschwenden | + | |
| - | Ersetzen | + | |
| - | HAVINGNESS-SKALA + FEBRUAR 1957 | + | |
| - | HAV ING NESS-SKALEN | + | |
| - | 301 | + | |
| - | HAVINGNESS - SKALA | + | |
| - | JULI 1957 | + | |
| - | (Vortrag vom 25. Juli 1957, | + | |
| - | Skalen [Wirkungsskala]) | + | |
| - | Erschaffen | + | |
| - | Beitragen Zu | + | |
| - | Konfrontieren | + | |
| - | Umgehen Mit | + | |
| - | Haben | + | |
| - | Verschwenden | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN e KA 7 | + | |
| - | HAVINGNESS-SKALEN | + | |
| - | 302 | + | |
| - | SKALA DES | + | |
| - | KREATIVSEINS | + | |
| - | NOVEMBER 1956 | + | |
| - | (Vortrag vom 7. November 1956, | + | |
| - | Erschaffung) | + | |
| - | Erschaffung einer Mechanik | + | |
| - | Erschaffung eines Gedankens | + | |
| - | Erschaffung von Massen, Räumen, Partikeln | + | |
| - | Lügen | + | |
| - | (niedrigste Ebene von Kreativsein) | + | |
| - | SKALA DES KREATIVSEINS + NOVEMBER 195 | + | |
| - | 303 | + | |
| - | / | + | |
| - | Verwirrung | + | |
| - | SKALA DES ERSCHAFFENS | + | |
| - | 1956 | + | |
| - | (L R H- 10 ischit HSii01iZCii) | + | |
| - | Kein-Erschaffen | + | |
| - | Erschaffen | + | |
| - | Erschaffen-ErschaffenErschaffen | + | |
| - | Erschaffen - GegenErschaffen | + | |
| - | 40,0 | + | |
| - | Heitere | + | |
| - | Gelassenheit | + | |
| - | 4,0 | + | |
| - | 2,0 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLENKA 7 | + | |
| - | Gram | + | |
| - | Kein-Erschaffen Apathie | + | |
| - | Hört auf zu Erschaffen | + | |
| - | Hört auf zu Existieren | + | |
| - | DIE AFFINITÄTSSKALA | + | |
| - | JULI 1957 | + | |
| - | (Vortrag vom 17. Juli 1957, | + | |
| - | Theorie und Definition von Auditing) | + | |
| - | 40 | + | |
| - | Hoch auf der | + | |
| - | Skala, eine enorme | + | |
| - | Entfernung kann | + | |
| - | toleriert werden. | + | |
| - | Gleichzeitig ist eine hohe | + | |
| - | Ebene von Vertrauen und | + | |
| - | Affinität bei jedem möglich. | + | |
| - | (Entfernung) | + | |
| - | 0 | + | |
| - | Keine Entfernung tolerierbar. | + | |
| - | Die Entfernung, die die Person tolerieren kann, ist keine | + | |
| - | Entfernung und sie kann das nicht tolerieren! | + | |
| - | Und sie befindet sich mehr oder weniger auf einer | + | |
| - | invertierten Entfernung. | + | |
| - | Die Fähigkeit einer Person, Dinge zu handhaben, hat immer mit ihrer | + | |
| - | Fähigkeit zutun, Entfernung zu handhaben. Sie interiorisiert in diejenigen | + | |
| - | Dinge, denen sie misstraut. Je mehr sie ihnen misstraut, desto intensiver | + | |
| - | geht sie hinein, bis sie schließlich die Sache ist. | + | |
| - | DIE AFFINITÄTSSKALA 4 J | + | |
| - | ULI 1957 | + | |
| - | 305 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN<> | + | |
| - | DIE SCHLAFSKALA | + | |
| - | JULI 1957 | + | |
| - | (Vortrag vorn 31. Juli 1957, | + | |
| - | Überraschung - Der Aufbau von Schlaf) | + | |
| - | Schlaf | + | |
| - | Kein Schlaf | + | |
| - | Erschöpfung | + | |
| - | Manischer Zustand | + | |
| - | Erniedrigung | + | |
| - | (eine Harmonik von Erschöpfung) | + | |
| - | Tod | + | |
| - | 306 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON | + | |
| - | DENKEN ZU FESTKÖRPERN | + | |
| - | AUGUST 1957 | + | |
| - | (Vortrag von, 6. Augiist 1957, | + | |
| - | Die Viii, hold-Skala von Vuli I,olds) | + | |
| - | Denken | + | |
| - | Kleine Energien | + | |
| - | (wie Ästhetik) | + | |
| - | Klare Emotionen | + | |
| - | Missemotionen | + | |
| - | Weniger Festkörper | + | |
| - | Festkörper | + | |
| - | GRADIENTENS | + | |
| - | KALA VON DENKEN ZUFESTKÖRPERN AUGUST 1957 | + | |
| - | 307 | + | |
| - | DIE SKALA DER | + | |
| - | KONTROLLE | + | |
| - | JANUAR 1958 | + | |
| - | (LR1-1 1(1?SCIIII llgSn() tizen | + | |
| - | Kontrolle | + | |
| - | Kann nicht kontrollieren | + | |
| - | Hält andere davon ab, zu kontrollieren | + | |
| - | Beschützt die Sache, die er nicht kontrollieren kann | + | |
| - | Liefert Gründe dafür, wie gut die Sache | + | |
| - | ist - warum sie unkontrolliert sein sollte | + | |
| - | Vergöttert die Sache, die er nicht kontrollieren kann | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN <> KA 7 | + | |
| - | 30$ | + | |
| - | DIE SKALA DES | + | |
| - | ZERSTORENS | + | |
| - | JANUAR 1958 | + | |
| - | (LRJ-I-Forsch iingsnotizcn) | + | |
| - | Kann zerstören - Aktion | + | |
| - | Kann nicht zerstören - keine Aktion | + | |
| - | Andere davon abhalten zu zerstören | + | |
| - | Beschützt die Sache, die er nicht zerstören kann | + | |
| - | Erzählt den Leuten, wie gut die Sache ist und | + | |
| - | wie glücklich wir uns schätzen können, sie bei uns zu haben | + | |
| - | Vergöttert die Sache, die er nicht zerstören kann | + | |
| - | DIE SKALA DES ZERSTÖRENS JANUAR 1958 | + | |
| - | 309 | + | |
| - | DIE VALENZSKALA | + | |
| - | JANUAR 1958 | + | |
| - | (LRH-Forschungsnotizen) | + | |
| - | Ich kann Mutter kontrollieren | + | |
| - | Hysterische Bemühung, Mutter zu kontrollieren = Psychosomatiken | + | |
| - | Ich kann Mutter nicht kontrollieren (ergreift gar keine Maßnahmen) | + | |
| - | (keine Kommunikation mit Mutter) | + | |
| - | Hält andere davon ab, mit Mutter umzugehen -„Versuche nicht, | + | |
| - | mit Mutter vernünftig zu reden, sonst wirst du verletzt!" | + | |
| - | Beschützt Mutter vor allem | + | |
| - | Erzählt den Leuten, dass Mutter so gut ist und | + | |
| - | dass wir uns glücklich schätzen können, sie bei uns zu haben | + | |
| - | Vergöttert Mutter | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN e> KA 7 | + | |
| - | 310 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON | + | |
| - | HILFE | + | |
| - | FEBRUAR 1958 | + | |
| - | (Vortrag vorn 11. Februar 1958, | + | |
| - | Die wichtigsten Prozesse des Klärens) | + | |
| - | Hilfe | + | |
| - | Zerstöre es, aber wir könnten etwas davon leben lassen | + | |
| - | Zerstöre, was das Zeug hält | + | |
| - | Versteckt zerstören | + | |
| - | Günstigstimmen | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON HILFE e FEBRUAR 1958 | + | |
| - | 311 | + | |
| - | SKALENUND TABELLEN<> | + | |
| - | SKALA DER ERSCHAFFUNG | + | |
| - | VON FORM | + | |
| - | JULI 1958 | + | |
| - | (Vortrag vom 21. Juli 1958, | + | |
| - | Die Schlüsselwörter [Knöpfe] von Scientology Clearing: Frage- und Antwort-Stunde) | + | |
| - | Nothingness: | + | |
| - | Postulat Eins: Perfektes Mock-up, perfekte Form in | + | |
| - | perfektem Raum | + | |
| - | Postulat Zwei: Zerfall und Chaos verhindern | + | |
| - | das perfekte Mock-up oder als Ergebnis | + | |
| - | des perfekten Mock-ups | + | |
| - | Postulat Drei: Neuzusammensetzen der Bruchstücke zu | + | |
| - | einem festen Ganzen | + | |
| - | Postulat Vier: Zerfall oder Verhinderung dieser | + | |
| - | dritten Form | + | |
| - | Postulat Fünf: Neuzusammensetzen der Form | + | |
| - | Postulat Sechs: Zerfall dieser Form | + | |
| - | Sie können mit fünf, sechs, sieben, acht, neun, zehn und so weiter | + | |
| - | fortfahren. Das an sich wird Ihnen sagen, warum es so schwer ist, | + | |
| - | MEST zu as-isen. Es handelt sich um eine Neuzusammensetzung | + | |
| - | von Chaos. | + | |
| - | 312 | + | |
| - | SKALA DER PROBLEME DES | + | |
| - | UNTERLIEGENS | + | |
| - | OKTOBER 1958 | + | |
| - | (HCOB 15. Oktober 1958, | + | |
| - | ACC-Clear- Verfahren) | + | |
| - | Wie man besser lebt | + | |
| - | Wie man lebt | + | |
| - | Wie man sich verbessert | + | |
| - | Wie man durchhält | + | |
| - | Wie man sich nicht kümmert | + | |
| - | Wie man sich von Verantwortlichkeiten trennt, | + | |
| - | sodass man sterben kann | + | |
| - | Wie man stirbt | + | |
| - | Wie man entkommt | + | |
| - | Wie man wahnsinnig wird | + | |
| - | Wie man nichts fühlt | + | |
| - | Wie man bewusstlos wird | + | |
| - | SKALA DERPROBLEME DES UNTERLIEGENS e OKTOBER 1958 | + | |
| - | 313 | + | |
| - | SKALA DER | + | |
| - | VERSCHLECHTERUNG | + | |
| - | EINES FALLES | + | |
| - | JANUAR 1959 | + | |
| - | (HCOB 22. Januar 1959, | + | |
| - | Not-Is-SI ‚a i99 twirc | + | |
| - | P reclears lassen sich in drei allgemeine Klassen | + | |
| - | einteilen: | + | |
| - | 1. Jene, die 3-D-Bilder haben und einen guten Zeitsinn. | + | |
| - | 2. Jene, die mit schwarzen, farbigen oder unsichtbaren Feldern | + | |
| - | abgesperrt sind und einen schlechten Zeitsinn haben. | + | |
| - | 3. Jene, die Dub-ins machen und keinen Zeitsinn haben. | + | |
| - | Zuerst gibt es 3-D-Kopien des wirklichen Universums, dann gibt es eine | + | |
| - | Handlung, diese Bilder zu not-isen (während sie immer noch da sind), | + | |
| - | und schließlich, | + | |
| - | Bilder ersetzt. | + | |
| - | SKALENUND TABELLEN + KA 7 | + | |
| - | 314 | + | |
| - | SKALA DES | + | |
| - | KONFRONTIERENS | + | |
| - | FEBRUAR 1959 | + | |
| - | (Vortrag vom 16. Februar 1959, | + | |
| - | Mitarbeiter-Auditoren-Konferenz) | + | |
| - | Beingness | + | |
| - | Erleben oder Teilnehmen | + | |
| - | Fähigkeit zu konfrontieren | + | |
| - | Anderswo | + | |
| - | Unsichtbar | + | |
| - | Schwarz | + | |
| - | Dub-in | + | |
| - | Das ist die Skala des Konfrontierens, | + | |
| - | Realität. Es geht darum, wie jemand mit Terminalen oder einer Situation | + | |
| - | umgeht. | + | |
| - | SKALA DES KONFRONTIERENS FEBRUAR 1959 | + | |
| - | 315 | + | |
| - | KONFRONTIERENREALITÄTSSKALA | + | |
| - | MÄRZ 1959 | + | |
| - | (Ability, Größere Ausgabe Nr. 92, März 1959, | + | |
| - | Das Fachgebiet des Clearings) | + | |
| - | Keine Notwendigkeit, | + | |
| - | Bereit, eine Realität zu erleben | + | |
| - | Bereit, eine Realität zu konfrontieren | + | |
| - | Bereit, in Bezug auf eine bestimmte Realität anderswo zu sein | + | |
| - | Bereit, eine Realität zu Not-isen | + | |
| - | (unsichtbares Feld) | + | |
| - | Bereit, eine Realität zu verdecken | + | |
| - | (breitet einen schwarzen Vorhang darüber oder über sich selbst aus) | + | |
| - | Bereit, in Bezug auf eine Realität ein Dub-in zu machen | + | |
| - | Bereit, in Bezug auf eine Realität zu Grübeln-Grübeln | + | |
| - | Bereit, in Bezug auf eine bereits mit Dub-in versehene Realität zu | + | |
| - | Grübeln-Grübeln | + | |
| - | SKALENUND TABELLEN + KA 7 | + | |
| - | 316 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA DES | + | |
| - | VERTRAUENS | + | |
| - | JANUAR 1960 | + | |
| - | (HCOB 8. Januar 1960, | + | |
| - | OT- Verfahrensweise für HCS/ | + | |
| - | er Leitgedanke ist, das Vertrauen zu erhöhen, indem | + | |
| - | Fähigkeit erhöht wird. Die Gradientenskala ist: | + | |
| - | a. Vertrauen darin, auditiert zu werden | + | |
| - | b. Vertrauen in das gegenwärtige Dasein (unmittelbare Zeitspur) | + | |
| - | c. Vertrauen in das gegenwärtige Leben | + | |
| - | d. Vertrauen, die Gesundheit wiederzuerlangen, | + | |
| - | Somatiken ausauditiert werden | + | |
| - | e. Vertrauen, das Erinnerungsvermögen in Bezug auf vergangene | + | |
| - | Leben wiederzuerlangen, | + | |
| - | erholen | + | |
| - | f. Vertrauen bezüglich der Gesamtzeitspur, | + | |
| - | werden und die Fähigkeit wiederhergestellt wird, auf der | + | |
| - | Gesamtzeitspur zurückzuhalten | + | |
| - | GRADIENTENSKALA DES VERTRAUENS JANUAR 1960 | + | |
| - | 317 | + | |
| - | PRE- HAVINGNESS - SKALA | + | |
| - | JANUAR 1961 | + | |
| - | (Vortrag vom 22. Januar 1961, | + | |
| - | Die Entwicklung der anfänglichen Forschung - Pre-Havingness-Skala) | + | |
| - | s je können die Tabelle dazu verwenden, um Leute | + | |
| - | an der Dianetik und Scientology zu interessieren. | + | |
| - | Interesse | + | |
| - | Gescheitertes Interesse | + | |
| - | Kommunikation | + | |
| - | Gescheiterte Kommunikation | + | |
| - | Kontrolle | + | |
| - | Gescheiterte Kontrolle | + | |
| - | Hilfe | + | |
| - | Gescheiterte Hilfe | + | |
| - | Overts | + | |
| - | Gescheiterte Overts | + | |
| - | Withholds | + | |
| - | Gescheiterte Withholds | + | |
| - | Weggehen | + | |
| - | Gescheitertes Weggehen | + | |
| - | Beschützen | + | |
| - | Gescheitertes Beschützen | + | |
| - | Aufgeben | + | |
| - | Gescheitertes Aufgeben | + | |
| - | Invertierte Hilfe | + | |
| - | (Hilfe ist gleich Betrug) | + | |
| - | PRE-HAVINGNESS-SKALEN | + | |
| - | SKALENUND TABELLEN4 KA 7 | + | |
| - | 318 | + | |
| - | Invertierte Kontrolle | + | |
| - | (alle Kontrolle ist schlechte Kontrolle) | + | |
| - | Invertierte Kommunikation | + | |
| - | (jede Kommunikation besteht aus Lügen; | + | |
| - | Kommunizieren ist Lügen) | + | |
| - | Invertiertes Interesse | + | |
| - | (Perversionen, | + | |
| - | Assoziationen) | + | |
| - | PRE-HAVINGNESS-SKALA + JANUAR 196 | + | |
| - | PRE-HAVINGNESS-SKALEN | + | |
| - | 319 | + | |
| - | PRE-HAVINGNESS-SKALA | + | |
| - | JANUAR 1961 | + | |
| - | (HCOB 28. Januar 1961, | + | |
| - | Neue Assessment-Skala) | + | |
| - | Havingness | + | |
| - | Gescheiterte Havingness | + | |
| - | Interesse | + | |
| - | Gescheitertes Interesse | + | |
| - | Kommunikation | + | |
| - | Gescheiterte Kommunikation | + | |
| - | Kontrolle | + | |
| - | Gescheiterte Kontrolle | + | |
| - | Hilfe | + | |
| - | Gescheiterte Hilfe | + | |
| - | Overts | + | |
| - | Gescheiterte Overts | + | |
| - | Withholds | + | |
| - | Gescheiterte Withholds | + | |
| - | Wichtigkeit | + | |
| - | Gescheiterte Wichtigkeit | + | |
| - | Weggehen | + | |
| - | Gescheitertes Weggehen | + | |
| - | Beschützen | + | |
| - | Gescheitertes Beschützen | + | |
| - | PRE-HAVINGNESS-SKALEN | + | |
| - | SKALENUND TABELLENKA 7 | + | |
| - | 320 | + | |
| - | Aufgeben | + | |
| - | Gescheitertes Aufgeben | + | |
| - | Invertierte Hilfe | + | |
| - | Invertierte Kontrolle | + | |
| - | Invertierte Kommunikation | + | |
| - | Invertiertes Interesse | + | |
| - | Zwanghaftes Nicht-Haben-Können | + | |
| - | PRE-HAVINGNESS-SKALA J ANUAR1961 | + | |
| - | PRE-HAVINGNESS-SKALEN | + | |
| - | 321 | + | |
| - | UNTERSTÜTZENDE | + | |
| - | PRE-HAVINGNESS- 3DSKALA | + | |
| - | NOVEMBER 1961 | + | |
| - | (1961 entwickelte LRH die Pre-Havingness-Skala aufgrund ständiger Anwendung und Forschung weiter. | + | |
| - | Die endgültige und überarbeitete Skala, die am 23. November 1961 als HCOB Unterstützende | + | |
| - | Pre-Havingness-3D-Skala herausgegeben wurde, ist hier aufgeführt.) | + | |
| - | 65. Vertrauen In | + | |
| - | 64. Ursache | + | |
| - | 63a. Wissen Verhindern | + | |
| - | 63. Keine Wirkung Auf | + | |
| - | 62. Wirkung | + | |
| - | 61. Zwanghaftes Nicht-Haben-Können | + | |
| - | 60a. Etwas Machen Aus | + | |
| - | 60. Erschaffen | + | |
| - | 59. Darüber Nachdenken | + | |
| - | 58. Sonderbares Interesse An | + | |
| - | 57. Zerstreuen | + | |
| - | 56. Beabsichtigen, | + | |
| - | 55. Schlecht Kontrollieren | + | |
| - | 54. Betrügen | + | |
| - | 53. Sammeln Für | + | |
| - | 52. Ersetzen | + | |
| - | 51. Zurückziehen Von | + | |
| - | PRE-HAVINGNESS-SKALEN | + | |
| - | SKALEN UND TABELLENKA 7 | + | |
| - | 322 | + | |
| - | 50. Duplizieren | + | |
| - | 49. Eintreten | + | |
| - | 48. Verhindern | + | |
| - | 47. Nichtübereinstimmen Mit | + | |
| - | 46. Aufzwingen | + | |
| - | 45. Übereinstimmen Mit | + | |
| - | 44. Erwünschen | + | |
| - | 43. Wissen | + | |
| - | 42. Gescheitert Durchzuhalten | + | |
| - | 41. Durchhalten | + | |
| - | 38. Aufgeben | + | |
| - | 36. Verschwenden | + | |
| - | 35. Gescheitert zu Beschützen | + | |
| - | 34. Beschützen | + | |
| - | 33a. Nichts Machen Aus | + | |
| - | 32. Weggehen | + | |
| - | 30. Überleben | + | |
| - | 27. Gescheitert bezüglich der Wichtigkeit Für | + | |
| - | 26. Wichtig Für | + | |
| - | 25. Günstigstimmen | + | |
| - | 24. Aufmerksamkeit Für | + | |
| - | 23. Getrennt Von | + | |
| - | 22. Gescheitert Zurückzuhalten Von | + | |
| - | 21. Zurückhalten Von | + | |
| - | 19. Zerstören | + | |
| - | 18. Bewegung Von | + | |
| - | UNTERSTÜTZENDE PRE-HAVINGNESS-3D-SKALA + NOVEMBER 1961 | + | |
| - | PRE-HAVINGNESS-SKALEN | + | |
| - | 323 | + | |
| - | 17. Gescheitert Anzugreifen | + | |
| - | 16. Angreifen | + | |
| - | 15. Nicht Mögen | + | |
| - | 14. Mögen | + | |
| - | 13. Wetteifern Mit | + | |
| - | 12. Gescheitert zu Helfen | + | |
| - | 11. Helfen | + | |
| - | 10. Gescheitert zu Kontrollieren | + | |
| - | 9. Kontrollieren | + | |
| - | 7. Gescheitert zu Kommunizieren | + | |
| - | 6. Kommunizieren | + | |
| - | 5. Gescheitert, | + | |
| - | 4. Interesse | + | |
| - | 3. Verbinden Mit | + | |
| - | 1. Haben | + | |
| - | Scheitern | + | |
| - | Vernünftig Reden Mit | + | |
| - | Herausfordern | + | |
| - | Postulieren | + | |
| - | Schön Machen | + | |
| - | Quälen | + | |
| - | Hässlich Machen | + | |
| - | Panik Auslösen | + | |
| - | In Nackte Angst Versetzen | + | |
| - | Entsetzen Hervorrufen | + | |
| - | Zum Unterliegen Bringen | + | |
| - | PRE-HAVINGNESS-SKALEN | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN KA 7 | + | |
| - | 324 | + | |
| - | Affinität Fühlen Für | + | |
| - | Keine Affinität Für | + | |
| - | Starten | + | |
| - | Zu Stoppen Versuchen | + | |
| - | Verändern | + | |
| - | Nicht zu Verändern Versuchen | + | |
| - | Beruhigen | + | |
| - | Gewinnen | + | |
| - | Untergraben | + | |
| - | Verlieren | + | |
| - | Zivilisieren | + | |
| - | Misstrauen | + | |
| - | Einbilden | + | |
| - | Verachtung Zeigen Für | + | |
| - | Wahr Machen | + | |
| - | Glauben | + | |
| - | Nicht Glauben | + | |
| - | Alles Besitzen | + | |
| - | Verweigern | + | |
| - | Nichts Besitzen | + | |
| - | Verantwortlich Machen | + | |
| - | Nicht Verantwortlich Für | + | |
| - | Recht Geben | + | |
| - | Ins Unrecht Setzen | + | |
| - | Zu Bleiben Versuchen Bei | + | |
| - | Entfliehen Von | + | |
| - | PRE-HAVINGNESS-SKALEN | + | |
| - | UNTERS | + | |
| - | TÜTZENDE PRE -HAVINGNESS-3 | + | |
| - | D-SKALA + NOVEM BER 1961 | + | |
| - | 325 | + | |
| - | Außer Kontrolle Werfen | + | |
| - | Akzeptieren | + | |
| - | Ablehnen | + | |
| - | Verrückt Machen | + | |
| - | Aus dem Gleichgewicht Bringen | + | |
| - | Herabsetzen | + | |
| - | Versuchen, Schuldig zu Machen | + | |
| - | Brutalisieren | + | |
| - | Zur Schau Stellen | + | |
| - | Begraben | + | |
| - | Schmerzen | + | |
| - | Verletzen | + | |
| - | Apathisch Machen | + | |
| - | Trauern Um | + | |
| - | Anflehen | + | |
| - | Vergöttern | + | |
| - | Hochheben | + | |
| - | Fallen Lassen | + | |
| - | Stoßen | + | |
| - | Ziehen | + | |
| - | Heben | + | |
| - | Absenken | + | |
| - | Annähern An | + | |
| - | Preisgeben | + | |
| - | Verachten | + | |
| - | Bestrafen | + | |
| - | PRE-HAVINGNESS-SKALEN | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN + KA 7 | + | |
| - | 326 | + | |
| - | Zusammendrücken | + | |
| - | Eifrig Machen | + | |
| - | Reaktionsfähig Machen | + | |
| - | Zufrieden Machen | + | |
| - | Schockiert Machen | + | |
| - | Gleichgültig Sein | + | |
| - | Lieben | + | |
| - | Verschmähen | + | |
| - | Vernachlässigen | + | |
| - | Anflehen | + | |
| - | Ausweichen | + | |
| - | Gleichsetzen | + | |
| - | In Verbindung Bringen Mit | + | |
| - | Beeindrucken | + | |
| - | Keine Erwiderung Bekommen Von | + | |
| - | Töten | + | |
| - | Wiederbeleben | + | |
| - | Widerstand Leisten | + | |
| - | Beitragen Zu | + | |
| - | Kontakt Aufnehmen | + | |
| - | Entziehen | + | |
| - | Bewegen | + | |
| - | Demütigen | + | |
| - | Ruinieren | + | |
| - | Adeln | + | |
| - | Verwirren | + | |
| - | PRE-HAV INGNESS-SKALEN | + | |
| - | UNTERSTÜTZENDE PRE-HAVINGNESS-3 | + | |
| - | D-SKALA NOVEMBER 1961 | + | |
| - | 327 | + | |
| - | Unfähig Machen | + | |
| - | Ausbilden | + | |
| - | Krank Machen | + | |
| - | Meiden | + | |
| - | Verleumden | + | |
| - | Verletzen | + | |
| - | Beistehen | + | |
| - | Wegnehmen Von | + | |
| - | Trennen Von | + | |
| - | Weitermachen | + | |
| - | Kritisieren | + | |
| - | Bedauern | + | |
| - | Vermeiden | + | |
| - | Bewahren | + | |
| - | Verlieren | + | |
| - | Finden | + | |
| - | Benutzen | + | |
| - | Widersetzen | + | |
| - | Anpassen | + | |
| - | Drohen | + | |
| - | Ernst Machen | + | |
| - | Wehtun | + | |
| - | Unentschlossen Machen | + | |
| - | Zweifeln | + | |
| - | In Betracht Ziehen | + | |
| - | Erinnern | + | |
| - | PRE-HAVINGNESS-SKALEN | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN + KA 7 | + | |
| - | 328 | + | |
| - | Absperren | + | |
| - | Empfangen | + | |
| - | Bewusstlos Machen | + | |
| - | Unterscheiden | + | |
| - | Gleichsetzen | + | |
| - | Distanzieren Von | + | |
| - | Essen | + | |
| - | Sexuell Befriedigen | + | |
| - | Sexuell Erregen | + | |
| - | Sexuell Unterdrücken | + | |
| - | Ein Geheimnis Schaffen Für | + | |
| - | Schwierigkeit Bereiten | + | |
| - | Sorgen Machen | + | |
| - | Täuschen | + | |
| - | Hineingelangen | + | |
| - | Herausgelangen Aus | + | |
| - | Annähern | + | |
| - | Zwingen | + | |
| - | Energie Geben | + | |
| - | Befreien | + | |
| - | Träumen Von | + | |
| - | In Verbindung Bringen Mit | + | |
| - | Sättigen | + | |
| - | (Zufriedenstellen) | + | |
| - | Schauen Auf | + | |
| - | Überzeugen | + | |
| - | Belügen | + | |
| - | - PRE-HAVINGNESS-SKALEN | + | |
| - | UNTERSTÜTZENDE PRE-HAVINGNESS-3D-SKALA<> | + | |
| - | 329 | + | |
| - | Fixieren | + | |
| - | Bezaubern | + | |
| - | Entzücken | + | |
| - | Fühlen | + | |
| - | Berühren | + | |
| - | Riechen | + | |
| - | Wahrnehmen | + | |
| - | Hören | + | |
| - | Reden Mit | + | |
| - | Genießen | + | |
| - | Abhalten | + | |
| - | Anziehen | + | |
| - | Verteidigen | + | |
| - | Belästigen | + | |
| - | Nörgeln | + | |
| - | Heilen | + | |
| - | Misstrauen | + | |
| - | Verachten | + | |
| - | Problem Mit | + | |
| - | Beeinträchtigen | + | |
| - | Verweigern | + | |
| - | Unbekannt | + | |
| - | Vergessen | + | |
| - | Nicht-Wissen | + | |
| - | Verstecken | + | |
| - | Brauchen | + | |
| - | PRE-HAVINGNESS-SKALEN | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN + KA 7 | + | |
| - | 330 | + | |
| - | Billigen | + | |
| - | Besitzen | + | |
| - | Sich Schämen | + | |
| - | Beschuldigen | + | |
| - | Bedauern | + | |
| - | Scheitern | + | |
| - | Wiedergutmachen | + | |
| - | Betrübt sein | + | |
| - | Mitleid Fühlen Mit | + | |
| - | Fürchten | + | |
| - | Unmut Zeigen | + | |
| - | Kein Mitleid Fühlen Für | + | |
| - | Erzürnen | + | |
| - | Bekämpfen | + | |
| - | Langweilen | + | |
| - | Erhalten | + | |
| - | Begeistern | + | |
| - | Helle Freude Bereiten | + | |
| - | Vertrauen | + | |
| - | Gelassen Machen | + | |
| - | UNTERSTÜTZENDE PRE-HAVINGNESS-3 | + | |
| - | D-SKALA + NOV | + | |
| - | PRE-HAVINGNESS-SKALEN | + | |
| - | 331 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN KA 7 | + | |
| - | DIE VERÄNDERUNGSSKALA | + | |
| - | MAI 1961 | + | |
| - | (LRH-Forschungsnotizen) | + | |
| - | Abändern | + | |
| - | Verändern | + | |
| - | Verwandeln | + | |
| - | Schmelzen | + | |
| - | Umdrehen | + | |
| - | Modifizieren | + | |
| - | Versetzen | + | |
| - | Entfernen | + | |
| - | Widerstand leisten | + | |
| - | Ablösen | + | |
| - | Austauschen | + | |
| - | Ersetzen | + | |
| - | Variieren | + | |
| - | Bewegen | + | |
| - | Verschieben | + | |
| - | Umtauschen | + | |
| - | Invertieren | + | |
| - | Umkehren | + | |
| - | Umformen | + | |
| - | Temperatur | + | |
| - | Erhitzen | + | |
| - | Abkühlen | + | |
| - | Vibrieren | + | |
| - | Vibration | + | |
| - | Energie Geben | + | |
| - | Preisen | + | |
| - | Herabsetzen | + | |
| - | 332 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA DER | + | |
| - | WIRKUNG | + | |
| - | AUGUST 1961 | + | |
| - | (\'i- frag VoHl 4. August 1961, | + | |
| - | Methodologie von Au diting - Nicht- Do ingness und Absperrung) | + | |
| - | Etwas tun und eine Wirkung auf Dinge haben | + | |
| - | Eine Wirkung auf Dinge haben durch Nichtstun | + | |
| - | Nicht da sein | + | |
| - | Es vergessen (Das hat immer noch eine Wirkung auf Dinge.) | + | |
| - | GRADIENTENSKALA DERWIRKUNG <> AUGUST 1961 | + | |
| - | 333 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLENKA 7 | + | |
| - | DER WEG ZU | + | |
| - | URTEILS VERM Ö GEN | + | |
| - | JANUAR 1962 | + | |
| - | (Vortrag vorn 24. Januar 1962, | + | |
| - | Ausbildung: Duplikation) | + | |
| - | Allbestimmt über die Daten. Fähigkeit, etwas zu | + | |
| - | beurteilen. | + | |
| - | Völlig selbstbestimmtes Erkennen in Bezug auf | + | |
| - | das Vorhandensein der Daten. | + | |
| - | Verstehen der Daten. | + | |
| - | Duplikation der Daten. | + | |
| - | 334 | + | |
| - | GRUNDLAGEN | + | |
| - | ÜBER FLOWS | + | |
| - | FEBRUAR 1962 | + | |
| - | (HCOB 1. Februar 1962, | + | |
| - | Grundlagen über Fiows) | + | |
| - | in Flow ist ein Fortschreiten von Energie zwischen | + | |
| - | zwei Punkten. Die Punkte können Masse haben. Die | + | |
| - | Punkte sind fixiert und die Fixiertheit der Punkte und deren Gegenstück | + | |
| - | erzeugen das Phänomen von Fiows. | + | |
| - | Von einem Punkt aus gesehen, gibt es zwei Flows. | + | |
| - | a. Outflow | + | |
| - | b. Inflow | + | |
| - | Diese Fiows werden durch Beschleunigung und Zurückhaltung verändert. | + | |
| - | Die Beschleunigung und Zurückhaltung, | + | |
| - | angewandt wird, kann durch viele Einstellungen klassifiziert werden. Die | + | |
| - | grundlegenden Einstellungen sind in der CDEI-Skala enthalten - Neugierde | + | |
| - | (Curiosity), | + | |
| - | (Inhibit). | + | |
| - | Für Prozessing-Zwecke werden diese Einstellungen | + | |
| - | 1. Erlaubt | + | |
| - | 2. Erzwungen | + | |
| - | 3. Verboten | + | |
| - | 4. Verhindert | + | |
| - | GRUNDLAGEN ÜBER FLOWS e FEBRUAR 196 | + | |
| - | 335 | + | |
| - | Diese Skala kehrt sich von Outflow zu Inflow um, sodass man Folgendes hat: | + | |
| - | Erlaubt | + | |
| - | Erzwungen | + | |
| - | Verboten | + | |
| - | Verhindert | + | |
| - | Verhindert | + | |
| - | Verboten | + | |
| - | Erzwungen | + | |
| - | Erlaubt | + | |
| - | Für jegliche allgemeine Zwecke sind das demnach die aufgelisteten Flows, | + | |
| - | die tatsächlich vom Auditor in Listen, Anweisungen, | + | |
| - | werden. | + | |
| - | Erlaubter Outflow | + | |
| - | Erlaubter Inflow | + | |
| - | Erzwungener Outflow | + | |
| - | Erzwungener Inflow | + | |
| - | Verbotener Outflow | + | |
| - | Verbotener Inflow | + | |
| - | Verhinderter Outflow | + | |
| - | Verhinderter Inflow | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN e KA 7 | + | |
| - | 336 | + | |
| - | MASSSTAB IM HINBLICK | + | |
| - | AUF WITHHOLDS | + | |
| - | FEBRUAR 1962 | + | |
| - | Yir1ra, vom 20. Februar 1962, | + | |
| - | Was ist ein 1 l' | + | |
| - | Wenn der PC nicht denkt, dass es besonders gefährlich ist, so | + | |
| - | gibt er es Ihnen direkt und ganz offen an. | + | |
| - | Wenn der PC es für ein klein wenig gefährlich hält, so erklärt | + | |
| - | er in der Nähe rum, da wo es liegen könnte. | + | |
| - | Wenn der PC denkt, dass es ziemlich verflixt gefährlich ist, | + | |
| - | wenn es doch ein bisschen arg wird und es vielleicht auf dieser | + | |
| - | Kette an der Grenzlinie zum Gefängnis liegt, dann wird der | + | |
| - | PC kritisieren. | + | |
| - | Wenn es so gefährlich ist, dass der PC glaubt, an dem Punkt | + | |
| - | angekommen zu sein, wo mit Gebimmel der Gefangenenwagen | + | |
| - | kommt, die Beamten den Rammbock nehmen und die | + | |
| - | Vordertür einschlagen und mit Handschellen und Fußeisen | + | |
| - | hereinbrechen, | + | |
| - | gibt er Ihnen den Motivator. | + | |
| - | Die Person würde lieber sterben, als dass sie sich offenbaren | + | |
| - | würde. | + | |
| - | MASSSTAB IM HINBLICK AUF WITHHOLDS FEBRUAR 1962 | + | |
| - | 337 | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN <> KA 7 | + | |
| - | DIE PRE-CLEARINGSKALA | + | |
| - | OKTOBER 1962 | + | |
| - | (HCOB 29. Oktober 1962, | + | |
| - | I' | + | |
| - | Auditing Prozessing | + | |
| - | Selbstauditing Arbeiten | + | |
| - | Clearing Preclears | + | |
| - | Verbreitung Auditoren | + | |
| - | Üben Sprechen | + | |
| - | Lehren Ziele | + | |
| - | Lernen Hoffnungen | + | |
| - | Leben Helfen | + | |
| - | Absicht Finanzen | + | |
| - | Sitzungen Probleme | + | |
| - | Kurse Sex | + | |
| - | Ausbildung Dianetik | + | |
| - | Prozesse Scientology | + | |
| - | Organisationen | + | |
| - | 338 | + | |
| - | SKALA DER FALLZUSTÄNDE | + | |
| - | JUNI 1963 | + | |
| - | (HCOB 8. Juni 1963R, | + | |
| - | Die Zeitspur und Engramm-Auditieren über Ketten, Bulletin 2) | + | |
| - | adung, die gespeicherten Energiemengen auf der | + | |
| - | Zeitspur ist das Einzige, was der Auditor von der | + | |
| - | Zeitspur entlastet oder entfernt. | + | |
| - | Wenn diese Ladung in riesigen Mengen vorhanden ist, dann überwältigt | + | |
| - | die Zeitspur den PC, und der PC wird auf eine Stufe hinabgestoßen, | + | |
| - | die tatsächliche Zeitspur nicht mehr beobachten kann. Dies ist die Skala der | + | |
| - | Fallzustände. (Alle angegebenen Stufen sind größere Stufen. Dazwischen | + | |
| - | gibt es kleinere Stufen.) | + | |
| - | L | + | |
| - | SKALA DER FALLZUSTÄNDE + J | + | |
| - | UNI 196 | + | |
| - | STUFE ZEITSPUR | + | |
| - | 1. Keine Zeitspur | + | |
| - | 2. Vollständig Sichtbare Zeitspur | + | |
| - | 3. Sporadische Sichtbarkeit | + | |
| - | der Zeitspur | + | |
| - | 4. Unsichtbare Zeitspur | + | |
| - | (Schwarzes oder | + | |
| - | Unsichtbares Feld) | + | |
| - | 5. Dub-in | + | |
| - | 6. Dub-in von Dub-in | + | |
| - | 7. Ist Sich Nur der Eigenen | + | |
| - | Bewertungen Bewusst | + | |
| - | 8. Unbewusst | + | |
| - | LADUNG | + | |
| - | Keine Ladung | + | |
| - | Etwas Ladung | + | |
| - | Einige stark geladene Bereiche | + | |
| - | Sehr stark geladene Bereiche | + | |
| - | existieren | + | |
| - | Einige Bereiche der Zeitspur | + | |
| - | sind so stark geladen, dass sich | + | |
| - | der PC in ihnen unterhalb von | + | |
| - | Unbewusstheit befindet. | + | |
| - | Viele Bereiche der Zeitspur | + | |
| - | sind so stark geladen, dass | + | |
| - | das Dub-in untergetaucht ist. | + | |
| - | Zeitspur ist zu stark geladen, | + | |
| - | um überhaupt angeschaut | + | |
| - | zu werden. | + | |
| - | PC teilnahmslos, | + | |
| - | häufig im Koma. | + | |
| - | 339 | + | |
| - | DIE SKALA DER | + | |
| - | VERSCHLECHTERUNG | + | |
| - | DES ZEITSINNS | + | |
| - | JULI 1963 | + | |
| - | (HCOB 28. Juli 1963, | + | |
| - | Zeit und der Tonarm | + | |
| - | D er Zeitsinn wird in dem Maße schlechter, wie man | + | |
| - | von Materie, Energie und Raum abhängig ist, um die | + | |
| - | Zeit zu bestimmen. | + | |
| - | Die enger werdende Abwärtsspirale war wie folgt: | + | |
| - | Zustand A Zeitsinn | + | |
| - | Zustand B Der Zeitsinn hängt von Materie, Energie und | + | |
| - | Raum ab | + | |
| - | Zustand C ARK-Brüche mit Materie, Energie, Raum und | + | |
| - | anderen Wesen | + | |
| - | Zustand D Verschlechterter Zeitsinn | + | |
| - | Gleichsetzung (A=A=A) ist meist dann vorhanden, wenn der Zeitsinn | + | |
| - | nicht mehr stimmt, deshalb wird der Grad der Aberration in dem Ausmaß | + | |
| - | bestimmt, wie eine Person verschiedene Dinge gleichsetzt. | + | |
| - | SKALEN UNDTABELLEN <> KA 7 | + | |
| - | 3A0 | + | |
| - | DIE SKALA OBER DIE | + | |
| - | ARTEN, RECHT ZU HABEN | + | |
| - | AUGUST 1963 | + | |
| - | (Vortrag vom 27. August 1963, | + | |
| - | Recht haben und Unrecht haben) | + | |
| - | Wirklich richtig | + | |
| - | Eine Überlebensmethode | + | |
| - | Eine Methode des Beherrschens | + | |
| - | Eine Methode des Rechthabens, | + | |
| - | um andere ins Unrecht zu setzen | + | |
| - | Was daran richtig war, ist jetzt falsch, während | + | |
| - | was daran falsch war, jetzt richtig ist | + | |
| - | DIE SKALA ÜBERDIE ARTEN,RECHT ZUHABEN <> AUGUST 1963 | + | |
| - | 341 | + | |
| - | SKALA, WIE EIN ZIEL | + | |
| - | VERZERRT WIRD | + | |
| - | JANUAR 1964 | + | |
| - | Vortrag vom 9. Januar 1964, Schlechte Indikatoren) | + | |
| - | E s gibt die Skala, wie ein Ziel einer Person verzerrt wird: | + | |
| - | Wird ein Overt | + | |
| - | Wird ein Withhold | + | |
| - | Wird Unbewusstheit | + | |
| - | Wird Bewusstlosigkeit | + | |
| - | Wird menschenähnlich | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN e KA 7 | + | |
| - | 342 | + | |
| - | DIE | + | |
| - | BEWUSSTSEINSMERKMALE | + | |
| - | MAI 1965 | + | |
| - | (Klassifizierungs-, | + | |
| - | und das Sieben-Abteilungen-Org-Board vom Mai 1965) | + | |
| - | BEWUSSTSEINSSTUFE MERKMAL | + | |
| - | 21. Ursprung | + | |
| - | 20. Existenz | + | |
| - | 19. Zustände | + | |
| - | 18. Verwirklichung | + | |
| - | 17. Clearing | + | |
| - | 16. Zielsetzungen | + | |
| - | 15. Fähigkeit | + | |
| - | 14. Überprüfung | + | |
| - | 13. Ergebnis | + | |
| - | 12. Produktion | + | |
| - | 11. Aktivität | + | |
| - | 10. Vorhersage | + | |
| - | 9. Körper | + | |
| - | 8. Anpassung | + | |
| - | 7. Energie | + | |
| - | 6. Erleuchtung | + | |
| - | 5. Verstehen | + | |
| - | 4. Orientierung | + | |
| - | 3. Wahrnehmung | + | |
| - | 2. Kommunikation | + | |
| - | 1. Erkennung | + | |
| - | —1. Hilfe | + | |
| - | —2. Hoffnung | + | |
| - | —3. Verlangen nach Verbesserung | + | |
| - | DIE BEWUSSTSEINSMERKMALE 4 MAI 196 | + | |
| - | 343 | + | |
| - | STUFEN UNTERHALB VON | + | |
| - | „VERÄNDERUNG BRAUCHEN" | + | |
| - | VON MENSCHLICH BIS ZU | + | |
| - | MATERIENHAFTIGKEIT | + | |
| - | -4. Veränderung brauchen | + | |
| - | -5. Angst vor Verschlechterung | + | |
| - | -6. Wirkung | + | |
| - | -7. Rum | + | |
| - | -8. Verzweiflung | + | |
| - | -9. Leiden | + | |
| - | -10. Empfindungslosigkeit | + | |
| - | - 11. Introvertiertheit | + | |
| - | -12. Katastrophe | + | |
| - | -13. Unwirklichkeit | + | |
| - | -14. Wahn | + | |
| - | -15. Hysterie | + | |
| - | -16. Schock | + | |
| - | -17. Katatonie | + | |
| - | -18. Vergessen | + | |
| - | -19. Abgelöstsein | + | |
| - | -20. Dualität | + | |
| - | -21. Heimlichkeit | + | |
| - | -22. Halluzination | + | |
| - | -23. Sadismus | + | |
| - | -24. Masochismus | + | |
| - | -25. Euphorie | + | |
| - | -26. Irrsinnige Heiterkeit | + | |
| - | -27. Fixiertheit | + | |
| - | -28. Zerfressung | + | |
| - | -29. Zerstreuung | + | |
| - | -30. Disassoziation | + | |
| - | -31. Kriminalität | + | |
| - | -32. Nichtverursachend | + | |
| - | -33. Isoliertsein | + | |
| - | -34. Unexistenz | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN 4 KA 7 | + | |
| - | 344 | + | |
| - | SKALA DER POLITISCHEN | + | |
| - | PHILOSOPHIEN | + | |
| - | MÄRZ 1969 | + | |
| - | (HCOB 17. März 1969, | + | |
| - | Politik) | + | |
| - | H ier ist eine Skala, die ich aus dem Gedächtnis dem | + | |
| - | Buch „Excalibur" | + | |
| - | unveröffentlichtes Buch, das ich in den späten Dreißigerjahren geschrieben | + | |
| - | habe. Es existieren nur noch Bruchstücke davon. | + | |
| - | Indem man diese Skala der Tonskala gegenüberstellt, | + | |
| - | entwickelt wurde, lassen sich bestimmte verbreitete politische Philosophien | + | |
| - | besser einschätzen. Wenn man dann diese Tonstufencharakteristiken in | + | |
| - | Die Wissenschaft des Überlebens nachschaut, kann man viel dabei lernen | + | |
| - | und die Ideologien lassen sich somit leichter vorhersagen oder bewältigen. | + | |
| - | 3,0 Republik | + | |
| - | 2,5 Demokratie | + | |
| - | 2,0 Sozialdemokratie | + | |
| - | 1,5 Faschismus | + | |
| - | 1,1 Kommunismus | + | |
| - | 0,0 Anarchismus | + | |
| - | Der Zyklus einer Nation verläuft auf einer Abwärtsspirale entlang dieser | + | |
| - | Skala nach unten. | + | |
| - | Es ist unwahrscheinlich, | + | |
| - | voneinander entfernt liegen, miteinander kämpfen. Diejenigen, die eine | + | |
| - | Tonstufe voneinander entfernt sind, kämpfen selten gegeneinander. | + | |
| - | Diejenigen, die eine halbe Tonstufe voneinander entfernt sind, befinden | + | |
| - | sich ständig miteinander im Konflikt. | + | |
| - | SKALA DERPOLITISCHENPHILOSOPHIEN + MÄRZ 196 | + | |
| - | 345 | + | |
| - | MOTWATIONSSKALA | + | |
| - | NOVEMBER 1969 | + | |
| - | (HCO PL 11. November 1969 II, | + | |
| - | Werbung und Motivation) | + | |
| - | D je Skala der Motivation von der höchsten bis zur | + | |
| - | niedrigsten ist: | + | |
| - | Pflicht - Höchste | + | |
| - | Persönliche Überzeugung | + | |
| - | Persönlicher Vorteil | + | |
| - | Geld - Niedrigste | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN + KA 7 | + | |
| - | 346 | + | |
| - | DIE VERWALTUNGSSKALA | + | |
| - | DEZEMBER 1970 | + | |
| - | (HCO PL 6. Dezember 1970, | + | |
| - | Entaberration der Dritten Dynamik) | + | |
| - | J | + | |
| - | ch habe eine Skala zur Verwendung entwickelt, die | + | |
| - | eine Reihenfolge (und relative Rangordnung) von | + | |
| - | Themen im Zusammenhang mit Organisation angibt. | + | |
| - | Ziele | + | |
| - | Zwecke | + | |
| - | Richtlinien | + | |
| - | Pläne | + | |
| - | Programme | + | |
| - | Projekte | + | |
| - | Anweisungen | + | |
| - | Ideale Szenen | + | |
| - | Statistiken | + | |
| - | Wertvolle Endprodukte | + | |
| - | Diese Skala wird nach oben und nach unten hin durchgearbeitet, | + | |
| - | (JEDER EINZELNE PUNKT) IN VOLLER ÜBEREINSTIMMUNG MIT | + | |
| - | DEN ÜBRIGEN PUNKTEN IST. | + | |
| - | Kurz, damit sich Erfolg einstellt, müssen alle diese Punkte der Skala | + | |
| - | im Hinblick auf dasselbe Thema mit allen anderen Punkten der Skala | + | |
| - | übereinstimmen. | + | |
| - | DIE VERWALTUNGSSKALA <> DEZEMBER 1970 | + | |
| - | 347 | + | |
| - | SKALA DER GEISTIGEN | + | |
| - | GESUNDHEIT EINER | + | |
| - | GRUPPE | + | |
| - | DEZEMBER 1970 | + | |
| - | (1-ICO PL 14. Dezember 1970, | + | |
| - | Geistige Gesundheit der Gruppe) | + | |
| - | ie Punkte, die Erfolg und Misserfolg bestimmen, | + | |
| - | die Dinge, auf die es in einer Organisation auf Biegen | + | |
| - | und Brechen ankommt, sind: | + | |
| - | 1. Einstellung von Personal | + | |
| - | 2. Ausbildung | + | |
| - | 3. Anlernzeiten | + | |
| - | 4. Nutzbringender Einsatz | + | |
| - | 5. Produktion | + | |
| - | 6. Werbung | + | |
| - | 7. Verkauf | + | |
| - | 8. Lieferung | + | |
| - | 9. Finanzwesen | + | |
| - | 10. Recht | + | |
| - | 11. Moral | + | |
| - | Diese elf Punkte müssen mit der Verwaltungsskala im Einklang stehen und | + | |
| - | mit ihr auf einer Linie liegen. | + | |
| - | Wo diese Gebiete nicht gut gelöst werden und einer oder mehrere dieser | + | |
| - | Punkte stark von der Linie abweichen, wird die Organisation an einer | + | |
| - | dritt-dynamischen Aberration leiden. | + | |
| - | Dies ist somit eine Skala der Geistigen Gesundheit der Dritten Dynamik | + | |
| - | einer Gruppe. | + | |
| - | SKALEN UND TABELLEN + KA 7 | + | |
| - | 348 | + | |
| - | SKALA DER LINIEN UND | + | |
| - | TERMINALE | + | |
| - | FEBRUAR 1971 | + | |
| - | (HCO PL 16. Februar 1971, | + | |
| - | Linien und Terminale) | + | |
| - | E, s gibt eine Skala bezüglich Linien und Terminalen. | + | |
| - | MITEINANDER VERBUNDENE TERMINALE | + | |
| - | Die Fiows handhaben und Partikel korrekt verändern | + | |
| - | GRUPPIERTE TERMINALE | + | |
| - | LINIEN | + | |
| - | PARTIKEL | + | |
| - | BEDEUTUNGEN | + | |
| - | FALSCHE TERMINALE | + | |
| - | VERWALTUNGSLINIEN, | + | |
| - | DIE IN DIE FALSCHE RICHTUNG LAUFEN | + | |
| - | FALSCHE PARTIKEL | + | |
| - | FALSCHE BEDEUTUNGEN | + | |
| - | (Gerüchte) | + | |
| - | GEHEIMNISVOLLE TERMINALE | + | |
| - | CHAOTISCHE LINIEN | + | |
| - | BEDROHLICHE PARTIKEL | + | |
| - | GEFÄHRLICHE EINDRÜCKE | + | |
| - | NICHT VORHANDENE TERMINALE | + | |
| - | NICHT VORHANDENE LINIEN | + | |
| - | NICHT VORHANDENE PARTIKEL | + | |
| - | UNBEWUSSTE IMPULSE | + | |
| - | DAS CHAOS UNGLÜCKSELIGEN NICHTS | + | |
| - | SKALA DER LINIENUND TERMINALE <> FEBRUAR 1971 | + | |
| - | 349 | + | |
| - | Jede Organisation und jeder einzelne ihrer Mitarbeiter befindet sich | + | |
| - | irgendwo auf dieser Skala. | + | |
| - | Der springende Punkt bei dieser Skala ist der Bewusstseinsfaktor. Das | + | |
| - | Wesen oder die Org ist sich der Stufen, die sich über seiner/ | + | |
| - | auf der Skala befinden, NICHT BEWUSST. | + | |
| - | Folglich ist sich eine Organisation auf der Stufe „Geheimnisvolle Terminale" | + | |
| - | weder der Stufe „Falsche Bedeutungen" | + | |
| - | oberhalb von „Geheimnisvolle Terminale" | + | |
| - | oder Person auf der Stufe „Geheimnisvolle Terminale" | + | |
| - | Unwahrheiten oder Ungereimtheiten bei Bedeutungen oder Ideen bewusst. | + | |
| - | Jede Stufe ist die Wirkung einer jeden Stufe ÜBER IHR. | + | |
| - | Jede Stufe hat ein wenig Ursächlichkeit über jede Stufe unter ihr. | + | |
| - | Folglich befindet sich eine gut organisierte Gruppe nicht in einer | + | |
| - | Wirkungsposition und kann auf jede beliebige Gruppe eine Wirkung | + | |
| - | ausüben, die hinsichtlich Bewusstsein auf der Skala unter ihr liegt. | + | |
| - | SKALENUND TABELLEN + KA 7 | + | |
| - | 350 | + | |
| - | DIE ROBOTISMUS-SKALA | + | |
| - | MAI 1972 | + | |
| - | (1-ICOB 10. Mai 1972, | + | |
| - | Robotisnus) | + | |
| - | J emand, der eine böse Zielsetzung hat, muss sich | + | |
| - | zurückhalten, | + | |
| - | Wenn es ihm misslingt, sich zurückzuhalten, | + | |
| - | gegen seine Mitmenschen oder andere Dynamiken; gelegentlich verliert | + | |
| - | er die Kontrolle und begeht solche Handlungen tatsächlich. | + | |
| - | Das lässt ihn natürlich ziemlich passiv werden. | + | |
| - | Um dies zu überwinden, | + | |
| - | ab. | + | |
| - | Jede Bewegung, die er macht, muss auf die Verantwortung anderer hin | + | |
| - | geschehen. | + | |
| - | Er tut also nur dann etwas, wenn er Befehle erhält. | + | |
| - | Daher muss er Befehle haben, um etwas tun zu können. | + | |
| - | Deshalb könnte man eine solche Person als Roboter und die Krankheit als | + | |
| - | Robotismus bezeichnen. | + | |
| - | Es gibt eine Skala, die den Roboter-Bereich zeigt: | + | |
| - | Allbestimmt | + | |
| - | Selbstbestimmt | + | |
| - | Fremdbestimmt | + | |
| - | Vergessen | + | |
| - | Geisteskrank | + | |
| - | RoboterBereich | + | |
| - | 351 DIE ROBOTISMUS-SKALA + MAI 1972 | + | |
| - | KODIZES UND | + | |
| - | VERHALTENSPRINZIPIEN | + | |
| - | DER AUDITORENKODEX | + | |
| - | 1948 | + | |
| - | (Dianetik: Die Ursprüngliche Studie) | + | |
| - | D er Auditor muss einen Preclear immer auf eine | + | |
| - | ganz bestimmte Art behandeln; sie kann als der | + | |
| - | Auditorenkodex umrissen werden; diese Art der Behandlung wird nicht | + | |
| - | verlangt, weil es nett oder eine noble Idee wäre. | + | |
| - | Auch wenn er selbst nicht geklärt ist, muss der Auditor sich gegenüber dem | + | |
| - | Preclear wie ein Glear verhalten. Der Auditorenkodex ist das natürliche | + | |
| - | Verhalten eines Glears. | + | |
| - | Dieser Kodex ist beinahe „Christusähnlich" | + | |
| - | Der Auditor muss zuversichtlich sein, da er den Preclear immer | + | |
| - | wieder beruhigen muss, wenn restimulierte Engramme ihn mutlos | + | |
| - | werden lassen. Ein heiteres, optimistisches Auftreten ermutigt den | + | |
| - | Preclear, selbst durch die schmerzhaftesten Erlebnisse, die er gehabt | + | |
| - | hat, hindurchzugehen. | + | |
| - | Der Auditor muss mutig sein; er darf sich von der Aggressivität oder | + | |
| - | Feindseligkeit des Preclears nie einschüchtern lassen. | + | |
| - | Der Auditor muss freundlich sein; er darf sich nie Feindseligkeiten | + | |
| - | oder persönliche Vorurteile gestatten. | + | |
| - | Der Auditor muss vertrauenswürdig sein; er darf einen Preclear nie | + | |
| - | betrügen oder willkürlich zurückweisen, | + | |
| - | Preclear gegenüber nie sein Wort brechen. | + | |
| - | Ein Auditor muss sauber sein, denn Körper- oder Mundgeruch | + | |
| - | können für den Preclear Restimulatoren sein oder stören. | + | |
| - | Der Auditor muss darauf achten, dass er die Vorstellungen oder | + | |
| - | Gefühle des Preclears nicht verletzt. | + | |
| - | DIE AUDITORENKODIZES | + | |
| - | DERAUDITORENKODEX + 194 | + | |
| - | 355 | + | |
| - | Der Auditor muss beharrlich sein; er darf nie zulassen, dass der Fall | + | |
| - | des Preclears ihm entweder Widerstand leistet oder ungelöst bleibt, | + | |
| - | bis er wirklich zu Ton 4 gebracht worden ist. Denn die Restimulation | + | |
| - | von Engrammen ist selbst eine Krankheit, sofern die Engramme | + | |
| - | nicht richtig ausgeschöpft werden. | + | |
| - | Der Auditor muss geduldig sein; er darf den Preclear nie mehr | + | |
| - | antreiben oder ihm mehr zusetzen, als notwendig ist, um ein | + | |
| - | Engramm aufzustöbern. Er muss bereit sein, zu jeder erforderlichen | + | |
| - | Zeit zu arbeiten, und zwar so lange, wie es notwendig ist, um das | + | |
| - | Engramm, das er gerade auslöscht, auszuschöpfen. | + | |
| - | Darüber hinaus kann man erwähnen, dass zwischen dem Auditor und | + | |
| - | dem Preclear während der Zeit des Auditings eine deutliche Affinität | + | |
| - | aufgebaut wird. Wenn Auditor und Preclear nicht demselben Geschlecht | + | |
| - | angehören, dann kann diese Affinität sich bis zur Verliebtheit steigern. Der | + | |
| - | Auditor darf das nicht vergessen. Er muss wissen, dass er diese Verliebtheit | + | |
| - | in Richtung auf eine andere Person als sich selbst oder andere Tätigkeit | + | |
| - | umleiten kann und sollte, sobald das Auditing abgeschlossen ist. Wenn | + | |
| - | man dies unterlässt, | + | |
| - | der Preclear vielleicht schroff zurückgewiesen werden muss, woraus sich | + | |
| - | für den Auditor am Ende der Therapie Schwierigkeiten ergeben können. | + | |
| - | KODIZES UND VERHALTENSPRINZIPIEN+ KA | + | |
| - | DIE AUDITORENKODIZES | + | |
| - | 356 | + | |
| - | DER AUDITORENKODEX | + | |
| - | MAI 1950 | + | |
| - | (Dianetik: Der Leitfaden für den | + | |
| - | menschlichen Verstand) | + | |
| - | D er Auditorenkodex sollte nie verletzt werden. Die | + | |
| - | Dianetische Praxis hat gezeigt, dass allein die | + | |
| - | Verletzung des Auditorenkodexes Fälle stoppen kann. | + | |
| - | Der Auditor sollte bei seiner Behandlung aller Preclears höflich sein. | + | |
| - | Der Auditor sollte freundlich sein und keiner Anwandlung von | + | |
| - | Grausamkeit gegenüber Preclears nachgeben, noch irgendeinem | + | |
| - | Wunsch zu bestrafen erliegen. | + | |
| - | Der Auditor sollte während der Therapie ruhig sein und während | + | |
| - | der eigentlichen Sitzung nicht geneigt sein, etwas zu äußern, das | + | |
| - | nicht unbedingt zur Dianetik gehört. | + | |
| - | Der Auditor sollte vertrauenswürdig sein, sein gegebenes Wort | + | |
| - | halten, seine Verabredungen pünktlich einhalten, seinen Arbeitsverpflichtungen nachkommen und nie irgendeine Verpflichtung | + | |
| - | eingehen, bei der er den geringsten Grund hat zu glauben, dass | + | |
| - | er sie nicht einhalten kann. | + | |
| - | Der Auditor sollte mutig sein und niemals den Rückzug antreten, | + | |
| - | noch sollte er die Grundlagen der Therapie verletzen, nur weil ein | + | |
| - | Preclear denkt, dass er es tun sollte. | + | |
| - | Der Auditor sollte geduldig bei seiner Arbeit sein und niemals durch | + | |
| - | den Preclear beunruhigt oder ärgerlich über ihn werden, egal, was | + | |
| - | der Preclear tut oder sagt. | + | |
| - | Der Auditor sollte gründlich sein und nie erlauben, dass sein | + | |
| - | Arbeitsplan ins Wanken gerät oder eine Ladung gemieden wird. | + | |
| - | Der Auditor sollte beharrlich sein und niemals aufgeben, bevor er | + | |
| - | Ergebnisse erzielt hat. | + | |
| - | DIE AUDITORENKODIZES | + | |
| - | 357 | + | |
| - | Der Auditor sollte verschwiegen sein und dem Patienten niemals | + | |
| - | irgendwelche Informationen über dessen Fall geben, auch keine | + | |
| - | Datenauswertungen oder weiteren Einschätzungen zur Therapiezeit. | + | |
| - | KODIZES UND VERHALTENSPRINZIPIENKA | + | |
| - | DIE AUDITORENKODIZES | + | |
| - | 358 | + | |
| - | DER | + | |
| - | AUDITORENKODEX | + | |
| - | JANUAR 1951 | + | |
| - | (Die Wissenschaft des Überlebens) | + | |
| - | D er Auditorenkodex ist der erste Punkt des Prozessings, | + | |
| - | den jeder Auditor kennen sollte, und zwar gut. Er | + | |
| - | wurde ebenfalls als der Kodex zivilisierten Verhaltens bezeichnet. Viel | + | |
| - | wichtiger als das Beherrschen mechanischer Techniken ist es, genau | + | |
| - | zu wissen, welche Haltung man einem Preclear gegenüber einnehmen | + | |
| - | sollte. Dies nicht aus Gründen der Höflichkeit, | + | |
| - | Kein Preclear wird auf einen Auditor ansprechen, der sich nicht an den | + | |
| - | Auditorenkodex hält. | + | |
| - | Der Auditor muss zulassen, dass er sich den Auditorenkodex zu eigen | + | |
| - | macht und diese Prinzipien als geheiligt annimmt, so als wären sie ein | + | |
| - | Priestergelübde. | + | |
| - | Der Auditor verhält sich in einer solchen Weise, dass er | + | |
| - | mit dem Preclear optimale Affinität, Kommunikation und | + | |
| - | Übereinstimmung aufrechterhält. | + | |
| - | Der Auditor ist vertrauenswürdig. Er versteht, dass ihm der | + | |
| - | Preclear seine Hoffnung auf größere geistige Gesundheit und | + | |
| - | Glück anvertraut hat, dass dieses Vertrauen geheiligt ist und | + | |
| - | nie missbraucht werden darf. | + | |
| - | Der Auditor ist höflich. Er respektiert den Preclear als | + | |
| - | menschliches Wesen. Er respektiert die Selbstbestimmung des | + | |
| - | Preclears. Er respektiert seine eigene Stellung als Auditor. Er | + | |
| - | drückt diesen Respekt in höflichem Verhalten aus. | + | |
| - | Der Auditor ist mutig. Er zieht sich nie von seiner Pflicht | + | |
| - | gegenüber einem Fall zurück. Er versäumt es nie, das optimale | + | |
| - | Verfahren anzuwenden, wie besorgniserregend das Verhalten | + | |
| - | des Preclears auch sein mag. | + | |
| - | DIE AUDITORENKODIZES | + | |
| - | DERAUDITORENKODEX | + | |
| - | 359 | + | |
| - | Der Auditor bewertet nie den Fall für den Preclear. Er hält | + | |
| - | sich davor zurück, da er weiß, dass es des Preclears eigene | + | |
| - | Berechnung behindert, wenn der Auditor für den Preclear | + | |
| - | Berechnungen anstellt. Er weiß, dass er den Preclear sehr stark | + | |
| - | vom Auditor abhängig macht und somit die Selbstbestimmung | + | |
| - | des Preclears untergräbt, | + | |
| - | in Bezug darauf, was geschah, nachhilft. | + | |
| - | Der Auditor wertet weder irgendwelche Daten, die ihm | + | |
| - | der Preclear gibt, noch die Persönlichkeit des Preclears je | + | |
| - | ab. Er weiß, dass er den Preclear auf diese Weise ernstlich | + | |
| - | enturbulieren würde. Er hält sich vor Kritik und Abwertung | + | |
| - | zurück, ungeachtet dessen, wie stark sein eigener Realitätssinn | + | |
| - | durch Geschehnisse oder Äußerungen des Preclears strapaziert | + | |
| - | oder erschüttert wird. | + | |
| - | Der Auditor verwendet nur Techniken, die dazu gedacht | + | |
| - | sind, die Selbstbestimmung des Preclears wiederherzustellen. | + | |
| - | Er enthält sich jeglichen autoritären oder beherrschenden | + | |
| - | Verhaltens, indem er jederzeit eher lenkt als treibt. Er enthält | + | |
| - | sich des Gebrauchs von Hypnose oder Beruhigungsmitteln | + | |
| - | beim Preclear, egal wie sehr der Preclear aufgrund seiner | + | |
| - | Aberrationen danach verlangen mag. Er gibt den Preclear | + | |
| - | nie auf, nur weil er in seinem Glauben kleinmütig ist, dass | + | |
| - | diese Verfahren den Fall lösen können, sondern er hält durch | + | |
| - | und fährt damit fort, die Selbstbestimmung des Preclears | + | |
| - | wiederherzustellen. Der Auditor hält sich über jegliche neuen | + | |
| - | Fertigkeiten in dieser Wissenschaft auf dem Laufenden. | + | |
| - | Der Auditor kümmert sich um sich selbst als Auditor. Indem | + | |
| - | er mit anderen zusammenarbeitet, | + | |
| - | Fortsetzung seines eigenen Prozessings in regelmäßigen | + | |
| - | Abständen, um seine eigene Stellung auf der Tonskala | + | |
| - | beizubehalten bzw. zu erhöhen, obwohl er restimuliert wird, | + | |
| - | indem er andere auditiert. Der Auditor weiß, dass er seinem | + | |
| - | Preclear seine bestmögliche Leistung als Auditor vorenthält, | + | |
| - | wenn er nicht seinem eigenen Prozess ing Beachtung schenkt, | + | |
| - | bis er selbst Release oder Clear im umfassendsten Sinn dieser | + | |
| - | Begriffe ist. | + | |
| - | DIE AUDITORENKODIZES | + | |
| - | KODIZES UND VERHALTENSPRINZIPIENKA | + | |
| - | 360 | + | |
| - | VORSICHTSMASSNAHMEN | + | |
| - | NOVEMBER 1951 | + | |
| - | (Fortgeschrittenes Verfahren und Axiome) | + | |
| - | Auditieren Sie einen Preclear nicht mit einer Technik, die oberhalb | + | |
| - | seiner Stufe auf der Tonskala liegt. | + | |
| - | Auditieren Sie einen Preclear nicht mit allgemeinen Techniken, bis | + | |
| - | Sie die Unzugänglichkeit, | + | |
| - | Auditieren Sie keinen Preclear, der sehr müde ist. | + | |
| - | Auditieren Sie keinen Preclear, der hungrig ist. | + | |
| - | Auditieren Sie Preclears, die anscheinend Ernährungsmängel haben, | + | |
| - | nur, wenn Sie ihnen Nahrungsergänzungen geben. (Dies findet auf | + | |
| - | Straightwire und alle anderen Prozesse Anwendung.) | + | |
| - | Auditieren Sie Preclears nicht spät am Abend. | + | |
| - | Bewerten Sie nicht die Daten Ihres Preclears für ihn. | + | |
| - | Ziehen Sie sich niemals von einem Prozess zurück, den Sie begonnen | + | |
| - | haben. | + | |
| - | Geben Sie einem Preclear niemals eine zweite Anordnung, während | + | |
| - | er immer noch versucht, die erste, die Sie ihm gegeben haben, | + | |
| - | durchzuführen. | + | |
| - | DIE AUDITORENKODIZES | + | |
| - | 1 | + | |
| - | 2 | + | |
| - | 3 | + | |
| - | 4 | + | |
| - | 5 | + | |
| - | 6 | + | |
| - | 7 | + | |
| - | 8 | + | |
| - | 9 | + | |
| - | 361 | + | |
| - | Seien Sie in Ihren Anweisungen immer ordentlich und routinemäßig. | + | |
| - | Lassen Sie niemals zu, dass Ihr Preclear Sie kontrolliert. Arbeiten | + | |
| - | Sie immer mit einem Kraftaufwand, | + | |
| - | an dem er Einwände erheben würde. | + | |
| - | 12 HandelnSie wie ein Kontrollzentrum. Seien Sie niemals verwirrt, | + | |
| - | unschlüssig oder durcheinander. | + | |
| - | KODIZES UND VERHALTENSPRINZIPIEN + KA | + | |
| - | 10 | + | |
| - | 11 | + | |
| - | DIE AUDITORENKODIZES | + | |
| - | 362 | + | |
| - | DER | + | |
| - | AUDITORENKODEX | + | |
| - | 1954 | + | |
| - | (Das Schaffen Menschlicher Fähigkeiten) | + | |
| - | J | + | |
| - | Bewerten Sie nicht für den Preclear. | + | |
| - | 2 Werten Sie die Informationen des Preclears nicht ab und korrigieren | + | |
| - | Sie sie nicht. | + | |
| - | 3 Verwenden Sie die Prozesse, die den Fall des Preclears verbessern. | + | |
| - | 4 Halten Sie alle einmal getroffenen Verabredungen ein. | + | |
| - | 5 Auditieren Sie den Preclear nicht nach 10 Uhr abends. | + | |
| - | 6 Auditieren Sie keinen Preclear, der unzureichend ernährt ist. | + | |
| - | 7 Erlauben Sie keinen häufigen Auditorenwechsel. | + | |
| - | 8 Bemitleiden Sie den Preclear nicht. | + | |
| - | 9 Erlauben Sie dem Preclear nie, die Sitzung aus seiner eigenen | + | |
| - | unabhängigen Entscheidung heraus zu beenden. | + | |
| - | 10 Gehen Sie nie während der Sitzung von einem Preclear weg. | + | |
| - | - DIE AUDITORENKODIZES | + | |
| - | DER AUDITORENKODEX | + | |
| - | 363 | + | |
| - | Werden Sie niemals mit einem Preclear ärgerlich. | + | |
| - | Reduzieren Sie stets jede Kommunikationsverzögerung, | + | |
| - | stoßen, durch kontinuierliche Verwendung dergleichen Frage oder | + | |
| - | des gleichen Prozesses. | + | |
| - | Fahren Sie mit dem Prozess immer so lange fort, wie er Veränderung | + | |
| - | bewirkt, und nicht länger. | + | |
| - | Seien Sie bereit, dem Preclear Beingness zu gewähren. | + | |
| - | Vermischen Sie nie die Prozesse der Scientology mit denen anderer | + | |
| - | Praktiken. | + | |
| - | Halten Sie Zweiwegkommunikation mit dem Preclear aufrecht. | + | |
| - | Der Auditorenkodex von 1954 wurde aufgrund von vier Jahren des | + | |
| - | Beobachtens von Prozessing entwickelt. Er ist der technische Kodex der | + | |
| - | Scientology. Er enthält die wesentlichen Fehler, die Fällen schaden. Er | + | |
| - | könnte als Moralkodex der Scientology bezeichnet werden. | + | |
| - | KODIZES UND VERHALTENSPRI | + | |
| - | NZIPIEN KA | + | |
| - | 11 | + | |
| - | 12 | + | |
| - | 13 | + | |
| - | 14 | + | |
| - | 15 | + | |
| - | 16 | + | |
| - | DIE AUDITORENKODIZES | + | |
| - | 364 | + | |
| - | DER KODEX EINES | + | |
| - | GRUPPENAUDITORS | + | |
| - | JULI 1954 | + | |
| - | (Vortrag vom 28. Juli 1954, | + | |
| - | Gruppen-Prozessing) | + | |
| - | D er Kodex eines Gruppenauditors beinhaltet den | + | |
| - | Auditorenkodex, | + | |
| - | Leute kommen zu einer Gruppenauditing-Sitzung niemals zu spät. | + | |
| - | Der Gruppenauditor auditiert nicht mit Prozessen, die lange | + | |
| - | Kommunikationsverzögerungen hervorrufen. | + | |
| - | Der Gruppenauditor auditiert in erster Linie mit Techniken, bei | + | |
| - | denen man feststellen wird, dass jede Person in der Gruppe nach | + | |
| - | einer Stunde Pro zessing hellwach sein wird. | + | |
| - | Der Gruppenauditor muss bereit sein, der Gruppe Beingness zu | + | |
| - | gewähren. | + | |
| - | Der Gruppenauditor gibt seine Anweisungen mit klarer, deutlicher | + | |
| - | Stimme. | + | |
| - | Wenn der Gruppenauditor bemerkt, dass Leute im einen oder | + | |
| - | anderen Teil des Raumes ihn plötzlich ansehen, nachdem er die | + | |
| - | Anweisung gegeben hat, oder ihn fragend ansehen, dann wiederholt | + | |
| - | er die Anweisung einfach für die ganze Gruppe. | + | |
| - | Die Aufgabe des Gruppenauditors besteht darin, diese Anweisung | + | |
| - | hinüberzubringen und zu erreichen, dass sie aufgenommen wird. | + | |
| - | DIE AUDITORENKODIZES | + | |
| - | 1 | + | |
| - | 2 | + | |
| - | 3 | + | |
| - | 4 | + | |
| - | 5 | + | |
| - | 6 | + | |
| - | 7 | + | |
| - | DER KODEX EINES GRUPPENAUDITORS | + | |
| - | 365 | + | |
| - | 8 | + | |
| - | 9 | + | |
| - | 10 | + | |
| - | 11 | + | |
| - | KODIZES UND VERHALTENSPRINZIPIEN + KA | + | |
| - | Der Gruppenauditor erkennt und muss erkennen, dass die Leute, | + | |
| - | zu denen er in dieser Gruppe spricht, kein Publikum sind. Sie sind | + | |
| - | eine Anzahl von Leuten, die in größerem odergeringerem Umfang | + | |
| - | damit beschäftigt sind, Probleme im Zusammenhang mit ihrer | + | |
| - | Bein gness zu erkennen, anzuschauen oder zu lösen; und insofern | + | |
| - | sind diese Leute natürlich nicht ganz mit dem Gruppenauditor in | + | |
| - | Kommunikation. Der Gruppenauditor muss dies erkennen, genauso | + | |
| - | wie in einer Einzelsitzung. | + | |
| - | Der Gruppenauditor muss ungeheure Vorsichtsmaßnahmen | + | |
| - | treffen, in der Tat sehr übertriebene Vorsichtsmaßnahmen, | + | |
| - | sicherzustellen, | + | |
| - | Person in der ganzen Gruppe klar aufgenommen wird. | + | |
| - | Der Gruppenauditor muss auch sorgfältig darauf achten, seine | + | |
| - | Anweisungen auf solche Weise zu geben, dass er nicht einer oder | + | |
| - | mehreren Personen in der Gruppe eine Reihe von Fehlschlägen | + | |
| - | verursacht. | + | |
| - | Wenn der Gruppenauditor daran interessiert ist, ob die Leute einen | + | |
| - | besseren Zustand erreichen, dann werden sie ihn erreichen; wenn | + | |
| - | er daran interessiert ist, eine Gruppe zu haben, dann wird er eine | + | |
| - | haben. | + | |
| - | DIE AUDITORENKODIZES | + | |
| - | 366 | + | |
| - | DER | + | |
| - | AUDITORENKODEX | + | |
| - | SEPTEMBER 1956 | + | |
| - | (Scientology: | + | |
| - | 1 | + | |
| - | Bewerten Sie nicht für den Preclear. | + | |
| - | 2 Werten Sie die Daten des Preclears nicht ab und korrigieren Sie sie | + | |
| - | nicht. | + | |
| - | 3 Verwenden Sie die Prozesse, die den Fall des Preclears verbessern. | + | |
| - | 4 Halten Sie alle einmal getroffenen Verabredungen ein. | + | |
| - | 5 Auditieren Sie keinen Preclear nach 10 Uhr abends. | + | |
| - | 6 Auditieren Sie keinen Preclear, der unzureichend ernährt ist. | + | |
| - | 7 Erlauben Sie keinen häufigen Auditorenwechsel. | + | |
| - | 8 Bemitleiden Sie den Preclear nicht. | + | |
| - | 9 Erlauben Sie dem Preclear nie, die Sitzung aus seiner eigenen | + | |
| - | unabhängigen Entscheidung heraus zu beenden. | + | |
| - | 10 Gehen Sie nie während der Sitzung von einem Preclear weg. | + | |
| - | DIE AUDITORENKODIZES | + | |
| - | 367 | + | |
| - | KODIZES UND VERHALTENSPRINZIPIEN e> KA | + | |
| - | 13 | + | |
| - | 14 | + | |
| - | 15 | + | |
| - | 16 | + | |
| - | 12 | + | |
| - | 11 Werden Sie nie mit einem Preclear ärgerlich. | + | |
| - | Reduzieren Sie stets jede Kommunikationsverzögerung, | + | |
| - | stoßen, durch kontinuierliche Verwendung dergleichen Frage oder | + | |
| - | desgleichen Prozesses. | + | |
| - | Fahren Sie mit dem Prozess immer so lange fort, wie er Veränderung | + | |
| - | bewirkt, und nicht länger. | + | |
| - | Seien Sie bereit, dem Preclear Beingness zu gewähren. | + | |
| - | Vermischen Sie nie die Prozesse der Scientology mit denen | + | |
| - | verschiedener anderer Praktiken. | + | |
| - | Bleiben Sie während der Sitzungen immer in guter Zweiwegkommunikation mit dem Preclear. | + | |
| - | DIE AIJDITORENKODIZES | + | |
| - | 368 | + | |
| - | DER | + | |
| - | AUDITORENKODEX | + | |
| - | JULI 1957 | + | |
| - | (HCOB 1. Juli 1957, | + | |
| - | Zusatz zum Auditorenkodex, | + | |
| - | revidiert, um Kodex-Punkt 11 zu | + | |
| - | verstärken und Punkt 17 hinzuzufügen) | + | |
| - | 1 Bewerten Sie nicht für den Preclear. | + | |
| - | 2 Werten Sie die Informationen des Preclears nicht ab und korrigieren | + | |
| - | Sie sie nicht. | + | |
| - | 3 Verwenden Sie die Prozesse, die den Fall des Preclears verbessern. | + | |
| - | 4 Halten Sie alle einmal getroffenen Verabredungen ein. | + | |
| - | 5 Auditieren Sie den Preclear nicht nach 10 Uhr abends. | + | |
| - | 6 Auditieren Sie keinen Preclear, der unzureichend ernährt ist. | + | |
| - | 7 Erlauben Sie keinen häufigen Auditorenwechsel. | + | |
| - | 8 Bemitleiden Sie den Preclear nicht. | + | |
| - | 9 Erlauben Sie dem Preclear nie, die Sitzung aus seiner eigenen | + | |
| - | unabhängigen Entscheidung heraus zu beenden. | + | |
| - | 10 Gehen Sie nie während der Sitzung von einem Preclear weg. | + | |
| - | DIE AUDITORENKODIZES | + | |
| - | DER AUDITORENKODEX | + | |
| - | 369 | + | |
| - | KODIZES UND VERHALTENSPRINZIPIEN e KA | + | |
| - | 13 | + | |
| - | 14 | + | |
| - | 15 | + | |
| - | 16 | + | |
| - | 17 | + | |
| - | 11 | + | |
| - | 12 | + | |
| - | Werden Sie niemals mit einem Preclear ärgerlich. (Werden Sie auch | + | |
| - | nie apathisch bei einem.) | + | |
| - | Reduzieren Sie stets jede Kommunikationsverzögerung, | + | |
| - | stoßen, durch kontinuierliche Verwendung dergleichen Frage oder | + | |
| - | desgleichen Prozesses. | + | |
| - | Fahren Sie mit dem Prozess immer so lange fort, wie er Veränderung | + | |
| - | bewirkt, und nicht länger. | + | |
| - | Seien Sie bereit, dem Preclear Beingness zu gewähren. | + | |
| - | Vermischen Sie nie die Prozesse der Scientology mit denen anderer | + | |
| - | Praktiken. | + | |
| - | Bleiben Sie in Zweiwegkommunikation mit Ihrem Preclear. | + | |
| - | Verwenden Sie niemals Scientology, | + | |
| - | ungewöhnliche Gefälligkeiten oder ungewöhnliche Befolgung vom | + | |
| - | Preclearfür den eigenen persönlichen Vorteil desAuditors zu erhalten. | + | |
| - | DIE ALJDITORENKODIZES | + | |
| - | 370 | + | |
| - | DER | + | |
| - | AUDITORENKODEX | + | |
| - | AUGUST 1958 | + | |
| - | (HCOB 28. August 1958, Auditorenkodexänderung, | + | |
| - | um Kodex-Punkt 6 zu erweitern und Punkt 18 hinzuzufügen) | + | |
| - | 1 | + | |
| - | 2 | + | |
| - | 3 | + | |
| - | 4 | + | |
| - | 5 | + | |
| - | 6 | + | |
| - | 7 | + | |
| - | 8 | + | |
| - | 9 | + | |
| - | 10 | + | |
| - | Bewerten Sie nicht für den Preclear. | + | |
| - | Werten Sie die Informationen des Preclears nicht ab und korrigieren | + | |
| - | Sie sie nicht. | + | |
| - | Verwenden Sie die Prozesse, die den Fall des Preclears verbessern. | + | |
| - | Halten Sie alle einmal getroffenen Verabredungen ein. | + | |
| - | Auditieren Sie den Preclear nicht nach 10 Uhr abends. | + | |
| - | Auditieren Sie keinen Preclear, der unzureichend ernährt ist oder | + | |
| - | der nichtgenügend ausgeruht ist. | + | |
| - | Erlauben Sie keinen häufigen Auditorenwechsel. | + | |
| - | Bemitleiden Sie den Preclear nicht. | + | |
| - | Erlauben Sie dem Preclear nie, die Sitzung aus seiner eigenen | + | |
| - | unabhängigen Entscheidung heraus zu beenden. | + | |
| - | Gehen Sie nie während der Sitzung von einem Preclear weg. | + | |
| - | DIE AUDITORENKODIZES | + | |
| - | 371 | + | |
| - | 11 | + | |
| - | 12 | + | |
| - | 13 | + | |
| - | 14 | + | |
| - | 15 | + | |
| - | 16 | + | |
| - | 17 | + | |
| - | KODIZES UND VERHALTENSPRINZIPIENKA | + | |
| - | 18 | + | |
| - | Werden Sie niemals mit einem Preclear ärgerlich. | + | |
| - | Reduzieren Sie stets jede Kommunikationsverzögerung, | + | |
| - | stoßen, durch kontinuierliche Verwendung dergleichen Frage oder | + | |
| - | desgleichen Prozesses. | + | |
| - | Fahren Sie mit dem Prozess immer so lange fort, wie er Veränderung | + | |
| - | bewirkt, und nicht länger. | + | |
| - | Seien Sie bereit, dem Preclear Beingness zu gewähren. | + | |
| - | Vermischen Sie nie die Prozesse der Scientology mit denen anderer | + | |
| - | Praktiken. | + | |
| - | Halten Sie Zweiwegkommunikation mit dem Preclear aufrecht. | + | |
| - | Verwenden Sie niemals Scientology, | + | |
| - | ungewöhnliche Gefälligkeiten oder ungewöhnliche Befolgung vom | + | |
| - | Preclear für den eigenen persönlichen Vorteil des Auditors zu erhalten. | + | |
| - | Schätzen Sie den gegenwärtigen Fall Ihres Preclears realistisch ein | + | |
| - | und auditieren Sie nicht einen anderen eingebildeten Fall. | + | |
| - | DIE AUDITORENKODIZES | + | |
| - | 372 | + | |
| - | DER | + | |
| - | AUDITORENKODEX | + | |
| - | FEBRUAR 1959 | + | |
| - | (HCOB 19. Februar 1959, Auditorenkodex-Punkt 19, | + | |
| - | revidiert, um Kodex-Punkt 19 hinzuzufügen) | + | |
| - | 0 | + | |
| - | z | + | |
| - | 0 | + | |
| - | 1 | + | |
| - | 2 | + | |
| - | 3 | + | |
| - | 4 | + | |
| - | 5 | + | |
| - | 6 | + | |
| - | 7 | + | |
| - | 8 | + | |
| - | 9 | + | |
| - | 10 | + | |
| - | Bewerten Sie nicht für den Preclear. | + | |
| - | Werten Sie die Informationen des Preclears nicht ab und korrigieren | + | |
| - | Sie sie nicht. | + | |
| - | Verwenden Sie die Prozesse, die den Fall des Preclears verbessern. | + | |
| - | Halten Sie alle einmal getroffenen Verabredungen ein. | + | |
| - | Auditieren Sieden Preclear nicht nach 10 Uhr abends. | + | |
| - | Auditieren Sie keinen Preclear, der unzureichend ernährt ist oder | + | |
| - | der nichtgenügend ausgeruht ist. | + | |
| - | Erlauben Sie keinen häufigen Auditorenwechsel. | + | |
| - | Bemitleiden Sie den Preclear nicht. | + | |
| - | Erlauben Sie dem Preclear nie, die Sitzung aus seiner eigenen | + | |
| - | unabhängigen Entscheidung heraus zu beenden. | + | |
| - | Gehen Sie nie während der Sitzung von einem Preclear weg. | + | |
| - | DIE AUDITORENKODIZES | + | |
| - | 373 | + | |
| - | 11 | + | |
| - | 12 | + | |
| - | 13 | + | |
| - | 14 | + | |
| - | 15 | + | |
| - | 16 | + | |
| - | 17 | + | |
| - | KODIZES UND VERHALTENSPRINZIPIEN 4 KA | + | |
| - | 18 | + | |
| - | 19 | + | |
| - | Werden Sie niemals mit einem Preclear ärgerlich. | + | |
| - | Reduzieren Sie stets jede Kommunikationsverzögerung, | + | |
| - | stoßen, durch kontinuierliche Verwendung dergleichen Frage oder | + | |
| - | desgleichen Prozesses. | + | |
| - | Fahren Sie mit dem Prozess immer so lange fort, wie er Veränderung | + | |
| - | bewirkt, und nicht länger. | + | |
| - | Seien Sie bereit, dem Preclear Beingness zu gewähren. | + | |
| - | Vermischen Sie nie die Prozesse der Scientology mit denen anderer | + | |
| - | Praktiken. | + | |
| - | Halten Sie Zweiwegkommunikation mit dem Preclear aufrecht. | + | |
| - | Verwenden Sie niemals Scientology, | + | |
| - | ungewöhnliche Gefälligkeiten oder ungewöhnliche Befolgung vom | + | |
| - | Preclear für den eigenen persönlichen Vorteil des Auditors zu erhalten. | + | |
| - | Schätzen Sie den gegenwärtigen Fall Ihres Preclears realistisch ein | + | |
| - | und auditieren Sie nicht einen anderen eingebildeten Fall. | + | |
| - | Geben Sie keine Erklärungen, | + | |
| - | für irgendwelche Auditorenfehler ab, seien es nun tatsächliche oder | + | |
| - | eingebildete. | + | |
| - | DIE AUDITORENKODIZES | + | |
| - | 374 | + | |
| - | DER | + | |
| - | AUDITORENKODEX | + | |
| - | OKTOBER 1968 | + | |
| - | (Der Auditor Nr. 43, 1968 und | + | |
| - | HCO PL 14. Oktober 1968, Der Auditorenkodex, | + | |
| - | D ies ist der Auditorenkodex von 1968. | + | |
| - | Er ersetzt jegliche früheren Kodizes. Er wurde als Teil des Standard-TechProgramms entwickelt. Er ist der offizielle Auditorenkodex. | + | |
| - | Auditoren und Studenten in Ausbildung müssen diesen Kodex auswendig | + | |
| - | kennen, wissen, was er bedeutet, und ihn praktizieren, | + | |
| - | auditieren. Es ist eine Sache, ihn zu kennen - und eine andere, ihn zu | + | |
| - | praktizieren. Ein guter Auditor tut beides. Es ist nicht etwas, das gelesen | + | |
| - | wird, womit übereingestimmt und das vergessen wird. | + | |
| - | Ihn zu befolgen, bedeutet Erfolg bei Fällen. Irgendeinen Teil davon zu | + | |
| - | vernachlässigen, | + | |
| - | Erfahrungen, | + | |
| - | Auditoren gesammelt worden sind. | + | |
| - | Wir wollen Erfolge. | + | |
| - | DER AUDITORENKODEX | + | |
| - | AD 18 | + | |
| - | Zur Feier der 100 Prozent Gewinne, die durch Standard Tech erreichbar | + | |
| - | sind, verspreche ich hiermit als Auditor, den Auditorenkodex zu befolgen. | + | |
| - | Ich verspreche, in der Sitzung nicht für den Preclear zu bewerten | + | |
| - | oder ihm zu sagen, was er über seinen Fall denken soll. | + | |
| - | Ich verspreche, den Fall des Preclears oder seine Gewinne weder | + | |
| - | innerhalb noch außerhalb der Sitzung abzuwerten. | + | |
| - | Ich verspreche, einem Preclear nur Standard Tech auf die | + | |
| - | standardgemäße Weise zuteilwerden zu lassen. | + | |
| - | DIE AUDITOEENKODIZES | + | |
| - | 1 | + | |
| - | 2 | + | |
| - | 3 | + | |
| - | 375 | + | |
| - | KODIZES UND VERHALTENSPRINZIPIEN KA 8 | + | |
| - | 4 | + | |
| - | 5 | + | |
| - | 6 | + | |
| - | 7 | + | |
| - | 8 | + | |
| - | 9 | + | |
| - | 10 | + | |
| - | 11 | + | |
| - | 12 | + | |
| - | 13 | + | |
| - | 14 | + | |
| - | 15 | + | |
| - | 16 | + | |
| - | 17 | + | |
| - | Ich verspreche, alle einmal getroffenen Auditing- Verabredungen | + | |
| - | einzuhalten. | + | |
| - | Ich verspreche, keinen Preclearzu auditieren, der nicht genug Schlaf | + | |
| - | hatte und der körperlich müde ist. | + | |
| - | Ich verspreche, keinen Preclear zu auditieren, der unzureichend | + | |
| - | ernährt oder hungrig ist. | + | |
| - | Ich verspreche, keinen häufigen Wechsel von Auditoren zuzulassen. | + | |
| - | Ich verspreche, mit einem Preclear kein Mitleid zu haben, sondern | + | |
| - | wirksam zu sein. | + | |
| - | Ich verspreche, den Preclear eine Sitzung nicht aus seiner eigenen | + | |
| - | Bestimmung heraus beenden zu lassen, sondern die Zyklen, die ich | + | |
| - | begonnen habe, abzuschließen. | + | |
| - | Ich verspreche, in der Sitzung niemals von einem Preclear | + | |
| - | wegzugehen. | + | |
| - | Ich verspreche, in der Sitzung niemals mit einem Preclear böse zu | + | |
| - | werden. | + | |
| - | Ich verspreche, jede größere Fallaktion bis zu einer schwebenden | + | |
| - | Nadel zu auditieren. | + | |
| - | Ich verspreche, keine einzige Aktion jemals über ihre schwebende | + | |
| - | Nadel hinaus zu auditieren. | + | |
| - | Ich verspreche, dem Preclear in der SitzungBeingness zu gewähren. | + | |
| - | Ich verspreche, die Prozesse der Scientology nicht mit anderen | + | |
| - | Praktiken zu vermischen, es sei denn, der Preclear ist körperlich | + | |
| - | krank und nur medizinische Mittel werden helfen. | + | |
| - | Ich verspreche, in der Sitzung mit dem Preclear Kommunikation | + | |
| - | aufrechtzuerhalten, | + | |
| - | und keinen Overrun bei ihm zuzulassen. | + | |
| - | Ich verspreche, in eine Sitzung keine Kommentare, Äußerungen | + | |
| - | oder Störungen hineinzubringen, | + | |
| - | ablenken. | + | |
| - | DIE AIJDITORENKODIZES | + | |
| - | 376 | + | |
| - | Ich verspreche, damit fortzufahren, | + | |
| - | Auditing-Anweisung zu geben, wenn dies in der Sitzung nötig ist. | + | |
| - | Ich verspreche, einen Preclear keine falsch verstandene Anweisung | + | |
| - | ausführen zu lassen. | + | |
| - | Ich verspreche, in der Sitzung keine Erklärungen, | + | |
| - | oder Entschuldigungen für irgendwelche Auditorenfehler abzugeben, | + | |
| - | seien es nun tatsächliche oder eingebildete. | + | |
| - | Ich verspreche, den gegenwärtigen Fallzustand eines Preclears | + | |
| - | nur anhand von standardgemäßen Fallüberwachungsdaten | + | |
| - | einzuschätzen und davon nicht aufgrund irgendeines eingebildeten | + | |
| - | Unterschieds im Fall abzuweichen. | + | |
| - | Ich verspreche, die Geheimnisse eines Preclears, die in der Sitzung | + | |
| - | enthüllt wurden, niemals für Bestrafung oder persönlichen Gewinn | + | |
| - | zu verwenden. | + | |
| - | Ich verspreche, dafür zu sorgen, dass jeder für Prozessing erhaltene | + | |
| - | Spendenbeitrag zurückerstattet wird, wenn der Preclear nicht | + | |
| - | zufriedengestellt ist und die Zurückerstattung innerhalb von drei | + | |
| - | Monaten nach dem Prozessing verlangt, wobei die einzige Bedingung | + | |
| - | ist, dass er nicht wieder auditiert oder ausgebildet werden darf | + | |
| - | Ich verspreche, die Scientology nicht nur zur Heilung von Krankheit | + | |
| - | oder zur Behandlung der Geisteskranken zu empfehlen, da ich mir | + | |
| - | vollständig bewusst bin, dass diese für geistigen Gewinn bestimmt war. | + | |
| - | Ich verspreche, vollständig mit den autorisierten Organisationen der | + | |
| - | Dianetik und Scientology, | + | |
| - | wurden, darin zusammenzuarbeiten, | + | |
| - | Ausübung des Fachgebietes gemäß den Grundlagen der Standard | + | |
| - | Tech zu schützen. | + | |
| - | Auditor | + | |
| - | Datum | + | |
| - | 18 | + | |
| - | 19 | + | |
| - | 20 | + | |
| - | 21 | + | |
| - | 22 | + | |
| - | 23 | + | |
| - | 24 | + | |
| - | 25 | + | |
| - | Zeuge Ort | + | |
| - | DIE AUDITORENKODIZES | + | |
| - | 377 | + | |
| - | 1 | + | |
| - | 2 | + | |
| - | 3 | + | |
| - | 4 | + | |
| - | 5 | + | |
| - | 6 | + | |
| - | 7 | + | |
| - | 8 | + | |
| - | 9 | + | |
| - | DER | + | |
| - | AUDITORENKODEX | + | |
| - | JUNI 1980 | + | |
| - | (Während jahrzehntelanger Anwendung feilte L. Ron Hubbard den Auditorenkodex aus | + | |
| - | und erweiterte ihn, bis er seine endgültige Form erreichte, wie hier veröffentlicht. | + | |
| - | TR-Instruktionsfilm Nr. 9, Der Auditorenkodex, | + | |
| - | H iermit verspreche ich, als Auditor den Auditorenkodex | + | |
| - | zu befolgen. | + | |
| - | Ich verspreche, in der Sitzung nicht für den Preclear zu bewerten | + | |
| - | oder ihm zu sagen, was er über seinen Fall denken soll. | + | |
| - | Ich verspreche, den Fall des Preclears oder seine Gewinne weder | + | |
| - | innerhalb noch außerhalb der Sitzung abzuwerten. | + | |
| - | Ich verspreche, einem Preclear nur Standard Tech auf die | + | |
| - | standardgemäße Weise zuteilwerden zu lassen. | + | |
| - | Ich verspreche, alle einmal getroffenen Auditing- Verabredungen | + | |
| - | einzuhalten. | + | |
| - | Ich verspreche, keinen Preclear zu auditieren, der nicht genug Schlaf | + | |
| - | hatte und der körperlich müde ist. | + | |
| - | Ich verspreche, keinen Preclear zu auditieren, der unzureichend | + | |
| - | ernährt oder hungrig ist. | + | |
| - | Ich verspreche, keinen häufigen Wechsel von Auditoren zuzulassen. | + | |
| - | Ich verspreche, einen Preclear nicht zu bemitleiden, | + | |
| - | zu sein. | + | |
| - | Ich verspreche, den Preclear eine Sitzung nicht aus seiner eigenen | + | |
| - | Bestimmung heraus beenden zu lassen, sondern die Zyklen, die ich | + | |
| - | begonnen habe, abzuschließen. | + | |
| - | DIE AUDITORENKODIZES | + | |
| - | KODIZES UND VERHALTENSPRINZIPIEN <0> KA 8 | + | |
| - | 378 | + | |
| - | 10 | + | |
| - | 11 | + | |
| - | 12 | + | |
| - | 13 | + | |
| - | 14 | + | |
| - | 15 | + | |
| - | 16 | + | |
| - | 17 | + | |
| - | Ich verspreche, in der Sitzung niemals von einem Preclear | + | |
| - | wegzugehen. | + | |
| - | Ich verspreche, in der Sitzung niemals mit einem Preclear ärgerlich | + | |
| - | zu werden. | + | |
| - | Ich verspreche, jede größere Fallaktion bis zu einer schwebenden | + | |
| - | Nadel zu auditieren. | + | |
| - | Ich verspreche, keine einzige Aktion jemals über ihre schwebende | + | |
| - | Nadel hinaus zu auditieren. | + | |
| - | Ich verspreche, dem Preclear in der Sitzung Beingness zu gewähren. | + | |
| - | Ich verspreche, die Prozesse der Scientology nicht mit anderen | + | |
| - | Praktiken zu vermischen, es sei denn, der Preclear ist körperlich | + | |
| - | krank und nur medizinische Mittel werden helfen. | + | |
| - | Ich verspreche, in der Sitzung mit dem Preclear Kommunikation | + | |
| - | aufrechtzuerhalten, | + | |
| - | und keinen Overrun bei ihm zuzulassen. | + | |
| - | Ich verspreche, in eine Sitzung keine Kommentare, Äußerungen | + | |
| - | oder Störungen hineinzubringen, | + | |
| - | ablenken. | + | |
| - | Ich verspreche, damit fortzufahren, | + | |
| - | Auditing-Anweisung zu geben, wenn dies in der Sitzung nötig ist. | + | |
| - | Ich verspreche, einen Preclear keine falsch verstandene Anweisung | + | |
| - | ausführen zu lassen. | + | |
| - | Ich verspreche, in der Sitzung keine Erklärungen, | + | |
| - | oder Entschuldigungen für irgendwelche Auditore nfe hier abzugeben, | + | |
| - | seien es nun tatsächliche oder eingebildete. | + | |
| - | Ich verspreche, den gegenwärtigen Fallzustand eines Preclears | + | |
| - | nur anhand von standardgemäßen Fallüberwachungsdaten | + | |
| - | einzuschätzen und davon nicht aufgrund irgendeines eingebildeten | + | |
| - | Unterschieds im Fall abzuweichen. | + | |
| - | Ich verspreche, die Geheimnisse eines Preciears, die in der Sitzung | + | |
| - | enthüllt wurden, niemals für Bestrafung oder persönlichen Gewinn | + | |
| - | zu verwenden. | + | |
| - | ZC | + | |
| - | 18 | + | |
| - | 19 | + | |
| - | 20 | + | |
| - | 21 | + | |
| - | 22 | + | |
| - | DIE AUDITORENKODIZES | + | |
| - | 379 | + | |
| - | 23 | + | |
| - | KODIZES UND VER | + | |
| - | HALTENSPRINZIPIEN e> KA | + | |
| - | 24 | + | |
| - | 25 | + | |
| - | 26 | + | |
| - | 27 | + | |
| - | 28 | + | |
| - | 29 | + | |
| - | Ich verspreche, niemals Worksheets von Sitzungen zu verfälschen. | + | |
| - | Ich verspreche, dafür zu sorgen, dass jeder für Prozessing erhaltene | + | |
| - | Spendenbeitrag gemäß den Richtlinien des Anspruchsprüfungsausschusses (Claims Verification Board) zurückerstattet wird, wenn | + | |
| - | der Preclear nicht zufriedengestellt ist und die Zurückerstattung | + | |
| - | innerhalb von drei Monaten nach dem Prozessing verlangt, wobei | + | |
| - | die einzige Bedingung ist, dass er nicht wieder auditiert oder | + | |
| - | ausgebildet werden darf | + | |
| - | Ich verspreche, die Dianetik oder die Scientology nicht nur zur | + | |
| - | Heilung von Krankheit oder zur Behandlung der Geisteskranken | + | |
| - | zu empfehlen, da ich mir vollständig bewusst bin, dass diese für | + | |
| - | geistigen Gewinn bestimmt waren. | + | |
| - | Ich verspreche, vollständig mit den autorisierten Organisationen der | + | |
| - | Dianetik und Scientology darin zusammenzuarbeiten, | + | |
| - | Verwendung und Ausübung dieser Fachgebiete zu schützen. | + | |
| - | Ich verspreche, es nicht zuzulassen, dass irgendein Wesen im Namen | + | |
| - | „geistiger Behandlung" | + | |
| - | operiert oder getötet wird. | + | |
| - | Ich verspreche, keine sexuellen Freiheiten und keinen sexuellen | + | |
| - | Missbrauch von Patienten zuzulassen. | + | |
| - | Ich verspreche, es nicht zuzulassen, dass irgendein geisteskrankes | + | |
| - | Wesen in die Reihen der Praktizierenden aufgenommen wird. | + | |
| - | Auditor | + | |
| - | Datum | + | |
| - | Zeuge Ort | + | |
| - | DIE AUDITORENKODIZES | + | |
| - | 380 | + | |
| - | DAS KREDO | + | |
| - | EINES WAHREN | + | |
| - | GRUPPENMITGLIEDS | + | |
| - | JANUAR 1951 | + | |
| - | (HCO PL 9. Januar 1951, | + | |
| - | Ein Essay über Management) | + | |
| - | Das erfolgreiche Mitglied einer Gruppe ist die Person, die ihre | + | |
| - | eigenen Aktivitäten dem Ideal, der Ethik und den Grundprinzipien | + | |
| - | der gesamten Gruppe annähert. | + | |
| - | Die Verantwortung des Einzelnen für die Gruppe als ganze sollte | + | |
| - | nicht geringer sein als die Verantwortung der Gruppe für den | + | |
| - | Einzelnen. | + | |
| - | Das reibungslose Funktionieren der gesamten Gruppe ist Teil der | + | |
| - | Verantwortung des Gruppenmitglieds. | + | |
| - | Ein Gruppenmitglied muss von seinen Rechten und Vorrechten als | + | |
| - | Gruppenmitglied Gebrauch machen und auf ihnen bestehen, muss | + | |
| - | auf den Rechten und Vorrechten der Gruppe als solcher bestehen | + | |
| - | und darf nicht zulassen, dass diese Rechte in irgendeiner Weise | + | |
| - | oder in irgendwelchem Maße durch irgendeine Rechtfertigung oder | + | |
| - | angebliche Eile geschmälert werden. | + | |
| - | Das Mitglied einer wahren Gruppe muss sein Recht ausüben und | + | |
| - | davon Gebrauch machen, einen Beitrag zur Gruppe zu leisten. | + | |
| - | Und es muss auf dem Recht der Gruppe bestehen, ihm gegenüber | + | |
| - | einen Beitrag zu leisten. Es sollte erkennen, dass eine Unzahl von | + | |
| - | Fehlschlägen der Gruppe die Folge sein wird, wenn das Recht dieses | + | |
| - | Beitragens in irgendeiner der beiden Richtungen verweigert wird. | + | |
| - | (Ein Wohlfahrtsstaat ist dadurch charakterisiert, | + | |
| - | dem Staat gegenüber keinen Beitrag leisten darf, aber einen Beitrag | + | |
| - | vom Staat annehmen muss.) | + | |
| - | 1 | + | |
| - | 2 | + | |
| - | 3 | + | |
| - | 4 | + | |
| - | 5 | + | |
| - | DAS KREDO EINES WAHREN GRUPPENMITGLIEDS JANUAR 1951 | + | |
| - | 381 | + | |
| - | 6 | + | |
| - | 7 | + | |
| - | 8 | + | |
| - | KODIZES UND VERHALTENSPRINZIPIEN + KA | + | |
| - | 9 | + | |
| - | 10 | + | |
| - | 11 | + | |
| - | 12 | + | |
| - | 13 | + | |
| - | Eine Enturbulierung der Gruppenangelegenheiten durch plötzliche, | + | |
| - | nicht durch die Umstände gerechtfertigte Änderungen von Plänen, | + | |
| - | das Zusammenbrechen von anerkannten Kanälen oder das Einstellen | + | |
| - | nützlicher Tätigkeiten in einer Gruppe müssen vom Gruppenmitglied | + | |
| - | abgelehnt und verhindert werden. Das Gruppenmitglied sollte darauf | + | |
| - | achten, dass es nicht einen Manager enturbuliert und dadurch das | + | |
| - | ARK verringert. | + | |
| - | Versäumnisse in der Planung oder Versäumnisse beim Erkennen | + | |
| - | von Zielen müssen vom Gruppenmitglied für die Gruppe korrigiert | + | |
| - | werden, indem es die Angelegenheit zum Gegenstand einer | + | |
| - | Besprechung macht oder aus Eigeninitiative handelt. | + | |
| - | Ein Gruppenmitglied muss seine Initiative mit den Zielen und den | + | |
| - | Grundprinzipien der gesamten Gruppe und mit anderen Mitgliedern | + | |
| - | der Gruppe koordinieren, | + | |
| - | klar bekannt macht, damit alle Konflikte im Voraus vorgebracht | + | |
| - | werden können. | + | |
| - | Ein Gruppenmitglied muss auf seinem Recht bestehen, | + | |
| - | Eigeninitiative zu haben. | + | |
| - | Ein Gruppenmitglied muss die Ziele, die Grundprinzipien und | + | |
| - | Handlungen der Gruppe studieren, sie verstehen und mit ihnen | + | |
| - | arbeiten. | + | |
| - | Ein Gruppenmitglied muss darauf hinarbeiten, | + | |
| - | spezialisierten Technologie und Fertigkeit in der Gruppe so | + | |
| - | fachkundig wie möglich zu werden, und muss anderen Individuen | + | |
| - | der Gruppe behilflich sein, diese Technologie und Fertigkeit und | + | |
| - | deren Platz innerhalb der organisatorischen Notwendigkeiten der | + | |
| - | Gruppe zu verstehen. | + | |
| - | Ein Gruppenmitglied sollte über eine brauchbare Kenntnis aller | + | |
| - | Technologien und Fertigkeiten in der Gruppe verfügen, um sie und | + | |
| - | ihren Platz in den organisatorischen Notwendigkeiten der Gruppe | + | |
| - | zu verstehen. | + | |
| - | Wie hoch dasARK der Gruppe ist, hängt vom Gruppenmitglied ab. | + | |
| - | Es muss auf Kommunikationslinien bestehen, die sich auf einer | + | |
| - | hohen Ebene befinden, sowie auf Klarheit in Affinität und Realität. | + | |
| - | Der Einzelne muss die Konsequenz kennen, wenn solche Zustände | + | |
| - | nicht existieren. Und er muss ständig und aktiv daran arbeiten, | + | |
| - | innerhalb der Organisation hohes ARK aufrechtzuerhalten. | + | |
| - | 382 | + | |
| - | 14 | + | |
| - | 15 | + | |
| - | 16 | + | |
| - | Ein Gruppenmitglied hat das Recht, auf seine Aufgaben stolz zu | + | |
| - | sein, und es hat ein Recht, bei diesen Aufgaben zu urteilen und zu | + | |
| - | handeln. | + | |
| - | Ein Gruppenmitglied muss erkennen, dass es selbst ein Manager | + | |
| - | eines Teils seiner Gruppe und/oder der entsprechenden Aufgaben ist | + | |
| - | und dass es in diesem Bereich, für den es verantwortlich ist, sowohl | + | |
| - | das Wissen als auch das Recht haben muss, um zu managen. | + | |
| - | Das Gruppenmitglied sollte nicht zulassen, dass Gesetze angenommen | + | |
| - | werden, die aufgrund des Versagens einiger Gruppenmitglieder die | + | |
| - | Aktivität aller Mitglieder der Gruppe einschränken oder verbieten. | + | |
| - | Das Gruppenmitglied sollte auf flexibler Planung und unfehlbarer | + | |
| - | Durchführung von Plänen bestehen. | + | |
| - | Die optimale Pflichtausübung eines jeden Mitglieds der Gruppe | + | |
| - | sollte vom Gruppenmitglied als der beste Schutzfür das Überleben | + | |
| - | seiner selbst und der Gruppe verstanden werden. Es ist Sache jedes | + | |
| - | Gruppenmitglieds, | + | |
| - | Leistung erbringt, ob nun die Befehlsfolge oder Ähnlichkeit des | + | |
| - | Tätigkeitsbereiches eine solche Überwachung rechtfertigt oder nicht. | + | |
| - | 17 | + | |
| - | 18 | + | |
| - | DAS KREDO EINES WAHREN GRUPPENMITGLIEDS 4 JANUAR 1951 | + | |
| - | 383 | + | |
| - | DAS KREDO EINES GUTEN | + | |
| - | UND GESCHICKTEN | + | |
| - | MANAGERS | + | |
| - | JANUAR 1951 | + | |
| - | (HCO PL 9. Januar 1951, | + | |
| - | Ein Essay über Management) | + | |
| - | m effektiv und erfolgreich zu sein, muss ein Manager: | + | |
| - | Die Ziele und Zielsetzungen der Gruppe, die er leitet, so genau | + | |
| - | wie möglich verstehen. Er muss imstande sein, das ideale Erreichen | + | |
| - | des Zieles zu verstehen und anzunehmen, so wie es sich der | + | |
| - | Zielerschaffer vorgestellt hat. Er muss imstande sein, die praktischen | + | |
| - | Errungenschaften und Fortschritte, | + | |
| - | deren Mitgliederfähig sein mögen, zu tolerieren und zu verbessern. | + | |
| - | Er muss immer danach streben, die stets existierende Kluft zwischen | + | |
| - | dem Idealen und dem Praktischen zu verringern. | + | |
| - | Er muss erkennen, dass eine seiner Hauptaufgaben die vollständige | + | |
| - | und ehrliche Interpretation des Ideals, der ethischen Grundsätze, | + | |
| - | Ziele und der Zielsetzungen für die ihm unterstellten Mitarbeiter und | + | |
| - | für die Gruppe selbst ist. Er muss die ihm unterstellten Mitarbeiter, | + | |
| - | die Gruppe selbst und die einzelnen Mitglieder der Gruppe kreativ | + | |
| - | und überzeugend in Richtung auf diese Ziele hinführen. | + | |
| - | Er muss die Organisation als Ganzes annehmen und einzig und allein | + | |
| - | für die ganze Organisation handeln, und er darf niemals Cliquen | + | |
| - | bilden oder begünstigen. Seine Beurteilung von Einzelpersonen der | + | |
| - | Gruppe sollte einzig und allein im Lichte ihres Wertes für die gesamte | + | |
| - | Gruppe geschehen. | + | |
| - | Er darf niemals zögern, Einzelne für das Wohl der Gruppe zu | + | |
| - | opfern, sowohl in der Planung und Durchführung als auch in seiner | + | |
| - | Rechtsprechung. | + | |
| - | Er muss alle etablierten Kommunikationslinien schützen und sie | + | |
| - | ergänzen, wo es erforderlich ist. | + | |
| - | KODIZES UND VERHALTENSPRINZIPIENKA | + | |
| - | 384 | + | |
| - | 1 | + | |
| - | 2 | + | |
| - | 3 | + | |
| - | 4 | + | |
| - | 5 | + | |
| - | DAS KREDO EINES GUTEN UND GESCHICKTEN MANAGERS + JANUAR 1951 | + | |
| - | 385 | + | |
| - | 9 | + | |
| - | 10 | + | |
| - | 11 | + | |
| - | 12 | + | |
| - | 13 | + | |
| - | Er muss alle Affinität, die unter seiner Verantwortung steht, | + | |
| - | schützen, und er selbst muss Affinität für die Gruppe selbst haben. | + | |
| - | Er muss immer zur höchsten kreativen Realität gelangen. | + | |
| - | Seine Planung muss im Lichte von Zielen und Zielsetzungen die | + | |
| - | Aktivität der ganzen Gruppe zuwege bringen. Er darf niemals | + | |
| - | zulassen, dass Organisationen wachsen und wuchern, sondern | + | |
| - | er muss, indem er durch Pilotprojekte lernt, die organisatorische | + | |
| - | Planung frisch und flexibel halten. | + | |
| - | Er muss in sich selbst die Grundprinzipien der Gruppe erkennen | + | |
| - | und die Daten, mittels derer er seine Lösungen bildet, untergrößter | + | |
| - | Beachtung ihres Wahrheitsgehalts entgegennehmen und auswerten. | + | |
| - | Er muss es so einrichten, dass er der Gruppe zu Diensten sein kann. | + | |
| - | Er muss es sich gestatten, im Hinblick auf seine individuellen | + | |
| - | Bedürfnisse guten Service zu erhalten, wobei er mit seinen eigenen | + | |
| - | Anstrengungen haushaltet und bestimmte Annehmlichkeiten genießt, | + | |
| - | mit dem Zweck, seine Grundprinzipien auf einem hohen Niveau | + | |
| - | zu halten. | + | |
| - | Er sollte von seinen Untergebenen verlangen, dass sie seine wahren | + | |
| - | Gefühle und die Gründe für seine Entscheidungen voll und ganz und | + | |
| - | so klar wie möglich in ihrem Verantwortungsbereich weitergeben und | + | |
| - | sie nur erweitern und interpretieren, | + | |
| - | dieser Untergebenen besser verstanden werden. | + | |
| - | Er darf sich niemals gestatten, irgendeinen Teil des Ideals und der | + | |
| - | Ethik, auf deren Grundlage die Gruppe arbeitet, zu verdrehen oder | + | |
| - | zu verdecken, und er darf es auch nicht zulassen, dass das Ideal und | + | |
| - | die Ethik altern und unmodern und unbrauchbar werden. Er darf | + | |
| - | niemals zulassen, dass seine Planung von Untergebenen verdreht | + | |
| - | oder zensiert wird. Er darf niemals zulassen, dass das Ideal und die | + | |
| - | Ethik der einzelnen Mitglieder der Gruppe sich verschlechtern; | + | |
| - | setzt stets Vernunft ein, um einer solchen Verschlechterung Einhalt | + | |
| - | zu gebieten. | + | |
| - | Er muss Vertrauen in die Ziele, Vertrauen in sich selbst und | + | |
| - | Vertrauen in die Gruppe haben. | + | |
| - | Er muss führen, indem er stets kreative und konstruktive Unterziele | + | |
| - | aufzeigt. Er darf nicht mittels Drohung und Furcht antreiben. | + | |
| - | 6 | + | |
| - | 7 | + | |
| - | 8 | + | |
| - | 14 | + | |
| - | 15 | + | |
| - | 16 Er muss erkennen, dass jeder Einzelne in der Gruppe in gewissem | + | |
| - | Maße damit beschäftigt ist, andere Menschen, Leben und MESTZU | + | |
| - | leiten, und dass jedem untergeordneten Manager eine Freiheit beim | + | |
| - | Managen im Rahmen dieses Kodex zugestanden werden sollte. | + | |
| - | Indem sich ein Manager auf diese Weise verhält, kann er für seine Gruppe | + | |
| - | ein Imperium gewinnen, was auch immer dieses Imperium sein mag. | + | |
| - | KODIZES UND VERHALTENSPRINZIPIEN e KA | + | |
| - | 386 | + | |
| - | DER KODEX EINES | + | |
| - | SCIENTOLOGEN | + | |
| - | JULI 1954 | + | |
| - | (Das Schaffen Menschlicher Fähigkeiten) | + | |
| - | is Scientologe gelobe ich, mich zum Wohle aller an | + | |
| - | den Kodex der Scientology zu halten. | + | |
| - | Kein Wort des Verrufs anzuhören oder gegenüber der Presse, | + | |
| - | Öffentlichkeit oder Preclears zu äußern, das irgendeinen meiner | + | |
| - | Mit-Scientologen, | + | |
| - | betrifft, deren Namen eng mit dieser Wissenschaft verbunden sind. | + | |
| - | Die Scientology nach meinem besten Wissen und besten Kräften | + | |
| - | anzuwenden, um meine Preclears, Gruppen und die Welt in einen | + | |
| - | besseren Zustand zu bringen. | + | |
| - | Mich zu weigern, einen Preclear oder eine Gruppe für Prozessingzu | + | |
| - | akzeptieren, | + | |
| - | Gruppe Geld anzunehmen, wenn ich das Gefühl habe, ihm oder ihr | + | |
| - | nicht ehrlich helfen zu können. | + | |
| - | Jeden bis zum Äußersten meiner Kräfte abzuschrecken, | + | |
| - | Scientology für schädliche Zwecke missbraucht oder herabwürdigt. | + | |
| - | Die Verwendung der Scientology in der Werbungfür andere Produkte | + | |
| - | zu verhindern. | + | |
| - | Beschimpfungen der Scientology in der Presse zu verhindern. | + | |
| - | Die Scientology für das größte Wohl für die größte Anzahl von | + | |
| - | Dynamiken zu verwenden. | + | |
| - | DIE KODIZES EINES SCIENTOLOGEN | + | |
| - | 1 | + | |
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| - | 3 | + | |
| - | 4 | + | |
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| - | 6 | + | |
| - | 7 | + | |
| - | DER KODEX EINES SCIENTOLOGEN + JULI 1954 | + | |
| - | A | + | |
| - | 387 | + | |
| - | Denjenigen Studenten oder Leuten, die meiner Obhut anvertraut | + | |
| - | wurden, gutes Prozessing gutfundierte Ausbildung und gute Disziplin | + | |
| - | zuteilwerden zu lassen. | + | |
| - | Mich zu weigern, persönliche Geheimnisse meines Preclears bekannt | + | |
| - | zu geben. | + | |
| - | Mich nicht mit Ignoranten in unangemesseneAuseinandersetzungen | + | |
| - | über meinen Beruf einzulassen. | + | |
| - | KODIZES UND VERHALTENSPRINZIPIEN <> KA | + | |
| - | 8 | + | |
| - | 9 | + | |
| - | 10 | + | |
| - | DIE KODIZES EINES SCIENTOLOGEN | + | |
| - | 388 | + | |
| - | DER KODEX EINES | + | |
| - | SCIENTOLOGEN | + | |
| - | FEBRUAR 1969 | + | |
| - | (Der Kodex eines Scientologen wurde erstmals 1954 geschrieben, | + | |
| - | Anwendung durch Scientologen feilte Ron ihn aus und erweiterte ihn, was in dem heute | + | |
| - | verwendeten Kodex resultierte, | + | |
| - | Der Kodex eines Scientologen, | + | |
| - | A is Scientologe verpflichte ich mich dem Kodex eines | + | |
| - | Scientologen zum Wohle aller. | + | |
| - | Scientologen, | + | |
| - | Scientology, | + | |
| - | akkurat unterrichtet zu halten. | + | |
| - | Die Scientology nach meinem besten Wissen und besten Kräften | + | |
| - | anzuwenden, um meiner Familie, meinen Freunden, den Gruppen | + | |
| - | und der Welt zu helfen. | + | |
| - | Mich zu weigern, einen Preclear oder eine Gruppe für Auditing zu | + | |
| - | akzeptieren, | + | |
| - | Gruppe Geld anzunehmen, wenn ich das Gefühl habe, nicht ehrlich | + | |
| - | helfen zu können. | + | |
| - | Mich gegen alle Übergriffe auf das Leben und die Menschheit | + | |
| - | auszusprechen und mein Möglichstes zu tun, um diese Übergriffe | + | |
| - | abzuschaffen. | + | |
| - | Jegliche körperlich schädlichen Praktiken auf dem Gebiet der | + | |
| - | geistigen Gesundheit aufzudecken und zu helfen, sie zu beseitigen. | + | |
| - | Zu helfen, dass das Gebiet der geistigen Gesundheit in Ordnung | + | |
| - | gebracht wird und in Ordnung bleibt. | + | |
| - | Eine Atmosphäre der Ungefährlichkeit und der Sicherheit auf | + | |
| - | dem Gebiet der geistigen Gesundheit dadurch hervorzubringen, | + | |
| - | Missstände und Brutalität in diesem Gebiet von Grund auf beseitigt | + | |
| - | werden. | + | |
| - | DIE KODIZES EINES SCIENTOLOGEN | + | |
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| - | KODIZES UND VERHALTENSPRINZIPIENKA | + | |
| - | 16 | + | |
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| - | 18 | + | |
| - | 19 | + | |
| - | 20 | + | |
| - | Wahrhaft humanitäre Bestrebungen auf dem Gebiet der | + | |
| - | Menschenrechte zu unterstützen. | + | |
| - | Den Grundsatz desgleichen Rechts für alle anzunehmen. | + | |
| - | Fürfreie Meinungsäußerung in der Welt zu arbeiten. | + | |
| - | Mich aktiv gegen die Unterdrückung von Wissen, Weisheit, | + | |
| - | Philosophie und Information zu wenden, die für die Menschheit | + | |
| - | hilfreich wären. | + | |
| - | Die Religionsfreiheit zu unterstützen. | + | |
| - | Scientology Organisationen und Gruppen darin zu unterstützen, | + | |
| - | sich mit öffentlichen Gruppen zu verbünden. | + | |
| - | Die Scientology auf einem Niveau zu lehren, das von den | + | |
| - | Empfängern verstanden und angewendet werden kann. | + | |
| - | Der Freiheit Nachdruck zu verleihen, dass Scientology als eine | + | |
| - | Philosophie in all ihren Anwendungen und Variationen in den | + | |
| - | Geisteswissenschaften eingesetzt wird. | + | |
| - | Auf standardgemäßer und unveränderter Scientology als eine | + | |
| - | angewandteAktivitätzu bestehen, und zwar in der Ethik, im Auditing | + | |
| - | und in der Verwaltung von Scientology Organisationen. | + | |
| - | Meinen Teil der Verantwortung für dieAuswirkung der Scientology | + | |
| - | auf die Welt zu übernehmen. | + | |
| - | Die Größe und Stärke der Scientology auf der ganzen Welt anzuheben. | + | |
| - | Ein Beispiel für die Wirksamkeit und Weisheit der Scientology zu | + | |
| - | setzen. | + | |
| - | Diese Welt zu einem geistig gesünderen, | + | |
| - | DIE KODIZES EINES SCIENTOLOGEN | + | |
| - | 39() | + | |
| - | 1 | + | |
| - | 2 | + | |
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| - | 5 | + | |
| - | 6 | + | |
| - | 7 | + | |
| - | 8 | + | |
| - | 9 | + | |
| - | 10 | + | |
| - | DER EHRENKODEX | + | |
| - | NOVEMBER 1954 | + | |
| - | (Bulletin für Professionelle Auditoren Nr. 40, | + | |
| - | 26. November 1954, Der Ehrenkodex) | + | |
| - | Verlasse nie einen Kameraden in Not, Gefahr oder Schwierigkeiten. | + | |
| - | Ziehe nie ein Treueversprechen zurück, das du einmal gegeben hast. | + | |
| - | Verlasse niemals eine Gruppe, der du deine Unterstützung schuldest. | + | |
| - | Setze dich nie selbst herab oder schmälere niemals deine Stärke oder | + | |
| - | Fähigkeit. | + | |
| - | Habe niemals Lob, Zustimmung oder Mitleid nötig. | + | |
| - | Gehe nie Kompromisse hinsichtlich deiner eigenen Realität ein. | + | |
| - | Lasse nie zu, dass deine Affinität getrübt wird. | + | |
| - | Gib oder empfange keine Kommunikation, | + | |
| - | wünschst es. | + | |
| - | Deine Selbstbestimmung und deine Ehre sind wichtiger als dein | + | |
| - | unmittelbares Leben. | + | |
| - | Deine Integrität dir selbst gegenüber ist wichtiger als dein Körper. | + | |
| - | DER EHRENKODEX NOVEMBER 1954 | + | |
| - | 391 | + | |
| - | 11 | + | |
| - | 12 | + | |
| - | 13 | + | |
| - | 14 | + | |
| - | 15 | + | |
| - | Bedaure nie, was gestern war. Das Leben ist heute in dir, und du | + | |
| - | erschaffst deine Zukunft. | + | |
| - | Fürchte dich nie davor, einem anderen in einer gerechten Sache | + | |
| - | wehzutun. | + | |
| - | Sehne dich nicht danach, gemocht oder bewundert zu werden. | + | |
| - | Sei dein eigener Ratgeber, bilde dir deine eigene Meinung und triff | + | |
| - | deine eigenen Entscheidungen. | + | |
| - | Bleibe deinen eigenen Zielen treu. | + | |
| - | Scientology an sich ist ein Mikrokosmos einer Zivilisation. Zu ihr | + | |
| - | gehören zwei Moralkodizes: | + | |
| - | Auditorenkodex von 1954; der andere ist der Kodex eines Scientologen. | + | |
| - | Zu Scientology gehört außerdem ein Ethik-Kodex, | + | |
| - | Der Unterschied zwischen Ethik und Moral ist in der Scientology | + | |
| - | ganz klar bekannt, wenn auch nicht in modernen Wörterbüchern. Diese | + | |
| - | Verschmelzung von Moral und Ethik ereignete sich in jüngster Zeit und ist | + | |
| - | symptomatisch für einen allgemeinen Verfall. Ein ethisches Prinzip wird | + | |
| - | auf völlig selbstbestimmter Grundlage befolgt. Ein Ethik-Kodex ist nicht | + | |
| - | erzwingbar und soll nicht erzwungen werden; er ist ein Luxusverhalten. | + | |
| - | Eine Person verhält sich nach einem Ethik-Kodex, | + | |
| - | oder weil sie sich stolz, anständig oder zivilisiert genug fühlt, um | + | |
| - | sich dementsprechend zu verhalten. Ein Ethik-Kodex ist natürlich ein | + | |
| - | Kodex gewisser Einschränkungen, | + | |
| - | der Lebensführung zu verbessern. Würde ein Scientologe beginnen, | + | |
| - | einen anderen Scientologen für die Missachtung des Ehrenkodex zu | + | |
| - | bestrafen oder auszuschelten und zu verlangen, dass er eingehalten | + | |
| - | wird, würde die Handlung des Bestrafens an sich den Ehrenkodex | + | |
| - | durcheinanderbringen und verletzen. Der Ehrenkodex ist so lange ein | + | |
| - | Ehrenkodex, wie er nicht erzwungen wird. Wenn eine Person groß, stark | + | |
| - | oder geistig gesund genug ist, dann kann sie sich den Luxus leisten, frei | + | |
| - | und aufgrund ihrer eigenen Entscheidung den Ehrenkodex zu befolgen. | + | |
| - | Beginnt man einen Ethik-Kodex zu erzwingen, dann wird er zu einem | + | |
| - | Moralkodex. | + | |
| - | Ein Moralkodex ist erzwingbar. Sitten sind es, die eine Gesellschaft | + | |
| - | ermöglichen. Sie sind Verhaltenskodizes der Gesellschaft, | + | |
| - | Übereinstimmung herrscht und die streng überwacht werden. Sollte ein | + | |
| - | KODIZES UND VERHALTENSPRINZIPIEN e KA | + | |
| - | 392 | + | |
| - | Auditor in eklatanter Weise und immer wieder den Auditorenkodex oder | + | |
| - | den Kodex eines Scientologen verletzen, dann wären andere Auditoren | + | |
| - | durchaus dazu berechtigt, die Suspendierung oder Aufhebung von | + | |
| - | Zertifikaten oder Mitgliedschaften oder von beidem zu verlangen. Eine | + | |
| - | derartige Handlung ist beim Ehrenkodex jedoch nicht möglich. Eine | + | |
| - | Person könnte den Ehrenkodex immer wieder eklatant missachten und | + | |
| - | würde von ihren Mitmenschen vielleicht nichts weiter als eine Spur von | + | |
| - | Geringschätzung oder Mitleid erfahren. | + | |
| - | Der Ehrenkodex legt deutlich die Bedingungen annehmbarer | + | |
| - | Kameradschaft unter denjenigen fest, die auf der gleichen Seite gegen | + | |
| - | etwas kämpfen, von dem sie denken, dass es behoben werden sollte. | + | |
| - | Obwohl jeder, der sich als „Einzelkämpfer" | + | |
| - | nur so lange einen Kampf oder Wettstreit haben kann, wie man ein | + | |
| - | „Einzelkämpfer" | + | |
| - | Dasein gegenüberstellt, | + | |
| - | oder Mitstreiter zu leben. Unter diesen Freunden und Mitstreitern baut | + | |
| - | man seine Akzeptanz und sein Ansehen recht gut auf, indem man eine | + | |
| - | Sache wie den Ehrenkodex befolgt. Jeder, der den Ehrenkodex lebt, würde | + | |
| - | an seiner guten Meinung über seine Mitmenschen festhalten - was | + | |
| - | viel wichtiger ist, als seine Mitmenschen dazu zu bringen, an einer | + | |
| - | guten Meinung über ihn festzuhalten. | + | |
| - | Wenn Sie glaubten, dass der Mensch würdig sei, ihm genügend Format | + | |
| - | zuzugestehen, | + | |
| - | auszuüben, so kann ich Ihnen garantieren, | + | |
| - | wären. Und würden Sie feststellen, | + | |
| - | den höchsten Maßstäben abweicht, die Sie entwickelt haben, so haben | + | |
| - | Sie sich deswegen noch nicht vom Rest der Menschheit abgewandt; und | + | |
| - | wenn Sie entdeckten, dass Sie selbst von denen, die Sie zu verteidigen | + | |
| - | suchten, betrogen wurden, und dennoch Ihre Meinung hinsichtlich all | + | |
| - | Ihrer Mitmenschen nicht völlig änderten, gäbe es für Sie keine enger | + | |
| - | werdende Abwärtsspirale. | + | |
| - | Es gibt einen Prozess, der dies erkennen lässt, ziemlich einfach | + | |
| - | durchzuführen ist und eine gewisse Funktionsfähigkeit hat. Setzen Sie | + | |
| - | sich an einem öffentlichen Ort hin, an dem viele Leute vorübergehen, | + | |
| - | postulieren Sie einfach Perfektion in, über und um sie herum - egal was | + | |
| - | Sie sehen. Tun Sie das, Person um Person, während sie an Ihnen vorüberoder um Sie herumgehen; tun Sie es ruhig und für sich selbst. Vielleicht | + | |
| - | oder vielleicht auch nicht könnte es passieren, dass Sie Veränderungen | + | |
| - | in deren Leben bewirken, aber ganz gewiss würde es passieren, dass Sie | + | |
| - | eine Veränderung in sich selbst bewirken. Dies ist nicht ein empfohlener | + | |
| - | DER EHRENKODEX + NOVEMBER 1954 | + | |
| - | 393 | + | |
| - | Prozess - es ist einfach die Demonstration einer Tatsache, dass derjenige, | + | |
| - | der im Glauben lebt, alle seine Mitmenschen seien schlecht, selbst in der | + | |
| - | Hölle lebt. Der einzige Unterschied zwischen Paradies und Hölle auf Erden | + | |
| - | liegt darin, ob Sie es glauben oder nicht, dass Ihr Mitmensch es wert ist, von | + | |
| - | Ihnen die Freundschaft und Hingabe zu erhalten, die dieser Ehrenkodex | + | |
| - | fordert. | + | |
| - | KODIZES UND VERHALTENSPRINZIPIEN + KA | + | |
| - | 394 | + | |
| - | DER KODEX EINES | + | |
| - | INSTRUKTEURS | + | |
| - | 1957 | + | |
| - | (Aus dem Vorbereitenden ACC-Handbuch, | + | |
| - | D er Kodex eines Instrukteurs wurde über viele | + | |
| - | Jahre der Erfahrung in der Ausbildung entwickelt. | + | |
| - | Es wurde herausgefunden, | + | |
| - | eine der Regeln auch nur geringfügig brach, der Kurs und die | + | |
| - | Ausbildungsaktivitäten nicht mehr ordentlich funktionierten. | + | |
| - | Scientology zu lehren ist eine sehr präzise Aufgabe, und ein Instrukteur | + | |
| - | muss diese Präzision stets beibehalten, | + | |
| - | Obhut anvertraut wurden, die erforderlichen Dienste zu geben. | + | |
| - | Ein Instrukteur kann nicht hoffen, den Respekt oder die Bereitschaft des | + | |
| - | Studenten zu erhalten, der von ihm ausgebildet werden soll, indem er | + | |
| - | dasitzt, Wörter herunterrasselt und eine „Autorität" | + | |
| - | über sein Fach Bescheid wissen und den Kodex eines Instrukteurs aufs | + | |
| - | Wort befolgen. Es ist kein schwer zu befolgender Kodex, und es ist ein sehr | + | |
| - | praktischer. Wenn Sie das Gefühl haben, dass Sie sich nicht an alles davon | + | |
| - | ehrlich halten können, sollten Sie mehr Ausbildung und vielleicht mehr | + | |
| - | Prozessing erhalten, bis Sie sich den Kodex zu eigen machen können, ehe | + | |
| - | Sie versuchen, Studenten in der Scientology auszubilden. | + | |
| - | Die Spielregeln der Scientology hatten wir schon seit langem, und | + | |
| - | nun haben wir die Regeln des Spiels, das Ausbildung genannt wird. Viel | + | |
| - | Spaß! | + | |
| - | Der Instrukteur darf niemals eine Gelegenheit versäumen, für und | + | |
| - | zum Studenten über Scientology zu bewerten. | + | |
| - | Der Instrukteur sollte die Fehler eines Studenten erbarmungslos | + | |
| - | abwerten und gutes ARK verwenden, während er dies tut. | + | |
| - | Der Instrukteur sollte mit seinen Studenten stets gutes ARK | + | |
| - | aufrechterhalten, | + | |
| - | DIE KURSÜBEEWACHERKODIZES | + | |
| - | DER KODEX EINES INSTRUKTEURS 1957 | + | |
| - | 1 | + | |
| - | 2 | + | |
| - | 3 | + | |
| - | 395 | + | |
| - | Der Instrukteur muss stets eine hohe Toleranz gegenüber Dummheit | + | |
| - | bei seinen Studenten haben und muss bereit sein, ein jedes Datum, | + | |
| - | das nicht verstanden worden ist, so oft wie nötig zu wiederholen, | + | |
| - | der Student das Datum verstanden und Realität darüber erhalten | + | |
| - | hat. | + | |
| - | Der Instrukteur hat in seiner Beziehung mit seinen Studenten | + | |
| - | weder einen „Fall" | + | |
| - | mit den Studenten oder spricht mit ihnen darüber. | + | |
| - | Der Instrukteur wird für seine Studenten stets ein Ausgangspunkt | + | |
| - | guter Kontrolle und Führung sein. | + | |
| - | Der Instrukteur wird imstande sein, jeden beliebigen Teil der | + | |
| - | Scientology mit jedem beliebigen anderen Teil und mit der | + | |
| - | Lebensführung aller acht Dynamiken in Zusammenhang zu | + | |
| - | bringen. | + | |
| - | Der Instrukteur sollte imstande sein, alle Fragen bezüglich | + | |
| - | Scientology zu beantworten, | + | |
| - | Instrukteur eine bestimmte Frage nicht beantworten kann, sollte er | + | |
| - | dies stets sagen, und der Instrukteur sollte die Antwort zu der Frage | + | |
| - | stets aus einer zuverlässigen Quelle finden und dem Studenten die | + | |
| - | Antwort mitteilen. | + | |
| - | Der Instrukteur sollte gegenüber einem Studenten bezüglich | + | |
| - | Scientology niemals lügen, ihn täuschen oder in die Irreführen. | + | |
| - | Er soll diesbezüglich zu allen Zeiten einem Studenten gegenüber | + | |
| - | ehrlich sein. | + | |
| - | Der Instrukteur muss ein fähigerAuditor sein. | + | |
| - | Der Instrukteur sollte seinen Studenten immer ein gutes Beispiel | + | |
| - | geben: Beispielsweise sollte ergutepraktische Vorführungen machen | + | |
| - | können, er sollte pünktlich sein und sich ordentlich kleiden. | + | |
| - | Der Instrukteur sollte immer vollständig bereit und fähig sein, alles | + | |
| - | selbst zu tun, was er seinen Studenten zu tun anweist. | + | |
| - | Der Instrukteur darf mit seinen Studenten, gleich welchen | + | |
| - | Geschlechts, | + | |
| - | während sie von ihm ausgebildet werden. | + | |
| - | DIE KURSÜBERWACHERKODIZES | + | |
| - | 4 | + | |
| - | 9 | + | |
| - | KODIZES UND VERHALTENSPRINZIPIEN + KA | + | |
| - | 396 | + | |
| - | 5 | + | |
| - | 6 | + | |
| - | 7 | + | |
| - | 8 | + | |
| - | 10 | + | |
| - | 11 | + | |
| - | 12 | + | |
| - | 13 | + | |
| - | Wenn ein Instrukteur irgendeinen Fehler macht, so muss er den | + | |
| - | Studenten informieren, | + | |
| - | berichtigen. Dieses Datum umfasst alle Phasen der Ausbildung, | + | |
| - | praktische Vorführungen, | + | |
| - | die Tatsache verbergen, dass er den Fehler gemacht hat. | + | |
| - | Der Instrukteur sollte es nie versäumen, seinen Studenten zu loben, | + | |
| - | wenn es angebracht ist. | + | |
| - | Der Instrukteur sollte in gewissem Maße in der Beziehung | + | |
| - | Instrukteur/ | + | |
| - | Wenn sich ein Instrukteur von einem Studenten zum Zwecke einer | + | |
| - | Demonstration oder zu anderen Ausbildungszwecken kontrollieren, | + | |
| - | Befehle geben oder in irgendeiner Weise lenken lässt, dann sollte | + | |
| - | der Instrukteur den Studenten immer wieder unter seine Kontrolle | + | |
| - | zurückbringen, | + | |
| - | bis der Instrukteur vollständig zufrieden ist, dass sich der Student | + | |
| - | wieder unter seiner Kontrolle befindet. | + | |
| - | Der Instrukteur wird sich während Sitzungen stets an den | + | |
| - | Auditorenkodex halten, und er wird sich zu allen Zeiten an den | + | |
| - | Kodex eines Scientologen halten. | + | |
| - | Der Instrukteur wird einem Studenten niemals Meinungen über | + | |
| - | Scientology mitteilen, ohne sie deutlich als solche zu bezeichnen; | + | |
| - | ansonsten hat er nur auf erprobte und bewährte Daten bezüglich | + | |
| - | Scientology zu verweisen. | + | |
| - | Der Instrukteur darf einen Studenten niemals zu seinem eigenen | + | |
| - | persönlichen Vorteil benutzen. | + | |
| - | Der Instrukteur wird ein stabiles Terminal sein, stabile Daten | + | |
| - | geben und sich gegenüber seinen Studenten bestimmt, aber nicht | + | |
| - | dogmatisch oder diktatorisch verhalten. | + | |
| - | Der Instrukteur wird immer dafür sorgen, dass er über die neuesten | + | |
| - | Scientology-Daten und -Verfahren auf dem Laufenden ist, und | + | |
| - | seinen Studenten diese Informationen mitteilen. | + | |
| - | DIE KURSÜBERWACHERKODIZES | + | |
| - | 14 | + | |
| - | 15 | + | |
| - | 16 | + | |
| - | 17 | + | |
| - | 18 | + | |
| - | 19 | + | |
| - | 20 | + | |
| - | 21 | + | |
| - | 22 | + | |
| - | DER KODEX EINES INSTRUKTEURS + 1957 | + | |
| - | 397 | + | |
| - | DER | + | |
| - | KODEX EINES | + | |
| - | INSTRUKTEURS | + | |
| - | SEPTEMBER 1957 | + | |
| - | (Ability-AusgabeNr. 54, September 1957, | + | |
| - | Mehr Konfrontieren) | + | |
| - | J n einer Auditing-Sitzung ist der Auditor an den | + | |
| - | Auditorenkodex gebunden. | + | |
| - | In einer Coaching-Sitzung (einer, die sich mit Trainingsübungen wie | + | |
| - | Trainingsübung 0 [Konfrontieren]) befasst, ist es der Coach, der die Sitzung | + | |
| - | führt. Der Coach ist nicht an den Auditorenkodex sondern an den Kodex | + | |
| - | für den Instrukteur gebunden, der folgt: | + | |
| - | 1 Der Instrukteur darf niemals eine Gelegenheit versäumen, für und | + | |
| - | zum Studenten über Scientology zu bewerten. | + | |
| - | Der Instrukteur sollte die Fehler eines Studenten erbarmungslos 2 abwerten. | + | |
| - | Der Instrukteur muss stets eine hohe Toleranz gegenüber Dummheit 3 bei seinen Studenten haben. | + | |
| - | Der Instrukteur sollte gute Kommunikation mit seiner Klasse 4 während der Arbeit in der Klasse aufrechterhalten. | + | |
| - | Der Kursüberwacher hat vor seinen Studenten keinen „Fall' | + | |
| - | 6 Der Instrukteur sollte für seine Studenten stets ein Ausgangspunkt | + | |
| - | von gutem 8-C sein. | + | |
| - | 7 Der Instrukteur sollte imstande sein, jeden beliebigen Teil der | + | |
| - | Scientology mit jedem anderen Teil und mit Livingness hinsichtlich | + | |
| - | acht Dynamiken in Zusammenhang zu bringen. | + | |
| - | - DIE KURSOBERWACHERKODIZES | + | |
| - | KODIZES UND VERHALTENSPRINZIPIEN e KA | + | |
| - | 398 | + | |
| - | Ein Kursinstrukteur muss ein fähiger Auditor sein. | + | |
| - | Der Instrukteur darf mit Studenten, gleich welchen Geschlechts, | + | |
| - | keine emotionale Beziehung verwickelt werden, während sie von | + | |
| - | ihm ausgebildet werden. | + | |
| - | Der Instrukteur sollte es niemals versäumen, seine Studenten zu | + | |
| - | loben, wenn es angebracht ist. | + | |
| - | Der Instrukteur sollte in gewissem Maße in der Beziehung | + | |
| - | Instrukteur/ | + | |
| - | 8 | + | |
| - | 9 | + | |
| - | 10 | + | |
| - | 11 | + | |
| - | DIE KURSOBERWACHERKODIZES | + | |
| - | 399 | + | |
| - | DER | + | |
| - | KURSUBERWACHERKODEX | + | |
| - | SEPTEMBER 1967 | + | |
| - | (HCO PL 15. September 1967, | + | |
| - | Der Kursüberwacherkodex) | + | |
| - | Der Kursüberwacher darf niemals eine Gelegenheit versäumen, | + | |
| - | einen Studenten auf die tatsächliche Quelle von Scientology Daten | + | |
| - | zu verweisen. | + | |
| - | Der Kursüberwacher sollte den Fehler eines Studenten erbarmungslos | + | |
| - | abwerten und gutes ARK verwenden, während er dies tut. | + | |
| - | Der Kursüberwacher sollte mit seinen Studenten stets gutes ARK | + | |
| - | aufrechterhalten, | + | |
| - | Der Kursüberwacher muss stets eine hohe Toleranz gegenüber | + | |
| - | Dummheit bei seinen Studenten haben und muss bereit sein, ein | + | |
| - | jedes Datum, das nicht verstanden worden ist, so oft wie erforderlich | + | |
| - | zu wiederholen, | + | |
| - | darüber bekommen hat. | + | |
| - | Der Kursüberwacher hat in seiner Beziehung mit seinen Studenten | + | |
| - | weder einen „Fall' | + | |
| - | mit den Studenten oder spricht mit ihnen darüber. | + | |
| - | Der Kursüberwacher wird für seine Studenten stets ein | + | |
| - | Ausgangspunkt guter Kontrolle und Führung sein. | + | |
| - | Der Kursüberwacher wird imstande sein, jeden beliebigen Teil der | + | |
| - | Scientology mit jedem anderen Teil und mit der Lebensführung | + | |
| - | hinsichtlich der acht Dynamiken in Zusammenhang zu bringen. | + | |
| - | DIE KURSÜBERWACHERKODIZES | + | |
| - | KODIZES UND VERHALTENSPRINZIPIEN <> KA | + | |
| - | 400 | + | |
| - | 1 | + | |
| - | 2 | + | |
| - | 3 | + | |
| - | 4 | + | |
| - | 5 | + | |
| - | 6 | + | |
| - | 7 | + | |
| - | Der Kursüberwacher sollte imstande sein, alle Fragen bezüglich | + | |
| - | Scientology zu beantworten, | + | |
| - | wirkliche Quelle der Daten verweist. Kann ein Kursüberwacher eine | + | |
| - | bestimmte Frage nicht beantworten, | + | |
| - | er sollte immer bei der Quelle die Antwort auf die Frage finden und | + | |
| - | dem Studenten sagen, wo die Antwort zu finden ist. | + | |
| - | Der Kursüberwacher sollte einen Studenten bezüglich Scientology | + | |
| - | niemals anlügen, ihn täuschen oder in die Irreführen. Er soll zu | + | |
| - | allen Zeiten einem Studenten gegenüber hinsichtlich Scientology | + | |
| - | ehrlich sein. | + | |
| - | Der Kursüberwacher muss ein fähiger Auditor sein. | + | |
| - | Der Kursüberwacher sollte seinen Studenten immer ein gutes Beispiel | + | |
| - | geben: Beispielsweise sollte er gute praktische Vorführungen machen | + | |
| - | können, er sollte pünktlich sein und sich ordentlich kleiden. | + | |
| - | Der Kursüberwacher sollte jederzeit völlig bereit und fähig sein, | + | |
| - | alles selbst zu tun, was er seine Studenten zu tun anweist. | + | |
| - | Der Kursüberwacher darf mit Studenten, gleich welchen Geschlechts, | + | |
| - | in keine emotionale Beziehung verwickelt werden, während sie von | + | |
| - | ihm ausgebildet werden. | + | |
| - | Wenn ein Kursüberwacher irgendeinen Fehler macht, so muss er | + | |
| - | den Studenten informieren, | + | |
| - | berichtigen. Dieses Datum umfasst alle Phasen der Ausbildung, | + | |
| - | praktische Vorführungen, | + | |
| - | niemals die Tatsache verbergen, dass er den Fehler gemacht hat. | + | |
| - | Der Kursüberwacher sollte es niemals versäumen, seine Studenten | + | |
| - | zu loben, wenn es angebracht ist. | + | |
| - | Der Kursüberwacher sollte in gewissem Maße in der Beziehung | + | |
| - | Kursüberwacher/ | + | |
| - | Wenn sich ein Kursüberwacher von einem Studenten zum Zwecke | + | |
| - | einer Demonstration oder zu anderen Ausbildungszwecken | + | |
| - | kontrollieren, | + | |
| - | dann sollte der Kursüberwacher den Studenten immer wieder unter | + | |
| - | seine Kontrolle zurückbringen. | + | |
| - | DIE KURSÜBERWACHERKODIZES | + | |
| - | 8 | + | |
| - | 10 | + | |
| - | 11 | + | |
| - | 12 | + | |
| - | 13 | + | |
| - | 14 | + | |
| - | 15 | + | |
| - | 16 | + | |
| - | 17 | + | |
| - | 0 | + | |
| - | 1 | + | |
| - | 401 | + | |
| - | KODIZES UND VERHALTENSPRINZIPIEN + KA | + | |
| - | 18 | + | |
| - | 19 | + | |
| - | 20 | + | |
| - | 21 | + | |
| - | 22 | + | |
| - | Der Kursüberwacher wird sich während Sitzungen immer an den | + | |
| - | Auditorenkodex halten, und er wird sich immer an den Kodex eines | + | |
| - | Scientologen halten. | + | |
| - | Der Kursüberwacher wird einem Studenten niemals Meinungen | + | |
| - | über Scientology mitteilen, ohne sie eindeutig als solche zu | + | |
| - | bezeichnen; ansonsten hat er nur auf erprobte und bewährte Daten | + | |
| - | bezüglich Scientology zu verweisen. | + | |
| - | DerKu rsüberwacher darf einen Studenten niemals zu seinem eigenen | + | |
| - | persönlichen Vorteil benutzen. | + | |
| - | Der Kursüberwacher wird ein stabiles Terminal sein, den Weg zu | + | |
| - | stabilen Daten weisen und sich gegenüber seinen Studenten bestimmt, | + | |
| - | aber nicht dogmatisch oder diktatorisch verhalten. | + | |
| - | Der Kursüberwacher wird immer dafür sorgen, dass er über die | + | |
| - | neuesten Scientology-Daten und -Verfahren auf dem Laufenden | + | |
| - | ist, und seinen Studenten diese Informationen mitteilen. | + | |
| - | 402 | + | |
| - | DIE KURSÜBERWACHERKODIZES | + | |
| - | DER KODEX EINES CIS | + | |
| - | NOVEMBER 1971 | + | |
| - | (HCOB 30. November 1971, | + | |
| - | Der Kodex eines CIS) | + | |
| - | D ies ist der Kodex eines C/S soweit es seine Auditoren | + | |
| - | und ihre PCs betrifft, für die er C/St. | + | |
| - | Ich verspreche, meine Dianetik und Scientology bis zu der Stufe, für | + | |
| - | die ich CISe, völlig im Schlaf zu beherrschen. | + | |
| - | Ich verspreche, niemals nach einem eingebildeten Fehler in | + | |
| - | technischen Daten zu suchen, sondern immer nach dem wirklichen | + | |
| - | Fehler im Auditing, Pro grammerstellen oder CiSen zu suchen und | + | |
| - | ihn zu finden. | + | |
| - | Ich verspreche, einen Fall nie als „anders" | + | |
| - | Ich verspreche, wenn ich den Grund, warum eine Sitzung | + | |
| - | fehlgeschlagen ist, im Folder nicht finden kann, zu vermuten, dass ich | + | |
| - | einen falschen Auditorenbericht erhalten habe, und dafür zu sorgen, | + | |
| - | dass der PC über die Sitzung befragt wird, und Daten darüber zu | + | |
| - | erhalten, warum die Sitzung fehlgeschlagen ist. | + | |
| - | Ich verspreche, niemals einen Auditor dafür zu bestrafen, dass er | + | |
| - | eine Rückfrage in Bezug auf eine CIS stellt. | + | |
| - | Ich verspreche, es zu unterlassen, | + | |
| - | gesellschaftlich zu diskutieren oder Informationen daraus zu | + | |
| - | erwähnen. | + | |
| - | Ich verspreche, die Anwendungen der Technik von meinen Auditoren | + | |
| - | positiv, ohne abzuwerten, zu korrigieren. | + | |
| - | Ich verspreche, dass ich anordnen werde, dass der Auditorfürjede | + | |
| - | fehlerhafte Sitzung eine Cramming oder erneute Ausbildung erhält. | + | |
| - | 1 | + | |
| - | 2 | + | |
| - | 3 | + | |
| - | 4 | + | |
| - | 5 | + | |
| - | 6 | + | |
| - | 7 | + | |
| - | 8 | + | |
| - | DER KODEX EINES cls e NOVEMBER 1971 | + | |
| - | 403 | + | |
| - | KODIZES UND VERHALTENSPRINZIPIEN <> KA | + | |
| - | 9 | + | |
| - | 10 | + | |
| - | 11 | + | |
| - | 12 | + | |
| - | 13 | + | |
| - | 14 | + | |
| - | 15 | + | |
| - | 16 | + | |
| - | 17 | + | |
| - | 18 | + | |
| - | 19 | + | |
| - | 20 | + | |
| - | 21 | + | |
| - | 22 | + | |
| - | Ich verspreche, niemals eine unnötige Reparatur anzuordnen. | + | |
| - | Ich verspreche, nie Reparaturprozesse zu verwenden, um Fallgewinn | + | |
| - | zu erzielen, wenn der PC den nächsten Grad benötigt. | + | |
| - | Ich verspreche, niemals mündliche CIS-Anweisungen zu geben, | + | |
| - | sondern sie immer schriftlich zu geben. | + | |
| - | Ich verspreche, niemals mit dem Auditor über den Fall zu sprechen. | + | |
| - | Ich verspreche, niemals mit dem PC über seinen Fall zu sprechen. | + | |
| - | Ich verspreche, den PC zum Examiner oder zum D ofP zu schicken, | + | |
| - | um Informationen zu erhalten, wenn ich nicht sicher bin, warum | + | |
| - | der Folder zum CiSen hergeschickt wurde. | + | |
| - | Ich verspreche, als CIS niemals nachsichtig zu sein. | + | |
| - | Ich verspreche, genug Ethikpräsenz aufrechtzuerhalten, | + | |
| - | Anordnungen befolgt werden. | + | |
| - | Ich verspreche, niemals komplizierte Reparatur-Anordnungen zu | + | |
| - | geben. | + | |
| - | Ich verspreche, von einem PC niemals CIS-Ratschläge anzunehmen, | + | |
| - | aber ich werde die Informationen des PCs akzeptieren. | + | |
| - | Ich verspreche, dass ich einen PC-Folder IMMER durchlesen werde, | + | |
| - | ehe ich den Fall CISe. | + | |
| - | Ich verspreche, dass ich die Folder von Fällen, die in Schwierigkeiten | + | |
| - | sind, vom Fall her, hinsichtlich Ethik oder in medizinischer Hinsicht | + | |
| - | erneut untersuchen lassen werde, um die Out-Tech zu finden. | + | |
| - | Ich verspreche, einen PC niemals auf einen Grad zu setzen, um | + | |
| - | „seinen Fall zu lösen' | + | |
| - | Ich verspreche, immer eine Reparatur für einen nicht richtig | + | |
| - | auditierten Grad anzuordnen, bis das Endphänomen des Grades | + | |
| - | erreicht worden ist. | + | |
| - | 40.1 | + | |
| - | Ich verspreche, den PC in der richtigen Reihenfolge die Gradkarte | + | |
| - | hinaufzubringen. | + | |
| - | Ich verspreche, niemals anzuordnen, dass ein PC auf einem Grad | + | |
| - | auditiert wird, für den er nicht vorbereitet worden ist. | + | |
| - | Ich verspreche, dass ich mich nie der Praktik verschreiben werde, | + | |
| - | „hoffnungsvoll zu C/ | + | |
| - | Ich verspreche, nie eine Sitzung zu CiSen, die ich nicht lesen kann, | + | |
| - | sondern sie stattdessen dem Auditor zur Klärung zurückzugeben. | + | |
| - | Ich verspreche, dass ich jede Anstrengung unternehmen werde, einen | + | |
| - | tatsächlichen Fehler zu finden, auf ihn hinzuweisen und den Auditor | + | |
| - | zu Crammingzu schicken. | + | |
| - | Ich verspreche, einen Auditor niemals für eine korrekte Aktion oder | + | |
| - | wenn kein technischer Fehler aufgetreten ist, abzuwerten oder zu | + | |
| - | belästigen. | + | |
| - | Ich verspreche, eine technisch perfekte Sitzung anzuerkennen und | + | |
| - | zu bestätigen. | + | |
| - | Ich verspreche, dafür zu sorgen, dass ein PC oder Pre-0T der weiß, | + | |
| - | dass er das EP erreicht hat, zum Examiner und zu Zertif u. Ausz. | + | |
| - | geschickt wird, um zu attestieren. | + | |
| - | Ich verspreche, niemals einen PC oder Pre-OT, der es nicht geschafft | + | |
| - | hat, aufzufordern zu attestieren, | + | |
| - | lassen. | + | |
| - | Ich verspreche, dafür zu sorgen, dass PCs und Pre-OTs, die es nicht | + | |
| - | geschafft haben, in Ordnung gebracht werden, bis sie diese bestimmte | + | |
| - | Sache attestieren können. | + | |
| - | Ich verspreche, bei einem PC Aktionszyklen abzuschließen und | + | |
| - | niemals einen neuen zu beginnen, während ein alter noch | + | |
| - | unabgeschlossen ist. | + | |
| - | Ich verspreche, dafür zu sorgen, dass Auditoren, für die ich CISe, | + | |
| - | damit weitermachen, | + | |
| - | verbessern. | + | |
| - | Ich verspreche, einen Standard von höchstem professionellem | + | |
| - | Verhalten aufrechtzuerhalten. | + | |
| - | 23 | + | |
| - | 24 | + | |
| - | 25 | + | |
| - | 26 | + | |
| - | 27 | + | |
| - | 28 | + | |
| - | 29 | + | |
| - | 30 | + | |
| - | 31 | + | |
| - | 32 | + | |
| - | 33 | + | |
| - | 34 | + | |
| - | 35 | + | |
| - | DER KODEX EINES | + | |
| - | C/S NOVEMBER 1971 | + | |
| - | 405 | + | |
| - | DAS | + | |
| - | GLAUBENSBEKENNTNIS | + | |
| - | DER SCIENTOLOGY | + | |
| - | KIRCHE | + | |
| - | DAS | + | |
| - | GLAUBENSBEKENNTNIS | + | |
| - | DER SCIENTOLOGY | + | |
| - | KIRCHE | + | |
| - | 1954 | + | |
| - | w IR VON DER KIRCHE GLAUBEN: | + | |
| - | Dass alle Menschen, ungeachtet ihrer Rasse, ihrer Hautfarbe oder ihres | + | |
| - | Bekenntnisses, | + | |
| - | Dass alle Menschen unveräußerliche Rechte auf ihre eigenen religiösen | + | |
| - | Gebräuche und deren Ausübung haben; | + | |
| - | Dass alle Menschen unveräußerliche Rechte auf ihr eigenes Leben haben; | + | |
| - | Dass alle Menschen unveräußerliche Rechte auf ihre geistige Gesundheit | + | |
| - | haben; | + | |
| - | Dass alle Menschen unveräußerliche Rechte auf ihre eigene Verteidigung | + | |
| - | haben; | + | |
| - | Dass alle Menschen unveräußerliche Rechte haben, ihre eigenen | + | |
| - | Organisationen, | + | |
| - | fördern oder zu unterstützen; | + | |
| - | Dass alle Menschen unveräußerliche Rechte haben, frei zu denken, frei zu | + | |
| - | sprechen, ihre eigenen Meinungen frei zu schreiben und den Meinungen | + | |
| - | anderer zu entgegnen oder sich darüber zu äußern oder darüber zu | + | |
| - | schreiben; | + | |
| - | Dass alle Menschen unveräußerliche Rechte haben, ihre eigene Art zu | + | |
| - | schaffen; | + | |
| - | Dass die Seelen der Menschen die Rechte der Menschen haben; | + | |
| - | Dass das Studium des Verstandes und seine Befreiung von den geistig | + | |
| - | verursachten Übeln weder der Religion entzogen noch in nichtreligiösen | + | |
| - | Gebieten geduldet werden sollten; | + | |
| - | DAS GLAUBENSBEKENNTNIS DERSCIENTOLOGYKIRCHE 1954 | + | |
| - | 409 | + | |
| - | Und dass keine Instanz außer Gott die Macht hat, diese Rechte | + | |
| - | vorübergehend außer Kraft zu setzen oder aufzuheben, sei es öffentlich | + | |
| - | oder verborgen. | + | |
| - | UND WIR VON DER KIRCHE GLAUBEN: | + | |
| - | Dass der Mensch im Grunde gut ist; | + | |
| - | Dass er danach strebt, zu überleben; | + | |
| - | Dass sein Überleben von ihm selbst und von seinen Mitmenschen abhängt | + | |
| - | und davon, dass er ein brüderliches Verhältnis mit dem Universum erreicht. | + | |
| - | UND WIR VON DER KIRCHE GLAUBEN, DASS DIE GESETZE | + | |
| - | GOTTES DEM MENSCHEN VERBIETEN: | + | |
| - | Seine eigene Art zu zerstören; | + | |
| - | Die geistige Gesundheit eines anderen zu zerstören; | + | |
| - | Die Seele eines anderen zu zerstören oder zu versklaven; | + | |
| - | Das Überleben seiner Kameraden oder seiner Gruppe zu zerstören oder | + | |
| - | zu vermindern. | + | |
| - | UND WIR VON DER KIRCHE GLAUBEN: | + | |
| - | Dass der Geist gerettet werden kann, | + | |
| - | Und dass allein der Geist den Körper retten oder heilen kann. | + | |
| - | DAS GLAUB | + | |
| - | ENSBEKENNTNIS DER SCIENTO | + | |
| - | LOGY KIRCHEKA | + | |
| - | 410 | + | |
| - | SCIENTOLOGY UND | + | |
| - | DIE BRUCKE | + | |
| - | DREI ROUTEN ZUR | + | |
| - | FREIHEIT | + | |
| - | KLASSIFIZIERUNGS- UND GRADIERUNGS-PROGRAMM | + | |
| - | APRIL 1964 | + | |
| - | D | + | |
| - | NOMENKLATUR | + | |
| - | er Name des Programms ist das GRADIERUNGSPROGRAMM, | + | |
| - | Ko-Auditoren und professionelle Auditoren enthält, und so wird es im | + | |
| - | weiteren Sinne bezeichnet werden. | + | |
| - | DREI ROUTEN ZUR FREIHEIT | + | |
| - | SCIENTOLOGY ist der Name eines Wissensgebäudes, | + | |
| - | Hubbard entdeckt wurde. Sie bedeutet scio (Wissen im wahrsten Sinne des | + | |
| - | Wortes), logos (Studium von). Sie enthält die Antworten, nach denen der | + | |
| - | Mensch in den Bereichen der Religion, des Mystizismus, | + | |
| - | der Philosophie, | + | |
| - | und den verwandten Studien gesucht hat. Ihr Ziel besteht darin, die | + | |
| - | vollständigen Fähigkeiten des Einzelnen bei allen Aktivitäten zu erreichen. | + | |
| - | Sie hat eine lange und anschauliche Liste an Erfolgen zu verzeichnen, | + | |
| - | bevor sie sich vollständig entwickelt hatte. Ihr Vorgänger war die Dianetik | + | |
| - | (dia durch, nous Verstand oder Seele). Scientology enthält die Antworten | + | |
| - | auf das Leben und den Tod, und sie erbringt mit Stolz genau das, was sie | + | |
| - | all jenen verspricht, die den Wunsch haben, ihrem Pfad korrekt zu folgen. | + | |
| - | Scientology wird nur jenen gegeben, die persönlich nach ihr verlangen. | + | |
| - | Scientology ist zweifellos das beste und umfassendste Wissensgebäude, | + | |
| - | in der Reichweite des Menschen liegt. Auf ihren höchsten Stufen löst sie | + | |
| - | sogar die Scientology auf, eine Fähigkeit, die kein anderes Wissensgebiet | + | |
| - | je besessen hat. | + | |
| - | EIN PRECLEAR ist jemand, der Prozessing erhält. Der ursprüngliche Ausdruck | + | |
| - | war „jemand, der klarer (engl.: clearer) wird", daher Preclear. Es wurde | + | |
| - | zu einem altehrwürdigen Wort und hat immer noch seine ursprüngliche | + | |
| - | Bedeutung, obwohl der Zustand Clear wiederholt angehoben wurde, bis er | + | |
| - | heutzutage mehr oder weniger das Gleiche wie der höchste Zustand bedeutet. | + | |
| - | Es gibt einen Zustand, den man „Keyed-out-Clear" | + | |
| - | W erreichbar ist, aber er ist nicht so dauerhaft wie jener, der auf Stufe VII | + | |
| - | erreicht wird, was so nahe wie nur möglich an etwas Absolutes herankommt. | + | |
| - | DREI ROUTEN ZUR FREIHEIT + APRIL 196 | + | |
| - | 413 | + | |
| - | Ein Preclear ist kein Patient und auch keine Versuchsperson. Preclears sind | + | |
| - | nicht vernünftig oder unvernünftig, | + | |
| - | ist einfach jemand, der sich verbessern möchte, Dinge verbessern möchte | + | |
| - | und Scientology verwendet. Mit dem Umstand, ein Preclear zu sein, ist | + | |
| - | nicht die Vorstellung „nicht in Ordnung" | + | |
| - | EIN AUDITOR ist ein ausgebildeter Scientologe, | + | |
| - | EIN KO-AUDITOR ist jemand, der einen anderen Ko-Auditor auditiert, | + | |
| - | und zwar unter Überwachung und nachdem er auf einer bestimmten Stufe | + | |
| - | ausgebildet wurde. | + | |
| - | AUDITING ist die Tätigkeit, mit einem Einzelnen oder einer Gruppe | + | |
| - | Scientology durchzuführen. | + | |
| - | AUSBILDUNG ist eine formelle Tätigkeit (die sich von gelegentlichem Lesen | + | |
| - | oder Interesse unterscheidet), | + | |
| - | der Scientology an einen Einzelnen oder eine Gruppe vermittelt wird; sie | + | |
| - | erreicht ihren Höhepunkt mit der Gewährung eines Grades oder Zertifikates. | + | |
| - | Ausbildung wird von einem geübten oder ungeübten Scientologen gemacht, | + | |
| - | muss jedoch, um in der Gewährung eines Grades oder Zertifikates zu | + | |
| - | resultieren, | + | |
| - | HCO steht für HUBBARD-KOMMUNIKATIONSBÜRO. Sein internationales | + | |
| - | Zentrum befindet sich im HCO International; | + | |
| - | Kontinental und lokal vom HCO-Gebietsbüro repräsentiert. Es hat alle | + | |
| - | Befugnisse, soweit Zertifikate, | + | |
| - | von Auditoren im Allgemeinen betroffen sind. | + | |
| - | HUBBARD, der Nachname von L. Ron Hubbard, der die Dianetik und | + | |
| - | Scientology entdeckte. Verschiedene Gruppen von Auditoren haben sich | + | |
| - | gelegentlich dafür entschieden, | + | |
| - | nur jene Zertifikats-Titel haben zu wollen, die mit dem Wort „Hubbard" | + | |
| - | eingeleitet werden. Daher tragen alle Zertifikate diese Bezeichnung. Ein | + | |
| - | Zertifikat muss, damit es gültig ist, gemäß langjähriger Tradition auch die | + | |
| - | Unterschrift von L. Ron Hubbard tragen. Dies wurde aufgrund der Tatsache | + | |
| - | festgelegt, dass Scientology, | + | |
| - | die Entdeckungen einer Person sind. HCO-Beauftragte und -Sekretäre | + | |
| - | halten ihre Positionen als L. Ron Hubbards persönliche Stellvertreter und | + | |
| - | Terminale in einem Gebiet, auf einem Kontinent oder international. | + | |
| - | ZENTRALE ORGANISATIONEN sind jene Scientology Organisationen, | + | |
| - | strategischen Gebieten der Welt gegründet wurden, um der Öffentlichkeit | + | |
| - | erstklassige Dienste zu geben und um Scientology Tätigkeiten zu regeln. | + | |
| - | Sie haben manchmal Stadtbüros und Gebietsbüros. | + | |
| - | SCIENTOLOGY UNDDIE BRÜCKEe> | + | |
| - | 414 | + | |
| - | ZENTRALE ORGANISATIONEN DER SCIENTOLOGY sind die einzigen, die | + | |
| - | zum Zweck der Ausbildung Scientology Akademien leiten, sowie auch | + | |
| - | Hubbard-Beratungszentren, | + | |
| - | Professionelle zu geben. Akademie-Ausbildung ist für eine Zertifizierung | + | |
| - | auf Stufe IV und darüber unerlässlich. | + | |
| - | EINE STUFE ist ein Bereich technischer Information oder Ausführung | + | |
| - | der Scientology, | + | |
| - | zwar für jede beliebige Anwendung der Scientology. Es gibt Stufen für | + | |
| - | die ungeschulte allgemeine Öffentlichkeit (Stufe 0) bis hinauf zu 1, II, III, | + | |
| - | IV, V, VI und VII. Die Stufen werden als römische Ziffern geschrieben, | + | |
| - | so wie alle Grade und Klassen. STUFE bedeutet „genau diese Gruppe von | + | |
| - | Scientology Daten für genau diesen Punkt an Fortschritt der Person" | + | |
| - | Ein Wesen wird von Stufe 0 bis hinauf zu Stufe VII gebracht, auf einer | + | |
| - | Gradientenskala von immer mehr Informationen. Die Information einer | + | |
| - | höheren Stufe hängt davon ab, dass man die Falldaten oder -fertigkeiten | + | |
| - | niedrigerer Stufen erlangt und verstanden hat. Das trifft auf jede Stufe der | + | |
| - | Reihe nach zu. Man kann nicht erwarten, dass sich ein Wesen die Daten | + | |
| - | von Stufe IV zu eigen macht, bevor die Person bereits die Wahrheit von | + | |
| - | Stufe III usw. verstanden und Erfahrung darin hat. | + | |
| - | DIE BRÜCKE ist eine Bezeichnung, | + | |
| - | die Reise von Unwissenheit zu Enthüllung zu symbolisieren. Sie beruht | + | |
| - | auf der mystischen Abgrund-Allegorie, | + | |
| - | als Trennung zwischen einem tieferen Daseinszustand und einem höheren | + | |
| - | Plateau der Vervollkommnung angesehen wird; viele, die versuchen, das | + | |
| - | höhere Plateau zu erreichen, schaffen es nicht, sondern fallen stattdessen | + | |
| - | in den Abgrund. Wir halten Scientology für eine Brücke zwischen einem | + | |
| - | tieferen und höheren Zustand, etwas, das bisher fehlte. Die Brücke könnte als | + | |
| - | etwas betrachtet werden, das in Form von mehreren, verbundenen Bereichen | + | |
| - | existiert, wobei jeder davon eine Stufe genannt werden könnte. Die tiefste | + | |
| - | Stufe ist vom tieferen Daseinszustand aus der Zugang zur Brücke; und höhere | + | |
| - | Stufen führen eine nach der anderen auf das höhere Plateau, wobei VII das | + | |
| - | höchste Ende der Brücke und der Punkt ist, wo sich der Austritt aufs Plateau | + | |
| - | befindet. Diese Allegorie lässt sich leicht vermitteln und trifft durchaus zu. | + | |
| - | Dem Menschen hat somit eine Brücke gefehlt, auf der jeder reisen konnte. | + | |
| - | Scientology ist die erste Brücke. Sie ist vollständig, | + | |
| - | Es besteht immer noch die Gefahr, dass man versucht, auf der Brücke | + | |
| - | beispielsweise ab Stufe IV zu reisen. Wenn man ab Stufe IV zu starten | + | |
| - | versucht, erkennt man nicht, dass man sich auf Stufe 0 befindet und entlang | + | |
| - | der Stufen 1,11 und III reist. Das stürzt die Person in den Abgrund. Deshalb ist | + | |
| - | das Gradierungs- Programm die Straßenkarte über die Brücke, vermindert | + | |
| - | die Gefahr beim Überqueren des Abgrundes und macht ein erfolgreiches | + | |
| - | DREI ROUTEN ZURFREIHEIT e APRIL 1964 | + | |
| - | 415 | + | |
| - | Passieren der Brücke zu einer vergleichsweise einfachen Angelegenheit. | + | |
| - | Würde man keine ausdrücklichen und detaillierten Anleitungen für das | + | |
| - | Reisen auf ihr liefern, wäre die Brücke schon bald verloren, und spätere | + | |
| - | Anstrengungen, | + | |
| - | völlig scheitern. Die Ziele aller Religionen, des Mystizismus, | + | |
| - | der Metaphysik und aller anderen Studien, Hoffnungen und Ambitionen, | + | |
| - | die der Mensch hatte, sind auf eine Weise zusammengefasst und erhältlich, | + | |
| - | die das Überqueren der Brücke völlig durchführbar machen. | + | |
| - | Wir stellen fest, dass wir die einzigen Wächter der einzigen Brücke | + | |
| - | zwischen den niedrigeren und höheren Daseinszuständen sind - | + | |
| - | eine ambitionierte Aussage; aber eine, die dem Studenten, der solche | + | |
| - | Bemühungen unternimmt, real wird, da er seine Überquerung der | + | |
| - | Brücke selbst herbeiführt. Das Gradierungs- Programm könnte daher die | + | |
| - | „Straßenkarte über die Brücke" | + | |
| - | bewahren wollten, müssen wir das Gradierungs-Programm bewahren | + | |
| - | und Verstöße dagegen missbilligen, | + | |
| - | viel mehr Menschen in den Abgrund stürzen ließen, als vereinzelt über | + | |
| - | die Brücke gebracht würden. Schieben wir nicht mit einem apathischen | + | |
| - | Achselzucken die Verantwortung von uns weg, die Hoffnungen des | + | |
| - | Menschen zu erfüllen, sondern halten wir für ihn eine Brücke aufrecht, | + | |
| - | auf der er reisen kann, um einen höheren und weitaus glücklicheren | + | |
| - | Daseinszustand zu erreichen, wobei es ähnliche, sich daraus ergebende | + | |
| - | Verbesserungen in der Gesellschaft, | + | |
| - | er aus der Grausamkeit und der Barbarei herausgebracht, | + | |
| - | gezwungen wurde, aufgrund fehlender Erleuchtung, | + | |
| - | zu regeln. Unsere Vergesslichkeit hätte sicher die vollständige Zerstörung | + | |
| - | des Menschen zur Folge. Daher das Gradierungs-Programm. | + | |
| - | GRAD ist das Wort, das verwendet wird, um das Erlangen einer Stufe zu | + | |
| - | beschreiben, | + | |
| - | GRAD ist der persönliche Punkt des Fortschritts auf der Brücke. Grade | + | |
| - | werden mit den römischen Ziffern von 0 bis VII bezeichnet. Sie folgen | + | |
| - | genau der Nummerierung und Technologie der Stufen. Ein Preclear ist | + | |
| - | ein Grad 0, 1, II, III, IV, V, VI oder VII, abhängig von der erfolgreich | + | |
| - | angewandten Technologie und der erlernten Philosophie der Stufe. Nehmen | + | |
| - | wir beispielsweise an, dass ein Grad-II-Preclear erfolgreich die Prozesse | + | |
| - | und Philosophie von Stufe II erhalten hat - und jetzt auf Stufe III auditiert | + | |
| - | wird. Ein Grad-II-Ko-Auditor hätte das Zertifikat für Grad II und würde die | + | |
| - | Prozesse von Stufe II abschließen und mit den Studien der Stufe III beginnen. | + | |
| - | KLASSE als Wort, sowie KLASSIFIZIERUNG, | + | |
| - | Auditor vorbehalten. Die Klasse folgt der Stufe, wie im Falle des Grades. | + | |
| - | Ein professioneller Auditor besitzt sein Zertifikat und er hat seine | + | |
| - | SCIENTOLOGYUND DIE BRÜCKE + KA 10 | + | |
| - | 416 | + | |
| - | Klassifizierungs-Prüfung gemacht und bestanden, und man kennt ihn | + | |
| - | beispielsweise als HPA (Hubbard Professioneller Auditor), Klasse III. | + | |
| - | Mit PROZESS ist eine Prozessing-Tätigkeit auf einer bestimmten Stufe | + | |
| - | gemeint. Prozesse sind Auditoren-Techniken, | + | |
| - | ein Ko-Auditor mit einem Preclear durchführt, | + | |
| - | Preclears im Leben zu verbessern und den Preclear von geistigen oder | + | |
| - | körperlichen Verzögerungen in der Entwicklung zu befreien. Prozesse | + | |
| - | sind mit Buchstaben und arabischen Ziffern nummeriert, um ihre Stufe | + | |
| - | zu bezeichnen, wie beispielsweise R (für Routine), 3 (für Stufe III), N (um | + | |
| - | es von anderen R3s zu unterscheiden). | + | |
| - | ÜBUNG ist ein Wort, um eine übende Tätigkeit zu bezeichnen, die von | + | |
| - | einem Auditor oder einem Ko-Auditor durchgeführt wird, damit er | + | |
| - | anschließend fähig ist, eine ähnliche Prozess-Tätigkeit bei einem Preclear | + | |
| - | anzuwenden. Es ist kein Pro zessing, sondern Ausbildung, auch wenn es | + | |
| - | manchmal Fallgewinn erzielt. ÜBUNGEN werden mit den Buchstaben TR | + | |
| - | (für Training) plus einer arabischen Ziffer, zum Beispiel TR 2 bezeichnet. | + | |
| - | Eine Übung bezieht sich nicht unbedingt auf irgendeine Stufe, da manche | + | |
| - | auf alle Stufen Anwendung finden. | + | |
| - | Mit ZERTIFIKAT ist eine Auszeichnung gemeint, die vom HubbardKommunikationsbüro an Auditoren verliehen wird, um das durchgeführte | + | |
| - | Studium, die durchgeführten Praktiken und die erreichte Fertigkeit zu | + | |
| - | kennzeichnen. Ehrenamtliche Auszeichnungen werden gelegentlich auch | + | |
| - | Zertifikate genannt. Ein Zertifikat ist kein akademischer Grad, da es | + | |
| - | Kompetenz hervorhebt, wohingegen akademische Grade gewöhnlich | + | |
| - | nur die Zeit symbolisieren, | + | |
| - | wurde, und keinen Hinweis auf die Fertigkeit geben. Ein qualifizierter | + | |
| - | Auditor stellt sein ZERTIFIKAT auffällig zur Schau. Die KLASSE des | + | |
| - | Auditors wird deutlich sichtbar auf ein HCO-Goldsiegel geprägt, und | + | |
| - | zwar auf der unteren linken Ecke des Zertifikates, | + | |
| - | anhand eines Briefes, der vor der Prägung von einem HCO-Sekretär | + | |
| - | unterschrieben wird. Alle Auditoren haben Zertifikate. Nur professionelle | + | |
| - | Auditoren haben eine Klassifizierung. | + | |
| - | EINS: DIE ROUTE ALS PRECLEAR | + | |
| - | Ein Preclear wird eingestuft gemäß der Prozess-Klasse, | + | |
| - | erhalten hat, und gemäß der Instruktion, | + | |
| - | Ko-Audit-Überwacher bekommen hat. | + | |
| - | Preclear-Grade reichen von 0 bis VII. Von Preclears wird nicht verlangt, | + | |
| - | Akademien der Scientology zu besuchen, sondern sie werden von ihren | + | |
| - | Auditoren in bestimmten grundlegenden Daten ausgebildet. | + | |
| - | DREI ROUTEN ZUR FREIHEIT APRIL 1964 | + | |
| - | 417 | + | |
| - | ZWEI: DIE ROUTE ALS EIN KO-AUDITOR | + | |
| - | Die zweite der drei Routen, die für ein Wesen verfügbar sind, ist Ko-Auditing. | + | |
| - | Das ist die günstigste Route, auch wenn sie schwieriger ist. | + | |
| - | Ein Ko-Auditor ist ein gut ausgebildeter Scientologe, | + | |
| - | Ko-Auditor oder als Teil einer Ko-Audit-Gruppe einen anderen auditiert | + | |
| - | und im Gegenzug durch die Grade hinaufauditiert wird. | + | |
| - | Ein Ko-Auditor darf, im Gegensatz zu einem professionellen Auditor, | + | |
| - | keine Spendenbeiträge für Prozessing annehmen. Seine oder ihre | + | |
| - | Entlohnung bestehen darin, Prozessing zu erhalten, oder geschieht auf | + | |
| - | andere Weisen, wie beispielsweise einer weitaus besseren Beherrschung | + | |
| - | der Umgebung. | + | |
| - | Viele Geschäftsleute, | + | |
| - | studieren die Scientology nicht, um ein professioneller Auditor zu | + | |
| - | sein, sondern um die Daten bei ihrer eigenen Arbeit oder in ihrem | + | |
| - | Leben zu verwenden. Diese Verwendung der Scientology durch den | + | |
| - | nichtprofessionellen Auditor ist üblich und wird erwartet. Es wird jedoch | + | |
| - | auch erwartet, dass die Verwendung fachmännisch ist, daher sind kurze | + | |
| - | Ausbildungsperioden qualifizierter Art erforderlich. | + | |
| - | Der Unterschied zwischen dem Ko-Auditor und dem professionellen Auditor | + | |
| - | ähnelt entfernt dem, ob jemand zur Reserve oder zu den Berufssoldaten | + | |
| - | gehört, wobei Scientology jedoch weit davon entfernt ist, eine militärische | + | |
| - | Organisation zu sein. Zum Beispiel war ein bestimmter Scientologe, | + | |
| - | keine professionelle Ausbildung hatte, ein Verkäufer mit gutem Ruf, der | + | |
| - | seinen Kunden wenn nötig Prozessing gab, bis sie wieder gesund waren, | + | |
| - | und er war in halb Amerika ständig gefragt. Seine Sitzungen bestanden | + | |
| - | aus beitragsfreien halbstündigen Assists. Ein anderer gut ausgebildeter, | + | |
| - | nichtprofessioneller Auditor baute ein Geschäft auf, indem er Scientology | + | |
| - | Know-how verwendete. Ein weiterer rettete seine Ehe. Noch ein anderer | + | |
| - | rettete das Leben seiner Tochter und wurde nur dafür ausgebildet. Und so | + | |
| - | weiter. | + | |
| - | Professionelle Auditoren verwenden auch Ko-Auditing-Aktivitäten in Bezug | + | |
| - | auf ihre eigenen Fälle, und in diesem Fall wird die Gruppe als professionelles | + | |
| - | Ko-Audit bezeichnet, was nicht mit den Tätigkeiten von Ko-Auditoren zu | + | |
| - | verwechseln ist. | + | |
| - | DREI: DIE ROUTE ALS EIN PROFESSIONELLER AUDITOR | + | |
| - | Die dritte und letzte Route über die Brücke ist die eines professionellen | + | |
| - | Auditors. | + | |
| - | SCIENTOLOGY UND DIE BRÜCKE + KA 10 | + | |
| - | 418 | + | |
| - | Alle professionellen Auditoren müssen für die Stufe klassifiziert sein, auf | + | |
| - | der sie auditieren. | + | |
| - | Klassifizierter Auditor bedeutet das Gleiche wie professioneller Auditor. | + | |
| - | Jemand muss seinen Lebensunterhalt nicht als Auditor verdienen oder ein | + | |
| - | Büro haben, um ein professioneller Auditor zu sein. | + | |
| - | Klassifizierung ist das letztliche Zeichen für Kompetenz. Sie wird auf | + | |
| - | der Grundlage strenger Prüfungen verliehen und von HCO zuerkannt. | + | |
| - | Sie öffnet professioneller Mitgliedschaft in der Auditorenabteilung die | + | |
| - | Tür, Mitarbeitertätigkeit in Zentralen Organisationen und Feldbüros. | + | |
| - | Der professionelle Auditor ist das Rückgrat von Organisations- und | + | |
| - | Feld-Mitarbeitern. | + | |
| - | Er kennt die Antworten. | + | |
| - | Wahrscheinlich ist der klassifizierte Auditor die sicherste der drei Routen, | + | |
| - | wenn es auch manchmal hart ist. | + | |
| - | Er oder sie hat die Auditorenelite, | + | |
| - | Zugriff auf sämtliche Daten und Schnellverfahren und sofortige Hilfe bei | + | |
| - | Schwierigkeiten. | + | |
| - | Gleichzeitig bekommt der professionelle Auditor die härtesten Fälle und | + | |
| - | die anstrengendsten Aufgaben. | + | |
| - | Doch wenn das Endergebnis dann vorliegt, ist der Prozentsatz an | + | |
| - | professionellen Auditoren, die es geschafft haben, zweifellos viel höher als | + | |
| - | jener an Preclears oder Ko-Auditoren. | + | |
| - | Der professionelle Auditor ist nicht schwerer zu auditieren, er ist weniger | + | |
| - | um Gunst bemüht und verlangt mehr nach Ergebnissen. Der professionelle | + | |
| - | Auditor ist auch von seiner Einstellung her gegenüber seinen eigenen | + | |
| - | Schwächen und Verstimmungen zäher, was ihn leichter über raue Bereiche | + | |
| - | hinwegbringt. | + | |
| - | Einen klassifizierten Auditor erkennt man anhand seiner römischen | + | |
| - | Ziffer auf dem HCO-Goldsiegel auf der unteren linken Ecke seines | + | |
| - | Zertifikates. | + | |
| - | Das bedeutet, dass er Spenden für Prozessing zu festgelegten Sätzen annehmen | + | |
| - | darf, dass er kompetent ist und dass er für einen Preclear alles tun wird, was | + | |
| - | ihm möglich ist. | + | |
| - | Wenn dieses Goldsiegel und die Ziffer nicht zur Schau gestellt sind, dann | + | |
| - | ist eines der Dinge, die er oder sie nicht tun darf, Spenden für Auditing | + | |
| - | anzunehmen. | + | |
| - | DREI ROUTEN ZUR FREIHEIT APRIL 196 | + | |
| - | 419 | + | |
| - | ZUSAMMENFASSUNG: | + | |
| - | Es gibt drei Routen, die den gesamten Weg durchlaufen. | + | |
| - | Diese sind: | + | |
| - | 1. Preclear. | + | |
| - | 2. Ko-Auditor. | + | |
| - | 3. Professioneller Auditor. | + | |
| - | AU diese Routen führen zum selben Ziel. Vollständige Wiedergewinnung | + | |
| - | von Fähigkeiten. | + | |
| - | Sie sind alle durchführbar. | + | |
| - | Durch Routen und erprobte Prozesse - wobei jenen, die auf diesem | + | |
| - | festgelegten Weg reisen, jede Hilfe zur Verfügung steht - wird dem Einzelnen | + | |
| - | ein vollständiger Sieg gesichert. | + | |
| - | Abweichungen von diesen Routen, der Verstoß gegen festgelegte | + | |
| - | Qualifikationen und Verfahren, die Missachtung geprüfter Richtlinien, | + | |
| - | das Abkürzen bei Prozessen, Abweichungen von geprüfter Technologie, | + | |
| - | wie offensichtlich wünschenswert oder unwichtig die von uns errichteten | + | |
| - | Wegweiser auch immer scheinen mögen, all das wird unvermeidlich im | + | |
| - | Chaos und in der Katastrophe enden. | + | |
| - | Der Mensch hat seit Tausenden von Jahren versucht, seinen Weg nach oben | + | |
| - | und hinaus zu finden. Der Weg wurde gefunden, die Brücke hat einen | + | |
| - | Zugang und erstreckt sich gut gekennzeichnet. Wenn dem Weg genau | + | |
| - | gefolgt wird, wird er passierbar sein. Auch wenn er gut gekennzeichnet ist | + | |
| - | und ihm gefolgt wird, wird er uneben genug sein. Denn Sie sollten nicht | + | |
| - | erwarten, dass Sie auf einer Wolke gleiten, während sie tatsächlich durch die | + | |
| - | angesammelte Hölle von Äonen gehen. Aber Sie können hinübergelangen | + | |
| - | und sicher auf dem Plateau ankommen. | + | |
| - | Wenn Sie die Spielregeln verletzen, werden Sie überhaupt nicht passieren, | + | |
| - | sondern stattdessen im Abgrund ankommen, nicht weil wir das von Ihnen | + | |
| - | so wollen, sondern weil Sie nicht auf dem Weg geblieben sind. Verbilligtes | + | |
| - | Auditing, schlampige Ausbildung, mehr Auditing zu bekommen, als | + | |
| - | man gibt, vorzugeben, man verstünde etwas, wenn das nicht der Fall | + | |
| - | ist, ein unkonventionelles Markenzeichen zu erwerben, mit Peyotl zu | + | |
| - | experimentieren, | + | |
| - | zu erscheinen, jemanden zu verklagen, um Ärger zu machen, Withholds | + | |
| - | gegen den eigenen Auditor anzuhäufen - alle diese Dinge und andere | + | |
| - | Abweichungen werden Sie aufhalten oder vollständig stoppen. Wir wissen | + | |
| - | das. Wir haben das alles durchgemacht, | + | |
| - | SCIENTOLOGYUND DIE BRÜCKE <> KA ic | + | |
| - | 420 | + | |
| - | Es gibt keinen kürzeren Weg als diesen. Wir sind glücklich, dass es überhaupt | + | |
| - | einen Weg gibt. Es hat noch nie einen gegeben, wissen Sie. | + | |
| - | Viel Glück also, gutes Prozessing, gutes Auditing und gute Gewinne. Wir | + | |
| - | werden uns auf der anderen Seite wiedersehen. | + | |
| - | DREI ROUTEN ZUR FREIHEIT e APRIL 196 | + | |
| - | 421 | + | |
| - | DIE DASEINSZUSTÄNDE | + | |
| - | 1965 | + | |
| - | (TheAuditorNr. 10, 1965) | + | |
| - | er Mensch ist offensichtlich so sehr MENSCH, dass er | + | |
| - | in den meisten seiner Philosophien und allen seinen | + | |
| - | Wissenschaften übersehen hat, dass es mehr als einen Daseinszustand gibt, | + | |
| - | der für den Menschen erreichbar ist. | + | |
| - | Bis wir daherkamen und ihre Meinung änderten, behaupteten tatsächlich alle | + | |
| - | Psychologen des neunzehnten Jahrhunderts, | + | |
| - | ändern könne. Außerdem beschrieben sie nur einen Daseinszustand - den | + | |
| - | sterblichen Menschen. | + | |
| - | Wenn Sie einen Augenblick darüber nachdenken, werden Sie sehen, dass | + | |
| - | es viele Daseinszustände gibt, sogar beim Menschen. Er ist reich oder arm, | + | |
| - | gesund oder krank, alt oder jung, verheiratet oder ledig. Wenn der Mensch | + | |
| - | seinen Daseinszustand als Mensch verändern kann, könnte er dann etwas | + | |
| - | anderes sein als ein Mann? Oder eine Frau oder ein Junge oder ein Mädchen? | + | |
| - | Es gibt zwei oder mehr niedrigere (und abscheuliche) Daseinszustände. | + | |
| - | Ein Mensch steigt ziemlich oft in den Zustand eines TIERES als chronischen | + | |
| - | Zustand hinab. Nicht nur in psychiatrischen Kliniken, sondern auch im Leben | + | |
| - | kann man solche Veränderungen finden. Tatsächlich haben die Psychologen | + | |
| - | seit 1870 gesagt, dass der Mensch ein Tier sei. | + | |
| - | Der Mensch kann sich auch zu einem Zustand von Materie verändern. Das | + | |
| - | kann man auch in psychiatrischen Kliniken sehen. | + | |
| - | Aber das sind niedrigere Zustände. Gibt es höhere und glücklichere Zustände? | + | |
| - | Sie sind der ganze Horizont der Scientology und das, was mit ihr erreicht | + | |
| - | wird. Wir streben nicht danach, den Geisteskranken gesund zu machen. | + | |
| - | Wir streben danach, aus dem Menschen ein höheres Wesen zu machen. | + | |
| - | Es gibt viele Daseinszustände neben dem des Menschen. Das wurde früher | + | |
| - | von Philosophien berührt. Das Neue an der Scientology ist, dass ein Wesen | + | |
| - | mehrere verschiedene Daseinszustände während nur eines Lebens erreichen | + | |
| - | kann. | + | |
| - | SCIENTOLOGY UND DIE BRÜCKEKA ic | + | |
| - | 422 | + | |
| - | Das ist eine so neue Sichtweise, dass es kein Wunder ist, dass Scientologen | + | |
| - | manchmal missverstanden und als Heiler oder Psychiater angesehen werden. | + | |
| - | In der Tat hat der Mensch im Ganzen gesehen nie zuvor daran gedacht. | + | |
| - | Dass er selbst, und zwar in diesem Leben, etwas viel Höheres und Besseres | + | |
| - | werden könnte als ein Mensch, ist vollkommen neu für ihn. Er hat davon | + | |
| - | gehört, dass man stirbt und dass seine Seele in den Himmel oder in die | + | |
| - | Hölle kommt, und hat diese Aussicht unterschiedlich als gut oder langweilig | + | |
| - | oder furchterregend betrachtet. | + | |
| - | Aber für Hans Schmidt ist es etwas Neues zu hören, dass er ein höheres | + | |
| - | Wesen werden kann. | + | |
| - | Einige Gelehrte im Himalaya haben in diese Richtung gearbeitet. Gautama | + | |
| - | Siddharta (Buddha) hat davon gesprochen. Es heißt, dass fünfzehn oder | + | |
| - | zwanzig Jahre harter Arbeit zu einem unklaren Ergebnis führen würden. | + | |
| - | Es gibt tatsächlich neun ganz klare Daseinszustände, | + | |
| - | sapiens sind. | + | |
| - | Ein kranker Mensch würde denken, die bestmöglichen Zustände seien | + | |
| - | ein gesunder Mensch oder ein toter Mensch, und während diese (für ihn) | + | |
| - | vielleicht wünschenswerte Zustände sein könnten, sind sie immer noch | + | |
| - | MENSCH. | + | |
| - | KOMMUNIKATION | + | |
| - | Der erste Zustand oberhalb des MENSCHEN ist ein Wesen, das | + | |
| - | kommunizieren kann. | + | |
| - | Instinktiv verehren wir den großen Künstler, Maler oder Musiker, und die | + | |
| - | Gesellschaft als Ganzes betrachtet sie als nicht ganz gewöhnliche Wesen. | + | |
| - | Das sind sie auch nicht. Sie stehen eine Stufe höher als der Mensch. Dass | + | |
| - | sie so geboren wurden und nicht dazu auditiert wurden, macht sie nicht zu | + | |
| - | weniger hohen Wesen. Derjenige, der wirklich zu anderen kommunizieren | + | |
| - | kann, ist ein höheres Wesen, das neue Welten erbaut. | + | |
| - | Auditing kann diesen höheren Daseinszustand erreichen: Jemand, der | + | |
| - | kommunizieren kann. Das ist ein Grad-O-Release. | + | |
| - | PROBLEME | + | |
| - | Woran man einen kultivierten Menschen als MENSCHEN erkennt, ist die | + | |
| - | Tatsache, dass er in PROBLEMEN steckt, die einfach schlimmer werden, je | + | |
| - | mehr er sie „löst" | + | |
| - | Das Wesen, das die wirkliche Quelle von Problemen erkennen und dadurch | + | |
| - | verschwinden sehen kann, ist zu selten, als dass es leicht verstanden werden | + | |
| - | DIE DASEINSZUSTÄNDE e 196 | + | |
| - | 423 | + | |
| - | könnte. Der Mensch löst Probleme. Ein Wesen in einem höheren Zustand | + | |
| - | schaut auf sie, und sie verschwinden. | + | |
| - | Es gibt hier fantastische Phänomene, die der MENSCH vor der Scientology | + | |
| - | nie untersucht hat. | + | |
| - | Wenn ein Wesen das kann - Probleme auf einen Blick verschwinden lassen—, | + | |
| - | ist es sicherlich kein MENSCH mehr. Und die Probleme, die Künstler | + | |
| - | haben, sind legendär. | + | |
| - | Ein Wesen kann dahin hinaufauditiert werden, dass es fähig ist, das zu tun. | + | |
| - | Es ist ein Grad-I-Release. | + | |
| - | ERLEICHTERUNG | + | |
| - | Der MENSCH wusste nie, außer einige der seltenen Wunderwirker, | + | |
| - | als Heilige angesehen hat, wie man Erleichterung bei den verschiedenen | + | |
| - | Übeln verschafft. | + | |
| - | Das Geheimnis war, dass man sich selbst mit dem verbindet, was man | + | |
| - | verabscheut. | + | |
| - | Fähig zu sein, sich selbst und anderen einfach Erleichterung von den | + | |
| - | Feindseligkeiten und Leiden des Lebens zu verschaffen, | + | |
| - | die der MENSCH nur bei Heilern gesehen hat. | + | |
| - | Erleichterung wird bei Grad-lT-Release erreicht. | + | |
| - | FREIHEIT | + | |
| - | Der MENSCH ist an die Verstimmungen seiner Vergangenheit gekettet. | + | |
| - | Er verstand nie, warum er so verstimmt war und warum er seine Familie | + | |
| - | oder Leute oder Situationen missverstanden hat. | + | |
| - | Die meisten Menschen halten sich ewig mit Schwierigkeiten auf, die sie | + | |
| - | hatten. Sie führen ein trauriges Leben. | + | |
| - | Freiheit von den Verstimmungen der Vergangenheit mit der Fähigkeit, der | + | |
| - | Zukunft ins Auge zu sehen, ist praktisch ein unbekannter Zustand für den | + | |
| - | MENSCHEN. | + | |
| - | Es wird als Grad-Tu-Release erreicht. | + | |
| - | FÄHIGKEIT | + | |
| - | Die Fähigkeiten des MENSCHEN neigen dazu, individuell spezialisiert zu | + | |
| - | sein. Er ist so fest entschlossen, | + | |
| - | bei der Durchführung anderer ungeschickt ist. | + | |
| - | SCIENTOLO | + | |
| - | GY UND DIE BRÜCKEKA 10 | + | |
| - | 424 | + | |
| - | Sich aus einem fixierten Zustand herauszubewegen und fähig zu sein, etwas | + | |
| - | anderes zutun, wird als Grad-IV-Release erreicht. | + | |
| - | MACHT | + | |
| - | Der MENSCH kann selten mit MACHT umgehen. Er weicht vor ihr zurück | + | |
| - | oder missbraucht sie. Wenn er Macht hat, setzt er sie oft falsch ein. | + | |
| - | Sie zu haben und mit ihr umzugehen wird als Grad-V-Release erreicht. | + | |
| - | GESAMTZEITSPUR-RELEASE | + | |
| - | Der MENSCH ist sich noch nicht einmal seiner „Zeitspur" | + | |
| - | eine Aufzeichnung seiner aufeinanderfolgenden Augenblicke des Lebens, | + | |
| - | die so weit zurückreicht, | + | |
| - | Seine Vergangenheit ist seine „Zeitspur" | + | |
| - | Zustände. Zuerst ist sich ein Wesen nicht bewusst, dass es eine hat, dann ist | + | |
| - | es fasziniert von dem, was es über seine eigene Vergangenheit herausfindet, | + | |
| - | und dann stellt es fest, was es und sie so gemacht hat. | + | |
| - | Einiges davon taucht oft bei niedrigerem Auditing auf. Aber in diesem | + | |
| - | höheren Zustand kommt man dazu, es in Ordnung zu bringen. | + | |
| - | Bei diesem Grad ist es schwer, den Zustand zu beschreiben, | + | |
| - | über gewöhnlicher Erfahrung und fehlt vollständig in der ganzen Literatur | + | |
| - | des Menschen. | + | |
| - | Es ist ein Grad-VI-Release. | + | |
| - | CLEAR | + | |
| - | Dieser Zustand ist in der Dianetik und Scientology oft beschrieben worden. | + | |
| - | Er wurde immer untertrieben. | + | |
| - | Release wurde jahrelang mit Clear verwechselt und wurde sogar Clear | + | |
| - | genannt. Aber die Zeit hat gezeigt, dass Clear weit über allem steht, wovon | + | |
| - | man vorher geträumt hat. | + | |
| - | Grad VII ist kein Release-Grad. Es ist ein Clear. | + | |
| - | OPERATING THETAN | + | |
| - | Der Ausdruck „Operating Thetan" | + | |
| - | eine Bedeutung. | + | |
| - | Mit „Operating" | + | |
| - | umzugehen." | + | |
| - | grundlegende Selbst ist. „Theta" | + | |
| - | Leben oder die Seele. | + | |
| - | DIE DASEINSZUS | + | |
| - | TÄNDE + 1965 | + | |
| - | 425 | + | |
| - | Ein Operating Thetan ist demnach jemand, der mit Dingen umgehen kann, | + | |
| - | ohne einen Körper oder physische Mittel benutzen zu müssen. „Poltergeist" | + | |
| - | ist ein bekannter Ausdruck für nur eines der Phänomene dieses Zustandes. | + | |
| - | Man ist im Grunde man selbst, kann mit Dingen umgehen und ohne | + | |
| - | physische Unterstützung und Hilfe existieren. | + | |
| - | Dieser Zustand ist wirklich einfach „OT", | + | |
| - | mit Grad VIII nummeriert. Es bedeutet nicht, dass man Gott wird. Es | + | |
| - | bedeutet, dass man ganz man selbst wird. | + | |
| - | EXTERIOR | + | |
| - | Seit 1952 sind wir in der Lage gewesen, den Menschen in Sekundenschnelle zu einem geistigen Wesen zu machen. | + | |
| - | Es war phänomenal. Es war auch instabil. Eine Minute, ein Tag oder eine | + | |
| - | Woche später wurde die Person wieder ein MENSCH und oft erinnerte | + | |
| - | sie sich nur schwach an die Erfahrung. | + | |
| - | Vor kurzem fanden wir die Lösung dafür, warum dies so war. Es ist | + | |
| - | verhängnisvoll, | + | |
| - | erreicht wurde. Man kann mit den Prozessen eines neuen Grades auditiert | + | |
| - | werden, den man nicht erreicht hat. Aber nicht auf dem gleichen Grad, | + | |
| - | den man bereits erreicht hat. | + | |
| - | Überauditing— Auditing über das Erreichen eines Release-Grades hinaus - | + | |
| - | ist sehr verstimmend für eine Person. Sie weiß oft nicht wirklich, warum sie | + | |
| - | verstimmt wurde. Sie verbesserte sich, dann verschlechterte sie sich wieder. | + | |
| - | Das Gleiche geschah mit den „Thetan Exterior" | + | |
| - | eine Person dazu zu exteriorisieren und dann überauditierten wir sie mit | + | |
| - | einigen weiteren Anweisungen. Oder die Person versuchte sich in weitere | + | |
| - | „Exteriorisation" | + | |
| - | Dieser Zustand ist jedoch kein anderer Daseinszustand. Er tritt | + | |
| - | zusammen mit vielen der höheren Release-Grade als ein | + | |
| - | natürlicher Zustand auf. Und er lässt Operating Thetan natürlich | + | |
| - | nur vorausahnen. | + | |
| - | Es gibt also neun bestimmte Daseinszustände oberhalb desjenigen von | + | |
| - | Homo sapiens, und es gibt einige Zwischenzustände, | + | |
| - | Karte. | + | |
| - | Es ist für den Menschen schwierig, überhaupt zu verstehen, dass diese | + | |
| - | Zustände existieren. Er hat kein richtiges Informationsmaterial noch | + | |
| - | irgendein Vokabular für sie. | + | |
| - | SCIENTOLOGYUND DIE BRÜCKE KA ic | + | |
| - | 426 | + | |
| - | Aber sie existieren wirklich. | + | |
| - | Greifen Sie danach und Sie werden sehen. | + | |
| - | Wenn man einmal begonnen hat, hinaufzusteigen, | + | |
| - | aufzuhören. Der Hauch von Freiheit und die gesamte Realität darüber ist | + | |
| - | nach all dieser Zeit zu stark. | + | |
| - | Scientology befasst sich mit den Zuständen oberhalb des Menschen und | + | |
| - | öffnet den Weg mit einer bestimmten und sicheren Brücke in eine Zukunft. | + | |
| - | Von diesem Weg hat man in vergangenen Zeitaltern geträumt. Für den | + | |
| - | Menschen hat er bis heute nie existiert. | + | |
| - | Und heute haben wir ihn in der Scientology. | + | |
| - | DIE DASEINSZUSTÄNDE 4 1965 | + | |
| - | 427 | + | |
| - | DIE NATUR EINES WESENS | + | |
| - | JULI 1980 | + | |
| - | (HCOB 30. Juli 1980, | + | |
| - | Die Natur eines Wesens) | + | |
| - | v V enn man mit einer Person in Verbindung steht oder | + | |
| - | versucht, sie zu führen oder in Ordnung zu bringen, | + | |
| - | ist es notwendig, etwas über die Natur eines Wesens zu wissen. | + | |
| - | Wenn ein Wesen eine einzelne Einheit wäre, von allen anderen Wesen, | + | |
| - | Zuständen und momentanen Einflüssen getrennt, dann wäre die Aufgabe, | + | |
| - | es zu verstehen, relativ leicht, und die Philosophen hätten das lange vor | + | |
| - | Dianetik und Scientology zu Ende gebracht. | + | |
| - | Ein Wesen, das aus einer einzelnen Einheit besteht, folgt den | + | |
| - | grundlegendsten und einfachsten Regeln und Gesetzen, die man in der | + | |
| - | Dianetik und Scientology finden wird: Affinität, Realität, Kommunikation | + | |
| - | und Verstehen; der Zeitspur; geistigen Eindrucksbildern; | + | |
| - | Geschehnis das spätere am Platz hält; Reaktionen auf Materie, Energie, | + | |
| - | Raum, Zeit, Form und auch Kraft; und den Axiomen. Dessen können Sie | + | |
| - | sich sicher sein. Und man könnte sich sogar fragen, warum wir all die | + | |
| - | weiteren Bulletins, Warnungen, Vorkehrungen und Vorträge brauchen. | + | |
| - | Tatsächlich gilt, dass man, wenn man eine Person, einen Menschen „aus | + | |
| - | Fleisch und Blut", anspricht, es nicht mit einem einfachen Wesen zu tun hat. | + | |
| - | Das wird vielleicht durch ein Beispiel erläutert: Ich hatte bei einem Kongress | + | |
| - | gerade meine Rede beendet, und ein Mitarbeiter hatte für mich einige | + | |
| - | Termine mit Leuten ausgemacht, die mich sprechen wollten. Plötzlich sah | + | |
| - | ich mich in einem Konferenzraum einer Frau gegenüber, die offensichtlich | + | |
| - | und effektiv geisteskrank war. Sie sprach unzusammenhängend, | + | |
| - | „verfolgt" | + | |
| - | irgendeinem Zeitpunkt in der Behandlung von Geisteskranken tätig, aber | + | |
| - | hier hatte ich eine Situation vor mir, die zumindest deshalb gelöst werden | + | |
| - | musste, damit die gesellschaftliche Ruhe gewahrt blieb. Damals gab es | + | |
| - | viele Techniken zum Exteriorisieren von Leuten; daher verwendete ich | + | |
| - | SCIENTOLOGY UND DIE BRÜCKE KA 10 | + | |
| - | 428 | + | |
| - | eine davon und beförderte die Frau hinter ihren Kopf. Sofort wurde sie | + | |
| - | geistig gesund, überdachte ruhig ihr Problem mit ihrem Mann, fasste einen | + | |
| - | vernünftigen Entschluss darüber, was sie tun würde, um die Sache richtig | + | |
| - | in Ordnung zu bringen, dankte mir und ging hinaus. Für kurze Zeit war | + | |
| - | sie vorübergehend zu einem Wesen geworden, das aus einer einzelnen | + | |
| - | Einheit bestand. | + | |
| - | Ich habe das Beispiel nicht angegeben, um zu zeigen, was man in | + | |
| - | solchen Fällen tun sollte, denn Exteriorisationstechniken sind nicht | + | |
| - | zuverlässig. Ich habe es nur angegeben, um die Komplexität von Leuten | + | |
| - | zu veranschaulichen. | + | |
| - | Was Sie als menschliches Wesen, als Person, sehen, ist kein Wesen, das aus | + | |
| - | einer einzelnen Einheit besteht. | + | |
| - | Erstens gibt es die Angelegenheit von Valenzen. Jemand kann er selbst | + | |
| - | sein oder glauben, dass er eine völlig andere Person oder Sache ist. Dies | + | |
| - | entfernt ihn einen Schritt davon, ein einfaches Wesen zu sein. | + | |
| - | Dann spielt die Tatsache eine Rolle, dass er sich in einem Körper befindet. | + | |
| - | Ein Körper ist ein sehr komplexer Apparat, der ziemlich bemerkenswert | + | |
| - | und ziemlich kompliziert ist. Außerdem unterliegt er auch in ziemlichem | + | |
| - | Ausmaß seinen eigenen Verzerrungen. | + | |
| - | Es gibt auch die Entitäten (wie sie in Dianetik: Der Leitfaden für den | + | |
| - | menschlichen Verstand, im Buch Zwei, Kapitel 4, und auch in Entwicklungsgeschichte des Menschen, Kapitel 2, 6 und 11 behandelt werden). Diese | + | |
| - | folgen allen Regeln, Gesetzen und Phänomenen für einzelne Wesen. | + | |
| - | Dann gibt es noch den Faktor von Einflüssen anderer Leute in der | + | |
| - | Umgebung dieses menschlichen Wesens. | + | |
| - | Wenn man all diese anderen Faktoren hinzufügt, wird ein einzelnes, | + | |
| - | einfaches Wesen immer komplizierter. | + | |
| - | Das einzelne, einfache Wesen kann, ohne mit irgendjemand anderem in | + | |
| - | Verbindung zu stehen, sogar kilometerweit entfernt von einem Kontakt | + | |
| - | mit anderen aus der Valenz heraus sein. | + | |
| - | Sie haben es mit der Summe all dieser Faktoren zu tun, wenn Sie ein | + | |
| - | gewöhnliches menschliches Wesen führen oder in Ordnung bringen wollen. | + | |
| - | Das ist auch der Grund dafür, dass Objektive Prozesse so wirksam sind - | + | |
| - | sie bewirken, dass viele von diesen Faktoren endlich einmal in dieselbe | + | |
| - | Richtung gehen. | + | |
| - | Nichts davon soll besagen, dass es unmöglich wäre, mit alledem fertig | + | |
| - | zu werden. Weit gefehlt. Aber es zeigt einem, warum all die weiteren | + | |
| - | DIE NATUR EINES WESENS JULI 1980 | + | |
| - | 429 | + | |
| - | Vorsichtsmaßnahmen (wie z. B. keinen Overrun zu verursachen oder | + | |
| - | sorgfältige Sitzungs-Verfahren) in all diesen Materialien stehen. | + | |
| - | Aber hauptsächlich zeigt es einem, dass vollständige Wiederherstellungen | + | |
| - | selten schnell gehen und dass Fälle furchtbar viel Arbeit erfordern - oft | + | |
| - | für einen sehr langen Zeitraum. | + | |
| - | Und genau wie bei der Frau auf dem Kongress erhält man manchmal | + | |
| - | ein plötzliches Ergebnis, das an Wunder grenzt. Das Problem mit der | + | |
| - | Frau war, dass sie bald wieder in ihren Kopf hineinging und wieder ein | + | |
| - | zusammengesetztes Wesen wurde, obwohl sie jetzt einen vernünftigen | + | |
| - | Plan hatte, dem sie folgen konnte. | + | |
| - | Wenn man den Regeln und Gesetzen sorgfältig und aufrichtig folgt, lassen | + | |
| - | sich Ergebnisse erzielen. Und wenn Sie Ihr Geschäft verstehen, können | + | |
| - | Sie sie erzielen. | + | |
| - | Aber lassen Sie sich nicht entmutigen, wenn nicht alles schnell geht | + | |
| - | und es lange Zeit braucht. Wenn Sie es mit einem menschlichen Wesen | + | |
| - | zu tun haben, haben Sie es mit einem aus verschiedenen Dingen | + | |
| - | zusammengesetzten Wesen zu tun. | + | |
| - | Wir haben weder den menschlichen Verstand noch den menschlichen | + | |
| - | Körper ersonnen. Wir haben nicht das Universum geschaffen, um das | + | |
| - | Leben verwickelt zu machen, niederzudrücken oder zu verkomplizieren. | + | |
| - | Wir arbeiten mit dem Endprodukt einer schrecklichen Menge von harten | + | |
| - | Prüfungen und Leiden. | + | |
| - | Wenn wir mit einzelnen Wesen arbeiten würden, wäre die Sache ein | + | |
| - | Kinderspiel. Wir arbeiten aber nicht mit einzelnen Wesen. Wir arbeiten | + | |
| - | mit etwas Komplexem, und wir können enorm viel tun - weit mehr, | + | |
| - | als es irgendjemand vor uns konnte. Und unsere Arbeit mit dem Leben | + | |
| - | hat Auswirkungen und Einflüsse, die weit über unsere Auditing-Tische | + | |
| - | hinausreichen. Es hat viele, viele Jahre und Äonen gedauert, bis das Leben | + | |
| - | so verwickelt und kompliziert wurde. Seien Sie froh, dass es nicht einmal | + | |
| - | einen winzigen Bruchteil dieser Zeit dauert, um es mit Dianetik und | + | |
| - | Scientology zu befreien und auszubügeln. | + | |
| - | SCIENTOLOGYUND DIE BRÜCKE 4 KA 10 | + | |
| - | 430 | + | |
| - | VON CLEAR | + | |
| - | ZUR EWIGKEIT | + | |
| - | MAI 1982 | + | |
| - | (Rons Journal 35, 9. Mai 1982, | + | |
| - | Von Clear zur Ewigkeit) | + | |
| - | W | + | |
| - | ährend ich weiterforsche, | + | |
| - | erstaunt über die Menge an Gewinnen, die jemand | + | |
| - | potenziell erreichen kann. | + | |
| - | Es gibt sechs grobe Unterteilungen von Fallgewinn. | + | |
| - | 1. Ausgehend von jemandem, für den Scientology neu ist, zu einer | + | |
| - | Erkenntnis, dass sie funktioniert und er weitermachen sollte. | + | |
| - | 2. Die durch das Auditing erlangte Erkenntnis, dass es einem nicht | + | |
| - | mehr schlechter gehen wird - ein aufgehaltener Niedergang. | + | |
| - | 3. Die ganze Reihe an Gewinnen, die wir die unteren Grade nennen. | + | |
| - | Selbst der geringste dieser Gewinne (und davon gibt es gemäß | + | |
| - | PC-Aussagen zahlreiche) übersteigt bei weitem jeden Fortschritt | + | |
| - | an persönlichem Gewinn, der je zuvor in irgendeiner früheren, | + | |
| - | bekannten Praktik erzielt wurde. (Allein die Rudimente zur | + | |
| - | FIN zu bringen kann gewinnbringender sein als zehn Jahre | + | |
| - | Psychoanalyse!) | + | |
| - | 4. Der Bereich, der schließlich der Herrlichkeit und der Freiheit zum | + | |
| - | Durchbruch verhilft und damit den Zustand Clear hervorbringt. | + | |
| - | 5. Die Pre-OT-Stufen, | + | |
| - | Diese führen hinauf durch die gesamte Dianetik der Neuen Ära | + | |
| - | für OTs (NOT5), auditiert und Solo. Das Erstaunliche ist, dass jede | + | |
| - | Stufe, laut begeisterter Berichte, ihr eigenes außergewöhnliches | + | |
| - | Niveau an Gewinnen besitzt. | + | |
| - | 6. Die eigentlichen OT-Stufen, die jetzt mit dem Neuen OT VIII | + | |
| - | beginnen und von da an weiter nach oben führen. | + | |
| - | VON CLEAR ZUREWIGKEIT + MAI1982 | + | |
| - | 431 | + | |
| - | Den Aufzeichnungen der geistigen Forschung und den Berichten der | + | |
| - | Pre-OTs und OTs zufolge ist es nicht wirklich vorstellbar, | + | |
| - | an Gewinnen, die potenziell oberhalb des Niveaus der aberrierten Person | + | |
| - | existieren, jemandem zur Verfügung stehen. | + | |
| - | Jene, die diesen Weg wirklich begehen, staunen endlos darüber, dass eine | + | |
| - | solche QUANTITÄT an Gewinnen für einen Einzelnen verfügbar ist. | + | |
| - | Folglich wird die Person, solange sie sich in einem aberrierten Zustand | + | |
| - | befindet, ihren Blick wahrscheinlich nicht sehr weit nach oben richten und | + | |
| - | immer noch eine Realität darüber bewahren. | + | |
| - | Im Zeitalter der Geschwindigkeit mag man meinen, alles sollte innerhalb | + | |
| - | einer Minute geschehen. Vielleicht auch in eineinhalb. Oder als Resultat | + | |
| - | eines einzigen Nadelstichs, | + | |
| - | Leider Gottes wurde dieses Universum nicht so geschaffen. | + | |
| - | Dieses Universum beruht auf QUANTITÄT. Und die gibt es mengenweise. | + | |
| - | Die Anzahl von Elektronen in einem Atom, die Anzahl von Atomen | + | |
| - | in einem Molekül, die Anzahl von Molekülen in einem Tropfen | + | |
| - | Wasser stellt eindrucksvolle Arithmetik dar. | + | |
| - | Die Anzahl von Planeten in Sonnensystemen, | + | |
| - | in einer Galaxie und die Anzahl von Galaxien belaufen sich auf | + | |
| - | unglaubliche Zahlen. | + | |
| - | ZEIT ist auf diesem sehr kurzlebigen und hektischen Planeten kaum | + | |
| - | fassbar. Erst kürzlich kamen Geologen zu dem Schluss, dass es den | + | |
| - | Menschen vielleicht seit einer Million Jahren hier gibt. HA! Wie wenig sie | + | |
| - | doch wissen! | + | |
| - | Dieses und andere Universen sind sehr, sehr alt. Keine Ewigkeit, aber | + | |
| - | beinahe. | + | |
| - | Ohne also auf Fragen einzugehen, wie beispielsweise, | + | |
| - | da sind (die Jungs, die die Gehirntheorie vertreten, könnten dagegen sein, | + | |
| - | da sie einen HORROR vor geistigen Wesen haben), lassen Sie uns diese | + | |
| - | Frage stellen: | + | |
| - | Hätte ein Wesen eine halbe Ewigkeit Zeit, sich selbst zu ruinieren, wie sehr | + | |
| - | könnte es sich ruinieren? | + | |
| - | Richtig! Sie haben den Nagel auf den Kopf getroffen. Reichlich! | + | |
| - | Und jetzt bekommen Sie vielleicht eine Ahnung davon, wie viel geistigen | + | |
| - | Gewinn es geben kann. Dies könnte erklären, warum es gemäß den | + | |
| - | gesammelten Aussagen auf jeder der sechs Stufen so viele neue Gewinne gibt. | + | |
| - | SCIENTOLOGY UND DIE BRÜCKE KA 10 | + | |
| - | 432 | + | |
| - | In Ordnung. Haben Sie das verstanden? Gut. | + | |
| - | Wir kommen nun zur nächsten Frage, da heute Morgen alle so aufgeweckt sind: | + | |
| - | Wenn ein Wesen eine halbe Ewigkeit gebraucht hat, sich zu ruinieren, wie | + | |
| - | lange würde es dauern, es wieder aufzubauen? | + | |
| - | Bevor Sie jetzt die Mundwinkel auf beiden Seiten hängen lassen und bei | + | |
| - | dem Gedanken daran in Apathie verfallen, schauen wir uns das nächste | + | |
| - | Wunder von Dianetik und Scientology an. | + | |
| - | Es dauert keine halbe Ewigkeit. Es dauert keine Jahrtausende - obwohl das | + | |
| - | logischerweise zu erwarten wäre. Es dauert keine Jahrhunderte. Es dauert | + | |
| - | nur Jahre. | + | |
| - | Jawohl. Jahre. | + | |
| - | Die oben genannten sechs groben Unterteilungen von Gewinnen sind | + | |
| - | gewissermaßen eine expandierende Skala. | + | |
| - | Die erste Stufe - mit einer Einführung oder einem Assist - könnte | + | |
| - | etwa eine halbe Stunde dauern, plus ein paar Abende, an denen man | + | |
| - | Bücher liest. | + | |
| - | Die nächste Stufe (bestehend aus formellem Auditing und dem | + | |
| - | Reinigungs-Programm) könnte vielleicht ein bis zwei Wochen dauern. | + | |
| - | Die dritte Stufe, bestehend aus den unteren Graden und weiteren Büchern, | + | |
| - | könnte, aufgrund des Zeitplans und all dem, einen Monat in Anspruch | + | |
| - | nehmen. | + | |
| - | Die vierte Stufe könnte, abhängig vom Fall, ein wenig länger dauern. Aber | + | |
| - | sie kann zum Zustand Clear führen. | + | |
| - | Der fünfte Bereich beginnt sich nun wirklich auszudehnen. Ein Solo-Auditor | + | |
| - | zu werden und durch die Stufen bis zu OT III hinaufzusteigen könnte Monate | + | |
| - | dauern. Und durch OT III hindurch kann sich beträchtlich in die Länge | + | |
| - | ziehen. Und dann fügen auditiertes NOTs und Solo-NOTs wirklich noch | + | |
| - | einige Zeit hinzu. Die Gewinne an jedem Punkt des Fortschritts können, | + | |
| - | laut PC-Berichten, | + | |
| - | Schrittchen aussehen lassen. Und doch übersteigt der niedrigste Bereich | + | |
| - | jeden Fortschritt, | + | |
| - | Wenn wir jetzt zum sechsten Bereich gelangen, bereiten Sie sich auf einen | + | |
| - | langen Weg vor. Er wird nicht in einer Minute zurückzulegen sein. | + | |
| - | Was wir uns hier also anschauen, ist Zeit, proportional zum berichteten | + | |
| - | Gewinn. | + | |
| - | VONCLEAR ZUREWIGKEIT + MAI 1982 | + | |
| - | 443 | + | |
| - | Ist man einmal Clear und erreicht die Solo-Stufen, | + | |
| - | so planen, dass man jeden Tag Zeit zum Auditieren hat und dies einfach | + | |
| - | so beibehält. | + | |
| - | Einige wollen nach einer Weile nicht mehr weitermachen. Das Leben sieht | + | |
| - | zu interessant aus. Oder sie bleiben stecken und sind „zu beschäftigt", | + | |
| - | um eine Reparatur zu erhalten, damit sie wieder in die Gänge kommen. | + | |
| - | Schließlich kommen sie persönlich viel schneller voran - ihre Interessen | + | |
| - | mögen sich vervielfacht haben. | + | |
| - | Aber, wenn sie einfach weitermachen und die nötigen Vorkehrungen | + | |
| - | treffen, sodass sie dies tun können, ist es laut begeisterter Berichte sehr | + | |
| - | lohnenswert. | + | |
| - | Was hat man hier also wirklich vor sich? Je höher die Stufe, desto länger | + | |
| - | die Zeit - denn man wird mit einem größeren Bereich an potenziellen | + | |
| - | Gewinnen fertig. | + | |
| - | Und wohin steigt man denn nun schließlich auf? | + | |
| - | Man steigt auf zur Ewigkeit. | + | |
| - | Sie denken, die Zeit liegt hinter Ihnen? | + | |
| - | Denken Sie noch einmal nach. Schauen Sie nach VORNE. | + | |
| - | Dort liegt die Ewigkeit! | + | |
| - | Und Sie werden in ihr sein. | + | |
| - | Sie werden in ihr sein - in einem guten oder schlechten Zustand. Wirklich, | + | |
| - | es tut mir leid, dass ich Ihnen das sagen muss. Es gibt keine Wahl. Man | + | |
| - | könnte vielleicht von diesem Planeten weggehen, aber man wird nicht | + | |
| - | vom Leben weggehen können. | + | |
| - | Hier und jetzt - vielleicht nur für eine kurze Weile - haben wir diese | + | |
| - | Chance. Frei zu werden und es zu schaffen. Planeten und Kulturen sind | + | |
| - | zerbrechlich. Sie sind nicht beständig. | + | |
| - | Ich kann Ihnen nicht versprechen, | + | |
| - | kann nur das Wissen zur Verfügung stellen und Ihnen Ihre Chance | + | |
| - | geben. | + | |
| - | Der Rest liegt bei Ihnen. | + | |
| - | Ich rate Ihnen sehr, hart daran zu arbeiten - verschwenden Sie diesen | + | |
| - | kurzen Moment in der Ewigkeit nicht. | + | |
| - | Denn das ist Ihre Zukunft - die EWIGKEIT. | + | |
| - | SCIENTOLOGYUND DIE BRÜCKE + KA 10 | + | |
| - | 434 | + | |
| - | Sie wird gut für Sie sein oder schlecht. | + | |
| - | Und für Sie, teuerster Freund, habe ich getan, was ich konnte, um sie für | + | |
| - | Sie gut zu machen. | + | |
| - | VONCLEAR ZUR EWIGKEIT MAI 1982 | + | |
| - | 435 | + | |
| - | ANHANG | + | |
| - | SACHREGISTER 439 | + | |
| - | ALPHABETISCHES VERZEICHNIS 497 | + | |
| - | CHRONOLOGISCHES VERZEICHNIS 507 | + | |
| - | GUIDE ZU DEN MATERIALIEN 518 | + | |
| - | ADRESSEN 520 | + | |
| - | SACHREGISTER | + | |
| - | SACHREGISTER | + | |
| - | A | + | |
| - | Abänderung | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,60, | + | |
| - | 62 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972, 70, | + | |
| - | 71 | + | |
| - | Verwandte Erfahrungen, | + | |
| - | Aberglauben | + | |
| - | Tonskala eines gesellschaftlichen | + | |
| - | Organismus, 113 | + | |
| - | Aberration | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 39, 42, 44, 47 | + | |
| - | Axiome zur Erziehungslehre der | + | |
| - | Dianetik, 25 | + | |
| - | Definition, 44 | + | |
| - | Dritte Dynamik, 348 | + | |
| - | Grundlegende Axiome der | + | |
| - | Dianetik, 21 | + | |
| - | Logiken, 28 | + | |
| - | Skala der Verschlechterung des | + | |
| - | Zeitsinns, 340 | + | |
| - | Tabelle aller Denkbaren | + | |
| - | Aberrationen, | + | |
| - | aberriertes Verhalten | + | |
| - | Definition, 45 | + | |
| - | abhalten | + | |
| - | Skala der Kontrolle, 308 | + | |
| - | Skala des Zerstörens, | + | |
| - | abhauen | + | |
| - | Gradientenskala der | + | |
| - | Verantwortung, | + | |
| - | K-R-C-Dreieck, | + | |
| - | Abschluss | + | |
| - | Kodex eines C/S, 405 | + | |
| - | Absicht, 60,69 | + | |
| - | Formel für Kommunikation und, | + | |
| - | 69 | + | |
| - | Kontrolle und, 73 | + | |
| - | Pre-Clearing-Skala, | + | |
| - | Tabelle des | + | |
| - | Charakter-Prozessings, | + | |
| - | absolut | + | |
| - | Aktionszyklus-Skala, | + | |
| - | Absoluta | + | |
| - | Entwicklung der Logik, 152 | + | |
| - | Gut oder Böse, 50 | + | |
| - | Logiken, 27 | + | |
| - | Absolutes | + | |
| - | Gradientenskalen und, 99 | + | |
| - | Absperrung | + | |
| - | Gradientenskala von Fällen, 242 | + | |
| - | Ihre Fähigkeit und der Zustand | + | |
| - | Ihres Verstandes, 124 | + | |
| - | Skala der Postulate, 283 | + | |
| - | Skala der Verschlechterung eines | + | |
| - | Falles, 314 | + | |
| - | Skala von Ersatz, 264 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Abwertung, 47 | + | |
| - | Auditorenkodex Juni 1951, 360 | + | |
| - | Auditorenkodex 1954,363 | + | |
| - | Auditorenkodex 1956, 367 | + | |
| - | Auditorenkodex 1957,369 | + | |
| - | 439 | + | |
| - | SCIENTOLOGY0-8 | + | |
| - | 440 | + | |
| - | 1 | + | |
| - | Auditorenkodex 1958,371 | + | |
| - | Auditorenkodex 1959,373 | + | |
| - | Auditorenkodex 1968,375 | + | |
| - | Auditorenkodex 1980,378 | + | |
| - | Kodex eines CIS, 403,405 | + | |
| - | Kodex eines Instrukteurs, | + | |
| - | Kursüberwacherkodex, | + | |
| - | Skala der Abwertung, 200 | + | |
| - | Achte Dynamik, 88,90 | + | |
| - | Definition, 86,93 | + | |
| - | Affinität | + | |
| - | Affinitätsskala, | + | |
| - | Auditor und | + | |
| - | Auditorenkodex 1948,356 | + | |
| - | Auditorenkodex Jan. 1951, | + | |
| - | 359 | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 42 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,59 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,68, | + | |
| - | 69 | + | |
| - | Definition, 10, 41, 59,68 | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Die Affinitätsskala, | + | |
| - | Ehrenkodex, 391 | + | |
| - | Faktoren, Die, 79 | + | |
| - | Kredo eines guten und | + | |
| - | geschickten Managers, 385 | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | 168 | + | |
| - | Realitätsskala, | + | |
| - | Tabelle des | + | |
| - | Charakter-Prozessings, | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | siehe auch ARK; ARK-Dreieck | + | |
| - | Affinitäts-, | + | |
| - | Kommunikationsengramme | + | |
| - | Zugänglichkeitsgrade, | + | |
| - | Affinitätsskala, | + | |
| - | Aktion | + | |
| - | Aktionsskala, | + | |
| - | Definition, 158 | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Verantwortung, | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 142 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Skala des Zerstörens, | + | |
| - | Skala von Verursachung, | + | |
| - | Aktionsdefinition | + | |
| - | Logiken, 27 | + | |
| - | Aktionszyklus, | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,58 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,67, | + | |
| - | 73 | + | |
| - | Empfindungsskala, | + | |
| - | Kodex eines C/S, 405 | + | |
| - | Zeichnung, 236 | + | |
| - | Aktionszyklus-Skala, | + | |
| - | Allbestimmung | + | |
| - | Alte und Neue Realitätsskala, | + | |
| - | Der Weg zu Urteilsvermögen, | + | |
| - | Kodex eines Instrukteurs, | + | |
| - | Kursüberwacherkodex, | + | |
| - | Robotismus- Skala, 351 | + | |
| - | Skala abwärts von | + | |
| - | Allbestimmung, | + | |
| - | Spiel(e)- und | + | |
| - | Kein(e)-Spiel(e)-Zustände, | + | |
| - | 294 | + | |
| - | Verantwortungsskala, | + | |
| - | Alter-isness | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954, | + | |
| - | 58-63 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972, | + | |
| - | 67-72 | + | |
| - | Definition, 58,67 | + | |
| - | Alte und Neue Realitätsskala, | + | |
| - | analytischer Verstand | + | |
| - | Definition, 20 | + | |
| - | Dianetik Gleichung für das | + | |
| - | Auditing, 22 | + | |
| - | Grundlegende Axiome der | + | |
| - | Dianetik, 20, 21 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Tonskala des Bewusstseins, | + | |
| - | Anarchismus | + | |
| - | Skala der Politischen | + | |
| - | Philosophien, | + | |
| - | Anderswo(-Sein) | + | |
| - | Alte und Neue Realitätsskala, | + | |
| - | Konfrontieren-Realitätsskala, | + | |
| - | Anerkennung | + | |
| - | von Körpern her | + | |
| - | Tonskala, 106, | + | |
| - | angreifen | + | |
| - | Tonskala der Bewegung 153,157 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Ankerpunkte | + | |
| - | Definition»55 | + | |
| - | Faktoren, Die, 79 | + | |
| - | Raum und, 55 | + | |
| - | Anspruchsprüfungsausschuss, | + | |
| - | Anstrengung | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 32-50 | + | |
| - | Bewegungsskala Okt. 1951, 154 | + | |
| - | Definition, 33 | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Die TonstufenEinzeichnungsskala, | + | |
| - | Die vollständige Tonskala, 110 | + | |
| - | eines Organismus, 33,36 | + | |
| - | Faktoren, Die, 79 | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Aufmerksamkeit, | + | |
| - | Knowingness-Skala, | + | |
| - | Maßnahme bei Schmerz, 171 | + | |
| - | Relativer Erfolg beim Einschätzen | + | |
| - | von Anstrengungen, | + | |
| - | selbstbestimmt, | + | |
| - | Skala der Energie-Grade, | + | |
| - | Skala von Gedanke, Emotion und | + | |
| - | Anstrengung, | + | |
| - | Skala von Verdichteter | + | |
| - | Knowingness»250 | + | |
| - | Skala von Wissen bis Geheimnis, | + | |
| - | 252-255 | + | |
| - | Erweitert, 254 | + | |
| - | Horror vor, 252 | + | |
| - | Tonskala von Anstrengung, | + | |
| - | Wissen-bis-Sex-Skala, | + | |
| - | Wissen-bis-Sex-Skala plus | + | |
| - | Geheimnis, 249 | + | |
| - | Antagonismus | + | |
| - | Aufrnerksamkeitsskala, | + | |
| - | Bewegungsskala 1956, 160 | + | |
| - | Die Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einstellungen, | + | |
| - | Die TonstufenEinzeichnungsskala, | + | |
| - | Empfindungsskala, | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Verantwortung, | + | |
| - | Relativer Erfolg beim Einschätzen | + | |
| - | von Anstrengungen, | + | |
| - | Skala der Energie, 209 | + | |
| - | Skala von Verstehen, 266 | + | |
| - | Tonskala, 106, 107, 108 | + | |
| - | Anweisung(en) | + | |
| - | Auditorenkodex 1968,377 | + | |
| - | Auditorenkodex 1980,379 | + | |
| - | Kodex eines Gruppenauditors, | + | |
| - | 365,366 | + | |
| - | Ordentlichkeit in, 362 | + | |
| - | Anweisungen | + | |
| - | C/S und, 404 | + | |
| - | Verwaltungsskala, | + | |
| - | Apathie | + | |
| - | Applausskala, | + | |
| - | Aufmerksamkeitsskala, | + | |
| - | Bewegungsskala 1956, 160 | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Die Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einstellungen, | + | |
| - | Die TonstufenEinzeichnungsskala, | + | |
| - | Emotionale Tonskala, 104 | + | |
| - | Empfindungsskala, | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Beschuldigen, | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Verantwortung, | + | |
| - | Harmoniken und, 267 | + | |
| - | Ihre Fähigkeit und der Zustand | + | |
| - | Ihres Verstandes, 124 | + | |
| - | Relativer Erfolg beim Einschätzen | + | |
| - | von Anstrengungen, | + | |
| - | Skala der Energie, 209 | + | |
| - | Skala der Übereinstimmung, | + | |
| - | Skala des Erschaffens, | + | |
| - | Skala des Kritischseins, | + | |
| - | Skala von Verstehen, 267 | + | |
| - | Tabelle des | + | |
| - | Charakter-Prozessings, | + | |
| - | Tonskala, 101, 106, 107, 109 | + | |
| - | Zone 0, 102 | + | |
| - | Tonskala von Regierungen, | + | |
| - | Firmen oder Gruppen, 126 | + | |
| - | Applaus | + | |
| - | Tabelle des | + | |
| - | Charakter-Prozessings, | + | |
| - | Tonskala der Bewunderung, | + | |
| - | Applausskala, | + | |
| - | ärgerlich | + | |
| - | mit Preclear | + | |
| - | Auditorenkodex 1954,364 | + | |
| - | SACHREGISTER | + | |
| - | 441 | + | |
| - | Auditorenkodex 1956,368 | + | |
| - | Auditorenkodex 1957,370 | + | |
| - | Auditorenkodex 1958, 372 | + | |
| - | Auditorenkodex 1959,374 | + | |
| - | Auditorenkodex 1968,376 | + | |
| - | Auditorenkodex 1980,379 | + | |
| - | Aristotelische Logik, 152 | + | |
| - | ARK | + | |
| - | ARK-Dreieck-Tonskala, | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 48 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,59 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,68 | + | |
| - | Empfindungsskala, | + | |
| - | Kredo eines wahren | + | |
| - | Gruppenmitglieds, | + | |
| - | Kursüberwacherkodex, | + | |
| - | Skala von Knowingness zu | + | |
| - | Bewusstlosigkeit, | + | |
| - | Spiele-Zustand und | + | |
| - | Keine-Spiele-Zustand, | + | |
| - | Tabelle aller Denkbaren | + | |
| - | Aberrationen, | + | |
| - | Tonskala des Bewusstseins, | + | |
| - | Verwandte Erfahrungen, | + | |
| - | siehe auch ARK-Dreieck | + | |
| - | ARK-Brüche | + | |
| - | Skala der Verschlechterung des | + | |
| - | Zeitsinns, 340 | + | |
| - | ARK-Bruch-Locks, | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | ARK-Dreieck, | + | |
| - | ARK-Dreieckin Fortschreitenden | + | |
| - | Stufen, 180 | + | |
| - | ARK-Dreieck-Tonskala, | + | |
| - | Dreieck der Gewissheit des | + | |
| - | Bewusstseins, | + | |
| - | drei Universen und, 235 | + | |
| - | K-R-C-Dreieck und, 12 | + | |
| - | Realitätsskala, | + | |
| - | Tabelle aller Denkbaren | + | |
| - | Aberrationen, | + | |
| - | siehe auch ARK | + | |
| - | As-isness | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954, | + | |
| - | 58-62 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972, | + | |
| - | 67-71 | + | |
| - | Definition, 58,67 | + | |
| - | Assist, 433 | + | |
| - | Assoziation, | + | |
| - | Aktionszyklus-Skala, | + | |
| - | Gradientenskala von Raum, 223 | + | |
| - | Skala von Differenzierung, | + | |
| - | Assoziation, | + | |
| - | 221 | + | |
| - | Verwandte Erfahrungen, | + | |
| - | assoziative Definition | + | |
| - | Logiken, | + | |
| - | Ästhetik | + | |
| - | Die vollständige Tonskala, 108 | + | |
| - | Gradientenskala von Denken zu | + | |
| - | Festkörpern, | + | |
| - | Skala der Energie-Grade, | + | |
| - | Tonskala der Wellenlängen, | + | |
| - | ästhetisches Produkt, 48 | + | |
| - | attestieren, | + | |
| - | auditiertes NOTs, 431,433 | + | |
| - | Auditmg | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,61 | + | |
| - | Axiome der | + | |
| - | Scientology 1972, 70, 73 | + | |
| - | Definition, 414 | + | |
| - | drei Gleichungen des, 18 | + | |
| - | höherer Daseinszustand und, 423 | + | |
| - | nach 10:00 Uhr abends | + | |
| - | Auditorenkodex 1954,363 | + | |
| - | Auditorenkodex 1956,367 | + | |
| - | Auditorenkodex 1957, 369 | + | |
| - | Auditorenkodex 1958, 371 | + | |
| - | Auditorenkodex 1959,373 | + | |
| - | Pre-Clearing-Skala, | + | |
| - | spät am Abend | + | |
| - | Vorsichtsmaßnahmen, | + | |
| - | Von Clear zur Ewigkeit, 431 | + | |
| - | weitermachen, | + | |
| - | siehe auch Prozessing | + | |
| - | Auditor | + | |
| - | Definition, 414 | + | |
| - | Dianetik Gleichung für das | + | |
| - | Auditing, 22 | + | |
| - | eigenes Prozessing des, 360 | + | |
| - | gut ausgebildeter | + | |
| - | nichtprofessioneller, | + | |
| - | Instrukteur und, 399 | + | |
| - | Pre-Clearing-Skala, | + | |
| - | professioneller, | + | |
| - | professioneller Auditor | + | |
| - | Verhalten gegenüber Preclear | + | |
| - | Auditorenkodex 1950,357 | + | |
| - | SCIENTOLOGY 0-8 | + | |
| - | 442 | + | |
| - | Auditorenkodex 1951,359 | + | |
| - | Auditorenkodex 1954,364 | + | |
| - | Auditorenkodex 1956,368 | + | |
| - | Auditorenkodex 1957,370 | + | |
| - | Auditorenkodex 1958,372 | + | |
| - | Auditorenkodex 1959,374 | + | |
| - | Wechsel von | + | |
| - | Auditorenkodex 1956,367 | + | |
| - | Auditorenkodex 1957,369 | + | |
| - | Auditorenkodex 1958,371 | + | |
| - | Auditorenkodex 1959,373 | + | |
| - | Auditorenkodex 1968,376 | + | |
| - | Auditorenkodex 1980,378 | + | |
| - | Auditorenkodex, | + | |
| - | 1948,355 | + | |
| - | 1950,357 | + | |
| - | 1954, | + | |
| - | 1956,367 | + | |
| - | 1957,369 | + | |
| - | 1958, 371 | + | |
| - | 1959,373 | + | |
| - | 1968,375 | + | |
| - | 1980,378 | + | |
| - | aus dem HCO PL, Der | + | |
| - | Auditorenkodex, | + | |
| - | aus Dianetik: Der Leitfaden für | + | |
| - | den menschlichen Verstand, | + | |
| - | 357 | + | |
| - | aus Dianetik: Die Ursprüngliche | + | |
| - | Studie, 355 | + | |
| - | aus Scientology: | + | |
| - | des Denkens, 367 | + | |
| - | aus Wissenschaft des Überlebens, | + | |
| - | Die, 359 | + | |
| - | Kodex eines Gruppenauditors, | + | |
| - | 365 | + | |
| - | Kodex eines Instrukteurs, | + | |
| - | Überwacher und, 402 | + | |
| - | Vorsichtsmaßnahmen, | + | |
| - | Wichtigkeit des, 357 | + | |
| - | Aufbau | + | |
| - | Definition, 50 | + | |
| - | Positive und Negative | + | |
| - | Dynamiken, grafische | + | |
| - | Darstellung, | + | |
| - | aufgeben | + | |
| - | Pre-Havingness-Skala, | + | |
| - | Skala der Fürsorge für den | + | |
| - | Körper, 197 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Aufmerksamkeit | + | |
| - | Applausskala, | + | |
| - | Aufmerksamkeitsskala, | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 34 | + | |
| - | Definition, 34 | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Aufmerksamkeit, | + | |
| - | Skala des Verlangens nach | + | |
| - | Aufmerksamkeit, | + | |
| - | Spiel(e)- und | + | |
| - | Kein(e)-Spiel(e)-Zustände, | + | |
| - | 293 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | aufzwingen | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Ausbildung | + | |
| - | Definition, 414 | + | |
| - | Ubungen und, 417 | + | |
| - | ausharren | + | |
| - | Maßnahme bei Schmerz, 171 | + | |
| - | Ausstattens mit Leben, Skala des, | + | |
| - | 259 | + | |
| - | Auswertung | + | |
| - | Auditorenkodex 1950,358 | + | |
| - | von Daten | + | |
| - | Verfahren der Logik, 122 | + | |
| - | Automatismus | + | |
| - | Skala der Selbstbestimmung, | + | |
| - | autoritär | + | |
| - | Definition, 24 | + | |
| - | Logiken, 28 | + | |
| - | autoritär (Autoritarismus) | + | |
| - | Auditorenkodex 1951,360 | + | |
| - | Autoritarismus-Skala, | + | |
| - | Beschreibung, | + | |
| - | Autoritarismus-Skala, | + | |
| - | Axiome, 428 | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 30 | + | |
| - | Erziehungslehre, | + | |
| - | Grundlegende, | + | |
| - | Axiome der Scientology | + | |
| - | 1954,57 | + | |
| - | 1972,66 | + | |
| - | Prä-Logiken und Axiome von | + | |
| - | SOP 8-C, 55-56 | + | |
| - | Axiome zur Erziehungslehre der | + | |
| - | Dianetik, 23 | + | |
| - | SACHREGISTER | + | |
| - | 443 | + | |
| - | B | + | |
| - | Barriere(n) | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,60 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,69 | + | |
| - | Definition, 56 | + | |
| - | Liste der Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | Bedauern | + | |
| - | Ehrenkodex, 392 | + | |
| - | Tonskala, 110 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Bedeutung(en) | + | |
| - | Realitätsskala, | + | |
| - | Skala der Linien und Terminale, | + | |
| - | 349 | + | |
| - | Wissen-bis-Sex-Skala, | + | |
| - | Befehle | + | |
| - | Tonskala eines Postulats, 226 | + | |
| - | Begeisterung | + | |
| - | Aufmerksamkeitsskala, | + | |
| - | Beschreibung, | + | |
| - | Bewegungsskala 1956, 159 | + | |
| - | Die TonstufenEinzeichnungsskala, | + | |
| - | Empfindungsskala, | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Verantwortung, | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 147 | + | |
| - | Skala der Energie, 209 | + | |
| - | Skala der Übereinstimmung, | + | |
| - | Tabelle des | + | |
| - | Charakter-Prozessings, | + | |
| - | Tonskala, 106, 107, 108 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Behandeln | + | |
| - | Skala des Ausstattens mit Leben, | + | |
| - | 259 | + | |
| - | Beharrlichkeit | + | |
| - | Auditor und | + | |
| - | Auditorenkodex 1948,356 | + | |
| - | Auditorenkodex 1950,357 | + | |
| - | Vorsichtsmaßnahmen, | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 41 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,58, | + | |
| - | 61, | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,67, | + | |
| - | 70,71,73 | + | |
| - | Definition, 32 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 146 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Beherrschen | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 147 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Skala über die Arten, Recht zu | + | |
| - | haben, 341 | + | |
| - | beherrschend | + | |
| - | Auditorenkodex 1951,360 | + | |
| - | behindern | + | |
| - | Skala der Fürsorge für den | + | |
| - | Körper, 197 | + | |
| - | Beingness | + | |
| - | Aktionszyklus-Skala, | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,59 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,68 | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Dreieck der Gewissheit des | + | |
| - | Bewusstseins, | + | |
| - | erste Handlung von, 77 | + | |
| - | Faktoren, Die, 77, 79 | + | |
| - | Gefühl einer wohlwollenden, | + | |
| - | Gewähren von | + | |
| - | Auditorenkodex 1954,364 | + | |
| - | Auditorenkodex 1956,368 | + | |
| - | Auditorenkodex 1957, 370 | + | |
| - | Auditorenkodex 1958,372 | + | |
| - | Auditorenkodex 1959, 374 | + | |
| - | Auditorenkodex 1968,376 | + | |
| - | Auditorenkodex 1980,379 | + | |
| - | Kodex eines | + | |
| - | Gruppenauditors, | + | |
| - | Gradientenskala von Beingness, | + | |
| - | 198 | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Empfindung, 256 | + | |
| - | Knowingness-Skala, | + | |
| - | Parabolische Tonskala, 214 | + | |
| - | Raum und, 55 | + | |
| - | Skala des Konfrontierens, | + | |
| - | Verwandte Erfahrungen, | + | |
| - | Wissen-bis-Sex-Skala, | + | |
| - | SCIENTOLOGY 0-8 | + | |
| - | 444 | + | |
| - | Beitrag | + | |
| - | Havingness-Skala, | + | |
| - | 300> 301,302 | + | |
| - | Kredo eines wahren | + | |
| - | Gruppenmitglieds, | + | |
| - | Tonskala einer Nation, 121 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | bekämpfen | + | |
| - | Skala der Übereinstimmung, | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Bekannt | + | |
| - | CDEI-Skala, 195 | + | |
| - | Belastung | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 143,148 | + | |
| - | Beobachtung | + | |
| - | Kommunikationsskala, | + | |
| - | Tonskala des Bewusstseins, | + | |
| - | Tonskala und, 101 | + | |
| - | Berechnung(en), | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | Preclear, für den, eigene, 360 | + | |
| - | Relativer Erfolg beim Einschätzen | + | |
| - | von Anstrengungen, | + | |
| - | Bereich der Thetan-Skala, | + | |
| - | Bereich des Einflusses, 94 | + | |
| - | bereuen | + | |
| - | Gradientenskala von Ursache bis | + | |
| - | Wirkung, 172 | + | |
| - | Tonskala, 110 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | berühren | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Beschimpfung(en) | + | |
| - | Verhindern, in der Presse, 387 | + | |
| - | beschreibende Definition | + | |
| - | Logiken, 26 | + | |
| - | Beschuldigen | + | |
| - | DEI-Skala, 186 | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Beschuldigen, | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Verantwortung, | + | |
| - | Tonskala, 107,110 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Beschützen | + | |
| - | Die TonstufenEinzeichnungsskala, | + | |
| - | Pre-Havingness-Skala, | + | |
| - | Skala der Kontrolle, 308 | + | |
| - | Skala des Zerstörens, | + | |
| - | Skala von Verstecken bis | + | |
| - | Neugierde, 190 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Valenzskala, | + | |
| - | Besitz | + | |
| - | Die Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einstellungen, | + | |
| - | besitzen (Besitz) | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Skala von Verstecken bis | + | |
| - | Neugierde, 190 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | besitzen (Eigentümerschaft) | + | |
| - | Die TonstufenEinzeichnungsskala, | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einstellungen, | + | |
| - | Besitztümer | + | |
| - | Dynamik-Skala, | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 148 | + | |
| - | Besorgtheit | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 143,145 | + | |
| - | Tonskala, 109 | + | |
| - | Bestrafung | + | |
| - | andere Körper | + | |
| - | Tonskala, 106,107, 110 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 147 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | SACHREGISTER | + | |
| - | 445 | + | |
| - | Betrachtung(en) | + | |
| - | Aktionszyklus, | + | |
| - | Alte und Neue Realitätsskala, | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,57, | + | |
| - | 58,60-63 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,66, | + | |
| - | 67,69-73 | + | |
| - | Definition, 275,276 | + | |
| - | Faktoren, Die, 77,78 | + | |
| - | Grundlegende Skala des Lebens, | + | |
| - | 295 | + | |
| - | Realitätsskala, | + | |
| - | betrübt sein | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | betrügen | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Beurteilung | + | |
| - | Kredo eines guten und | + | |
| - | geschickten Managers, 384 | + | |
| - | Bewegung | + | |
| - | Aufmerksamkeitsskala, | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 30, | + | |
| - | 37, | + | |
| - | Bewegungsskala | + | |
| - | Okt. 1951, 154 | + | |
| - | Dez. 1951, 155 | + | |
| - | Bewegungsskala 1956, 159 | + | |
| - | Gradientenskala der Bewegung, | + | |
| - | 158 | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Beschuldigen, | + | |
| - | Gradientenskala von Ursache bis | + | |
| - | Wirkung, 172 | + | |
| - | Grundlagen | + | |
| - | Faktoren, Die, 78 | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | 167 | + | |
| - | Randomitätsskala, | + | |
| - | Skala der Übereinstimmung, | + | |
| - | Skala der Zwänge, 120 | + | |
| - | Skala von Bewegung - Emotion | + | |
| - | März 1952, 156 | + | |
| - | Spiele-Zustand und | + | |
| - | Keine-Spiele-Zustand, | + | |
| - | Tonskala der Bewegung, 153,157 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Verhinderungsskala, | + | |
| - | Bewegungssinn | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | Bewertung | + | |
| - | Auditorenkodex Juni 1951, 360 | + | |
| - | Auditorenkodex 1954,363 | + | |
| - | Auditorenkodex 1956,367 | + | |
| - | Auditorenkodex 1957,369 | + | |
| - | Auditorenkodex 1958,371 | + | |
| - | Auditorenkodex 1959,373 | + | |
| - | Auditorenkodex 1968,375 | + | |
| - | Auditorenkodex 1980,378 | + | |
| - | Kodex eines Instrukteurs, | + | |
| - | Vorsichtsmaßnahmen, | + | |
| - | Bewunderung | + | |
| - | Applausskala, | + | |
| - | Faktoren, Die, 78,80 | + | |
| - | Tonskala der Bewunderung, | + | |
| - | Bewusstlosigkeit | + | |
| - | Alte und Neue Realitätsskala, | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 43 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,58 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,68 | + | |
| - | Definition, 40 | + | |
| - | Die vollständige Tonskala, 110 | + | |
| - | Grundlegende Axiome der | + | |
| - | Dianetik, 21 | + | |
| - | Realitätsskala, | + | |
| - | Skala der Probleme des | + | |
| - | Unterliegens, | + | |
| - | Skala von Ersatz, 265 | + | |
| - | Skala von Knowingness zu | + | |
| - | Bewusstlosigkeit, | + | |
| - | Skala von Wissen bis Geheimnis, | + | |
| - | 252,255 | + | |
| - | Erweitert, 254 | + | |
| - | Skala, wie ein Ziel verzerrt wird, | + | |
| - | 342 | + | |
| - | Tabelle des | + | |
| - | Charakter-Prozessings, | + | |
| - | Bewusstsein | + | |
| - | Dreieck der Gewissheit des | + | |
| - | Bewusstseins, | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | 168 | + | |
| - | Realitätsskala, | + | |
| - | Skala der Linien und Terminale, | + | |
| - | 350 | + | |
| - | Tonskala des Bewusstseins, | + | |
| - | SCIENTOLOGY | + | |
| - | 0-8 | + | |
| - | 446 | + | |
| - | Bewusstsein des Bewusstseins | + | |
| - | Dynamik Sieben, 91 | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | 167 | + | |
| - | Bewusstseinsmerkmale, | + | |
| - | Bilder | + | |
| - | Mock-up-Skala, | + | |
| - | Skala der Verschlechterung eines | + | |
| - | Falles, 314 | + | |
| - | Bindekraft, 41 | + | |
| - | Böse | + | |
| - | Definition, 50 | + | |
| - | Brücke | + | |
| - | Definition, 415 | + | |
| - | höhere Daseinszustände und, 416 | + | |
| - | professioneller Auditor und, 418 | + | |
| - | Buchstäblichkeit | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 146 | + | |
| - | Buddha, 423 | + | |
| - | c | + | |
| - | CDEI-Skala, 191, 192,195 | + | |
| - | Chaos | + | |
| - | Missachtung von Verfahren und, | + | |
| - | 420 | + | |
| - | Skala der Erschaffung von Form, | + | |
| - | 312 | + | |
| - | Skala der Linien und Terminale, | + | |
| - | 349 | + | |
| - | Theta und, 31,73 | + | |
| - | chemischer Wärmemotor, | + | |
| - | Clear, 413,433 | + | |
| - | Auditorenkodex und, 355 | + | |
| - | Release versus, 425 | + | |
| - | Skala von Vernunft und | + | |
| - | Unvernunft, 178 | + | |
| - | Von Clear zur Ewigkeit, 431-435 | + | |
| - | Zugänglichkeitsgrade, | + | |
| - | Clear auf einen Schlag, 269 | + | |
| - | Cliquen, 384 | + | |
| - | Cramming | + | |
| - | Kodex eines C/S, 403 | + | |
| - | C/S, Kodex eines, 403 | + | |
| - | D | + | |
| - | Dämonenschaltkreise, | + | |
| - | Dasein | + | |
| - | Acht Dynamiken und, 92 | + | |
| - | Auditing und höherer | + | |
| - | Daseinszustand, | + | |
| - | grundlegende Handlung des, 56 | + | |
| - | niedrigere zu höheren | + | |
| - | Daseinszuständen, | + | |
| - | Brücke und, 415 | + | |
| - | Zustände des, siehe | + | |
| - | Daseinszustände | + | |
| - | Daseinszustände, | + | |
| - | viele neben dem Menschen, 422 | + | |
| - | Datum (Daten) | + | |
| - | Axiome zur Erziehungslehre der | + | |
| - | Dianetik, 23 | + | |
| - | Definition, 26,37 | + | |
| - | Der Weg zu Urteilsvermögen, | + | |
| - | Gradientenskala des Relativen | + | |
| - | Wertes von Daten, 152 | + | |
| - | ordnen, 73 | + | |
| - | Qs, 53 | + | |
| - | Verfahren der Logik, 122 | + | |
| - | Definitionen | + | |
| - | Aberration, 44 | + | |
| - | aberriertes Verhalten, 45 | + | |
| - | Achte Dynamik, 93 | + | |
| - | Affinität, 41,59,68 | + | |
| - | Aktion, 158 | + | |
| - | Aktionsdefinition, | + | |
| - | Alter-isness, | + | |
| - | analytischer Verstand, 20 | + | |
| - | Ankerpunkte, | + | |
| - | Anstrengung, | + | |
| - | As-isness, 58, 67 | + | |
| - | assoziative Definition, 26 | + | |
| - | Auditing, 414 | + | |
| - | Auditor, 414 | + | |
| - | Aufbau, 50 | + | |
| - | Aufmerksamkeit, | + | |
| - | Ausbildung, 414 | + | |
| - | Autoritarismus, | + | |
| - | Barriere, 56 | + | |
| - | Beharrlichkeit, | + | |
| - | beschreibende, | + | |
| - | Betrachtung, | + | |
| - | Bewusstlosigkeit, | + | |
| - | Böse, 50 | + | |
| - | Brücke, 415 | + | |
| - | Datum, 26,37 | + | |
| - | Denken, 37 | + | |
| - | Dianetik, 7 | + | |
| - | SACHREGISTER | + | |
| - | 447 | + | |
| - | Dreiwertige Logik, 152 | + | |
| - | Dritte Dynamik, 93 | + | |
| - | Dynamik, 20, 36 | + | |
| - | Dynamik(en), | + | |
| - | Einwertige Logik, 152 | + | |
| - | Engramme, 21 | + | |
| - | Erste Dynamik, 93 | + | |
| - | Erziehungslehre der Dianetik, 23 | + | |
| - | Flow, 335 | + | |
| - | Fünfte Dynamik, 93 | + | |
| - | Geistige Dynamik, 93 | + | |
| - | geistige Gesundheit, 47,73 | + | |
| - | Gewohnheit, 21 | + | |
| - | Glücklichsein, | + | |
| - | Gott-Dynamik, | + | |
| - | Grade, 416 | + | |
| - | Gruppendynamik, | + | |
| - | gut, 50 | + | |
| - | Havingness, 73 | + | |
| - | HCO, 414 | + | |
| - | Identifikation, | + | |
| - | Intelligenz, | + | |
| - | Isness, 58,67 | + | |
| - | Ko-Auditor, 414 | + | |
| - | Kommunikation, | + | |
| - | Kontrolle, 73 | + | |
| - | Kontrollzentrum, | + | |
| - | Kraft, 33 | + | |
| - | Ladung, 339 | + | |
| - | Lambda, 32 | + | |
| - | Lebensstatik, | + | |
| - | Lebewesen-Dynamik, | + | |
| - | Logik, 122 | + | |
| - | Lügen, 61, 71 | + | |
| - | lügen, 62,71 | + | |
| - | Mathematik, 29 | + | |
| - | Menschheitsdynamik, | + | |
| - | MEST, 93 | + | |
| - | neurotisch, 47 | + | |
| - | Not-isness, 58,67 | + | |
| - | OT,425 | + | |
| - | physikalisches Universum, 93 | + | |
| - | Preclear, 413 | + | |
| - | Prozesse, 417 | + | |
| - | psychotisch, | + | |
| - | Qs, 53 | + | |
| - | Randomität, | + | |
| - | Raum, 55,57, 66,77 | + | |
| - | reaktiver Verstand, 20 | + | |
| - | Realität, 41, 58, 60,67, 69 | + | |
| - | Restimulation, | + | |
| - | richtig, 33 | + | |
| - | Rückruf, 43 | + | |
| - | Schlussfolgerung, | + | |
| - | Schmerz, 49 | + | |
| - | Scientology, | + | |
| - | Sechste Dynamik, 93 | + | |
| - | Selbst-Dynamik, | + | |
| - | Sex-Dynamik, | + | |
| - | Siebte Dynamik, 93 | + | |
| - | somatischer Verstand, 20 | + | |
| - | Sprache, 40 | + | |
| - | Symbionten, 19 | + | |
| - | Symbol, 56 | + | |
| - | Tod, 34 | + | |
| - | Tonstufe Vier, 101 | + | |
| - | Träume, 48 | + | |
| - | „über das ganze Universum | + | |
| - | verschmiert", | + | |
| - | Übung, 417 | + | |
| - | Unendlichkeits-Dynamik, | + | |
| - | Universums-Dynamik, | + | |
| - | Urteilsvermögen, | + | |
| - | Valenz, 45 | + | |
| - | Verstand, 20, 29, 33 | + | |
| - | Vierte Dynamik, 93 | + | |
| - | von Begriffen notwendig, 26 | + | |
| - | Wahn, 48 | + | |
| - | Wahrheit, 62,71 | + | |
| - | Wahrnehmung, | + | |
| - | Willkürliches Gesetz, 24 | + | |
| - | Wissen, 26 | + | |
| - | Wissenschaft, | + | |
| - | Zeit, 57,66 | + | |
| - | Zerstörung, | + | |
| - | Zertifikat, 417 | + | |
| - | Zweite Dynamik, 93 | + | |
| - | Zweiwertige Logik, 152 | + | |
| - | DEI-Skala, 186-188 | + | |
| - | CDEI-Skala, 191 | + | |
| - | Erweiterte DEI-Skala, 193 | + | |
| - | invertierte Skala, 194 | + | |
| - | ursprüngliche Skala, 193 | + | |
| - | siehe auch CDEI-Skala; | + | |
| - | Erweiterte CDEI-Skala | + | |
| - | Demokratie (demokratisch) | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 143 | + | |
| - | SCIENTOLOGYO448 | + | |
| - | Skala der Politischen | + | |
| - | Philosophien, | + | |
| - | Tonskala von Regierungen, | + | |
| - | Firmen oder Gruppen, 126 | + | |
| - | Denken | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 32, 37,42 | + | |
| - | Definition und Beschreibung, | + | |
| - | Die TonstufenEinzeichnungsskala, | + | |
| - | Faktoren, Die, 79 | + | |
| - | Glaubensbekenntnis der | + | |
| - | Scientology Kirche, 409 | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Aufmerksamkeit, | + | |
| - | Gradientenskala von Denken zu | + | |
| - | Festkörpern, | + | |
| - | Skala von Verdichteter | + | |
| - | Knowingness, | + | |
| - | Tonskala der Wellenlängen, | + | |
| - | Denken (Thinkingness) | + | |
| - | Die vollständige Tonskala, 110 | + | |
| - | Ihre Fähigkeit und der Zustand | + | |
| - | Ihres Verstandes, 124 | + | |
| - | Knowingness-Skala, | + | |
| - | Realitätsskala, | + | |
| - | Skala von Wissen bis Geheimnis, | + | |
| - | 252-255 | + | |
| - | Erweitert, 254 | + | |
| - | Spiele-Zustand und | + | |
| - | Keine-Spiele-Zustand, | + | |
| - | Stufen des Verstehens, 288 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Wissen-bis-Sex-Skala, | + | |
| - | Der Weg zu Urteilsvermögen, | + | |
| - | Desinteresse | + | |
| - | Tonskala, 108 | + | |
| - | Diagramm(e) | + | |
| - | ARK-Dreieck in Fortschreitenden | + | |
| - | Stufen, 180 | + | |
| - | ARK-Dreieck-Tonskala, | + | |
| - | Gradientenskala von Farbe, 218 | + | |
| - | Grafische Darstellung des | + | |
| - | Überlebens, | + | |
| - | Parabolische Tonskala, 214 | + | |
| - | Skala des Erschaffens, | + | |
| - | Theta, MEST, Entheta, EnMEST, | + | |
| - | Leben und der Organismus, 151 | + | |
| - | Wirkungsskala, | + | |
| - | Dianetik | + | |
| - | ARK-Dreieck der, 235 | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 30 | + | |
| - | Axiome zur Erziehungslehre der | + | |
| - | Dianetik, 23 | + | |
| - | Definition, 7 | + | |
| - | Dianetik Gleichung für das | + | |
| - | Auditing, 22 | + | |
| - | Grundlegende Axiome, 17,19 | + | |
| - | Pre-Clearing-Skala, | + | |
| - | Symbol(e) | + | |
| - | Scientology und, 9-14 | + | |
| - | Vorgänger der Scientology, | + | |
| - | Dianetik Der Leitfaden für den | + | |
| - | menschlichen Verstand | + | |
| - | Auditorenkodex 1950,357 | + | |
| - | Entitäten, 429 | + | |
| - | Gleichung für das Auditing, 22 | + | |
| - | Grafische Darstellung des | + | |
| - | Überlebens, | + | |
| - | Grundlegende Axiome der | + | |
| - | Dianetik, 19 | + | |
| - | Tonskala 1950, 102 | + | |
| - | Tonskala eines gesellschaftlichen | + | |
| - | Organismus, 113 | + | |
| - | Vierte Dynamik, 84 | + | |
| - | Dianetik der Neuen Ara für OTs | + | |
| - | (NOTs), 431 | + | |
| - | Dianetik Die Ursprüngliche Studie | + | |
| - | Auditorenkodex 1948,355 | + | |
| - | Drei Gleichungen des Auditings, | + | |
| - | 18 | + | |
| - | Dynamiken, 83 | + | |
| - | Grundlegende Axiome der | + | |
| - | Dianetik, 17 | + | |
| - | Tonskala, 101 | + | |
| - | Dianetik 55! | + | |
| - | Skala abwärts von | + | |
| - | Allbestimmung, | + | |
| - | Tabelle der Prozesse, 269 | + | |
| - | Dianetik Release | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Dianometrie | + | |
| - | Ihre Fähigkeit und der Zustand | + | |
| - | Ihres Verstandes, 124 | + | |
| - | Dichotomien | + | |
| - | aufgelistet, | + | |
| - | SACHREGISTER | + | |
| - | 449 | + | |
| - | Die Wissenschaft des Überlebens | + | |
| - | Entwicklung der Logik, 152 | + | |
| - | Gradientenskala des Relativen | + | |
| - | Wertes von Daten, 152 | + | |
| - | Differenzierung, | + | |
| - | Aktionszyklus-Skala, | + | |
| - | Gradientenskala von Raum, 223 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 146 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Skala von Differenzierung, | + | |
| - | Assoziation, | + | |
| - | 221 | + | |
| - | Tonskala des Bewusstseins, | + | |
| - | Verwandte Erfahrungen, | + | |
| - | Dimension | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,57 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,66 | + | |
| - | Dimensionspunkte | + | |
| - | Faktoren, Die, 77-80 | + | |
| - | Handlung eines, 77 | + | |
| - | Zweck eines, 77 | + | |
| - | Direkterinnerung | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Disassoziation | + | |
| - | Bewusstseinsmerkmale, | + | |
| - | Doingness | + | |
| - | Aktionszyklus-Skala, | + | |
| - | Energie und, 55 | + | |
| - | Parabolische Tonskala, 214 | + | |
| - | Verwandte Erfahrungen, | + | |
| - | Drei Allgemeine Klassen des | + | |
| - | Verstandes, 114 | + | |
| - | Dreidimensionale Tonskala, 115 | + | |
| - | Dreieck | + | |
| - | ARK-Dreieck-Tonskala, | + | |
| - | Dreieck der Gewissheit des | + | |
| - | Bewusstseins, | + | |
| - | S und Doppeltes Dreieck, 9 | + | |
| - | siehe auch ARK-Dreieck | + | |
| - | Drei Gleichungen des Auditings, 18 | + | |
| - | Drei Routen zur Freiheit, 413-421 | + | |
| - | Dreiwertige Logik | + | |
| - | Definition, 152 | + | |
| - | Dritte Dynamik, 84, 88, 90 | + | |
| - | Beschreibung, | + | |
| - | Definition, 85,93 | + | |
| - | Dynamik Drei, 19 | + | |
| - | minus, 95 | + | |
| - | Positive und Negative | + | |
| - | Dynamiken, grafische | + | |
| - | Darstellung, | + | |
| - | Skala der Geistigen Gesundheit, | + | |
| - | 348 | + | |
| - | Dritte-Dynamik-Skala, | + | |
| - | Drittes Postulat | + | |
| - | Skala der Postulate, 282, 283 | + | |
| - | Drohungen | + | |
| - | Autoritarismus-Skala, | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 147 | + | |
| - | Kredo eines guten und | + | |
| - | geschickten Managers, 385 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-31)-Skala, | + | |
| - | Druck, 73 | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | Dub-in | + | |
| - | Alte und Neue Realitätsskala, | + | |
| - | Gradientenskala von Fällen, 242 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Ihre Fähigkeit und der Zustand | + | |
| - | Ihres Verstandes, 124 | + | |
| - | Konfrontieren-Realitätsskala, | + | |
| - | Realitätsskala, | + | |
| - | Skala der Fallzustände, | + | |
| - | Skala der Verschlechterung eines | + | |
| - | Falles, 314 | + | |
| - | Skala des Konfrontierens, | + | |
| - | Dummheit | + | |
| - | Definition, 62,71 | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Knowingness, | + | |
| - | Skala von Knowingness zu | + | |
| - | Bewusstlosigkeit, | + | |
| - | Toleranz für | + | |
| - | Kursüberwacherkodex, | + | |
| - | Toleranz gegenüber | + | |
| - | Kodex eines Instrukteurs, | + | |
| - | 398 | + | |
| - | SCIENTOLOGY 0-8 | + | |
| - | 450 | + | |
| - | Duplikation, | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,58, | + | |
| - | 60 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972, 67, | + | |
| - | 69 | + | |
| - | Der Weg zu Urteilsvermögen, | + | |
| - | Kommunikation und, 56 | + | |
| - | perfekte Duplikation, | + | |
| - | Prä-Logiken und Axiome von | + | |
| - | SOP 8-C, 56 | + | |
| - | duplizieren | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | „durch den ganzen Körper | + | |
| - | verschmiert", | + | |
| - | durchhalten | + | |
| - | Skala der Probleme des | + | |
| - | Unterliegens, | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Dynamik(en) | + | |
| - | Acht Dynamiken, 85-88, | + | |
| - | Achte | + | |
| - | Definition, 86 | + | |
| - | Achte, siehe Achte Dynamik | + | |
| - | Aktionszyklus-Skala, | + | |
| - | aufgeführt, | + | |
| - | Achte Dynamik, 92 | + | |
| - | Grundlegende Axiome der | + | |
| - | Dianetik, 19 | + | |
| - | aufgelistet | + | |
| - | Acht Dynamiken, 85-88, | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 36 | + | |
| - | Beschreibung, | + | |
| - | Definition, 20, 36, 83, 84, 87,92 | + | |
| - | Dianetik Gleichung für das | + | |
| - | Auditing, 22 | + | |
| - | Drei Gleichungen des Auditings, | + | |
| - | 18 | + | |
| - | Dritte, siehe Dritte Dynamik | + | |
| - | Dynamik-Skala, | + | |
| - | Eins, siehe Erste Dynamik | + | |
| - | Fünfte, siehe Fünfte Dynamik | + | |
| - | Gradientenskala von Beingness, | + | |
| - | 198 | + | |
| - | Grundlegende Axiome der | + | |
| - | Dianetik, 17 | + | |
| - | Gruppe, siehe Gruppendynamik | + | |
| - | Kodex eines Scientologen, | + | |
| - | K-R-C-Dreieck, | + | |
| - | Menschheit, siehe | + | |
| - | Menschheitsdynamik | + | |
| - | minus, 95 | + | |
| - | negative, 96 | + | |
| - | Persönliche, | + | |
| - | Positive und Negative | + | |
| - | Dynamiken, grafische | + | |
| - | Darstellung, | + | |
| - | Sechste, siehe Sechste Dynamik | + | |
| - | Sexuelle, siehe Sex(uelle) | + | |
| - | Dynamik | + | |
| - | sich selbst auf allen akzeptieren, | + | |
| - | 258 | + | |
| - | Siebte, siehe Siebte Dynamik | + | |
| - | Tabelle Aller Denkbaren | + | |
| - | Aberrationen, | + | |
| - | tlberlebensziele und, 87 | + | |
| - | Verwandte Erfahrungen und, 210 | + | |
| - | Vierte, siehe Vierte Dynamik | + | |
| - | Zweite Dynamik, siehe Zweite | + | |
| - | Dynamik | + | |
| - | Dynamik-Skala, | + | |
| - | Dynamisches Prinzip des Daseins, | + | |
| - | 19 | + | |
| - | E | + | |
| - | Ehre | + | |
| - | Ehrenkodex, 391 | + | |
| - | Ehrlichkeit | + | |
| - | Kursüberwacherkodex, | + | |
| - | eigenes Universum, 236 | + | |
| - | Dreieck der Gewissheit des | + | |
| - | Bewusstseins, | + | |
| - | Eigeninitiative, | + | |
| - | Einbilden | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Einflussbereich, | + | |
| - | Einführungs-Sitzung, | + | |
| - | Einschätzen von Anstrengungen, | + | |
| - | relativer Erfolg beim, 201 | + | |
| - | Einschätzung | + | |
| - | Aktionszyklus-Skala, | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,73 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | SACHREGISTER | + | |
| - | 451 | + | |
| - | von Daten | + | |
| - | Axiome zur Erziehungslehre | + | |
| - | der Dianetik, 24 | + | |
| - | Logiken, 27 | + | |
| - | Einstellungen | + | |
| - | CDEI-Skala und, 335 | + | |
| - | Tabelle der Einstellungen, | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einstellungen, | + | |
| - | Einwertige Logik | + | |
| - | Definition, 152 | + | |
| - | „Einzelgänger", | + | |
| - | Einzelne | + | |
| - | Dynamik Eins, 19 | + | |
| - | potenzieller Wert, Gleichung, 21 | + | |
| - | Elementares Straightwire, | + | |
| - | Eltern, 124 | + | |
| - | Emotion | + | |
| - | Aufmerksamkeitsskala, | + | |
| - | Beschreibung, | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Emotionale Tonskala, 104 | + | |
| - | Emotionsskala, | + | |
| - | Empfindungsskala, | + | |
| - | Erweiterte Emotionale Tonskala, | + | |
| - | 107 | + | |
| - | Faktoren, Die, 79 | + | |
| - | Gradientenskala von Denken zu | + | |
| - | Festkörpern, | + | |
| - | Gradientenskala von Ursache bis | + | |
| - | Wirkung, 172 | + | |
| - | Ihre Fähigkeit und der Zustand | + | |
| - | Ihres Verstandes, 124 | + | |
| - | Knowingness-Skala, | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | 167 | + | |
| - | Minus-Emotion, | + | |
| - | Skala der Energie-Grade, | + | |
| - | Skala von Bewegung - Emotion, | + | |
| - | 156 | + | |
| - | Skala von Gedanke, Emotion und | + | |
| - | Anstrengung, | + | |
| - | Skala von Verdichteter | + | |
| - | Knowingness, | + | |
| - | Skala von Wissen bis Geheimnis, | + | |
| - | 252-255 | + | |
| - | Erweitert, 254 | + | |
| - | Spiele-Zustand und | + | |
| - | Keine-Spiele-Zustand, | + | |
| - | Tabelle des | + | |
| - | Charakter-Prozessings, | + | |
| - | Tonskala der Wellenlängen, | + | |
| - | Wissen-bis-Sex-Skala, | + | |
| - | Wissen-bis-Sex-Skala plus | + | |
| - | Geheimnis, 249 | + | |
| - | Emotionale Tonskala, 104 | + | |
| - | April 1959, 107 | + | |
| - | siehe auch Tonskala | + | |
| - | Empfängnis | + | |
| - | Verwandte Erfahrungen, | + | |
| - | Empfindung | + | |
| - | Empfindungsskala, | + | |
| - | Faktoren, Die, 79 | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Empfindung, 256 | + | |
| - | Skala von Gedanke, Emotion und | + | |
| - | Anstrengung, | + | |
| - | Tonskala des Bewusstseins, | + | |
| - | Empfindungslos(igkeit) | + | |
| - | Bewusstseinsmerkmale, | + | |
| - | Tonskala, 109 | + | |
| - | Empfindungsskala, | + | |
| - | Emotionsskala und, 220 | + | |
| - | endokrin, 167 | + | |
| - | Grundlegende Axiome der | + | |
| - | Dianetik, 21 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 142 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | Energie | + | |
| - | Aktionszyklus-Skala, | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 30,39,47 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,57 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,66 | + | |
| - | besteht aus, 57, 66 | + | |
| - | Bewusstseinsmerkmale, | + | |
| - | Doingness und, 55 | + | |
| - | Faktoren, Die, 77 | + | |
| - | Gradientenskala von Denken zu | + | |
| - | Festkörpern, | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Knowingness, | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | Parabolische Tonskala, 214 | + | |
| - | rührt daher, 55,56 | + | |
| - | SCIENTOLOGY O452 | + | |
| - | Skala der Energie, 209 | + | |
| - | Skala der Energie-Grade, | + | |
| - | Skala der Zurückhaltung, | + | |
| - | Verwandte Erfahrungen, | + | |
| - | Wissen-bis-Sex-Skala, | + | |
| - | siehe auch Mest | + | |
| - | enger werdende Abwärtsspirale | + | |
| - | Skala der Verschlechterung des | + | |
| - | Zeitsinns, 340 | + | |
| - | Tonskala einer Nation, 121 | + | |
| - | Engrammbank | + | |
| - | Dianetik Gleichung für das | + | |
| - | Auditing, 22 | + | |
| - | siehe auch reaktiver Verstand | + | |
| - | Engramme | + | |
| - | Auditor und, 355 | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 40,42 | + | |
| - | Bereich schwerer Plus- oder | + | |
| - | Minus-Randomität, | + | |
| - | Definition, 21 | + | |
| - | Grundlegende Axiome der | + | |
| - | Dianetik, 20,21 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Skala von Feststecken, | + | |
| - | Tonstufe Vier, 101 | + | |
| - | Zugänglichkeitsgrade, | + | |
| - | Engramnilast | + | |
| - | Drei Gleichungen des Auditings, | + | |
| - | 18 | + | |
| - | Enmest | + | |
| - | Autoritarismus-Skala, | + | |
| - | Grafische Darstellung des Anteils | + | |
| - | an Entheta beim Fall, 151 | + | |
| - | Entfernung | + | |
| - | Ursache, Entfernung, Wirkung, | + | |
| - | 261 | + | |
| - | Entheta | + | |
| - | Autoritarismus-Skala, | + | |
| - | Bewegungsskala Okt. 1951, 154 | + | |
| - | Diagramm, 151 | + | |
| - | Grafische Darstellung des Anteils | + | |
| - | an Entheta beim Fall, 151 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 145 | + | |
| - | Entität | + | |
| - | Natur eines Wesens und, 429 | + | |
| - | Wissen und | + | |
| - | Logiken, 26 | + | |
| - | Entscheidung | + | |
| - | Bewegungsskala 1956, 159 | + | |
| - | Faktoren, Die, 77 | + | |
| - | Logik und, 24 | + | |
| - | Skala der Entscheidungskraft, | + | |
| - | Stufen des Verstehens, 288 | + | |
| - | Tonskala der Entscheidungen, | + | |
| - | Verfahren der Logik, 122 | + | |
| - | Entschuldigungen | + | |
| - | Auditorenkodex 1968, 377 | + | |
| - | Auditorenkodex 1980,379 | + | |
| - | Entwicklung | + | |
| - | Entwicklung der Logik, 152 | + | |
| - | Entwicklung der Logik, 152 | + | |
| - | Entwicklungsgeschichte des | + | |
| - | Menschen | + | |
| - | Entitäten und, 429 | + | |
| - | erdulden | + | |
| - | Bewegungsskala Dez. 1951, 155 | + | |
| - | Erfahrung | + | |
| - | Konfrontieren-Realitätsskala, | + | |
| - | Realitätsskala, | + | |
| - | Skala des Konfrontierens, | + | |
| - | Verwandte Erfahrungen, | + | |
| - | Erfolg | + | |
| - | potenzieller | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des | + | |
| - | Menschen, 149 | + | |
| - | Relativer Erfolg beim Einschätzen | + | |
| - | von Anstrengungen, | + | |
| - | Skala der Geistigen Gesundheit | + | |
| - | einer Gruppe, 348 | + | |
| - | Überleben und | + | |
| - | Grundlegende Axiome der | + | |
| - | Dianetik, 20 | + | |
| - | Verwaltungsskala, | + | |
| - | Ergebnis | + | |
| - | Bewusstseinsmerkmale, | + | |
| - | professioneller Auditor verlangt | + | |
| - | nach, 419 | + | |
| - | erhalten | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | erinnern | + | |
| - | Skala der Postulate, 282, 283 | + | |
| - | SACHREGISTER | + | |
| - | 453 | + | |
| - | Spiele-Zustand und | + | |
| - | Kerne-Spiele-Zustand, | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Erinnerung | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Erinnerungsvermögen | + | |
| - | Gradientenskala des Vertrauens, | + | |
| - | 317 | + | |
| - | erlaubt | + | |
| - | Grundlagen über Flows, 335 | + | |
| - | Erleben | + | |
| - | Alte und Neue Realitätsskala, | + | |
| - | Erniedrigung | + | |
| - | Schlafskala, | + | |
| - | Ernstheit | + | |
| - | Die Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einstellungen, | + | |
| - | Eroberung | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 30-31, 37 | + | |
| - | Zyklus der Eroberung von MEST, | + | |
| - | 162 | + | |
| - | Erregung | + | |
| - | Tonskala der Bewegung, 153 | + | |
| - | Ersatz | + | |
| - | Alte und Neue Realitätsskala, | + | |
| - | Gradientenskala der | + | |
| - | Verantwortung, | + | |
| - | Havingness-Skala, | + | |
| - | Skala von Ersatz, 264 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Veränderungs-Skala, | + | |
| - | Erschaffen | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,63 | + | |
| - | Erschaffen, Überleben, Zerstören, | + | |
| - | 67 | + | |
| - | Erschaffung | + | |
| - | Aktionszyklus-Skala, | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,74 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,67 | + | |
| - | Empfindungsskala, | + | |
| - | erreicht durch, 67 | + | |
| - | Havingness-Skala, | + | |
| - | Skala der Erschaffung von Form, | + | |
| - | 312 | + | |
| - | Skala des Erschaffens, | + | |
| - | Skala des Kreativseins, | + | |
| - | Tonskala des Bewusstseins, | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Verwandte Erfahrungen, | + | |
| - | Erschöpfung | + | |
| - | Schlafskala, | + | |
| - | ersetzen | + | |
| - | Havingness-Skala, | + | |
| - | Erste Dynamik, 84, 87, 90 | + | |
| - | Aktionszyklus-Skala, | + | |
| - | Beschreibung, | + | |
| - | Definition, 85,93 | + | |
| - | Dynamik Eins, 19 | + | |
| - | Einflussbereich, | + | |
| - | minus, 95 | + | |
| - | Positive und Negative | + | |
| - | Dynamiken, grafische | + | |
| - | Darstellung, | + | |
| - | Erstes Postulat, 283 | + | |
| - | Skala der Postulate, 282 | + | |
| - | Erweiterte CDEI-Skala, 196 | + | |
| - | Erweiterte Skala von Wissen bis | + | |
| - | Geheimnis, Mai 1959, 254 | + | |
| - | erwünschen | + | |
| - | CDEI-Skala, 191, 192, 195 | + | |
| - | DEI-Skala, 186-188, | + | |
| - | Erweiterte CDEI-Skala, 196 | + | |
| - | Grundlagen über Fiows, 335 | + | |
| - | Skala des Verlangens nach | + | |
| - | Aufiierksamkeit, | + | |
| - | Skala von Feststecken, | + | |
| - | Skala von Verstecken bis | + | |
| - | Neugierde, 190 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Erziehung | + | |
| - | Axiome zur Erziehungslehre der | + | |
| - | Dianetik, 24-25 | + | |
| - | geistige Gesundheit und, 106 | + | |
| - | Hauptzweck, 24 | + | |
| - | Ziel von, 25 | + | |
| - | Erziehungslehre der Dianetik | + | |
| - | Definition, 23 | + | |
| - | erzürnen | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | erzwingen | + | |
| - | ARK-Dreieck in Fortschreitenden | + | |
| - | Stufen, 180 | + | |
| - | CDEI-Skala, 191, 192, 195 | + | |
| - | DEI-Skala, 186-188 | + | |
| - | SCIENTOLOGY04 | + | |
| - | 454 | + | |
| - | Erweiterte CDEI-Skala, 196 | + | |
| - | Grundlagen über Flows, 335 | + | |
| - | Skala des Verlangens nach | + | |
| - | Aufmerksamkeit, | + | |
| - | Skala von Feststecken, | + | |
| - | Skala von Verstecken bis | + | |
| - | Neugierde, 190 | + | |
| - | Essen | + | |
| - | Die TonstufenEinzeichnungsskala, | + | |
| - | Die vollständige Tonskala, 110 | + | |
| - | Knowingness-Skala, | + | |
| - | Skala von Verdichteter | + | |
| - | Knowingness, | + | |
| - | Skala von Wissen bis Geheimnis, | + | |
| - | 252-255 | + | |
| - | Erweitert, 254 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Wissen-bis-Sex-Skala, | + | |
| - | Wissen-bis-Sex-Skala plus | + | |
| - | Geheimnis, 249 | + | |
| - | Ethik | + | |
| - | Ehrenkodex, 392 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 144 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Kodex eines Scientologen, | + | |
| - | Tabelle des | + | |
| - | Charakter-Prozessings, | + | |
| - | Ethikpräsenz | + | |
| - | Kodex eines C/S, 404 | + | |
| - | Evolution | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 32 | + | |
| - | Ewigkeit | + | |
| - | Grundlegende Skala des Lebens, | + | |
| - | 295 | + | |
| - | Von Clear zur Ewigkeit, 431-435 | + | |
| - | Examiner, 405 | + | |
| - | „Excalibur", | + | |
| - | Exteriorisation, | + | |
| - | Tabelle der Prozesse, 269 | + | |
| - | Exteriorisation, | + | |
| - | der, 262 | + | |
| - | F | + | |
| - | Fähigkeit | + | |
| - | Affinitätsskala, | + | |
| - | Bewusstseinsmerkmale, | + | |
| - | Grad-IV-Release, | + | |
| - | Ihre Fähigkeit und der Zustand | + | |
| - | Ihres Verstandes, 124 | + | |
| - | Prozesse verbessern, 417 | + | |
| - | Route zur Freiheit und, 420 | + | |
| - | Scientology und, 413 | + | |
| - | Faksimile(s) | + | |
| - | Gradientenskala von Fällen, 242 | + | |
| - | Spiele-Zustand und | + | |
| - | Keine-Spiele-Zustand, | + | |
| - | Faktoren, Die, 77-80 | + | |
| - | Fall | + | |
| - | Einschätzung | + | |
| - | Aktionszyklus-Skala, | + | |
| - | Einstiegspunkt | + | |
| - | DEI-Skala, 193 | + | |
| - | erfordert viel Arbeit, 430 | + | |
| - | Gradientenskala von Fällen, 242 | + | |
| - | Gradientenskalen und, 100 | + | |
| - | Grafische Darstellung des Anteils | + | |
| - | an Entheta beim Fall, 151 | + | |
| - | Ihre Fähigkeit und der Zustand | + | |
| - | Ihres Verstandes, 124 | + | |
| - | Kodex eines CIS, 404 | + | |
| - | Kodex eines Instrukteurs, | + | |
| - | nicht „anders", | + | |
| - | nicht darüber sprechen, Kodex | + | |
| - | eines C/S, 403 | + | |
| - | Schwärze von, 62, 71 | + | |
| - | sechs grobe Unterteilungen von | + | |
| - | Fallgewinn, 431 | + | |
| - | Skala der Fallzustände, | + | |
| - | Skala der Verschlechterung eines | + | |
| - | Falles, 314 | + | |
| - | Skalen angewendet auf, 99 | + | |
| - | Fallüberwachung, | + | |
| - | Kodex eines C/S, 403 | + | |
| - | Fallzustand | + | |
| - | Einschätzung des | + | |
| - | Auditorenkodex 1980,377, | + | |
| - | 379 | + | |
| - | falsch | + | |
| - | Beschreibung, | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | in Bezug auf Fiows, 56 | + | |
| - | Logiken, 27 | + | |
| - | Falschheit | + | |
| - | Die Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einstellungen, | + | |
| - | SACHREGISTER | + | |
| - | 455 | + | |
| - | Falschsein | + | |
| - | Gradientenskala des Relativen | + | |
| - | Wertes von Daten, 152 | + | |
| - | Grafische Darstellung der Logik, | + | |
| - | 123 | + | |
| - | Familie | + | |
| - | Dynamik-Skala, | + | |
| - | Familieneinheit, | + | |
| - | Fantasie | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | Farbe | + | |
| - | Gradientenskala von Farbe, 218 | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | 166 | + | |
| - | farbige Felder, 314 | + | |
| - | Faschismus | + | |
| - | Skala der Politischen | + | |
| - | Philosophien, | + | |
| - | Fehler | + | |
| - | Auditorenkodex, | + | |
| - | Kursüberwacherkodex, | + | |
| - | Fehlschlag | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 32 | + | |
| - | Überleben und | + | |
| - | Grundlegende Axiome der | + | |
| - | Dianetik, 20 | + | |
| - | feige (Feigheit) | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 144 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessirigs, | + | |
| - | Feigheit | + | |
| - | Die Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einstellungen, | + | |
| - | Feindseligkeit, | + | |
| - | Grad-II-Release und | + | |
| - | Erleichterung von, 424 | + | |
| - | Tonskala, 10 1, 108 | + | |
| - | siehe auch Versteckte | + | |
| - | Feindseligkeit | + | |
| - | Felder, 314, 339 | + | |
| - | Konfrontieren-Realitätsskala, | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | Festkörper (Festigkeit) | + | |
| - | Alte und Neue Realitätsskala, | + | |
| - | Aufrnerksamkeitsskala, | + | |
| - | Dreieck der Gewissheit des | + | |
| - | Bewusstseins, | + | |
| - | Faktoren, Die, 78 | + | |
| - | Gradientenskala von Denken zu | + | |
| - | Festkörpern, | + | |
| - | Gradientenskala von Materie, 217 | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | Mock-up-Skala, | + | |
| - | Realitätsskala, | + | |
| - | Skala der Erschaffung von Form, | + | |
| - | 312 | + | |
| - | Skala von Wissen bis Geheimnis, | + | |
| - | 253 | + | |
| - | Spiele-Zustand und | + | |
| - | Keine-Spiele-Zustand, | + | |
| - | Flows | + | |
| - | Definition, 335 | + | |
| - | Empfindungsskala, | + | |
| - | Gedanke, Emotion und | + | |
| - | Anstrengung, | + | |
| - | Gradientenskala von Materie, 217 | + | |
| - | Grundlagen über Flows, 335 | + | |
| - | Skala der Energie»209 | + | |
| - | Skala der Linien und Terminale, | + | |
| - | 349 | + | |
| - | Skala von Gedanke, Emotion und | + | |
| - | Anstrengung»225 | + | |
| - | Flüssigkeiten, | + | |
| - | Form(en) | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954, 57» | + | |
| - | 60,62 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,66, | + | |
| - | 70,71,73 | + | |
| - | Faktoren, Die»78»79 | + | |
| - | Skala der Erschaffung von Form, | + | |
| - | 312 | + | |
| - | Formel für Kommunikation, | + | |
| - | Fortgeschrittenes Verfahren und | + | |
| - | Axiome | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 30 | + | |
| - | Gradientenskala von Ursache bis | + | |
| - | Wirkung, 172 | + | |
| - | Logiken, 26 | + | |
| - | Skala von Verantwortung, | + | |
| - | Vorsichtsmaßnahmen, | + | |
| - | SCIENTOLOGY 0-8 | + | |
| - | 456 | + | |
| - | 1 | + | |
| - | Fortpflanzung | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 143 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Fortschreitende Stufen | + | |
| - | ARK-Dreieck in, 180 | + | |
| - | Freiheit | + | |
| - | drei Routen zur, 413-421 | + | |
| - | Wiedererlangen der | + | |
| - | Fähigkeit, 420 | + | |
| - | Glaubensbekenntnis der | + | |
| - | Scientology Kirche, 409 | + | |
| - | Grad-ITT-Release, | + | |
| - | Kodex eines Scientologen, | + | |
| - | von Zeit | + | |
| - | Tonskala des Bewusstseins, | + | |
| - | 238 | + | |
| - | Fremdbestimmung | + | |
| - | Robotismus-Skala, | + | |
| - | Verantwortungsskala, | + | |
| - | Freund(schaft) | + | |
| - | Ehrenkodex, 394 | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Empfindung, 256 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 148 | + | |
| - | Spiel(e)- und | + | |
| - | Kein(e) -Spiel(e)-Zustände, | + | |
| - | 294 | + | |
| - | Tabelle des | + | |
| - | Charakter-Prozessings, | + | |
| - | Freundlichkeit | + | |
| - | Auditor und | + | |
| - | Auditorenkodex 1948,355 | + | |
| - | Auditorenkodex 1950,357 | + | |
| - | Fröhlichkeit | + | |
| - | Die Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einstellungen, | + | |
| - | Tonskala, 108 | + | |
| - | Fühlen | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Aufmerksamkeit, | + | |
| - | Knowingness-Skala, | + | |
| - | Skala der Zwänge, 120 | + | |
| - | Verhinderungsskala, | + | |
| - | Fünfte Dynamik, 88,90 | + | |
| - | Beschreibung, | + | |
| - | Definition, 85,93 | + | |
| - | Positive und Negative | + | |
| - | Dynamiken, grafische | + | |
| - | Darstellung, | + | |
| - | Fünftes Postulat, 283 | + | |
| - | Furcht | + | |
| - | Applausskala, | + | |
| - | Aufmerksamkeitsskala, | + | |
| - | Bewegungsskala Dez. 1951, 155 | + | |
| - | Bewegungsskala 1956, 160 | + | |
| - | Die Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einstellungen, | + | |
| - | Die TonstufenEinzeichnungsskala, | + | |
| - | Emotionale Tonskala, 104 | + | |
| - | Empfindungsskala, | + | |
| - | Gradientenskala von Ursache bis | + | |
| - | Wirkung, 172 | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Verantwortung, | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 142 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Kredo eines guten und | + | |
| - | geschickten Managers, 385 | + | |
| - | Relativer Erfolg beim Einschätzen | + | |
| - | von Anstrengungen, | + | |
| - | Skala der Energie, 209 | + | |
| - | Tabelle des | + | |
| - | Charakter-Prozessings, | + | |
| - | Tonskala, 106, 107, 109 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | G | + | |
| - | Gase | + | |
| - | Faktoren, Die, 78 | + | |
| - | Gradientenskala von Materie, 217 | + | |
| - | gebrochene Dramatisationen | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Gedächtnis | + | |
| - | Ihre Fähigkeit und der Zustand | + | |
| - | Ihres Verstandes, 124 | + | |
| - | Zugänglichkeitsgrade, | + | |
| - | SACHREGISTER | + | |
| - | 457 | + | |
| - | Gedanke | + | |
| - | Faktoren, Die, 79 | + | |
| - | Skala der Zurückhaltung, | + | |
| - | Skala des Kreativseins, | + | |
| - | Skala von Gedanke, Emotion und | + | |
| - | Anstrengung, | + | |
| - | Tonskala einer Nation, 121 | + | |
| - | Geduld | + | |
| - | Auditorenkodex 1948,356 | + | |
| - | Auditorenkodex 1950,357 | + | |
| - | Gefühle ausdrücken | + | |
| - | Die TonstufenEinzeichnungsskala, | + | |
| - | Gegen-Anstrengung, | + | |
| - | Bewegungsskala | + | |
| - | Okt. 1951,154 | + | |
| - | Dez. 1951, 155 | + | |
| - | Maßnahme bei Schmerz, 171 | + | |
| - | Gegen-Kritik, | + | |
| - | Gegen-Missemotionalität, | + | |
| - | Gegenstände | + | |
| - | Gradientenskala von Raum, 223 | + | |
| - | Skala von Ersatz, 264 | + | |
| - | Gegenstände sein | + | |
| - | Tonskala, 110 | + | |
| - | Gegenwart | + | |
| - | Die Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einstellungen, | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Gegner | + | |
| - | Spiel(e)- und | + | |
| - | Kein-Spiel(e)-Zustände, | + | |
| - | 293 | + | |
| - | Geheimnis | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,59 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,69 | + | |
| - | Die TonstufenEinzeichnungsskala, | + | |
| - | Die vollständige Tonskala, 110 | + | |
| - | Skala von Verdichteter | + | |
| - | Knowingness, | + | |
| - | Skala von Wissen bis Geheimnis, | + | |
| - | 252-255 | + | |
| - | Erweitert, 254 | + | |
| - | Tonskala eines gesellschaftlichen | + | |
| - | Organismus, 113 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Wissen-bis-Sex-Skala, | + | |
| - | Wissen-bis-Sex-Skala plus | + | |
| - | Geheimnis, 249 | + | |
| - | Geheimnisse | + | |
| - | Auditorenkodex 1968,377 | + | |
| - | Auditorenkodex 1980,379 | + | |
| - | Kommunikationsskala, | + | |
| - | Geist, 29 | + | |
| - | Die Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einstellungen, | + | |
| - | Dynamik Sieben, 91 | + | |
| - | Glaubensbekenntnis der | + | |
| - | Scientology Kirche, 410 | + | |
| - | geisteskrank | + | |
| - | Gradientenskala der | + | |
| - | Verantwortung, | + | |
| - | Robotismus- Skala, 351 | + | |
| - | Geisteskranke | + | |
| - | Auditorenkodex 1968,377 | + | |
| - | Auditorenkodex 1980,380 | + | |
| - | Daseinszustände, | + | |
| - | Natur eines Wesens und, 428 | + | |
| - | geisteskrankes Wesen | + | |
| - | Auditorenkodex 1980,380 | + | |
| - | Geisteskrankheit | + | |
| - | Aktionszyklus-Skala, | + | |
| - | Geisteswissenschaften | + | |
| - | Kodex eines Scientologen, | + | |
| - | „geistige Behandlung" | + | |
| - | Auditorenkodex 1980,380 | + | |
| - | Geistige Dynamik | + | |
| - | Definition, 93 | + | |
| - | geistige Gesundheit | + | |
| - | Aktionszyklus-Skala, | + | |
| - | Anschein von, 105 | + | |
| - | besteht aus, 39 | + | |
| - | Daseinszustände, | + | |
| - | Definition, 47,73 | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | gesellschaftliche Schemata und, | + | |
| - | 105 | + | |
| - | Kodex eines Scientologen, | + | |
| - | Maßstab für, 101 | + | |
| - | Natur eines Wesens, 429 | + | |
| - | Recht auf, 409 | + | |
| - | Skala der Geistigen Gesundheit | + | |
| - | einer Gruppe, 348 | + | |
| - | Geistiges Wesen | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Empfindung, 256 | + | |
| - | SCIENTOLOGY | + | |
| - | 0-8 | + | |
| - | 458 | + | |
| - | Geld | + | |
| - | Kodex eines Scientologen, | + | |
| - | Motivationsskala, | + | |
| - | gemeinsamer Nenner | + | |
| - | aller Lebensimpulse, | + | |
| - | aller Lebensorganismen, | + | |
| - | Qs, 53 | + | |
| - | genetische Entität | + | |
| - | Aktionszyklus und, 73 | + | |
| - | Geräusch | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | 166 | + | |
| - | Gesamtzeitspur | + | |
| - | Release, Grad-VI-, 425 | + | |
| - | Geschätztsein | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 148 | + | |
| - | gescheitert | + | |
| - | Pre-Havingness-Skala, | + | |
| - | Geschmack | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Empfindung, 256 | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | Gesellschaft | + | |
| - | Erziehung und | + | |
| - | Axiome zur Erziehungslehre | + | |
| - | der Dianetik, 24 | + | |
| - | Tonskala eines gesellschaftlichen | + | |
| - | Organismus, 113 | + | |
| - | gesellschaftliche Bildung, 106 | + | |
| - | gesellschaftlicher Charme | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 147 | + | |
| - | Gesellschaftlicher Organismus, | + | |
| - | Tonskala eines, 113 | + | |
| - | Gesetz(e) | + | |
| - | Axiome zur Erziehungslehre der | + | |
| - | Dianetik, 24 | + | |
| - | Gottes, Glaubensbekenntnis der | + | |
| - | Scientology Kirche, 410 | + | |
| - | Kredo eines wahren | + | |
| - | Gruppenmitglieds, | + | |
| - | Tonskala eines gesellschaftlichen | + | |
| - | Organismus, 113 | + | |
| - | siehe auch Naturgesetz | + | |
| - | Gesichtspunkt | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,57 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,66 | + | |
| - | Faktoren, Die, 77-80 | + | |
| - | Gradientenskala von Fällen, 242 | + | |
| - | Skala der Toleranz von | + | |
| - | Gesichtspunkten, | + | |
| - | Gespräche | + | |
| - | Zugänglichkeitsgrade, | + | |
| - | Getrenntheit | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Gewalt | + | |
| - | Autoritarismus-Skala, | + | |
| - | Skala der Abwertung, 200 | + | |
| - | Tonskala einer Nation, 121 | + | |
| - | gewinnen | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Spiel(e)- und | + | |
| - | Kein(e)-Spiel(e)-Zustände, | + | |
| - | 294 | + | |
| - | Tabelle der Einstellungen, | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Gewissheit | + | |
| - | Dreieck der Gewissheit des | + | |
| - | Bewusstseins, | + | |
| - | Faktoren, Die, 80 | + | |
| - | Tonskala der Bewunderung, | + | |
| - | Tonskala des Bewusstseins, | + | |
| - | Gewissheit des Bewusstseins, | + | |
| - | Dreieck der, 235 | + | |
| - | Gewohnheit | + | |
| - | Definition, 21 | + | |
| - | Glaubensbekenntnis der | + | |
| - | Scientology Kirche, 409 | + | |
| - | Gleichgewicht | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | Gleichheit | + | |
| - | denkt in Gleichheiten, | + | |
| - | Gleichsetzung | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Gleichung | + | |
| - | Dianetik Gleichung für das | + | |
| - | Auditing, 22 | + | |
| - | Drei Gleichungen des Auditings, | + | |
| - | 18 | + | |
| - | potenzieller Wert einer Person, 21 | + | |
| - | Glücklichsein, | + | |
| - | Definition, 20 | + | |
| - | Ehrenkodex, 393 | + | |
| - | SACHREGISTER | + | |
| - | 459 | + | |
| - | Emotionale Tonskala, 104 | + | |
| - | Relativer Erfolg beim Einschätzen | + | |
| - | von Anstrengungen, | + | |
| - | Tonskala, 102 | + | |
| - | Goldenes Zeitalter, 113 | + | |
| - | Gott | + | |
| - | Achte Dynamik, 86 | + | |
| - | Dynamik-Skala, | + | |
| - | Glaubensbekenntnis der | + | |
| - | Scientology Kirche, 410 | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Empfindung, 256 | + | |
| - | Gott-Dynamik | + | |
| - | Definition, 93 | + | |
| - | Grade | + | |
| - | Definition, 416 | + | |
| - | Ko-Auditoren und, 418 | + | |
| - | Kodex eines C/S, 404 | + | |
| - | 0 bis VII, 417 | + | |
| - | Überlaufen der Prozesse der, 426 | + | |
| - | untere, 431, 433 | + | |
| - | Gradient | + | |
| - | Beschreibung, | + | |
| - | Definition, 99 | + | |
| - | Gradientenskalen, | + | |
| - | Auditing und, 100 | + | |
| - | Beschreibung, | + | |
| - | Definition, 99 | + | |
| - | Gradientenskala der Bewegung, | + | |
| - | 158 | + | |
| - | Gradientenskala der | + | |
| - | Exteriorisation, | + | |
| - | Gradientenskala der | + | |
| - | Verantwortung, | + | |
| - | Gradientenskala der Wirkung, 333 | + | |
| - | Gradientenskala des Relativen | + | |
| - | Wertes von Daten, 152 | + | |
| - | Gradientenskala des Vertrauens, | + | |
| - | 317 | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Aufmerksamkeit, | + | |
| - | Gradientenskala von Beingness, | + | |
| - | 198 | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Beschuldigen, | + | |
| - | Gradientenskala von Denken zu | + | |
| - | Festkörpern, | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Empfindung, 256 | + | |
| - | Gradientenskala von Fällen, 242 | + | |
| - | Gradientenskala von Farbe, 218 | + | |
| - | Gradientenskala von Hilfe, 311 | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Knowingness | + | |
| - | Nov. 1952,213 | + | |
| - | Apr. 1954, 260 | + | |
| - | Gradientenskala von Materie, 217 | + | |
| - | Gradientenskala von Raum, 223 | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Übereinstimmung, | + | |
| - | Gradientenskala von Ursache bis | + | |
| - | Wirkung, 172 | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Verantwortung, | + | |
| - | Logiken, 27 | + | |
| - | Gradierungs-Programm | + | |
| - | Brücke und, 416 | + | |
| - | Gradkarte | + | |
| - | Kodex eines C/S, 405 | + | |
| - | Grafische Darstellung der Logik, | + | |
| - | 122-123 | + | |
| - | Grafische Darstellung des Anteils | + | |
| - | an Entheta beim Fall, 151 | + | |
| - | Grafische Darstellung des | + | |
| - | Überlebens, | + | |
| - | Grafische Darstellung(en) | + | |
| - | Gradientenskala des Relativen | + | |
| - | Wertes von Daten, 152 | + | |
| - | Grafische Darstellung von | + | |
| - | Kommunikation, | + | |
| - | Gram | + | |
| - | Applausskala, | + | |
| - | Aufmerksamkeitsskala, | + | |
| - | Bewegungsskala 1956, 160 | + | |
| - | Die Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einstellungen, | + | |
| - | Die TonstufenEinzeichnungsskala, | + | |
| - | Emotionale Tonskala, 104 | + | |
| - | Empfindungsskala, | + | |
| - | Gradientenskala von Ursache bis | + | |
| - | Wirkung, 172 | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Verantwortung, | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 142 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Relativer Erfolg beim Einschätzen | + | |
| - | von Anstrengungen, | + | |
| - | Skala der Energie, 209 | + | |
| - | SCIENTOLOGYO460 | + | |
| - | Skala des Erschaffens, | + | |
| - | Skala von Verstehen, 266 | + | |
| - | Tabelle des | + | |
| - | Charakter-Prozessings, | + | |
| - | Tonskala, 106,109 | + | |
| - | Grausamkeit, | + | |
| - | Groll, 103 | + | |
| - | Tonskala, 101, 109 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Grübeln-Grübeln | + | |
| - | Konfrontieren-Realitätsskala, | + | |
| - | Grund | + | |
| - | Autoritarismus-Skala, | + | |
| - | Grundlagen des Denkens, siehe | + | |
| - | Scientology: | + | |
| - | Denkens | + | |
| - | Grundlegende Axiome der | + | |
| - | Dianetik, 19 | + | |
| - | Grundlegende Skala des Lebens, 295 | + | |
| - | Grundlegende Wahrheit, 61, 62, 70, | + | |
| - | 71 | + | |
| - | Gründlichkeit | + | |
| - | Auditor und | + | |
| - | Auditorenkodex 1950,357 | + | |
| - | Gruppe | + | |
| - | Autoritarismus-Skala, | + | |
| - | Dritte Dynamik, 88 | + | |
| - | Dynamik Drei, 19, 84, 91 | + | |
| - | Dynamik-Skala, | + | |
| - | Kodex eines Gruppenauditors, | + | |
| - | 365 | + | |
| - | Kredo eines guten und | + | |
| - | geschickten Managers, 384-386 | + | |
| - | Kredo eines wahren | + | |
| - | Gruppenmitglieds, | + | |
| - | niemals verlassen | + | |
| - | Ehrenkodex, 391 | + | |
| - | Skala der Geistigen Gesundheit | + | |
| - | einer Gruppe, 348 | + | |
| - | Skala der Linien und Terminale, | + | |
| - | 350 | + | |
| - | Tonskala einer Nation, 121 | + | |
| - | Tonskala von Regierungen, | + | |
| - | Firmen oder Gruppen, 126 | + | |
| - | versus Einzelner, 384 | + | |
| - | Gruppendynamik, | + | |
| - | Definition, 83, 93 | + | |
| - | Gruppenmitglieds, | + | |
| - | wahren, 381 | + | |
| - | Günstigstimmen | + | |
| - | Bewegungsskala, | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Gradientenskala von Hilfe, 311 | + | |
| - | Tabelle des | + | |
| - | Charakter-Prozessings, | + | |
| - | Tonskala, 106, 107, 109 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | gut | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,61 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,70 | + | |
| - | Definition, 50 | + | |
| - | Logiken, 27 | + | |
| - | Guten und Geschickten Managers, | + | |
| - | Kredo eines, 384 | + | |
| - | H | + | |
| - | Halluzination | + | |
| - | Bewusstseinsmerkmale, | + | |
| - | Skala des Kritischseins, | + | |
| - | Skala von Ersatz, 265 | + | |
| - | Hand | + | |
| - | Bewegungsskala 1956, 159, 160 | + | |
| - | Skala von Bewegung - Emotion | + | |
| - | März 1952, 156 | + | |
| - | Handbuch für Preclears | + | |
| - | Acht Dynamiken, 87 | + | |
| - | ARK-Dreieckin Fortschreitenden | + | |
| - | Stufen, 180 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einstellungen, | + | |
| - | Handeln | + | |
| - | Gradientenskala der | + | |
| - | Verantwortung, | + | |
| - | Tonskala des Bewusstseins, | + | |
| - | Handlung | + | |
| - | Verfahren der Logik, 122 | + | |
| - | Harmoniken, 267 | + | |
| - | Tonskala, 202 | + | |
| - | Hass | + | |
| - | Spiele-Zustand und | + | |
| - | Keine-Spiele-Zustand, | + | |
| - | Tonskala, 109 | + | |
| - | Hässlichkeit | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,61 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,70 | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Faktoren, Die, 78 | + | |
| - | SACHREGISTER | + | |
| - | 461 | + | |
| - | Havingness | + | |
| - | Aktionszyklus-Skala»212 | + | |
| - | Definition, 73 | + | |
| - | Havingness-Skala, | + | |
| - | Kommunikation, | + | |
| - | Havingness»73 | + | |
| - | Parabolische Tonskala, 214 | + | |
| - | Pre-Havingness-Skala, | + | |
| - | Spiele und, 291 | + | |
| - | Verwandte Erfahrungen, | + | |
| - | Zeit und, 55 | + | |
| - | Havingness-Skala | + | |
| - | Nov. 1956, 297 | + | |
| - | Dez. 1956, 298, 299 | + | |
| - | Jan. 1957, 300 | + | |
| - | Febr. 1957, 301 | + | |
| - | Juli 1957,302 | + | |
| - | Realitätsskala, | + | |
| - | HCO | + | |
| - | Definition, 414 | + | |
| - | Heilen | + | |
| - | Skala des Ausstattens mit Leben, | + | |
| - | 259 | + | |
| - | Heitere Gelassenheit | + | |
| - | Empfindungsskala, | + | |
| - | Spiel(e)- und | + | |
| - | Kein(e)-Spiel(e)-Zustände, | + | |
| - | Tonskala, 108 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Wirkungsskala, | + | |
| - | Heitere Gelassenheit des Seins | + | |
| - | Die TonstufenEinzeichnungsskala»281 | + | |
| - | Skala des Erschaffens, | + | |
| - | Spiel(e)- und | + | |
| - | Kein(e)-Spiel(e)-Zustände»294 | + | |
| - | Tonskala, 106,107 | + | |
| - | Heiterkeit | + | |
| - | Tonskala, 101 | + | |
| - | helfen | + | |
| - | Pre-Clearing-Skala, | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Helle Freude | + | |
| - | Die Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einstellungen, | + | |
| - | Die TonstufenEinzeichnungsskala»281 | + | |
| - | Empfindungsskala, | + | |
| - | Tonskala, 106, 107, 108 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | herabsetzen | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Herabsetzung | + | |
| - | Ehrenkodex, 391 | + | |
| - | Herangehen | + | |
| - | Tonskala der Bewegung, 153 | + | |
| - | Herrschaft | + | |
| - | über die Umwelt, 143 | + | |
| - | Hervorbringen, | + | |
| - | hervorragend | + | |
| - | Gradientenskala von Farbe, 218 | + | |
| - | Hilfe | + | |
| - | Bewusstseinsmerkmale, | + | |
| - | Gradientenskala von Hilfe, 311 | + | |
| - | Kodex eines Scientologen, | + | |
| - | Pre-Havingness-Skala, | + | |
| - | Scientology und, 4 | + | |
| - | Spiele-Zustand und | + | |
| - | Keine-Spiele-Zustand, | + | |
| - | Höchstes Wesen, 88, 90,93 | + | |
| - | Achte Dynamik, 86 | + | |
| - | Dynamik Acht, 91 | + | |
| - | Hoffnung | + | |
| - | Bewusstseinsmerkmale, | + | |
| - | Grundlegende Skala des Lebens» | + | |
| - | 295 | + | |
| - | „hoffiungsvoll zu C/ | + | |
| - | Pre-Clearing-Skala, | + | |
| - | Hoffnungslos | + | |
| - | Tonskala, 109 | + | |
| - | höflich | + | |
| - | Auditor | + | |
| - | Auditorenkodex 1950,357 | + | |
| - | Auditorenkodex Juni 1951, | + | |
| - | 359 | + | |
| - | Homo sapiens | + | |
| - | Aktionszyklus-Skala, | + | |
| - | Daseinszustände, | + | |
| - | Empfindungsskala, | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Verantwortung, | + | |
| - | neun Zustände darüber, 426 | + | |
| - | Hören | + | |
| - | Skala der Zwänge, 120 | + | |
| - | Verhinderungsskala, | + | |
| - | SCIENTOLOGY 0-8 | + | |
| - | 462 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der Einschätzung | + | |
| - | des Menschen, 141-149 | + | |
| - | Skala von Wissen bis Geheimnis | + | |
| - | und, 60,69 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Hubbard Tabelle der Einstellungen, | + | |
| - | 181-184 | + | |
| - | Tabelle der Einstellungen, | + | |
| - | Humor, Sinn für | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 146 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Hunger | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | Preclear | + | |
| - | Auditorenkodex 1954,363 | + | |
| - | Auditorenkodex 1956,367 | + | |
| - | Auditorenkodex 1957,369 | + | |
| - | Auditorenkodex 1959,373 | + | |
| - | Auditorenkodex 1968,376 | + | |
| - | Auditorenkodex 1980,378 | + | |
| - | Vorsichtsmaßnahmen, | + | |
| - | Hypnose | + | |
| - | Auditorenkodex, | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 147 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Hysterie | + | |
| - | Bewusstseinsmerkmale, | + | |
| - | 1 | + | |
| - | Ich Bin - Ich Bin Nicht, 185 | + | |
| - | Ich Weiß -Ich Weiß Nicht, 185 | + | |
| - | Ideal(e) | + | |
| - | Autoritarismus-Skala, | + | |
| - | Kredo eines guten und | + | |
| - | geschickten Managers, 384,385 | + | |
| - | Kredo eines wahren | + | |
| - | Gruppenmitglieds, | + | |
| - | Ideen | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 145 | + | |
| - | Skala der Linien und Terminale, | + | |
| - | 350 | + | |
| - | Identifikation | + | |
| - | Definition, 73 | + | |
| - | Identifizierung, | + | |
| - | Aktionszyklus-Skala, | + | |
| - | Gradientenskala von Raum, 223 | + | |
| - | Skala von Differenzierung, | + | |
| - | Assoziation, | + | |
| - | 221 | + | |
| - | Tabelle der Einstellungen, | + | |
| - | Tonskala des Bewusstseins, | + | |
| - | Verwandte Erfahrungen, | + | |
| - | Wirkungsskala, | + | |
| - | Zeitsinn und, 340 | + | |
| - | Identität | + | |
| - | Gradientenskala von Beingness, | + | |
| - | 198 | + | |
| - | Spiel(e)- und | + | |
| - | Kein(e)-Spiel(e)-Zustände, | + | |
| - | 293 | + | |
| - | Tonskala des Bewusstseins, | + | |
| - | Ihre Fähigkeit und der Zustand | + | |
| - | Ihres Verstandes, 124 | + | |
| - | Illusion | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Knowingness, | + | |
| - | Imaginäres | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Immer -Niemals, 185 | + | |
| - | Imperium, 386 | + | |
| - | Impotenz | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 143 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Skala von Wissen bis Geheimnis, | + | |
| - | 252 | + | |
| - | Individualität | + | |
| - | Die Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einstellungen, | + | |
| - | Spiele-Zustand und | + | |
| - | Keine-Spiele-Zustand, | + | |
| - | SACHREGISTER | + | |
| - | 463 | + | |
| - | Inflow | + | |
| - | Grundlagen über Flows, 335,336 | + | |
| - | Tonskala des Bewusstseins, | + | |
| - | Ingenieur-Logik, | + | |
| - | Initiative | + | |
| - | Kredo eines wahren | + | |
| - | Gruppenmitglieds, | + | |
| - | Integrität | + | |
| - | Ehrenkodex, 391 | + | |
| - | Intelligenz, | + | |
| - | Definition, 20 | + | |
| - | Drei Allgemeine Klassen des | + | |
| - | Verstandes, 114 | + | |
| - | gemessen, 73 | + | |
| - | Gleichung, 21 | + | |
| - | Grundlegende Axiome der | + | |
| - | Dianetik, 20,21 | + | |
| - | Interesse | + | |
| - | DEI-Skala, 194 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 142 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Pre-Havingness-Skala, | + | |
| - | Skala von Feststecken, | + | |
| - | Spiele-Zustand und | + | |
| - | Keine-Spiele-Zustand, | + | |
| - | Tabelle des | + | |
| - | Charakter-Prozessings, | + | |
| - | Tonskala, 103 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | zwanghaft, 194 | + | |
| - | Interiorisation | + | |
| - | Affinitätsskala, | + | |
| - | Gradientenskala der | + | |
| - | Exteriorisation, | + | |
| - | Wissen-bis-Sex-Skala, | + | |
| - | Interiorisation in Universen, Skala | + | |
| - | von, 247 | + | |
| - | Inversion | + | |
| - | Erweiterte DEI-Skala, 194 | + | |
| - | Gradientenskala der | + | |
| - | Exteriorisation, | + | |
| - | Pre-Havingness-Skala, | + | |
| - | Irrationalität | + | |
| - | Axiome zur Erziehungslehre der | + | |
| - | Dianetik, 24 | + | |
| - | Irrsinnige Heiterkeit, 344 | + | |
| - | Irrsinnige Heiterkeit | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Beschuldigen, | + | |
| - | Isness | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954, | + | |
| - | 58-61 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972, | + | |
| - | 67-69 | + | |
| - | Definition, 58,67 | + | |
| - | J | + | |
| - | Jeder - Niemand, 1 | + | |
| - | K | + | |
| - | Kälte | + | |
| - | Skala der Zwänge, 120 | + | |
| - | Verhinderungsskala, | + | |
| - | siehe auch Temperatur | + | |
| - | Kämpfen | + | |
| - | Skala abwärts von | + | |
| - | Allbestimmung, | + | |
| - | Kann nicht haben | + | |
| - | Spiele-Zustand und | + | |
| - | Keine-Spiele-Zustand, | + | |
| - | Kann sich nicht verstecken | + | |
| - | Tonskala, 110 | + | |
| - | Katatoniker, | + | |
| - | Kein(e)-Spiel(e) -Zustände | + | |
| - | aufgelistet, | + | |
| - | Spiele-Zustand und, 291 | + | |
| - | Keine Wirkung | + | |
| - | Spiel(e)- und | + | |
| - | Kein(e)-Spiel(e)-Zustände, | + | |
| - | 293,294 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Kein-Mitleid | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Tabelle des | + | |
| - | Charakter-Prozessings, | + | |
| - | Tonskala, 106, 107, 109 | + | |
| - | Kein-Sonik | + | |
| - | Ihre Fähigkeit und der Zustand | + | |
| - | Ihres Verstandes, 124 | + | |
| - | Kein-Visio | + | |
| - | Ihre Fähigkeit und der Zustand | + | |
| - | Ihres Verstandes, 124 | + | |
| - | SCIENTOLOGY O464 | + | |
| - | 1 | + | |
| - | Kenntnis | + | |
| - | der Scientology, | + | |
| - | 403 | + | |
| - | Kredo eines wahren | + | |
| - | Gruppenmitglieds, | + | |
| - | Kernphysik | + | |
| - | Reduzierung von Knowingness, | + | |
| - | 268 | + | |
| - | Ketten | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 38 | + | |
| - | „Keyed-out Clear", | + | |
| - | Kinder, 93 | + | |
| - | Axiome zur Erziehungslehre der | + | |
| - | Dianetik, 23 | + | |
| - | Dynamik Zwei, 19,91 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 143 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Kirche | + | |
| - | Glaubensbekenntnis der | + | |
| - | Scientology Kirche, 409 | + | |
| - | Klassifizierung | + | |
| - | Kompetenz und, 419 | + | |
| - | Klassifizierungs-, | + | |
| - | Stufen und Zertifikate, | + | |
| - | Knappheit | + | |
| - | Faktoren, Die, 79 | + | |
| - | Knowingness | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,59 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,68 | + | |
| - | Skala der Entscheidungskraft, | + | |
| - | Ko-Auditor | + | |
| - | Beschreibung, | + | |
| - | Definition, 414 | + | |
| - | Route zur Freiheit, 418 | + | |
| - | Ko-Audit-Oberwacher, | + | |
| - | Kodex eines Gruppenauditors, | + | |
| - | Kodex eines Instrukteurs, | + | |
| - | Kodizes | + | |
| - | Auditorenkodex, | + | |
| - | 1948,355 | + | |
| - | 1950,357 | + | |
| - | 1951, 359 | + | |
| - | 1954,363, 392 | + | |
| - | 1956,367 | + | |
| - | 1957,369 | + | |
| - | 1958,371 | + | |
| - | 1959,373 | + | |
| - | 1968,375 | + | |
| - | 1980,378 | + | |
| - | Ehrenkodex, 391-394 | + | |
| - | Kodex eines C/S, 403 | + | |
| - | Kodex eines Gruppenauditors, | + | |
| - | 365 | + | |
| - | Kodex eines Instrukteurs, | + | |
| - | Kodex eines Scientologen, | + | |
| - | 393,402 | + | |
| - | 1954, 387 | + | |
| - | 1969, 389 | + | |
| - | Kursüberwacherkodex, | + | |
| - | Koma, 339 | + | |
| - | Kommunikation | + | |
| - | A-R-K-Dreieck, | + | |
| - | Austausch von, 42 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954, 59, | + | |
| - | 60 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,68, | + | |
| - | 69,73 | + | |
| - | Bestandteile, | + | |
| - | Bestandteil von Verstehen, 68 | + | |
| - | Bewusstseinsmerkmale, | + | |
| - | Definition, 42,60,69 | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Duplikation und, 56 | + | |
| - | Ehrenkodex, 391 | + | |
| - | Faktoren, Die, 77,79 | + | |
| - | Formel, 60,69 | + | |
| - | Grad-0-Release, | + | |
| - | Grafische Darstellung von | + | |
| - | Kommunikation, | + | |
| - | hängt ab von, 56 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 145 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Kommunikationsskala, | + | |
| - | Künstler und, 423 | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | 168 | + | |
| - | mit Preclear | + | |
| - | Auditorenkodex 1968,376 | + | |
| - | Auditorenkodex 1980,379 | + | |
| - | Pre-Havingness-Skala, | + | |
| - | Realitätsskala, | + | |
| - | Skala, 278 | + | |
| - | Skala der Entscheidungskraft, | + | |
| - | SACHREGISTER | + | |
| - | 465 | + | |
| - | Skala der | + | |
| - | Kommunikationsterminale, | + | |
| - | 285 | + | |
| - | Spiel(e)- und | + | |
| - | Kein(e)-Spiel(e)-Zustände, | + | |
| - | 293 | + | |
| - | Tabelle des | + | |
| - | Charakter-Prozessings, | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | siehe auch ARK; ARK-Dreieck | + | |
| - | Kommunikation, | + | |
| - | Havingness, 73 | + | |
| - | Kommunikationslinien | + | |
| - | Kredo eines guten und | + | |
| - | geschickten Managers, 384 | + | |
| - | Kredo eines wahren | + | |
| - | Gruppenmitglieds, | + | |
| - | Realitätsskala, | + | |
| - | Tabelle der Einschätzung des | + | |
| - | Menschen, 145 | + | |
| - | Kommunikationsverzögerung | + | |
| - | Auditorenkodex 1954,364 | + | |
| - | Auditorenkodex 1956,368 | + | |
| - | Auditorenkodex 1957,370 | + | |
| - | Auditorenkodex 1958,372 | + | |
| - | Auditorenkodex 1959,374 | + | |
| - | Kodex eines Gruppenauditors, | + | |
| - | 365 | + | |
| - | Kommunismus | + | |
| - | Skala der Politischen | + | |
| - | Philosophien, | + | |
| - | kommunistisch | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 143 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Kompetenz | + | |
| - | Klassifizierung und, 419 | + | |
| - | Zertifikate und, 417 | + | |
| - | Konflikte | + | |
| - | Relativer Erfolg beim Einschätzen | + | |
| - | von Anstrengungen, | + | |
| - | konfrontieren | + | |
| - | Alte und Neue Realitätsskala, | + | |
| - | Havingness-Skala, | + | |
| - | 300, 301, 302 | + | |
| - | Realitätsskala, | + | |
| - | Wirkungsskala, | + | |
| - | Konfrontieren-Realitätsskala, | + | |
| - | Konfrontiervermögen | + | |
| - | Gradientenskalen, | + | |
| - | Konfrontieren-Realitätsskala, | + | |
| - | Konservatismus | + | |
| - | Aufrnerksamkeitsskala, | + | |
| - | Bewegungsskala 1956, 159 | + | |
| - | Die TonstufenEinzeichnungsskala, | + | |
| - | Relativer Erfolg beim Einschätzen | + | |
| - | von Anstrengungen, | + | |
| - | Skala der Energie, 209 | + | |
| - | Skala von Bewegung - Emotion | + | |
| - | März 1952, 156 | + | |
| - | Tonskala, 106, 107, 108 | + | |
| - | Kontrolle | + | |
| - | Auditor und Preclear, 362 | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 36 | + | |
| - | Definition, 73 | + | |
| - | Kodex eines Instrukteurs, | + | |
| - | Kommunikation, | + | |
| - | Havingness, 73 | + | |
| - | K-R-C-Dreieck, | + | |
| - | Kursüberwacherkodex, | + | |
| - | Pre-Havingness-Skala, | + | |
| - | Skala der Kontrolle, 308 | + | |
| - | Spiele-Zustand und | + | |
| - | Keine-Spiele-Zustand, | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Valenzskala, | + | |
| - | von Menschen | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des | + | |
| - | Menschen, 147 | + | |
| - | kontrollieren | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Kontrollzentrum, | + | |
| - | Auditor, 362 | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 40-49 | + | |
| - | Definition, 43 | + | |
| - | Konversation | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 145 | + | |
| - | Konzentration | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 146 | + | |
| - | SCIENTOLOGYO466 | + | |
| - | Kooperation | + | |
| - | Bewegungsskala 1956, 159 | + | |
| - | Tonskala eines Postulats, 226 | + | |
| - | Körper | + | |
| - | Bewusstseinsmerkmale, | + | |
| - | Dynamik-Skala, | + | |
| - | Gradientenskala der | + | |
| - | Exteriorisation, | + | |
| - | Natur eines Wesens und, 429,430 | + | |
| - | Skala der Fürsorge für den | + | |
| - | Körper, 197 | + | |
| - | Unter-Null-Tonskala, | + | |
| - | Körper beschützen | + | |
| - | Tonskala, 106, 107, 110 | + | |
| - | Körper besitzen | + | |
| - | Körper besitzen, 106, 107, 110 | + | |
| - | Tonskala, 106, 107, 110 | + | |
| - | Körper brauchen | + | |
| - | Tonskala, 106, 107, 110 | + | |
| - | Körpergeruch | + | |
| - | Auditorenkodex 1948,355 | + | |
| - | Körper kontrollieren | + | |
| - | Tonskala, 110 | + | |
| - | körperliche Gegen-Gewalt, | + | |
| - | Körperstellung | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | Körper verehren | + | |
| - | Tonskala, 110 | + | |
| - | Kraft | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 40,41 | + | |
| - | Axiome zur Erziehungslehre der | + | |
| - | Dianetik, 24,25 | + | |
| - | Definition, 33 | + | |
| - | Skala der Übereinstimmung, | + | |
| - | Skala der Zurückhaltung, | + | |
| - | Skala von Vernunft und | + | |
| - | Unvernunft, 178 | + | |
| - | Tabelle des | + | |
| - | Charakter-Prozessings, | + | |
| - | Tonskala eines Postulats, 226 | + | |
| - | Tonskala von Anstrengung, | + | |
| - | Wirkungsskala, | + | |
| - | Kraftwelle, 37 | + | |
| - | Krankheit | + | |
| - | Auditorenkodex, | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 142 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | siehe auch psychosomatische | + | |
| - | (Leiden) | + | |
| - | siehe auch psychosomatische | + | |
| - | (Krankheiten) | + | |
| - | Krankheiten | + | |
| - | Auditorenkodex, | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 142 | + | |
| - | K-R-C-Dreieck, | + | |
| - | A-R-K-Dreieck und, 12 | + | |
| - | Kreativität | + | |
| - | schöpferische Fähigkeit, 78 | + | |
| - | Kreativseins, | + | |
| - | Kredo | + | |
| - | guter und geschickter Manager, | + | |
| - | 384 | + | |
| - | wahres Gruppenmitglied, | + | |
| - | Krieg | + | |
| - | Tonskala eines gesellschaftlichen | + | |
| - | Organismus, 113 | + | |
| - | Ziele der Scientology, | + | |
| - | Kritik, 200 | + | |
| - | Auditor und, 360 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 147 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Maßstab im Hinblick auf | + | |
| - | Withholds, 337 | + | |
| - | Kritischseins, | + | |
| - | Kunst | + | |
| - | Axiome zur Erziehungslehre der | + | |
| - | Dianetik, 24 | + | |
| - | Faktoren, Die, 78 | + | |
| - | Kommunikation und, 423 | + | |
| - | L | + | |
| - | Ladung | + | |
| - | Definition, 339 | + | |
| - | Skala der Fallzustände, | + | |
| - | Lambda | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 31,32,34 | + | |
| - | Definition, 32 | + | |
| - | höchstes Ziel von, 34 | + | |
| - | lebender Organismus, 31 | + | |
| - | Langeweile | + | |
| - | Aufmerksamkeitsskala, | + | |
| - | Bewegungsskala 1956, 159 | + | |
| - | SACHREGISTER | + | |
| - | 467 | + | |
| - | Die Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einstellungen, | + | |
| - | Die TonstufenEinzeichnungsskala, | + | |
| - | Emotionale Tonskala, 104 | + | |
| - | Empfindungsskala, | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 142 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Relativer Erfolg beim Einschätzen | + | |
| - | von Anstrengungen, | + | |
| - | Skala der Energie, 209 | + | |
| - | Tonskala, 101, 106, 107, 108 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Lärm | + | |
| - | Spiele-Zustand und | + | |
| - | Keine-Spiele-Zustand, | + | |
| - | Launenhaftigkeit, | + | |
| - | Leben | + | |
| - | Acht Dynamiken und, 92 | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 30 | + | |
| - | Diagramm, 151 | + | |
| - | Dynamik-Skala, | + | |
| - | Faktoren, Die, 78 | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Empfindung, 256 | + | |
| - | Grundlegende Skala des Lebens, | + | |
| - | 295 | + | |
| - | Logiken, 29 | + | |
| - | Schaubild des Anteils an Entheta | + | |
| - | beim Fall, 151 | + | |
| - | Scientology, | + | |
| - | 413 | + | |
| - | Skala des Ausstattens mit Leben, | + | |
| - | 259 | + | |
| - | Verwendung der Scientology im, | + | |
| - | 418 | + | |
| - | siehe auch Lebensstatik | + | |
| - | Lebensformen | + | |
| - | Dynamik Fünf, 91 | + | |
| - | Fünfte Dynamik, 88 | + | |
| - | Reduzierung von Knowingness, | + | |
| - | 268 | + | |
| - | Lebensspektrum, | + | |
| - | Lebensstatik | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 30,32 | + | |
| - | Definition, 57,66 | + | |
| - | Gradientenskala von Ursache bis | + | |
| - | Wirkung, 172 | + | |
| - | Symbol, 30 | + | |
| - | Lebewesen | + | |
| - | Lebewesen-Dynamik, | + | |
| - | 93 | + | |
| - | Lehren | + | |
| - | die Scientology | + | |
| - | Kodex eines Scientologen, | + | |
| - | lehren | + | |
| - | Pre-Clearing-Skala, | + | |
| - | Lernen | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 30, 38,45,46, | + | |
| - | 49 | + | |
| - | Pre-Clearing-Skala, | + | |
| - | Leuchtkraft | + | |
| - | Gradientenskala von Farbe, 218 | + | |
| - | liberal | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 143 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Licht | + | |
| - | Faktoren, Die, 77 | + | |
| - | Linie(n) | + | |
| - | Alte und Neue Realitätsskala, | + | |
| - | Kredo eines guten und | + | |
| - | geschickten Managers, 384 | + | |
| - | Kredo eines wahren | + | |
| - | Gruppenmitglieds, | + | |
| - | Realitätsskala, | + | |
| - | Skala der Linien und Terminale, | + | |
| - | 349 | + | |
| - | Liste der Wahrnehmungseindrücke | + | |
| - | Juli 1951,163 | + | |
| - | Juli 1978,166 | + | |
| - | Lob | + | |
| - | Ehrenkodex, 391 | + | |
| - | Kodex eines Instrukteurs, | + | |
| - | Kursüberwacherkodex, | + | |
| - | Locks | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Zugänglichkeitsgrade, | + | |
| - | Logik(en) | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,73 | + | |
| - | Axiome zur Erziehungslehre der | + | |
| - | Dianetik, 24 | + | |
| - | SCIENTOLOGYO468 | + | |
| - | 1 | + | |
| - | Definition, 122 | + | |
| - | Dreiwertige Logik, Definition, 152 | + | |
| - | Einwertige Logik, Definition, 152 | + | |
| - | Entwicklung der Logik, 152 | + | |
| - | Grafische Darstellung der Logik, | + | |
| - | 122 | + | |
| - | Logiken, 26-29 | + | |
| - | Zweiwertige Logik, Definition, | + | |
| - | 152 | + | |
| - | Lösung | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 50 | + | |
| - | Axiome zur Erziehungslehre der | + | |
| - | Dianetik, 23 | + | |
| - | Logiken, 28 | + | |
| - | Skala von Ersatz, 264 | + | |
| - | Spiel(e)-Zustand und | + | |
| - | Kein(e)-Spiel(e)-Zustand, | + | |
| - | 294 | + | |
| - | Verfahren der Logik, 122 | + | |
| - | L. Ron Hubbard, 414 | + | |
| - | Lüge(n) | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,61, | + | |
| - | 62 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972, 70, | + | |
| - | 72 | + | |
| - | Definition, 61, 71 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 145,147 | + | |
| - | Kommunikationsskala, | + | |
| - | Pre-Havingness- Skala, 319 | + | |
| - | Skala des Kreativseins, | + | |
| - | lügen | + | |
| - | Definition, 62,71 | + | |
| - | siehe auch Lüge(n) | + | |
| - | M | + | |
| - | Macht | + | |
| - | Grad-V-Release, | + | |
| - | Magenverstimmung | + | |
| - | Skala von Wissen bis Geheimnis, | + | |
| - | 252 | + | |
| - | Management | + | |
| - | Kredo eines guten und | + | |
| - | geschickten Managers, 384 | + | |
| - | Kredo eines wahren | + | |
| - | Gruppenmitglieds, | + | |
| - | Managers, Kredo eines guten und | + | |
| - | geschickten, | + | |
| - | manischer Zustand | + | |
| - | Schlafskala, | + | |
| - | Maschine(rie) | + | |
| - | Gradientenskala der | + | |
| - | Verantwortung, | + | |
| - | Skala der Selbstbestimmung, | + | |
| - | Masochismus | + | |
| - | Bewusstseinsmerkmale, | + | |
| - | Masse, 73 | + | |
| - | Realitätsskala, | + | |
| - | Skala des Kreativseins, | + | |
| - | Maßstab im Hinblick auf | + | |
| - | Withholds, 337 | + | |
| - | Materie | + | |
| - | Daseinszustände und, 422 | + | |
| - | Empfindungsskala, | + | |
| - | Faktoren, Die, 78 | + | |
| - | Gradientenskala der Bewegung, | + | |
| - | 158 | + | |
| - | Gradientenskala von Materie, 217 | + | |
| - | Skala der Energie-Grade, | + | |
| - | siehe auch Mest | + | |
| - | Mathematik | + | |
| - | Definition, 29 | + | |
| - | Logiken, 29 | + | |
| - | Mechaniken | + | |
| - | Skala des Kreativseins, | + | |
| - | mechanische Dinge | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,64, | + | |
| - | 74 | + | |
| - | Meinung | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,57, | + | |
| - | 61 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,66, | + | |
| - | 70 | + | |
| - | Axiome zur Erziehungslehre der | + | |
| - | Dianetik, 25 | + | |
| - | Faktoren, Die, 79, 80 | + | |
| - | Glaubensbekenntnis der | + | |
| - | Scientology Kirche, 409 | + | |
| - | Kursüberwacherkodex, | + | |
| - | Mensch | + | |
| - | Daseinszustände | + | |
| - | Höheres als, 423 | + | |
| - | viele beim, 422 | + | |
| - | Dynamik-Skala, | + | |
| - | im Grunde gut, 176,410 | + | |
| - | strebt danach zu überleben, 410 | + | |
| - | Zustände oberhalb, 427 | + | |
| - | SACHREGISTER | + | |
| - | 469 | + | |
| - | menschenähnlich | + | |
| - | Skala, wie ein Ziel verzerrt wird, | + | |
| - | 342 | + | |
| - | Menschenrechte | + | |
| - | Glaubensbekenntnis der | + | |
| - | Scientology Kirche, 409 | + | |
| - | Kodex eines Scientologen, | + | |
| - | Menschheit | + | |
| - | Dynamik Vier, 19,84, 91 | + | |
| - | Kodex eines Scientologen, | + | |
| - | Vierte Dynamik, 88 | + | |
| - | Menschheitsdynamik | + | |
| - | Definition, 83,93 | + | |
| - | Merkmale, Bewusstsein, | + | |
| - | Mest | + | |
| - | Affinität, 49 | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 30-34, | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,63 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,72, | + | |
| - | 73 | + | |
| - | Definition, 93 | + | |
| - | Diagramm, 151 | + | |
| - | Dynamik Sechs, 91 | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Empfindung, 256 | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Knowingness, | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Verantwortung, | + | |
| - | Grafische Darstellung des Anteils | + | |
| - | an Entheta beim Fall, 151 | + | |
| - | Neuzusammensetzung von | + | |
| - | Chaos, 312 | + | |
| - | Parabolische Tonskala, 214 | + | |
| - | Problem | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954, | + | |
| - | 63 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972, | + | |
| - | 72 | + | |
| - | Sechste Dynamik, 88 | + | |
| - | siehe auch physikalisches | + | |
| - | Universum; Mest-Universum | + | |
| - | Skala der Fürsorge für den | + | |
| - | Körper, 197 | + | |
| - | Skala von Verstehen, 267 | + | |
| - | Skala von Verursachung, | + | |
| - | Tabelle des | + | |
| - | Charakter-Prozessings, | + | |
| - | Zyklus der Eroberung von MEST, | + | |
| - | 162 | + | |
| - | Mest-Clear | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Mest-Universum | + | |
| - | Dreieck der Gewissheit des | + | |
| - | Bewusstseins, | + | |
| - | einzige Verbrechen, 56 | + | |
| - | Skala der Übereinstimmung, | + | |
| - | siehe auch physikalisches | + | |
| - | Universum | + | |
| - | Mildes Interesse | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 142 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Tonskala, 108 | + | |
| - | Minus-Emotion | + | |
| - | Skala von Wissen bis Geheimnis, | + | |
| - | 108,255 | + | |
| - | Minus-Randomität, | + | |
| - | Randomitätsskala, | + | |
| - | Missemotion | + | |
| - | Gradientenskala von Denken zu | + | |
| - | Festkörpern, | + | |
| - | Missemotionalität, | + | |
| - | Skala von ' | + | |
| - | 252 | + | |
| - | Misserfolg(e) | + | |
| - | Skala der Geistigen Gesundheit | + | |
| - | einer Gruppe, 348 | + | |
| - | Misstrauen | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | misstrauen | + | |
| - | Affinitätsskala, | + | |
| - | Mitgefühl | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 147 | + | |
| - | Mitleid | + | |
| - | Ehrenkodex, 391 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 147 | + | |
| - | mit Preclear | + | |
| - | Auditorenkodex 1954,363 | + | |
| - | Auditorenkodex 1956,367 | + | |
| - | SCIENTOLOGY O470 | + | |
| - | Auditorenkodex 1957,369 | + | |
| - | Auditorenkodex 1958,371 | + | |
| - | Auditorenkodex 1959,373 | + | |
| - | Auditorenkodex 1968,376 | + | |
| - | Auditorenkodex 1980,378 | + | |
| - | Tabelle des | + | |
| - | Charakter-Prozessings, | + | |
| - | Tonskala, 106, 107, 109 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Mock-up | + | |
| - | Mock-up-Skala, | + | |
| - | Skala der Erschaffung von Form» | + | |
| - | 312 | + | |
| - | Skala von Ersatz»264 | + | |
| - | Monotonie | + | |
| - | Tonskala, 108 | + | |
| - | Moralkodex, 392 | + | |
| - | Motivation | + | |
| - | Motivationsskala, | + | |
| - | Motivator | + | |
| - | Maßstab im Hinblick auf | + | |
| - | Withholds, 337 | + | |
| - | Skala der Abwertung, 200 | + | |
| - | müde | + | |
| - | Auditorenkodex 1968,376 | + | |
| - | Auditorenkodex 1980,378 | + | |
| - | Vorsichtsmaßnahmen, | + | |
| - | Mundgeruch | + | |
| - | Auditorenkodex 1948,355 | + | |
| - | Mut | + | |
| - | Auditor und | + | |
| - | Auditorenkodex 1948,355 | + | |
| - | Auditorenkodex 1950,357 | + | |
| - | Auditorenkodex Juni 1951 » | + | |
| - | 359 | + | |
| - | Die Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einstellungen»181-184 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | ‚44 | + | |
| - | Mutniveau, 144 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings»134 | + | |
| - | Mutter | + | |
| - | Valenzskala, | + | |
| - | N | + | |
| - | Nackte Angst | + | |
| - | Tonskala, 109 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala»324 | + | |
| - | Nahrungsergänzungen»361 | + | |
| - | Namenlosigkeit, | + | |
| - | Spiele-Zustand und | + | |
| - | Kein-Spiele-Zustand»291 | + | |
| - | Nation | + | |
| - | Skala der Politischen | + | |
| - | Philosophien, | + | |
| - | Tonskala einer Nation, 121 | + | |
| - | Natur eines Wesens, Die»428-430 | + | |
| - | Naturgesetz | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 41 | + | |
| - | Axiome zur Erziehungslehre der | + | |
| - | Dianetik, 24 | + | |
| - | Logiken»28 | + | |
| - | Negativ | + | |
| - | Verwandte Erfahrungen, | + | |
| - | Neigung zu Unfällen | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen» | + | |
| - | 142 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings»129 | + | |
| - | Neues OT VIII, 431 | + | |
| - | Neugier | + | |
| - | Skala von Feststecken»296 | + | |
| - | Neugierde | + | |
| - | CDEI Erweiterte Skala»196 | + | |
| - | CDEI-Skala, 191, 192, 195 | + | |
| - | DEI-Skala, 193 | + | |
| - | Grundlagen über Flows, 335 | + | |
| - | Skala des Verlangens nach | + | |
| - | Aufmerksamkeit, | + | |
| - | Skala von Verstecken bis | + | |
| - | Neugierde, 190 | + | |
| - | Neurotiker | + | |
| - | Bandbereich, | + | |
| - | neurotisch | + | |
| - | Definition, 47 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Nicht-Beachten | + | |
| - | Tonskala der Bewegung, 157 | + | |
| - | SACHREGISTER | + | |
| - | 471 | + | |
| - | Nicht-Beingness, | + | |
| - | Gradientenskala von Beingness, | + | |
| - | 198 | + | |
| - | Nicht-Haben-Können | + | |
| - | Pre-Havingness-Skala, | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Nichtkommunikation | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,60 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,69 | + | |
| - | nichts (Nothingness) | + | |
| - | Skala der Erschaffung von Form, | + | |
| - | 312 | + | |
| - | Nichts sein | + | |
| - | Tonskala, 110 | + | |
| - | Nichtübereinstimmung | + | |
| - | Realitätsskala, | + | |
| - | Nicht-Wissen | + | |
| - | CDEI-Skala, 191 | + | |
| - | Die vollständige Tonskala, 108 | + | |
| - | Skala der Postulate»282, | + | |
| - | Skala von Knowingness zu | + | |
| - | Bewusstlosigkeit, | + | |
| - | Skala von Wissen bis Geheimnis, | + | |
| - | 253,255 | + | |
| - | Erweitert, 254 | + | |
| - | Spiele-Zustand und | + | |
| - | Keine-Spiele-Zustand, | + | |
| - | Nichtwissen | + | |
| - | Skala von Feststecken, | + | |
| - | Not-isness, 58, 59,67»68 | + | |
| - | Definition, 58,67 | + | |
| - | Konfrontieren-Realitätsskala, | + | |
| - | Null | + | |
| - | Gradientenskalen und, 99 | + | |
| - | Nutzlos | + | |
| - | Tonskala, 109 | + | |
| - | 0 | + | |
| - | Objekte | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,57 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,66 | + | |
| - | bestehen aus, 66 | + | |
| - | besteht aus»57 | + | |
| - | Objektive Prozesse, 429 | + | |
| - | Offene Feindseligkeit | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Offen gezeigter Unmut | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Öffnungsverfahren 8-C, 269 | + | |
| - | Öffnungsverfahren durch | + | |
| - | Duplikation, | + | |
| - | Operating Thetan, siehe OT | + | |
| - | Opfer | + | |
| - | Tonskala, 109 | + | |
| - | Opfer bringen | + | |
| - | Tonskala, 110 | + | |
| - | optimale Randomität, | + | |
| - | Randomitätsskala, | + | |
| - | Ordnung | + | |
| - | Kommunikation, | + | |
| - | Havingness und, 73 | + | |
| - | Theta und, 73 | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 31 | + | |
| - | Organisation | + | |
| - | Auditorenkodex, | + | |
| - | Glaubensbekenntnis der | + | |
| - | Scientology Kirche, 409 | + | |
| - | Kodex eines Scientologen, | + | |
| - | Kredo eines guten und | + | |
| - | geschickten Managers, 384 | + | |
| - | Kredo eines wahren | + | |
| - | Gruppenmitglieds, | + | |
| - | Pre-Clearing-Skala, | + | |
| - | Skala der Geistigen Gesundheit | + | |
| - | einer Gruppe, 348 | + | |
| - | Skala der Linien und Terminale, | + | |
| - | 350 | + | |
| - | Tonskala von Regierungen, | + | |
| - | Firmen oder Gruppen, 126 | + | |
| - | Verwaltungsskala, | + | |
| - | Zentrale Organisationen, | + | |
| - | Organismus | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 30-50 | + | |
| - | Diagramm, 151 | + | |
| - | Gradientenskala von Ursache bis | + | |
| - | Wirkung, 172 | + | |
| - | Grundlegende Axiome der | + | |
| - | Dianetik, 17 | + | |
| - | Grundnahrung, | + | |
| - | Schaubild des Anteils an Entheta | + | |
| - | beim Fall, 151 | + | |
| - | Tonskala eines gesellschaftlichen | + | |
| - | Organismus, 113 | + | |
| - | SCIENTOLOGY O472 | + | |
| - | Orientierung | + | |
| - | Bewusstseinsmerkmale, | + | |
| - | OT | + | |
| - | Definition, 14,425 | + | |
| - | Von Clear zur Ewigkeit, 431 | + | |
| - | OT III, 433 | + | |
| - | Outfiow | + | |
| - | Aufrnerksamkeitsskala, | + | |
| - | Grundlagen über Flows, 335,336 | + | |
| - | Tonskala des Bewusstseins, | + | |
| - | Overts | + | |
| - | Gradientenskala des Vertrauens, | + | |
| - | 317 | + | |
| - | Pre-Havingness-Skala, | + | |
| - | Skala der Abwertung, 200 | + | |
| - | Skala, wie ein Ziel verzerrt wird, | + | |
| - | 342 | + | |
| - | P | + | |
| - | Panik | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Parabolische Tonskala, 214 | + | |
| - | Partikel | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,57 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,66 | + | |
| - | Skala der Linien und Terminale, | + | |
| - | 349 | + | |
| - | Skala des Kreativseins, | + | |
| - | PC-Folder | + | |
| - | Kodex eines CIS, 403,404 | + | |
| - | perfekte Duplikation, | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,59 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,68 | + | |
| - | Person | + | |
| - | Wert einer, 21 | + | |
| - | Persönliche Dynamik | + | |
| - | Definition, 83 | + | |
| - | Persönliche Gewinne | + | |
| - | Motivationsskala, | + | |
| - | persönlicher Gewinn | + | |
| - | Auditorenkodex 1968,377 | + | |
| - | Auditorenkodex 1980,379 | + | |
| - | Von Clear zur Ewigkeit, 431 | + | |
| - | persönlicher Vorteil | + | |
| - | Kursüberwacherkodex, | + | |
| - | Perversion | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Pre-Havingness-Skala, | + | |
| - | Pflicht, 383 | + | |
| - | Motivationsskala, | + | |
| - | phi | + | |
| - | Symbol, 31 | + | |
| - | physikalisches Universum, 93,236 | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 30-31, | + | |
| - | 38, | + | |
| - | Definition, 93 | + | |
| - | Faktoren, Die, 79 | + | |
| - | Sechste Dynamik, 88 | + | |
| - | Skala der Ubereinstimmung, | + | |
| - | siehe auch Mest-Universum | + | |
| - | Physiologie | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 142,143 | + | |
| - | Pläne | + | |
| - | Verwaltungsskala, | + | |
| - | Planung | + | |
| - | Kredo eines guten und | + | |
| - | geschickten Managers, 385 | + | |
| - | Kredo eines wahren | + | |
| - | Gruppenmitglieds, | + | |
| - | Plus-Emotion | + | |
| - | Skala von Wissen bis Geheimnis, | + | |
| - | 108,255 | + | |
| - | Plus-Randomität, | + | |
| - | Randomitätsskala, | + | |
| - | Politik | + | |
| - | Logiken, | + | |
| - | Skala der Politischen | + | |
| - | Philosophien, | + | |
| - | Position, 35 | + | |
| - | auf der Tonskala, 105 | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | Positiv | + | |
| - | Verwandte Erfahrungen, | + | |
| - | Positive und Negative Dynamiken, | + | |
| - | grafische Darstellung, | + | |
| - | Postulat(e) | + | |
| - | Alte und Neue Realitätsskala, | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,57 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,64, | + | |
| - | 66, 73, 74 | + | |
| - | Erstes bis Fünftes, 283 | + | |
| - | Logiken, 28-29 | + | |
| - | positives Postulieren, | + | |
| - | SACHREGISTER | + | |
| - | 473 | + | |
| - | Realitätsskala, | + | |
| - | Skala der Erschaffung von Form, | + | |
| - | 312 | + | |
| - | Skala der Postulate, 282, 283 | + | |
| - | Skala von Gedanke, Emotion und | + | |
| - | Anstrengung, | + | |
| - | Skala von Verursachung, | + | |
| - | Stufen des Verstehens, 288 | + | |
| - | Tonskala, 108 | + | |
| - | Tonskala einer Nation, 121 | + | |
| - | Tonskala eines Postulats, 226 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | verändern | + | |
| - | Prozessing auf Steigender | + | |
| - | Skala, 185 | + | |
| - | zweites gegen erstes | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954, | + | |
| - | 61 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972, | + | |
| - | 70 | + | |
| - | potenzieller Wert, 21 | + | |
| - | Praktisches | + | |
| - | Kredo eines guten und | + | |
| - | geschickten Managers, 384 | + | |
| - | Prä-Logiken (Die Qs), 65 | + | |
| - | Prä-Logiken und Axiome von SOP | + | |
| - | 8-C, 55-56 | + | |
| - | Preclear | + | |
| - | Beschreibung, | + | |
| - | Definition, 413 | + | |
| - | Dianetik Gleichung für das | + | |
| - | Auditing, 22 | + | |
| - | Prozesse, um seine Fähigkeit zu | + | |
| - | verbessern, 417 | + | |
| - | Route zur Freiheit, 417 | + | |
| - | Skala der Verschlechterung eines | + | |
| - | Falles, 314 | + | |
| - | Pre-Clearing-Skala, | + | |
| - | Pre-Havingness-Skala, | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Pre-OT, 405 | + | |
| - | Von Clear zur Ewigkeit, 432 | + | |
| - | Presse | + | |
| - | Kodex eines Scientologen, | + | |
| - | Problem(e), 35 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954, | + | |
| - | 62-63 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,72 | + | |
| - | Axiome zur Erziehungslehre der | + | |
| - | Dianetik, 23 | + | |
| - | Grad-I-Release, | + | |
| - | Intelligenz und, 20 | + | |
| - | Logiken, 28 | + | |
| - | Mock-up-Skala, | + | |
| - | Skala der Probleme des | + | |
| - | Unterliegens, | + | |
| - | Skala von Ersatz, 264 | + | |
| - | Spiele-Zustand und | + | |
| - | Keine-Spiele-Zustand, | + | |
| - | Produktion | + | |
| - | Skala der Geistigen Gesundheit | + | |
| - | einer Gruppe, 348 | + | |
| - | professioneller Auditor | + | |
| - | Klassifizierung und, 416,417 | + | |
| - | Ko-Auditor versus, 418 | + | |
| - | Route zur Freiheit als, 418 | + | |
| - | Rückgrat der Organisation, | + | |
| - | Projekte | + | |
| - | Verwaltungsskala, | + | |
| - | Promiskuität | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Prozesse | + | |
| - | Auditorenkodex 1956, | + | |
| - | Auditorenkodex 1957, | + | |
| - | Auditorenkodex 1968,376 | + | |
| - | Auditorenkodex 1980,379 | + | |
| - | Definition, 417 | + | |
| - | Pre-Clearing-Skala, | + | |
| - | Tabelle der Prozesse, 269 | + | |
| - | Prozessing | + | |
| - | Entheta wird zu Theta, 151 | + | |
| - | Pre-Clearing-Skala, | + | |
| - | Tabelle des | + | |
| - | Charakter-Prozessings, | + | |
| - | siehe auch Auditing | + | |
| - | Prozessing auf Steigender Skala | + | |
| - | auditieren von, 185 | + | |
| - | Tabelle der Einstellungen, | + | |
| - | Psychoanalyse, | + | |
| - | psychosomatische (Leiden), 124 | + | |
| - | Grundlegende Axiome der | + | |
| - | Dianetik, 21 | + | |
| - | SCIENTOLOGY O474 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 142 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Valenzskala, | + | |
| - | psychotisch | + | |
| - | Bandbereich, | + | |
| - | Definition, 47 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Realitätsskala, | + | |
| - | Punkte im Raum finden, 269 | + | |
| - | PW = 1 mal Dx, 21 | + | |
| - | Q | + | |
| - | Qs, 53-65 | + | |
| - | Definition, 53 | + | |
| - | Prä-Logiken, | + | |
| - | quälen | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Quantität an Gewinnen, 432 | + | |
| - | Quelle | + | |
| - | Kursüberwacherkodex, | + | |
| - | R | + | |
| - | Randomität, | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 38-41 | + | |
| - | Definition, 37, 38 | + | |
| - | Fehlausrichtung, | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Verantwortung, | + | |
| - | Grad von, 38 | + | |
| - | Randomitätsskala, | + | |
| - | Tonskala von Anstrengung, | + | |
| - | Zyklus von, 38 | + | |
| - | Ranghöhe | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Ratgeber | + | |
| - | sei dein eigener, 392 | + | |
| - | Raum | + | |
| - | Aktionszyklus-Skala, | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 30, 31, 33,35, | + | |
| - | 45,47 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954, 57, | + | |
| - | 58,60 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972, 66> | + | |
| - | 67,69 | + | |
| - | Beingness und, 55 | + | |
| - | Definition, 55, 57, 66, 77 | + | |
| - | Empfindungsskala, | + | |
| - | existiert aufgrund von, 55 | + | |
| - | Faktoren, Die, 77 | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Knowingness, | + | |
| - | Gradientenskala von Raum, 223 | + | |
| - | Skala der Toleranz von Raum, 247 | + | |
| - | Skala des Kreativseins, | + | |
| - | Tonskala des Bewusstseins, | + | |
| - | Verwandte Erfahrungen, | + | |
| - | Wissen-bis-Sex-Skala, | + | |
| - | siehe auch Mest | + | |
| - | reaktiver Verstand | + | |
| - | Definition, 20 | + | |
| - | Tonskala des Bewusstseins, | + | |
| - | siehe auch Engrainmbank | + | |
| - | Realität | + | |
| - | Alte und Neue Realitätsskala, | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,58 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,67 | + | |
| - | Bestandteil von Verstehen, 59,68 | + | |
| - | Definition, 10, 41, 58, 60, 67, 69 | + | |
| - | Ehrenkodex, 391 | + | |
| - | Faktoren, Die, 79 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 145 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Konfrontieren-Realitätsskala, | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | 168 | + | |
| - | Realitätsskala, | + | |
| - | Realitätsskala | + | |
| - | Skala des Auflösens von Realität | + | |
| - | (Skala des Konfrontierens), | + | |
| - | Struktur von, 60,69 | + | |
| - | Realitätsskala | + | |
| - | Nov. 1950, 118 | + | |
| - | Apr. 1955, 271 | + | |
| - | Okt. 1956, 272 | + | |
| - | Jan. 1957, 273 | + | |
| - | SACHREGISTER | + | |
| - | 475 | + | |
| - | Febr. 1957, 274 | + | |
| - | Apr. 1957,275 | + | |
| - | Febr. 1958, 276 | + | |
| - | Nov. 1958, 277 | + | |
| - | Apr. 1959, 278 | + | |
| - | Alte und Neue Realitätsskala, | + | |
| - | 279 | + | |
| - | Recht | + | |
| - | Kodex eines Scientologen, | + | |
| - | Skala der Geistigen Gesundheit | + | |
| - | einer Gruppe, 348 | + | |
| - | Rechte | + | |
| - | alle Menschen mit gleichen | + | |
| - | Rechten geschaffen, 409 | + | |
| - | Glaubensbekenntnis der | + | |
| - | Scientology Kirche, 409 | + | |
| - | Kredo eines wahren | + | |
| - | Gruppenmitglieds, | + | |
| - | Rechtsprechung | + | |
| - | Kredo eines guten und | + | |
| - | geschickten Managers, 384 | + | |
| - | Reduzierung von Knowingness, | + | |
| - | Regeln, das Formulieren von | + | |
| - | Axiome zur Erziehungslehre der | + | |
| - | Dianetik, 24 | + | |
| - | Regierung | + | |
| - | Glaubensbekenntnis der | + | |
| - | Scientology Kirche, 409 | + | |
| - | Tonskala von Regierungen, | + | |
| - | Firmen oder Gruppen, 126 | + | |
| - | Rehabilitierung | + | |
| - | Faktoren, Die, 80 | + | |
| - | Reinigung, 433 | + | |
| - | Reizreaktionsmechamsmus | + | |
| - | Grundlegende Axiome der | + | |
| - | Dianetik, 21 | + | |
| - | Relativen Wertes von Daten, | + | |
| - | Gradientenskala des, 152 | + | |
| - | Relativer Erfolg beim Einschätzen | + | |
| - | von Anstrengungen | + | |
| - | (Skala für Potenzielles | + | |
| - | Überleben), | + | |
| - | Release | + | |
| - | Release-Grade, | + | |
| - | Religion | + | |
| - | Glaubensbekenntnis der | + | |
| - | Scientology Kirche, 409 | + | |
| - | Kodex eines Scientologen, | + | |
| - | Reparatur | + | |
| - | Kodex eines C/S, 404 | + | |
| - | Skala abwärts von | + | |
| - | Allbestimmung, | + | |
| - | Von Clear zur Ewigkeit, 434 | + | |
| - | Republik | + | |
| - | Skala der Politischen | + | |
| - | Philosophien, | + | |
| - | Respekt | + | |
| - | Auditorenkodex 1951,359 | + | |
| - | respektieren, | + | |
| - | Restimulation, | + | |
| - | Definition, 44 | + | |
| - | des Auditors | + | |
| - | Auditorenkodex Juni 1951, | + | |
| - | 360 | + | |
| - | richtig | + | |
| - | Definition, 33 | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Logiken, 27 | + | |
| - | Richtigkeit | + | |
| - | Gradientenskalen, | + | |
| - | Skala des Kritischseins, | + | |
| - | Skala über die Arten, Recht zu | + | |
| - | haben, 341 | + | |
| - | Richtigsein | + | |
| - | Gradientenskala des Relativen | + | |
| - | Wertes von Daten, 152 | + | |
| - | Grafische Darstellung der Logik, | + | |
| - | 123 | + | |
| - | Richtung | + | |
| - | Bewegungsskala 1956, 159 | + | |
| - | Geräusch | + | |
| - | Liste der Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | Liste der Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | Schall | + | |
| - | Liste der Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | Ridges | + | |
| - | Empfindungsskala, | + | |
| - | Skala der Energie, 209 | + | |
| - | Riechen | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | 166 | + | |
| - | Skala der Zwänge, 120 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Verhinderungsskala, | + | |
| - | Robotismus-Skala, | + | |
| - | SCIENTOLOGY O476 | + | |
| - | Rückerstattung | + | |
| - | Auditorenkodex 1968,377 | + | |
| - | Auditorenkodex 1980,380 | + | |
| - | Rückruf | + | |
| - | Definition, 43 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Rückzug | + | |
| - | Tonskala der Bewegung, 153 | + | |
| - | Rudimente, zur F/N bringen, 431 | + | |
| - | s | + | |
| - | Sadismus | + | |
| - | Bewusstseinsmerkmale, | + | |
| - | Schablonenablauf | + | |
| - | Definition, 21 | + | |
| - | Schaffen | + | |
| - | As-isness und, 58,67 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,58 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,67, | + | |
| - | 73 | + | |
| - | erreicht durch, 58 | + | |
| - | Schaffen Menschlicher Fähigkeiten, | + | |
| - | Das | + | |
| - | Auditorenkodex 1954,363 | + | |
| - | Axiome der Scientology, | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,57 | + | |
| - | Gradientenskala der | + | |
| - | Exteriorisation, | + | |
| - | Kodex eines Scientologen 1954, | + | |
| - | 387 | + | |
| - | Skala von Ersatz, 264 | + | |
| - | Skala von Verdichteter | + | |
| - | Knowingness, | + | |
| - | Skala von Verstecken bis | + | |
| - | Neugierde, 190 | + | |
| - | Wissen-bis-Sex-Skala plus | + | |
| - | Geheimnis, 249 | + | |
| - | Schaltkreise | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 141 | + | |
| - | Skala von Wissen bis Geheimnis, | + | |
| - | 252 | + | |
| - | Verantwortungsskala, | + | |
| - | Zugänglichkeitsgrade, | + | |
| - | Scham | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 145 | + | |
| - | Schauen | + | |
| - | Die TonstufenEinzeichnungsskala, | + | |
| - | Die vollständige Tonskala, 108 | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Aufmerksamkeit, | + | |
| - | Knowingness-Skala, | + | |
| - | Skala des Kritischseins, | + | |
| - | Skala von Verdichteter | + | |
| - | Knowingness, | + | |
| - | Skala von Wissen bis Geheimnis, | + | |
| - | 252-255 | + | |
| - | Schauen (Lookingness) | + | |
| - | Knowingness-Skala, | + | |
| - | Skala von Wissen bis Geheimnis | + | |
| - | Erweitert, 254 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Wissen-bis-Sex-Skala, | + | |
| - | Wissen-bis-Sex-Skala plus | + | |
| - | Geheimnis, 249 | + | |
| - | scheitern | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Schlaf | + | |
| - | Auditorenkodex 1968,376 | + | |
| - | Auditorenkodex 1980,378 | + | |
| - | Schlafskala, | + | |
| - | schlecht | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,61 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,70 | + | |
| - | Logiken, 27 | + | |
| - | Schlussfolgerung | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 33 | + | |
| - | Definition, 37 | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | 168 | + | |
| - | Verfahren der Logik, 122 | + | |
| - | Schmerz | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 42,49 | + | |
| - | Definition, 49 | + | |
| - | Faktoren, Die, 79 | + | |
| - | Grafische Darstellung der Logik, | + | |
| - | 123 | + | |
| - | Grundlegende Axiome der | + | |
| - | Dianetik, 20 | + | |
| - | SACHREGISTER | + | |
| - | 477 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Ihre Fähigkeit und der Zustand | + | |
| - | Ihres Verstandes, 124 | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | 168 | + | |
| - | Maßnahme bei Schmerz, 171 | + | |
| - | Tonskala, 106, 107, 109 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Vergnügen zu erreichen und | + | |
| - | Schmerz zu vermeiden, 83 | + | |
| - | Schmerzunempfindlichkeit | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Schönheit | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Faktoren, Die, 78 | + | |
| - | Schöpfer | + | |
| - | Achte Dynamik, 86 | + | |
| - | Schöpfer von Allem, 88 | + | |
| - | Schöpferische Kraft | + | |
| - | Skala der Übereinstimmung, | + | |
| - | Schuld | + | |
| - | Tonskala, 106 | + | |
| - | Schwärze | + | |
| - | Alte und Neue Realitätsskala, | + | |
| - | Skala des Konfrontierens, | + | |
| - | Skala von Ersatz, 265 | + | |
| - | Tonskala des Bewusstseins, | + | |
| - | von Fällen, 62, 71 | + | |
| - | schwarze Felder, 314 | + | |
| - | schwebende Nadel | + | |
| - | Auditorenkodex 1968,376 | + | |
| - | Auditorenkodex 1980,379 | + | |
| - | Schwingung, 171 | + | |
| - | Scientologe | + | |
| - | Daseinszustände, | + | |
| - | Verwendung der Scientology, | + | |
| - | Scientologen, | + | |
| - | Scientology | + | |
| - | Beschreibung, | + | |
| - | Brücke, 415 | + | |
| - | Daseinszustände, | + | |
| - | viele während eines Lebens, | + | |
| - | 422 | + | |
| - | Definition, 8,9,413 | + | |
| - | die Sonne geht niemals unter | + | |
| - | über, 4 | + | |
| - | Kodex eines Instrukteurs, | + | |
| - | Kodex eines Scientologen, | + | |
| - | 389,390 | + | |
| - | K-R-C- und A-R-K-Dreiecke, | + | |
| - | Kreuz, 13 | + | |
| - | Pre-Clearing-Skala, | + | |
| - | Symbol der Dianetik und, 9-14 | + | |
| - | Verwendung im Leben oder bei | + | |
| - | der Arbeit, 418 | + | |
| - | Zentrale Organisationen, | + | |
| - | Ziele der, 3 | + | |
| - | Zustände oberhalb des | + | |
| - | Menschen, 427 | + | |
| - | Scientology 8-8008 | + | |
| - | Aktionszyklus-Skala, | + | |
| - | Faktoren, Die, 77 | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Verantwortung, | + | |
| - | Skala der Energie, 209 | + | |
| - | Skalen, 190 | + | |
| - | Tabelle der Einstellungen, | + | |
| - | Verwandte Erfahrungen, | + | |
| - | Scientology 8-80 | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Tonskala der Wellenlängen, | + | |
| - | Unter-Null-Tonskala, | + | |
| - | Scientology, | + | |
| - | 1954, | + | |
| - | 1972, | + | |
| - | Scientology: | + | |
| - | Denkens | + | |
| - | Achte Dynamik, 92 | + | |
| - | Auditorenkodex 1956,367 | + | |
| - | Spiel- und Kein-Spiel-Zustände, | + | |
| - | 293 | + | |
| - | Scientology: | + | |
| - | Entwicklungsgeschichte des | + | |
| - | Menschen | + | |
| - | Skala der Abwertung, 200 | + | |
| - | Scientology, | + | |
| - | der Scientology Kirche, 409 | + | |
| - | Sechste Dynamik, 88,90 | + | |
| - | Beschreibung, | + | |
| - | Definition, 85,93 | + | |
| - | minus, 96 | + | |
| - | Positive und Negative | + | |
| - | Dynamiken, grafische | + | |
| - | Darstellung, | + | |
| - | SCIENTOLOGYO478 | + | |
| - | Seele | + | |
| - | Scientology und, 7 | + | |
| - | Dianetik und, 8 | + | |
| - | sehen | + | |
| - | Skala der Zwänge, 120 | + | |
| - | Verhinderungsskala, | + | |
| - | Sehnen | + | |
| - | gemocht oder bewundert zu | + | |
| - | werden | + | |
| - | Ehrenkodex, 392 | + | |
| - | Sehvermögen | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | Sehwahrnehmung | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | Sein, siehe Beingness | + | |
| - | selbst | + | |
| - | Dynamik Eins, 84,91 | + | |
| - | vier Hauptdynamiken und | + | |
| - | unaberriertes, | + | |
| - | Selbstanalyse | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | Aug. 1951,141 | + | |
| - | Tabelle in, 258 | + | |
| - | Selbstbestimmung | + | |
| - | Auditorenkodex 1951, 359, 360 | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 39, 42,44 | + | |
| - | Axiome zur Erziehungslehre der | + | |
| - | Dianetik, 24,25 | + | |
| - | Bestandteile der, 42 | + | |
| - | besteht aus, 41 | + | |
| - | Ehrenkodex, 391 | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | 168 | + | |
| - | optimale Randomität, | + | |
| - | Qs, 54,65 | + | |
| - | Restimulation und, 44 | + | |
| - | Robotismus-Skala, | + | |
| - | Skala der, 222 | + | |
| - | Spiel (e)- und | + | |
| - | Kein(e)-Spiel(e)-Zustände, | + | |
| - | 293 | + | |
| - | Verantwortungsskala, | + | |
| - | verbunden mit, 56 | + | |
| - | Selbst-Dynamik | + | |
| - | Definition, 93 | + | |
| - | Selbsterniedrigung | + | |
| - | Tonskala, 109 | + | |
| - | Selbstzerstörung 146 | + | |
| - | Sex | + | |
| - | Die TonstufenEinzeichnungsskala, | + | |
| - | Dynamik-Skala, | + | |
| - | Dynamik Zwei, 19,84 | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Empfindung, 256 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 143 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Knowingness-Skala, | + | |
| - | Pre-Clearing-Skala, | + | |
| - | Skala von Verdichteter | + | |
| - | Knowingness, | + | |
| - | Skala von Wissen bis Geheimnis, | + | |
| - | 252-255 | + | |
| - | Erweiterte, 254 | + | |
| - | Tabelle des | + | |
| - | Charakter-Prozessings, | + | |
| - | Tonskala, 110 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Wissen-bis-Sex-Skala, | + | |
| - | Wissen-bis-Sex-Skala plus | + | |
| - | Geheimnis, 249 | + | |
| - | Sex(uelle) Dynamik, 84 | + | |
| - | Definition, 83,93 | + | |
| - | Sexualität | + | |
| - | Dynamik Zwei, 91 | + | |
| - | Zweite Dynamik, 87 | + | |
| - | Sich schämen | + | |
| - | Die Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einstellungen, | + | |
| - | Tonskala, 110 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Sich verstecken | + | |
| - | Skala von Verstecken bis | + | |
| - | Neugierde, 190 | + | |
| - | Tonskala, 106, 107, 110 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Siddhartha, Gautama, 423 | + | |
| - | Siebte Dynamik, 90 | + | |
| - | Beschreibung, | + | |
| - | Definition, 85,93 | + | |
| - | SACHREGISTER | + | |
| - | 479 | + | |
| - | Positive und Negative | + | |
| - | Dynamiken, grafische | + | |
| - | Darstellung, | + | |
| - | Quelle des Lebens, 88 | + | |
| - | Sitzung | + | |
| - | Auditorenkodex 1956,367 | + | |
| - | Auditorenkodex 1957,369 | + | |
| - | Auditorenkodex 1958,371 | + | |
| - | Auditorenkodex 1959,373 | + | |
| - | beenden | + | |
| - | Auditorenkodex 1954,363 | + | |
| - | Einführungs-, | + | |
| - | Pre-Clearing-Skala, | + | |
| - | Störungen | + | |
| - | Auditorenkodex 1968,376 | + | |
| - | Auditorenkodex 1980,379 | + | |
| - | Skala der Entscheidungskraft, | + | |
| - | Skala der Fallzustände, | + | |
| - | Skala der Fürsorge für den Körper, | + | |
| - | 197 | + | |
| - | Skala der Kontrolle, 308 | + | |
| - | Skala der Verschlechterung des | + | |
| - | Zeitsinns, 340 | + | |
| - | Skala der Zwänge, 120 | + | |
| - | Skala des Erschaffens, | + | |
| - | Skala des Konfrontierens, | + | |
| - | Skala des Verlangens nach | + | |
| - | Aufmerksamkeit, | + | |
| - | Skala des Zerstörens, | + | |
| - | Skala über die Arten, Recht zu | + | |
| - | haben, 341 | + | |
| - | Skala von Gedanke, Emotion und | + | |
| - | Anstrengung, | + | |
| - | Skala von Ursache bis Wirkung, 241 | + | |
| - | Skala von Verursachung, | + | |
| - | Skala von Wissen bis Geheimnis | + | |
| - | Jan. 1955, 252 | + | |
| - | Aug. 1956, 253 | + | |
| - | Sept. 1971,255 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,59 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,68 | + | |
| - | Erweitert, 254 | + | |
| - | Skalen, 99-100 | + | |
| - | Abwertung, 200 | + | |
| - | Aktion, 236 | + | |
| - | Aktionszyklus-Skala, | + | |
| - | Applaus, 240 | + | |
| - | Arten, Recht zu haben, 341 | + | |
| - | Auflösen von Realität, 315 | + | |
| - | Ausstatten mit Leben, 259 | + | |
| - | Autoritarismus, | + | |
| - | Bewegung, 1951, 155 | + | |
| - | Bewegung, Okt. 1951, 154 | + | |
| - | Bewegung, 1956, 159 | + | |
| - | CDEI, Jan. 1957, 191 | + | |
| - | CDEI, Juli 1957,192 | + | |
| - | CDEI, Aug. 1963, 195 | + | |
| - | DEI, Dez. 1951, 186 | + | |
| - | DEI, Dez. 1952, 187 | + | |
| - | Der Weg zu Urteilsvermögen, | + | |
| - | Dritte Dynamik, 284 | + | |
| - | Dynamik, 89 | + | |
| - | Empfindung, 219 | + | |
| - | Energie, 209 | + | |
| - | Energie-Grade, | + | |
| - | Entscheidungskraft, | + | |
| - | Ersatz, 264 | + | |
| - | Erschaffen, 304 | + | |
| - | Erschaffung von Form, 312 | + | |
| - | Erweiterte CDEI, 196 | + | |
| - | Erweiterte DEI, 193 | + | |
| - | Erweiterte Skala von Wissen bis | + | |
| - | Geheimnis, Mai 1959, 254 | + | |
| - | Fallzustände, | + | |
| - | Feststecken, | + | |
| - | Fürsorge für den Körper, 197 | + | |
| - | Geistige Gesundheit einer | + | |
| - | Gruppe, 348 | + | |
| - | Grundlegende Skala des Lebens, | + | |
| - | 295 | + | |
| - | Havingness, Nov. 1956, 297 | + | |
| - | Havingness, Dez. 1956, 298, 299 | + | |
| - | Havingness, Jan. 1957, 300 | + | |
| - | Havingness, Febr. 1957, 301 | + | |
| - | Havingness, Juli 1957, 302 | + | |
| - | Ihre Fähigkeit und der Zustand | + | |
| - | Ihres Verstandes, 124 | + | |
| - | Interiorisation in Universen, 247 | + | |
| - | Knowingness, | + | |
| - | Knowingness, | + | |
| - | Knowingness zu | + | |
| - | Bewusstlosigkeit, | + | |
| - | Kommunikation, | + | |
| - | Kommunikationsterminale, | + | |
| - | Konfrontieren, | + | |
| - | Konfrontieren-Realitätsskala, | + | |
| - | Kontrolle, 308 | + | |
| - | Kreativsein, | + | |
| - | Kritischsein, | + | |
| - | Linien und Terminale, 349 | + | |
| - | Maßnahme bei Schmerz, 171 | + | |
| - | Mock-up, 290 | + | |
| - | SCIENTOLOGYO480 | + | |
| - | Motivation, 346 | + | |
| - | Politische Philosophien, | + | |
| - | Postulate, 282, 283 | + | |
| - | Pre-Clearing, | + | |
| - | Pre-Havingness, | + | |
| - | Probleme des Unterliegens, | + | |
| - | Randomität, | + | |
| - | Realität, Apr. 1955, 271 | + | |
| - | Realität, Okt. 1956,272 | + | |
| - | Realität, Jan. 1957,273 | + | |
| - | Realität, Febr. 1957,274 | + | |
| - | Realität, Apr. 1957, 275 | + | |
| - | Realität, Febr. 1958, 276 | + | |
| - | Realität, Nov. 1958, 277 | + | |
| - | Realität, Alte und Neue, 279 | + | |
| - | Realität, Apr. 1959,278 | + | |
| - | Realitäts-, | + | |
| - | Reduzierung von Knowingness, | + | |
| - | 268 | + | |
| - | Robotismus, 351 | + | |
| - | Schlaf, 306 | + | |
| - | Skala Abwärts von | + | |
| - | Allbestimmung, | + | |
| - | Toleranz von Gesichtspunkten, | + | |
| - | 247 | + | |
| - | Toleranz von Raum, 247 | + | |
| - | Übereinstimmung, | + | |
| - | Unterstützende Pre-Hav-31), | + | |
| - | Valenzen, 310 | + | |
| - | Veränderung, | + | |
| - | Verantwortung, | + | |
| - | Verdichtete Knowingness, | + | |
| - | Verhinderung, | + | |
| - | Vernunft und Unvernunft, 178 | + | |
| - | Verschlechterung des Zeitsinns, | + | |
| - | 340 | + | |
| - | Verschlechterung eines Falles, 314 | + | |
| - | Verstecken bis Neugierde, 190 | + | |
| - | Verstehen, 266 | + | |
| - | Verursachung, | + | |
| - | Verwaltung, 347 | + | |
| - | Wie ein Ziel verzerrt wird, 342 | + | |
| - | Wirkung, Juni 1953,228 | + | |
| - | Wirkung, 1957, 231 | + | |
| - | Wirkung, Apr. 1957, 229 | + | |
| - | Wirkung, Juli 1957,230 | + | |
| - | Wirkung, Juli 1958,232 | + | |
| - | Wirkung, Nov. 1958,233 | + | |
| - | Wirkung, Apr. 1959, 234 | + | |
| - | Wissen bis Geheimnis, Jan. 1955, | + | |
| - | 252 | + | |
| - | Wissen bis Geheimnis, Aug. 1956, | + | |
| - | 253 | + | |
| - | Wissen bis Geheimnis, Sept. 1971, | + | |
| - | 255 | + | |
| - | Wissen bis Geheimnis | + | |
| - | Erweiterte, 254 | + | |
| - | Wissen-bis-Sex, | + | |
| - | Wissen-bis-Sex, | + | |
| - | Wissen-bis-Sex, | + | |
| - | Wissen-bis-Sex-Skala plus | + | |
| - | Geheimnis, 249 | + | |
| - | Zeit, 227 | + | |
| - | Zerstören, 309 | + | |
| - | Zurückhaltung, | + | |
| - | Zuversicht, 227 | + | |
| - | Zwang, 120 | + | |
| - | siehe auch Gradientenskalen; | + | |
| - | Tonskala | + | |
| - | Solo, 434 | + | |
| - | Solo NOTs, 431,433 | + | |
| - | somatischer Verstand | + | |
| - | Definition, 20 | + | |
| - | Sonik | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Ihre Fähigkeit und der Zustand | + | |
| - | Ihres Verstandes, 124 | + | |
| - | Tabelle des | + | |
| - | Charakter-Prozessings, | + | |
| - | SOP 8-C | + | |
| - | Prä-Logiken und Axiome von, | + | |
| - | 55-56 | + | |
| - | Sozialdemokratie | + | |
| - | Skala der Politischen | + | |
| - | Philosophien, | + | |
| - | spähen | + | |
| - | Skala von Wissen bis Geheimnis, | + | |
| - | 252 | + | |
| - | Spezies | + | |
| - | Menschheitsdynamik und, 83 | + | |
| - | Spiel(e) | + | |
| - | Dritte-Dynamik-Skala, | + | |
| - | Faktoren, Die, 80 | + | |
| - | MEsT-Universum, | + | |
| - | Tonskala, 108 | + | |
| - | Verantwortungsskala, | + | |
| - | SACHREGISTER | + | |
| - | 481 | + | |
| - | Spiel(e)-Zustände, | + | |
| - | Spiel(e)- und | + | |
| - | Kein(e) -Spiel(e)-Zustände, | + | |
| - | 293 | + | |
| - | Sprache, 33,40 | + | |
| - | Definition, 40 | + | |
| - | Sprechen | + | |
| - | Glaubensbekenntnis der | + | |
| - | Scientology Kirche, 409 | + | |
| - | Skala der Zwänge, 120 | + | |
| - | Verhinderungsskala, | + | |
| - | Spur, siehe Zeitspur | + | |
| - | stabiles Datum | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,73 | + | |
| - | Standard Tech | + | |
| - | Auditorenkodex 1968,375 | + | |
| - | Auditorenkodex 1980,378 | + | |
| - | Standort | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | Starkes Interesse | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 142 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Tonskala, 108 | + | |
| - | starten | + | |
| - | Aktionszyklus-Skala, | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Die TonstufenEinzeichnungsskala»281 | + | |
| - | Empfindungsskala, | + | |
| - | Gradientenskala von Raum, 223 | + | |
| - | Spiele-Zustand und | + | |
| - | Keine-Spiele-Zustand, | + | |
| - | Tabelle der Einstellungen, | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Verwandte Erfahrungen, | + | |
| - | Statik | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 30, 32, 36, 37 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954, | + | |
| - | 57-59, | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,66, | + | |
| - | 68,70 | + | |
| - | Dichotomien»206 | + | |
| - | Die Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einstellungen»183, | + | |
| - | Gradientenskala der Bewegung, | + | |
| - | 158 | + | |
| - | Gradientenskala der | + | |
| - | Exteriorisation, | + | |
| - | Skala der Energie-Grade, | + | |
| - | Sterben | + | |
| - | Gradientenskala der | + | |
| - | Verantwortung, | + | |
| - | Sterbend | + | |
| - | Tonskala, 109 | + | |
| - | Sterben, siehe Tod | + | |
| - | Stolz | + | |
| - | Kredo eines wahren | + | |
| - | Gruppenmitglieds, | + | |
| - | Stopp | + | |
| - | Aufrnerksamkeitsskala, | + | |
| - | Stoppen | + | |
| - | Aktionszyklus-Skala, | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Die TonstufenEinzeichnungsskala, | + | |
| - | Empfindungsskala»220 | + | |
| - | Gradientenskala von Raum, 223 | + | |
| - | Skala der Übereinstimmung, | + | |
| - | Spiele-Zustand und | + | |
| - | Keine-Spiele-Zustand»292 | + | |
| - | Tabelle der Einstellungen»185 | + | |
| - | versuchen zu | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Verwandte Erfahrungen»210 | + | |
| - | Störungen | + | |
| - | Auditorenkodex 1980, | + | |
| - | Straightwire | + | |
| - | Zugänglichkeitsgrade»116 | + | |
| - | Strom | + | |
| - | Verwandte Erfahrungen»210 | + | |
| - | Studenten | + | |
| - | Axiome zur Erziehungslehre der | + | |
| - | Dianetik, 25 | + | |
| - | Kodex eines Instrukteurs, | + | |
| - | Kodex eines Scientologen»388 | + | |
| - | Kursüberwacherkodex, | + | |
| - | Stufe der Hypnotisierbarkeit, | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Stufen des Verstehens»288 | + | |
| - | Stufen 0 bis VII»415 | + | |
| - | S und Doppeltes Dreieck, 9 | + | |
| - | SCIENTOLOGYO482 | + | |
| - | 1 | + | |
| - | Symbiont(en), | + | |
| - | Definition, 19,84 | + | |
| - | Grundlegende Axiome der | + | |
| - | Dianetik, 17, 19,20 | + | |
| - | Symbol(e) | + | |
| - | Definition, 56 | + | |
| - | des lebenden Organismus, 31 | + | |
| - | des Lebensstatik, | + | |
| - | des physikalischen Universums, | + | |
| - | 31 | + | |
| - | Dianetik | + | |
| - | Scientology und, 9-14 | + | |
| - | Die TonstufenEinzeicbnungsskala, | + | |
| - | Die vollständige Tonskala, 110 | + | |
| - | Knowingness-Skala, | + | |
| - | Skala von Verdichteter | + | |
| - | Knowingness, | + | |
| - | Skala von Wissen bis Geheimnis, | + | |
| - | 252-255 | + | |
| - | Erweiterte, 254 | + | |
| - | Wissen-bis-Sex-Skala, | + | |
| - | Wissen-bis-Sex-Skala plus | + | |
| - | Geheimnis, 249 | + | |
| - | T | + | |
| - | Tabelle aller Denkbaren | + | |
| - | Aberrationen, | + | |
| - | Tabelle der Einschätzung des | + | |
| - | Menschen, siehe Hubbard | + | |
| - | Tabelle der Einschätzung des | + | |
| - | Menschen | + | |
| - | Tabelle der Einstellungen, | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einstellungen, | + | |
| - | Tabelle der Prozesse, 269 | + | |
| - | Tabelle des Charakter-Prozessings, | + | |
| - | 257 | + | |
| - | Tapferkeit | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 144 | + | |
| - | Tastsinn | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | Tatendrang | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 142 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Tatkraft | + | |
| - | Empfindungsskala, | + | |
| - | Skala von Gedanke, Emotion und | + | |
| - | Anstrengung, | + | |
| - | Tonskala, 106,108 | + | |
| - | Täuschung | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Knowingness, | + | |
| - | Teilnahmslosigkeit | + | |
| - | Kommunikationsskala, | + | |
| - | Realitätsskala, | + | |
| - | teilnehmen | + | |
| - | Dritte-Dynamik-Skala, | + | |
| - | Skala des Konfrontierens, | + | |
| - | Temperatur | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | 167 | + | |
| - | Spiele-Zustand und | + | |
| - | Keine-Spiele-Zustand, | + | |
| - | Veränderungs-Skala, | + | |
| - | siehe auch Wärmeempfindung | + | |
| - | Terminal(e) | + | |
| - | Alte und Neue Realitätsskala, | + | |
| - | Realitätsskala, | + | |
| - | Skala der | + | |
| - | Kommunikationsterminale, | + | |
| - | 285 | + | |
| - | Skala der Linien und Terminale, | + | |
| - | 349 | + | |
| - | Skala des Konfrontierens, | + | |
| - | Theta | + | |
| - | ARK-Dreieck-Tonskala, | + | |
| - | Autoritarismus-Skala, | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 30-38, | + | |
| - | 43 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,63 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,72 | + | |
| - | Bestandteile, | + | |
| - | Diagramm von MEST | + | |
| - | Organismus und, 151 | + | |
| - | Dynamik-Skala, | + | |
| - | Grafische Darstellung des Anteils | + | |
| - | an Entheta beim Fall, 151 | + | |
| - | grundlegendes Vorgehen, 31 | + | |
| - | SACHREGISTER | + | |
| - | 483 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 145 | + | |
| - | Skala von Vernunft und | + | |
| - | Unvernunft, 178 | + | |
| - | Symbol, 30 | + | |
| - | Zyklus der Eroberung von MEST, | + | |
| - | 162 | + | |
| - | Theta-Faksimile | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 33, 38, 40, 43, | + | |
| - | 44 | + | |
| - | Theta-Mest-Clear | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Thetan | + | |
| - | Dynamik Sieben, 91 | + | |
| - | Gradientenskala der | + | |
| - | Exteriorisation, | + | |
| - | irgendetwas besser als nichts, 55 | + | |
| - | Unter-Null-Tonskala und, 105 | + | |
| - | „Thetan Exterior", | + | |
| - | Thetan-Plus-Körper, | + | |
| - | Theta-Universum, | + | |
| - | Gott und, 86 | + | |
| - | Tier | + | |
| - | Daseinszustände, | + | |
| - | Tod | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 35 | + | |
| - | Definition, 34 | + | |
| - | Die TonstufenEinzeichnungsskala, | + | |
| - | Emotionale Tonskala, 104 | + | |
| - | Faktoren, Die, 79 | + | |
| - | Grafische Darstellung der Logik, | + | |
| - | 123 | + | |
| - | Grundlegende Axiome der | + | |
| - | Dianetik, 20 | + | |
| - | Maßstab im Hinblick auf | + | |
| - | Withholds, 337 | + | |
| - | Schlafskala, | + | |
| - | Scientology, | + | |
| - | und, 413 | + | |
| - | Skala der Energie, 209 | + | |
| - | Skala der Fürsorge für den | + | |
| - | Körper, 197 | + | |
| - | Skala der Probleme des | + | |
| - | Unterliegens, | + | |
| - | Spiel- und Kein-Spiel-Zustände, | + | |
| - | 294 | + | |
| - | Tabelle des | + | |
| - | Charakter-Prozessings, | + | |
| - | Tonskala, 101, 107,109 | + | |
| - | Tonskala der Bewegung, 153 | + | |
| - | Verwandte Erfahrungen, | + | |
| - | vorgegebener | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des | + | |
| - | Menschen, 147 | + | |
| - | Toleranz | + | |
| - | gegenüber Verwirrung | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972, | + | |
| - | 73 | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Beschuldigen, | + | |
| - | Kodex eines Instrukteurs, | + | |
| - | Kursüberwacherkodex, | + | |
| - | Randomitätsskala, | + | |
| - | Wissen-bis-Sex-Skala, | + | |
| - | Tonskala | + | |
| - | Acht Dynamiken und, 87 | + | |
| - | Aktionszyklus und | + | |
| - | Qs,65 | + | |
| - | ARK-Dreieck in Fortschreitenden | + | |
| - | Stufen, 180 | + | |
| - | ARK-Dreieck-Tonskala, | + | |
| - | Aufmerksamkeitsskala, | + | |
| - | Bereich der Thetan-Skala, | + | |
| - | Bewegungsskala | + | |
| - | Okt. 1951, 154 | + | |
| - | Dez. 1951, 155 | + | |
| - | DEI-Skala, 187 | + | |
| - | Die Skala von Gedanke, Emotion | + | |
| - | und Anstrengung, | + | |
| - | Dreidimensionale, | + | |
| - | Dreieck der Gewissheit des | + | |
| - | Bewusstseins, | + | |
| - | Emotionale | + | |
| - | Nov. 1950, 104 | + | |
| - | Apr. 1959, 107 | + | |
| - | Emotionsskala, | + | |
| - | Empfindungsskala, | + | |
| - | Gradientenskala der Bewegung, | + | |
| - | 158 | + | |
| - | Gradientenskala von Beingness, | + | |
| - | 198 | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Beschuldigen, | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Verantwortung, | + | |
| - | SCIENTOLOGY O484 | + | |
| - | Grafische Darstellung des | + | |
| - | Überlebens, | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 142-149 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einstellungen, | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | Parabolische Tonskala, 214 | + | |
| - | Prozesse und, 269 | + | |
| - | Realitätsskala, | + | |
| - | Alte und Neue Realitätsskala, | + | |
| - | 279 | + | |
| - | Relativer Erfolg beim Einschätzen | + | |
| - | von Anstrengungen, | + | |
| - | Skala der Energie, 209 | + | |
| - | Skala der Politischen | + | |
| - | Philosophien, | + | |
| - | Skala der Selbstbestimmung, | + | |
| - | Skala der Übereinstimmung, | + | |
| - | Skala der Zurückhaltung, | + | |
| - | Skala des Verlangens nach | + | |
| - | Aufmerksamkeit, | + | |
| - | Skala für Potenzielles Überleben, | + | |
| - | 201 | + | |
| - | Skala von Bewegung - Emotion | + | |
| - | März 1952, 156 | + | |
| - | Skala von Differenzierung, | + | |
| - | Assoziation, | + | |
| - | 221 | + | |
| - | Skala von Gedanke, Emotion und | + | |
| - | Anstrengung, | + | |
| - | Skala von Ursache bis Wirkung, | + | |
| - | 241 | + | |
| - | Skala von Verantwortung, | + | |
| - | Skala von Verstehen, 267 | + | |
| - | Tabelle, 180 | + | |
| - | Tabelle der Prozesse, 269 | + | |
| - | Tonskala der Bewegung, 153, 157 | + | |
| - | Tonskala der Bewunderung, | + | |
| - | Tonskala der Entscheidungen, | + | |
| - | Tonskala der Wellenlängen, | + | |
| - | Tonskala des Bewusstseins, | + | |
| - | Tonskala einer Nation, 121 | + | |
| - | Tonskala eines gesellschaftlichen | + | |
| - | Organismus, 113 | + | |
| - | Tonskala eines Postulats, 226 | + | |
| - | Tonskala 1948, 101 | + | |
| - | Tonskala 1950, 102 | + | |
| - | Die vollständige Tonskala, 108 | + | |
| - | Tonskala von Anstrengung, | + | |
| - | Tonskala von Regierungen, | + | |
| - | Firmen oder Gruppen, 126 | + | |
| - | TonstufenEinzeichnungsskala, | + | |
| - | Unter-Null-Tonskala, | + | |
| - | Vorsichtsmaßnahmen, | + | |
| - | Wirkungsskala 1957,230 | + | |
| - | Wissen-bis-Sex-Skala und, 247 | + | |
| - | Zahlenwerte, | + | |
| - | Zustand eines Engramms, 101 | + | |
| - | zwei Positionen für Person, 105 | + | |
| - | Tonstufe | + | |
| - | Tonstufe 1, 103 | + | |
| - | Tonstufe 1,5, 103 | + | |
| - | Tonstufe 1,9, 103 | + | |
| - | Tonstufe 2,103 | + | |
| - | Tonstufe 3,103 | + | |
| - | Tonstufe 4, Definition, 101 | + | |
| - | Trance | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 147 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Träum(e) | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 48 | + | |
| - | Definition, 48 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Treue | + | |
| - | Ehrenkodex, 391 | + | |
| - | Spiele-Zustand und | + | |
| - | Keine-Spiele-Zustand, | + | |
| - | trügerisch | + | |
| - | Gradientenskala von Fällen, 242 | + | |
| - | U | + | |
| - | „über das ganze Universum | + | |
| - | verschmiert", | + | |
| - | Übereinstimmung | + | |
| - | Alte und Neue Realitätsskala, | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 41,42 | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Gradientenskala von, 217 | + | |
| - | Gradientenskala von Materie, 217 | + | |
| - | SACHREGISTER | + | |
| - | 485 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 145 | + | |
| - | Mock-up-Skala, | + | |
| - | Realitätsskala, | + | |
| - | Skala der Übereinstimmung, | + | |
| - | Skala von Gedanke, Emotion und | + | |
| - | Anstrengung, | + | |
| - | Tabelle des | + | |
| - | Charakter-Prozessings, | + | |
| - | Übergriff(e) | + | |
| - | auf Menschheit, Abschaffen der, | + | |
| - | 389 | + | |
| - | Überlebe! | + | |
| - | Vier Dynamiken, 83,84 | + | |
| - | Überleben | + | |
| - | absolutes Ziel des, 19 | + | |
| - | Acht Unterimpulse, | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 30-32, | + | |
| - | 46-50 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,58 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,67 | + | |
| - | Axiome zur Erziehungslehre der | + | |
| - | Dianetik, 23 | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Die Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einstellungen, | + | |
| - | Die TonstufenEinzeichnungsskala, | + | |
| - | erreicht durch, 58,67 | + | |
| - | Faktoren, Die, 79 | + | |
| - | Glaubensbekenntnis der | + | |
| - | Scientology Kirche, 410 | + | |
| - | Gradientenskala des Relativen | + | |
| - | Wertes von Daten, 152 | + | |
| - | Gradientenskala von Beingness, | + | |
| - | 198 | + | |
| - | Grafische Darstellung des | + | |
| - | Überlebens, | + | |
| - | Grundlegende Axiome der | + | |
| - | Dianetik, 17,19 | + | |
| - | Logiken, 27 | + | |
| - | potenzielles | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des | + | |
| - | Menschen, 149 | + | |
| - | Skala über die Arten, Recht zu | + | |
| - | haben, 341 | + | |
| - | Tonskala einer Nation, 121 | + | |
| - | Tonskala eines gesellschaftlichen | + | |
| - | Organismus, 113 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Vergangenheit, | + | |
| - | Zukunft, 48 | + | |
| - | Vergnügen, 19 | + | |
| - | Überlebensbedrohungen | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 34 | + | |
| - | Überlebensdynamik, | + | |
| - | Überlebensunterdrücker, | + | |
| - | Überwacher | + | |
| - | Auditorenkodex und, 402 | + | |
| - | Ko-Audit, 417 | + | |
| - | Kodex eines Scientologen und, | + | |
| - | 402 | + | |
| - | Kursüberwacherkodex, | + | |
| - | muss Auditor sein, 401 | + | |
| - | Überzeugung | + | |
| - | Motivationsskala, | + | |
| - | Realitätsskala, | + | |
| - | Übung | + | |
| - | Definition, 417 | + | |
| - | Umgebung | + | |
| - | Drei Allgemeine Klassen des | + | |
| - | Verstandes, 114 | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Verantwortung, | + | |
| - | Ko-Auditor und Beherrschung | + | |
| - | der, 418 | + | |
| - | Kontrolle über | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 36 | + | |
| - | Umwelt | + | |
| - | Herrschaft über | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des | + | |
| - | Menschen, 143 | + | |
| - | Unabhängigkeit | + | |
| - | Faktoren, Die, 78 | + | |
| - | unaufrichtig, | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 143 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Unausgedrückter Groll | + | |
| - | Tonskala, 109 | + | |
| - | Unbehagen | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Empfindung, 256 | + | |
| - | unbekannt | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 41 | + | |
| - | CDEI-Skala, 195 | + | |
| - | SCIENTOLOGY O486 | + | |
| - | DEI-Skala, 193 | + | |
| - | Relativer Erfolg beim Einschätzen | + | |
| - | von Anstrengungen, | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Unbewusstheit | + | |
| - | Skala, wie ein Ziel verzerrt wird, | + | |
| - | 342 | + | |
| - | Unehrlichkeit | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 144 | + | |
| - | Unendlichkeit, | + | |
| - | Achte Dynamik, 85 | + | |
| - | Dynamik Acht, 91 | + | |
| - | Gradientenskalen und, 99 | + | |
| - | Positive und Negative | + | |
| - | Dynamiken, grafische | + | |
| - | Darstellung, | + | |
| - | Unendlichkeits-Dynamik | + | |
| - | Definition, 93 | + | |
| - | Unendlichkeitswertige Logik, 152 | + | |
| - | Logiken, 27 | + | |
| - | Unentschlossenheit | + | |
| - | Die Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einstellungen, | + | |
| - | Grafische Darstellung der Logik, | + | |
| - | 123 | + | |
| - | Realitätsskala, | + | |
| - | Tonskala der Entscheidungen, | + | |
| - | Unfruchtbarkeit | + | |
| - | Skala von Wissen bis Geheimnis, | + | |
| - | 252 | + | |
| - | Universum(/ | + | |
| - | drei an der Zahl, 79 | + | |
| - | Dreieck der Gewissheit des | + | |
| - | Bewusstseins, | + | |
| - | eigenes, siehe eigenes Universum | + | |
| - | Faktoren, Die, 79,80 | + | |
| - | Gradientenskala der | + | |
| - | Exteriorisation, | + | |
| - | Gradientenskalen, | + | |
| - | höchstes Ziel im, 58,67 | + | |
| - | jeder Mensch ist sein eigenes, 211 | + | |
| - | Mock-up-Skala, | + | |
| - | Parabolische Tonskala, 214 | + | |
| - | Qs, 65 | + | |
| - | Skala von Interiorisation in | + | |
| - | Universen, 247 | + | |
| - | Spiel(e)- und | + | |
| - | Kein(e)-Spiel(e)-Zustände, | + | |
| - | 294 | + | |
| - | „über das ganze Universum | + | |
| - | verschmiert", | + | |
| - | Universums-Dynamik | + | |
| - | Definition, 93 | + | |
| - | Unmut | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 142 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Tonskala, 104 | + | |
| - | Unrichtigkeit | + | |
| - | Gradientenskalen, | + | |
| - | Skala über die Arten, Recht zu | + | |
| - | haben, 341 | + | |
| - | Unruhe | + | |
| - | Spiele-Zustand und | + | |
| - | Kein-Spiele-Zustand, | + | |
| - | Unsicherheit, | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 145 | + | |
| - | unsichtbares Feld, 316 | + | |
| - | Skala der Fallzustände, | + | |
| - | Skala der Verschlechterung eines | + | |
| - | Falles, 314 | + | |
| - | Unsichtbarkeit | + | |
| - | Alte und Neue Realitätsskala, | + | |
| - | Skala des Konfrontierens, | + | |
| - | Unsterblichkeit, | + | |
| - | Anziehungskraft, | + | |
| - | Grafische Darstellung der Logik, | + | |
| - | 123 | + | |
| - | Grafische Darstellung des | + | |
| - | Überlebens, | + | |
| - | Parabolische Tonskala, 214 | + | |
| - | Scientology und, 8 | + | |
| - | Unterdrückung | + | |
| - | Kodex eines Scientologen, | + | |
| - | Unterliegen, | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Die Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einstellungen, | + | |
| - | Die TonstufenEinzeichnungsskala, | + | |
| - | Gradientenskala des Relativen | + | |
| - | Wertes von Daten, 152 | + | |
| - | SACHREGISTER | + | |
| - | 487 | + | |
| - | Skala der Probleme des | + | |
| - | Unterliegens, | + | |
| - | Tonskala von Anstrengung, | + | |
| - | Unter-Null-Tonskala, | + | |
| - | Unterricht | + | |
| - | Axiome zur Erziehungslehre der | + | |
| - | Dianetik, 24 | + | |
| - | Unterscheidung | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Unterschiede | + | |
| - | Ähnlichkeiten und der | + | |
| - | analytische Verstand, 20 | + | |
| - | Unterstützende Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | 322 | + | |
| - | Untreue | + | |
| - | Spiele-Zustand und | + | |
| - | Keine-Spiele-Zustand, | + | |
| - | Unvernunft | + | |
| - | Tabelle des | + | |
| - | Charakter-Prozessings, | + | |
| - | Unverständnis, | + | |
| - | Unwissbar | + | |
| - | Die vollständige Tonskala, 110 | + | |
| - | Skala von Wissen bis Geheimnis, | + | |
| - | 255 | + | |
| - | Unwürdig | + | |
| - | Tonskala, 109 | + | |
| - | Unzugänglichkeit, | + | |
| - | Ursache | + | |
| - | DEI-Skala, 186 | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Faktoren, Die, 77 | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Beschuldigen, | + | |
| - | Gradientenskala von Ursache bis | + | |
| - | Wirkung, 172 | + | |
| - | Grafische Darstellung von | + | |
| - | Kommunikation, | + | |
| - | Nichtbereitschaft zu sein, 56 | + | |
| - | potenzielle Quelle von Flow, 56 | + | |
| - | Skala von Verursachung, | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Wirkungsskala, | + | |
| - | Ursache -Völlige Wirkung, 185 | + | |
| - | Ursprung | + | |
| - | Identifikation des, 54,65 | + | |
| - | Ursprung des Lebens | + | |
| - | Axiome der Dianetik 30 | + | |
| - | Urteilskraft | + | |
| - | Kredo eines wahren | + | |
| - | Gruppenmitglieds, | + | |
| - | Urteilsvermögen | + | |
| - | Definition, 96 | + | |
| - | Der Weg zu Urteilsvermögen, | + | |
| - | gemessen, 73 | + | |
| - | Urzustand | + | |
| - | Skala der Postulate, 282, 283 | + | |
| - | v | + | |
| - | Valenz(en) | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 43,45 | + | |
| - | Definition, 45 | + | |
| - | Natur eines Wesens und, 429 | + | |
| - | Valenzskala, | + | |
| - | Verantwortungsskala, | + | |
| - | Zugänglichkeitsgrade, | + | |
| - | Valenze(n) | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Vektoren | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 46 | + | |
| - | Tonskala von Anstrengung, | + | |
| - | Verabredungen | + | |
| - | Auditorenkodex 1950,357 | + | |
| - | Auditorenkodex 1954,363 | + | |
| - | Auditorenkodex 1956,367 | + | |
| - | Auditorenkodex 1957,369 | + | |
| - | Auditorenkodex 1958,371 | + | |
| - | Auditorenkodex 1959,373 | + | |
| - | Auditorenkodex 1968,376 | + | |
| - | Auditorenkodex 1980,378 | + | |
| - | Verachtung | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Verändern | + | |
| - | Aktionszyklus-Skala, | + | |
| - | Die TonstufenEinzeichnungsskala, | + | |
| - | Empfindungsskala, | + | |
| - | Spiele-Zustand und | + | |
| - | Keine-Spiele-Zustand, | + | |
| - | Veränderung | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Gradientenskala von Raum, 223 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | S | + | |
| - | CIENTOLOGY O488 | + | |
| - | 1 | + | |
| - | Verwandte Erfahrungen, | + | |
| - | Zeit und, 57, 66 | + | |
| - | Veränderung brauchen, 344 | + | |
| - | Veränderungs-Skala, | + | |
| - | Verantwortlich | + | |
| - | Die TonstufenEinzeichnungsskala, | + | |
| - | Verantwortung | + | |
| - | als Schuld | + | |
| - | Tonskala, 106,107 | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Die Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einstellungen, | + | |
| - | Gradientenskala der | + | |
| - | Verantwortung, | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Beschuldigen, | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Verantwortung, | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 146 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Kodex eines Scientologen, | + | |
| - | K-R-C-Dreieck, | + | |
| - | Kredo eines wahren | + | |
| - | Gruppenmitglieds, | + | |
| - | Skala von Verantwortung, | + | |
| - | Spiele-Zustand und | + | |
| - | Keine-Spiele-Zustand, | + | |
| - | Tabelle des | + | |
| - | Charakter-Prozessings, | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Verantwortungsskala, | + | |
| - | verbessern, 371 | + | |
| - | Verbinden | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Verbindung | + | |
| - | Skala Abwärts von | + | |
| - | Allbestimmung, | + | |
| - | Tonskala eines Postulats, 226 | + | |
| - | Verbindung, bringen in | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | verboten | + | |
| - | Grundlagen über Flows, 336 | + | |
| - | Verdrehung | + | |
| - | Kommunikationsskala, | + | |
| - | Verdruss, 101 | + | |
| - | verfälschen | + | |
| - | Auditorenkodex, | + | |
| - | CDEI-Skala, 195 | + | |
| - | Vergangenheit | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Die Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einstellungen, | + | |
| - | Freiheit von Verstimmungen der, | + | |
| - | 424 | + | |
| - | Vergessen | + | |
| - | Bewusstseinsmerkmale, | + | |
| - | Gradientenskala der Wirkung, 333 | + | |
| - | Skala der Postulate, 282,283 | + | |
| - | Spiele-Zustand und | + | |
| - | Keine-Spiele-Zustand, | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | vergessen, Robotismus-Skala, | + | |
| - | Vergessenheit, | + | |
| - | Vergewaltigung | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 143 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | vergleichbare Größenordnung | + | |
| - | Logiken, 27 | + | |
| - | Vergnügen | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 34 | + | |
| - | Faktoren, Die, 79 | + | |
| - | Grafische Darstellung der Logik, | + | |
| - | 123 | + | |
| - | Grafische Darstellung des | + | |
| - | Überlebens, | + | |
| - | Grundlegende Axiome der | + | |
| - | Dianetik, 19 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 147 | + | |
| - | Schmerz zu vermeiden, zu | + | |
| - | erreichen, 83 | + | |
| - | vergöttern, | + | |
| - | Verhalten | + | |
| - | aberriert, 45 | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 41,45,50 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954, 64, | + | |
| - | 74 | + | |
| - | Faktoren, Die, 79 | + | |
| - | SACHREGISTER | + | |
| - | 489 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 142,143 | + | |
| - | Logik und, 24 | + | |
| - | Wissen-bis-Sex-Skala, | + | |
| - | siehe auch Kodizes | + | |
| - | verhindern | + | |
| - | CDEI-Skala, 191, 192, 195 | + | |
| - | DEI-Skala, 186-188 | + | |
| - | Erweiterte CDEI-Skala, 193,196 | + | |
| - | Grundlagen über Flows, 335 | + | |
| - | Skala des Verlangens nach | + | |
| - | Aufmerksamkeit, | + | |
| - | Skala von Verstecken bis | + | |
| - | Neugierde, 190 | + | |
| - | Verhinderung | + | |
| - | ARK-Dreieckin Fortschreitenden | + | |
| - | Stufen, 180 | + | |
| - | Skala der Erschaffung von Form, | + | |
| - | 312 | + | |
| - | Skala von Feststecken, | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Verhinderungsskala, | + | |
| - | Verkehrtheit | + | |
| - | Skala des Kritischseins, | + | |
| - | Verlegenheit | + | |
| - | Die Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einstellungen, | + | |
| - | Verliebtheit | + | |
| - | Auditorenkodex 1948,356 | + | |
| - | verlieren | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Spiel(e)- und | + | |
| - | Kein(e)-Spiel(e)-Zustände, | + | |
| - | 294 | + | |
| - | Tabelle der Einstellungen, | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Verlust | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 42 | + | |
| - | Skala von Ersatz, 264 | + | |
| - | Spiel-Zustände und | + | |
| - | Kein(e)-Spiel-Zustände, | + | |
| - | vernachlässigen | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Vernachlässigung | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 148 | + | |
| - | Vernunft | + | |
| - | Axiome zur Erziehungslehre der | + | |
| - | Dianetik, 24 | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Grundziel, 32 | + | |
| - | Grundzweck, 32 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 143,144 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Realitätsskala, | + | |
| - | Skala der Energie-Grade, | + | |
| - | Skala von Vernunft und | + | |
| - | Unvernunft, 178 | + | |
| - | Tonskala eines Postulats, 226 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Zugänglichkeitsgrade, | + | |
| - | vernünftiges Denken | + | |
| - | Grundirrtümer, | + | |
| - | Vernünftigkeit, | + | |
| - | Verpflichtung | + | |
| - | Verantwortungsskala, | + | |
| - | Verrat | + | |
| - | Spiele-Zustand und | + | |
| - | Keine-Spiele-Zustand, | + | |
| - | Verruf | + | |
| - | Kodex eines Scientologen, | + | |
| - | Versagen | + | |
| - | DEI-Skala und, 194 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 149 | + | |
| - | Pre-Havingness-Skala, | + | |
| - | Tonskala, 107, 109, 110 | + | |
| - | verschwenden | + | |
| - | Havingness-Skala, | + | |
| - | verschwiegen | + | |
| - | Auditorenkodex 1950,358 | + | |
| - | Verschwinden | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954, 59, | + | |
| - | 61 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,68, | + | |
| - | 70 | + | |
| - | Verstand | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 33, | + | |
| - | 42, | + | |
| - | Definition, 20, 29, 33 | + | |
| - | Drei Allgemeine Klassen des | + | |
| - | Verstandes, 114 | + | |
| - | SCIENTOLOGY O490 | + | |
| - | Grundlegende Axiome der | + | |
| - | Dianetik, 19-21 | + | |
| - | Ihre Fähigkeit und der Zustand | + | |
| - | Ihres Verstandes, 124 | + | |
| - | Logiken, 29 | + | |
| - | Natur eines Wesens und, 430 | + | |
| - | Zweck des, 35 | + | |
| - | Verständnis | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 146 | + | |
| - | Verstecken | + | |
| - | Die TonstufenEinzeichnungsskala, | + | |
| - | Versteckte Feindseligkeit | + | |
| - | Bewegungsskala Okt. 1951, 154 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Relativer Erfolg beim Einschätzen | + | |
| - | von Anstrengungen, | + | |
| - | Skala der Energie, 209 | + | |
| - | Tonskala, 107,109 | + | |
| - | Verstehen | + | |
| - | ARK, 11 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,59 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,68 | + | |
| - | Bestandteile von | + | |
| - | Kommunikation, | + | |
| - | Bewusstseinsmerkmale, | + | |
| - | Der Weg zu Urteilsvermögen, | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | wie gut Sie verstanden | + | |
| - | werden, 149 | + | |
| - | Reduzierung von Knowingness, | + | |
| - | 268 | + | |
| - | setzt sich zusammen aus, 59,68 | + | |
| - | Skala von Knowingness zu | + | |
| - | Bewusstlosigkeit, | + | |
| - | Skala von Verstehen, 266 | + | |
| - | Spiel- und Kein-Spiel-Zustände, | + | |
| - | 294 | + | |
| - | Stufen des Verstehens, 288 | + | |
| - | Vertrag | + | |
| - | Mock-up-Skala, | + | |
| - | Vertrauen | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Kredo eines Guten und | + | |
| - | Geschickten Managers, 385 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Vertrauen(swürdigkeit) | + | |
| - | Auditor und | + | |
| - | Auditorenkodex 1948,355 | + | |
| - | Auditorenkodex 1950,357 | + | |
| - | Auditorenkodex 1951, 359 | + | |
| - | Die Affinitätsskala, | + | |
| - | Vertrauen (Wert) | + | |
| - | Gradientenskala der | + | |
| - | Verantwortung, | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Vertrauen - Misstrauen, 185 | + | |
| - | Verwaltungsskala, | + | |
| - | Skala der Geistigen Gesundheit | + | |
| - | einer Gruppe, 348 | + | |
| - | Verwandte Erfahrungen, | + | |
| - | Verwirklichung | + | |
| - | Bewusstseinsmerkmale, | + | |
| - | Verwirrung | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 39,41 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,73 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Verzerrung | + | |
| - | Kommunikationsskala, | + | |
| - | Verzweiflung | + | |
| - | Bewusstseinsmerkmale, | + | |
| - | Tonskala, 109 | + | |
| - | vibrieren, 332 | + | |
| - | Vierte Dynamik, 84, 88,90 | + | |
| - | Beschreibung, | + | |
| - | Definition, 85,93 | + | |
| - | Dynamik Vier, 19 | + | |
| - | minus, 96 | + | |
| - | Positive und Negative | + | |
| - | Dynamiken, grafische | + | |
| - | Darstellung, | + | |
| - | Viertes Postulat | + | |
| - | Skala der Postulate, 282, 283 | + | |
| - | Virus | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 34,36 | + | |
| - | Ziel, 35 | + | |
| - | Visio | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | SACHREGISTER | + | |
| - | 491 | + | |
| - | Ihre Fähigkeit und der Zustand | + | |
| - | Ihres Verstandes, 124 | + | |
| - | Tabelle des | + | |
| - | Charakter-Prozessings, | + | |
| - | Von Clear zur Ewigkeit, 431 | + | |
| - | Vorhaben | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 142 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Vorhersage | + | |
| - | Bewusstseinsmerkmale, | + | |
| - | Vorsichtsmaßnahmen, | + | |
| - | siehe auch Auditorenkodex | + | |
| - | Vorstellung | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | w | + | |
| - | Wahl | + | |
| - | Stufen des Verstehens, 288 | + | |
| - | Wahn | + | |
| - | Bewusstseinsmerkmale, | + | |
| - | Definition, 48 | + | |
| - | Wahnsinn | + | |
| - | Ziele der Scientology, | + | |
| - | wahnsinnig | + | |
| - | Skala der Probleme des | + | |
| - | Unterliegens, | + | |
| - | wahren Gruppenmitglieds, | + | |
| - | eines, 381 | + | |
| - | Wahrheit | + | |
| - | Absolute Wahrheit | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954, | + | |
| - | 61,62 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972, | + | |
| - | 70,71 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,62 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,71 | + | |
| - | Definition, 62,71 | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 144 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Logiken, 27 | + | |
| - | Wahrheit -Halluzination, | + | |
| - | Wahrnehmung | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 37,43-50 | + | |
| - | Bewusstseinsmerkmale, | + | |
| - | Definition, 43 | + | |
| - | Gradientenskala von Farbe, 218 | + | |
| - | hängt ab von, 56 | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | 166 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | 166 | + | |
| - | Wärme | + | |
| - | Skala der Zwänge, 120 | + | |
| - | Verhinderungsskala, | + | |
| - | siehe auch Temperatur | + | |
| - | Wärmeempfindung | + | |
| - | Skala der Zwänge, 120 | + | |
| - | Verhinderungsskala, | + | |
| - | Warten | + | |
| - | DEI-Skala, 193 | + | |
| - | Die vollständige Tonskala, 110 | + | |
| - | Skala von Wissen bis Geheimnis, | + | |
| - | 255 | + | |
| - | Erweitert, 254 | + | |
| - | Tonskala der Bewunderung, | + | |
| - | weggehen | + | |
| - | Pre-Havingness-Skala, | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Wellenlänge | + | |
| - | Aufrnerksan-ikeitsskala, | + | |
| - | Tonskala der Wellenlängen, | + | |
| - | Werden, 79 | + | |
| - | Wert | + | |
| - | der Person, Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 148 | + | |
| - | Drei Allgemeine Klassen des | + | |
| - | Verstandes, 114 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 143 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Person, 21 | + | |
| - | potenzieller Wert (PW), 21 | + | |
| - | SCIENTOLOGYO492 | + | |
| - | von Daten, 27 | + | |
| - | Gradientenskala des | + | |
| - | Relativen Wertes von | + | |
| - | Daten, 152 | + | |
| - | Grafische Darstellung der | + | |
| - | Logik, 123 | + | |
| - | Wert von Daten | + | |
| - | Gradientenskala des Relativen | + | |
| - | Wertes von Daten, 152 | + | |
| - | Wesen | + | |
| - | Daseinszustände, | + | |
| - | einzelne Einheit, 428,430 | + | |
| - | vorübergehend dazu werden, | + | |
| - | 429 | + | |
| - | Natur eines, 428-430 | + | |
| - | Wesenheit, 7 | + | |
| - | Wichtigkeit(en) | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,73 | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | Pre-Havingness-Skala, | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Widerstand leisten | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Veränderungs-Skala, | + | |
| - | Wiedergutmachen | + | |
| - | Tonskala, 106,109 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Wiederherstellung der Havingness, | + | |
| - | 269 | + | |
| - | Willenskraft | + | |
| - | Faktoren, Die, 78 | + | |
| - | Willkür | + | |
| - | Tonskala eines gesellschaftlichen | + | |
| - | Organismus, 113 | + | |
| - | Willkürfaktor, | + | |
| - | Einführung eines | + | |
| - | Logiken, 28 | + | |
| - | Einführung von | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 41 | + | |
| - | willkürlich | + | |
| - | Autoritarismus-Skala, | + | |
| - | willkürliches Gesetz | + | |
| - | Axiome zur Erziehungslehre | + | |
| - | der Dianetik, 24 | + | |
| - | Definition, 24 | + | |
| - | Wirklichkeit | + | |
| - | Realität gegen, 60, 69 | + | |
| - | Wirkung | + | |
| - | Applausskala, | + | |
| - | Bewusstseinsmerkmale, | + | |
| - | DEI-Skala, 186 | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Gradientenskala der Wirkung, 333 | + | |
| - | Gradientenskala von Ursache bis | + | |
| - | Wirkung, 172 | + | |
| - | Grafische Darstellung von | + | |
| - | Kommunikation, | + | |
| - | höchstes Ziel im Universum, 58,67 | + | |
| - | Nichtbereitschaft zu sein, 56 | + | |
| - | potenzieller Empfang von Flows, | + | |
| - | 56 | + | |
| - | Schaffen einer | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954, | + | |
| - | 58 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972, | + | |
| - | 67 | + | |
| - | Schaffen von | + | |
| - | Faktoren, Die, 77 | + | |
| - | Skala von Ursache bis Wirkung, | + | |
| - | 241 | + | |
| - | Spiel(e)- und | + | |
| - | Kein(e)-Spiel(e)-Zustände, | + | |
| - | 293 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Völlige-Wirkung-Leute, | + | |
| - | Wirkungsskala, | + | |
| - | Wirkungsskala, | + | |
| - | Juni 1953, 228 | + | |
| - | 1957, 231 | + | |
| - | Apr. 1957,229 | + | |
| - | Juli 1957,230 | + | |
| - | Juli 1958,232 | + | |
| - | Nov. 1958, 233 | + | |
| - | Apr. 1959, 234 | + | |
| - | Realitätsskala und, 278 | + | |
| - | Wissen | + | |
| - | Axiome zur Erziehungslehre der | + | |
| - | Dianetik, 25 | + | |
| - | Definition, 26 | + | |
| - | Die TonstufenEinzeichnungsskala, | + | |
| - | Gewissheit | + | |
| - | Faktoren, Die, 80 | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Knowingness, | + | |
| - | K-R-C-Dreieck, | + | |
| - | Logiken, 26-29 | + | |
| - | SACHREGISTER | + | |
| - | 493 | + | |
| - | Wissen Über | + | |
| - | Die vollständige Tonskala, 108 | + | |
| - | Skala von Wissen bis Geheimnis, | + | |
| - | 255 | + | |
| - | Withhold(s) | + | |
| - | Maßstab im Hinblick auf | + | |
| - | Withholds, 337 | + | |
| - | Pre-Havingness-Skala, | + | |
| - | Robotismus- Skala, 351 | + | |
| - | Skala, wie ein Ziel verzerrt wird, | + | |
| - | 342 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Worksheets | + | |
| - | Verfälschung der | + | |
| - | Auditorenkodex 1980,380 | + | |
| - | Wut, 103 | + | |
| - | Applausskala, | + | |
| - | Aufmerksamkeitsskala, | + | |
| - | Bewegungsskala 1956, 160 | + | |
| - | Die TonstufenEinzeichnungsskala, | + | |
| - | Emotionale Tonskala, 104 | + | |
| - | Empfindungsskala, | + | |
| - | Ihre Fähigkeit und der Zustand | + | |
| - | Ihres Verstandes, 124 | + | |
| - | Relativer Erfolg beim Einschätzen | + | |
| - | von Anstrengungen, | + | |
| - | Skala der Energie, 209 | + | |
| - | Skala von Verstehen, 267 | + | |
| - | Tonskala, 101, 106, 107, 109 | + | |
| - | Zone 1,102 | + | |
| - | z | + | |
| - | S | + | |
| - | CIENTOLOGY OQs, 53 | + | |
| - | Skala der Zurückhaltung, | + | |
| - | Skala von Verdichteter | + | |
| - | Knowingness, | + | |
| - | Skala von Wissen bis Geheimnis, | + | |
| - | 252-255 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Wissen (Knowingness) | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Gradientenskala von | + | |
| - | Knowingness, | + | |
| - | Grundlegende Skala des Lebens, | + | |
| - | 295 | + | |
| - | Knowingness-Skala, | + | |
| - | Reduzierung von Knowingness, | + | |
| - | 268 | + | |
| - | Skala der Postulate, 282,283 | + | |
| - | Skala der Zurückhaltung, | + | |
| - | Skala von Feststecken, | + | |
| - | Skala von Knowingness zu | + | |
| - | Bewusstlosigkeit, | + | |
| - | Skala von Verstehen, 267 | + | |
| - | Skala von Wissen bis Geheimnis | + | |
| - | Erweitert, 254 | + | |
| - | Stufen des Verstehens, 288 | + | |
| - | Wissen-bis-Sex-Skala, | + | |
| - | Wissen-bis-Sex-Skala | + | |
| - | Apr. 1954,247 | + | |
| - | Mai 1954, 248 | + | |
| - | Juli 1954,251 | + | |
| - | Wissen-bis-Sex-Skala plus | + | |
| - | Geheimnis, 249 | + | |
| - | Wissenschaft | + | |
| - | Definition, 28 | + | |
| - | Wissenschaft des Überlebens, | + | |
| - | ARK-Dreieck-Tonskala, | + | |
| - | Auditorenkodex, | + | |
| - | Dynamiken, 85 | + | |
| - | Entwicklung der Logik, 152 | + | |
| - | Grafische Darstellung des Anteils | + | |
| - | an Entheta beim Fall, 151 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Politische Philosophien und, 345 | + | |
| - | Tabelle in, 258 | + | |
| - | Tonskala der Bewegung, 153 | + | |
| - | Zeichen | + | |
| - | Skala von Verstehen, 266 | + | |
| - | Zeit | + | |
| - | Aktionszyklus-Skala, | + | |
| - | Autoritarismus-Skala, | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 30, | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,63 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,72 | + | |
| - | Definition, 57,66 | + | |
| - | einzige Willkürfaktor, | + | |
| - | Havingness und, 55 | + | |
| - | hervorgebracht durch | + | |
| - | Qs,65 | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | 166 | + | |
| - | 494 | + | |
| - | Skala der Verschlechterung eines | + | |
| - | Falles, 314 | + | |
| - | Skala von Zeit, 227 | + | |
| - | Tonskala des Bewusstseins, | + | |
| - | Verwandte Erfahrungen, | + | |
| - | Von Clear zur Ewigkeit, 432 | + | |
| - | siehe auch Mest | + | |
| - | Zeitspur | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 139 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | Liste der | + | |
| - | Wahrnehmungseindrücke, | + | |
| - | 167 | + | |
| - | Skala der Fallzustände, | + | |
| - | Zelle, 36 | + | |
| - | Axiome der Dianetik, 34 | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | zellularer Zusammenhalt, | + | |
| - | Ziel, 35 | + | |
| - | Zerstörung | + | |
| - | Aktionszyklus-Skala, | + | |
| - | As-isness und, 58,67 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,58, | + | |
| - | 63,74 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,67 | + | |
| - | Bewegungsskala Okt. 1951, 154 | + | |
| - | Bewegungsskala Dez. 1951, 155 | + | |
| - | Definition, 50 | + | |
| - | Empfindungsskala, | + | |
| - | erreicht durch, 58,67 | + | |
| - | Gradientenskala von Hilfe, 311 | + | |
| - | Positive und Negative | + | |
| - | Dynamiken, grafische | + | |
| - | Darstellung, | + | |
| - | Skala des Zerstörens, | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Verwandte Erfahrungen, | + | |
| - | Zerstreuung | + | |
| - | Aufinerksamkeitsskala, | + | |
| - | Bewusstseinsmerkmale, | + | |
| - | Skala der Energie, 209 | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Zertifikat | + | |
| - | Definition, 417 | + | |
| - | Zertif. u. Ausz., 405 | + | |
| - | Ziele | + | |
| - | Ehrenkodex, 392 | + | |
| - | Kredo eines guten und | + | |
| - | geschickten Managers, 384 | + | |
| - | Skala, wie ein Ziel verzerrt wird, | + | |
| - | 342 | + | |
| - | Verwaltungsskala, | + | |
| - | Ziele der Scientology, | + | |
| - | Zielsetzung(en) | + | |
| - | Bewusstseinsmerkmale, | + | |
| - | Spiel- und Kein-Spiel-Zustände, | + | |
| - | 293 | + | |
| - | Zonen, 102, | + | |
| - | Zufrieden | + | |
| - | Tonskala, 108 | + | |
| - | Zugänglichkeitsgrade, | + | |
| - | Zukunft, 48 | + | |
| - | Dichotomien, | + | |
| - | Die Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einstellungen, | + | |
| - | Zunichtemachen | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 147 | + | |
| - | und des Dianetischen | + | |
| - | Prozessings, | + | |
| - | zurückhalten | + | |
| - | Gradientenskala der | + | |
| - | Verantwortung, | + | |
| - | Zurückhaltung | + | |
| - | Grundlagen über Flows, 335 | + | |
| - | Skala der Zurückhaltung, | + | |
| - | Zurückziehen | + | |
| - | Hubbard Tabelle der | + | |
| - | Einschätzung des Menschen, | + | |
| - | 145 | + | |
| - | Relativer Erfolg beim Einschätzen | + | |
| - | von Anstrengungen, | + | |
| - | Tabelle des | + | |
| - | Charakter-Prozessings, | + | |
| - | Tonskala der Bewegung, 157 | + | |
| - | Tonskala des Bewusstseins, | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | zusammengesetztes Wesen, 430 | + | |
| - | SACHREGISTER | + | |
| - | 495 | + | |
| - | Zustände des Daseins | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,58, | + | |
| - | 59 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,67, | + | |
| - | 68 | + | |
| - | Zustimmung | + | |
| - | Ehrenkodex, 391 | + | |
| - | Zuversicht | + | |
| - | Auditor und | + | |
| - | Auditorenkodex 1948,355 | + | |
| - | Gradientenskala des Vertrauens, | + | |
| - | 317 | + | |
| - | Skala der Zuversicht, 227 | + | |
| - | Tonskala der Bewunderung, | + | |
| - | Zwänge | + | |
| - | zwanghafte Position und Denken, | + | |
| - | 55 | + | |
| - | Zwecke | + | |
| - | Verwaltungsskala, | + | |
| - | Zweite Dynamik, 84, 87, 90 | + | |
| - | Beschreibung, | + | |
| - | Definition, 85,93 | + | |
| - | Dynamik Zwei, 19 | + | |
| - | minus, 95 | + | |
| - | Positive und Negative | + | |
| - | Dynamiken, grafische | + | |
| - | Darstellung, | + | |
| - | Zweites Postulat, 61, 70 | + | |
| - | Skala der Postulate, 282, 283 | + | |
| - | Zweiwegkommunikation | + | |
| - | Auditorenkodex 1954,364 | + | |
| - | Auditorenkodex Juni 1956,368 | + | |
| - | Auditorenkodex 1957,370 | + | |
| - | Auditorenkodex 1958,371 | + | |
| - | Auditorenkodex 1959,374 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1954,60 | + | |
| - | Axiome der Scientology 1972,69 | + | |
| - | Tabelle der Prozesse, 269 | + | |
| - | Zweiwertige Logik | + | |
| - | Definition, 152 | + | |
| - | zwingen | + | |
| - | Unterstützende | + | |
| - | Pre-Hav-3D-Skala, | + | |
| - | Zyklus der Eroberung von MEST, | + | |
| - | 162 | + | |
| - | SCIENTOLOGY O496 | + | |
| - | ALPHABETISCHES | + | |
| - | VERZEICHNIS | + | |
| - | A | + | |
| - | ACHT DYNAMIKEN, DIE JAN. 1951 85 | + | |
| - | ACHT DYNAMIKEN, DIE DEZ. 1951 87 | + | |
| - | ACHT DYNAMIKEN, DIE Nov. 1952 90 | + | |
| - | ACHT DYNAMIKEN, DIE + DEZ. 1954 91 | + | |
| - | ACHT DYNAMIKEN, DIE + SEPT. 1956 92 | + | |
| - | AFFINITÄTSSKALA, | + | |
| - | AKTIONSZYKLUS-SKALA e Nov. 1952 211 | + | |
| - | ALTE UND NEUE REALITÄTSSKALA + APR. 1959 279 | + | |
| - | APPLAUSSKALA, | + | |
| - | ARK-DREIECK IN FORTSCHREITENDEN | + | |
| - | STUFEN, DAS + DEZ. 1951 18o | + | |
| - | ARK-DREIECK-TONSKALA, | + | |
| - | AUDITORENKODEX, | + | |
| - | AUDITORENKODEX, | + | |
| - | AUDITORENKODEX, | + | |
| - | AUDITORENKODEX, | + | |
| - | AUDITORENKODEX, | + | |
| - | AUDITORENKODEX, | + | |
| - | AUDITORENKODEX, | + | |
| - | AUDITORENKODEX, | + | |
| - | ALPHABETISCHES VERZEICHNIS | + | |
| - | 497 | + | |
| - | AUDITORENKODEX, | + | |
| - | AUDITORENKODEX, | + | |
| - | AUFMERKSAMKEITSSKALA 4. JUNI 1952 202 | + | |
| - | AUTORITARISMUS-SKALA 4. Nov. 1951 179 | + | |
| - | AXIOME DER DIANETIK, DIE 4. Nov. 1951 30 | + | |
| - | AXIOME DER SCIENTOLOGY, | + | |
| - | AXIOME DER SCIENTOLOGY, | + | |
| - | AXIOME ZUR ERZIEHUNGSLEHRE DER | + | |
| - | DIANETIK, DIE 4. AUG. 1950 23 | + | |
| - | B | + | |
| - | BEWEGUNGSSKALA 4. OKT. 1951 154 | + | |
| - | BEWEGUNGSSKALA 4. DEZ. 1951 155 | + | |
| - | BEWEGUNGSSKALA 4. AUG. 1956 159 | + | |
| - | BEWUSSTSEINSMERKMALE, | + | |
| - | c | + | |
| - | CDEI-SKALA 4. JAN. 1957 191 | + | |
| - | CDEI-SKALA 4. JULI 1957 192 | + | |
| - | CDEI-SKALA 4. AUG. 1963 195 | + | |
| - | D | + | |
| - | DASEINSZUSTÄNDE, | + | |
| - | DEFINITIONEN DER DIANETIK UND | + | |
| - | SCIENTOLOGY 4. SEPT. 1981 7 | + | |
| - | DEI-SKALA + DEZ. 1951 186 | + | |
| - | DEI-SKALA 4. DEZ. 1952 187 | + | |
| - | DEI-SKALA + DEZ. 1952 188 | + | |
| - | DIANETIK GLEICHUNGEN FÜR DAS | + | |
| - | AUDITING, DIE 4. MAI 1950 22 | + | |
| - | DICHOTOMIEN, | + | |
| - | DREI ALLGEMEINE KLASSEN DES VERSTANDES + JUNI 1950 114 | + | |
| - | DREIDIMENSIONALE TONSKALA, DIE + Nov. 1950 115 | + | |
| - | DREIECK DER GEWISSHEIT DES | + | |
| - | BEWUSSTSEINS, | + | |
| - | SCIENTOLOGY0-8 | + | |
| - | 498 | + | |
| - | DREI GLEICHUNGEN DES AUDITINGS, DIE + 1948 18 | + | |
| - | DREI ROUTEN ZUR FREIHEIT + APR. 1964 413 | + | |
| - | DRITTE-DYNAMIK-SKALA, | + | |
| - | DYNAMIK-SKALA, | + | |
| - | E | + | |
| - | EHRENKODEX, DER + Nov. 1954 391 | + | |
| - | EMOTIONALE TONSKALA, DIE + Nov. 1950 104 | + | |
| - | EMPFINDUNGSSKALA + DEZ. 1952 219 | + | |
| - | ENTWICKLUNG DER LOGIK + JAN. 1951 152 | + | |
| - | ERWEITERTE CDEI-SKALA + AUG. 1978 196 | + | |
| - | ERWEITERTE DEI-SKALA + OKT. 1959 193 | + | |
| - | ERWEITERTE EMOTIONALE TONSKALA, DIE + APR. 1959 107 | + | |
| - | ERWEITERTE SKALA VON WISSEN | + | |
| - | BIS GEHEIMNIS + MAI 1959 254 | + | |
| - | F | + | |
| - | FAKTOREN, DIE + APR. 1953 77 | + | |
| - | G | + | |
| - | GLAUBENSBEKENNTNIS DER SCIENTOLOGY | + | |
| - | KIRCHE, DAS e 1954 409 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA DER BEWEGUNG + SEPT. 1952 158 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA DER EXTERIORISATION + JULI 1954 262 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA DER VERANTWORTUNG + JAN. 1960 176 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA DER WIRKUNG + AUG. 1961 333 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA DES VERTRAUENS + JAN. 1960 317 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON AUFMERKSAMKEIT + Nov. 1953 244 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON BEINGNESS + MAI 1952 198 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON BESCHULDIGEN + Nov. 1952 215 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON DENKEN | + | |
| - | zu FESTKÖRPERN + AUG. 1957 307 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON EMPFINDUNG + DEZ. 1953 256 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON FARBE + Du. 1952 218 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON FÄLLEN + AUG. 1953 242 | + | |
| - | ALPHABETISCHES VERZEICHNIS | + | |
| - | 499 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON HILFE 4- FEBR. 1958 311 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON KNOWINGNESS 4- Nov. 1952 213 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON KNOWINGNESS 4- APR. 1954 260 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON MATERIE 4- DEZ. 1952 217 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON RAUM 4- Dez. 1952 223 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON URSACHE | + | |
| - | BIS WIRKUNG 4- Nov. 1951 172 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON VERANTWORTUNG 4- Nov. 1952 174 | + | |
| - | GRAFISCHE DARSTELLUNG DER LOGIK 4- JAN. 1951 122 | + | |
| - | GRAFISCHE DARSTELLUNG DES ANTEILS | + | |
| - | AN ENTHETA BEIM FALL 4- JAN. 1951 151 | + | |
| - | GRAFISCHE DARSTELLUNG DES | + | |
| - | ÜBERLEBENS, | + | |
| - | GRAFISCHE DARSTELLUNG VON | + | |
| - | KOMMUNIKATION 4- APR. 1954 261 | + | |
| - | GRUNDLAGEN ÜBER FLOWS 4- FEBR. 1962 335 | + | |
| - | GRUNDLEGENDEN AXIOME DER DIANETIK, DIE 4- 1948 17 | + | |
| - | GRUNDLEGENDEN AXIOME DER DIANETIK, DIE 4- MAI 1950 19 | + | |
| - | GRUNDLEGENDE SKALA DES LEBENS 4- AUG. 1956 295 | + | |
| - | H | + | |
| - | HAVINGNESS-SKALA 4- Nov. 1956 297 | + | |
| - | HAVINGNESS-SKALA 4- DEZ. 1956 298 | + | |
| - | HAVINGNESS-SKALA 4- DEZ. 1956 299 | + | |
| - | HAVINGNESS-SKALA 4- JAN. 1957 300 | + | |
| - | HAVINGNESS-SKALA 4- FEBR. 1957 301 | + | |
| - | HAVINGNESS-SKALA 4- JULI 1957 302 | + | |
| - | HUBBARD TABELLE DER EINSCHÄTZUNG | + | |
| - | DES MENSCHEN, DIE + AUG. 1951 141 | + | |
| - | HUBBARD TABELLE DER EINSCHÄTZUNG DES | + | |
| - | MENSCHEN UND DES DIANETISCHEN | + | |
| - | PROZESSINGS, | + | |
| - | HUBBARD TABELLE DER EINSTELLUNGEN, | + | |
| - | SCIENTOLOGY0-8 | + | |
| - | 500 | + | |
| - | 1 | + | |
| - | IHRE FÄHIGKEIT UND DER ZUSTAND IHRES | + | |
| - | VERSTANDES + JAN. 1951 124 | + | |
| - | K | + | |
| - | KNOWINGNESS-SKALA DEZ. 1953 245 | + | |
| - | KNOWINGNESS-SKALA + JAN. 1954 246 | + | |
| - | KODEX EINES C/S, DER e Nov. 1971 403 | + | |
| - | KODEX EINES GRUPPENAUDITORS, | + | |
| - | KODEX EINES INSTRUKTEURS, | + | |
| - | KODEX EINES INSTRUKTEURS, | + | |
| - | KODEX EINES SCIENTOLOGEN, | + | |
| - | KODEX EINES SCIENTOLOGEN, | + | |
| - | KOMMUNIKATIONSSKALA, | + | |
| - | KONFRONTIEREN-REALITÄTSSKALA + MÄRZ 1959 316 | + | |
| - | KREDO EINES GUTEN UND GESCHICKTEN | + | |
| - | MANAGERS, DAS + JAN. 1951 384 | + | |
| - | KREDO EINES WAHREN | + | |
| - | GRUPPENMITGLIEDS, | + | |
| - | KURSÜBERWACHERKODEX, | + | |
| - | ALPHABETISCHES VERZEICHNIS | + | |
| - | L | + | |
| - | LISTE DER WAHRNEHMUNGSEINDRÜCKE + JULI 1951 163 | + | |
| - | LISTE DER WAHRNEHMUNGSEINDRÜCKE + JULI 1978 166 | + | |
| - | LOGIKEN, DIE + Nov. 1951 26 | + | |
| - | M | + | |
| - | MASSNAHME BEI SCHMERZ + OKT. 1951 171 | + | |
| - | MASSSTAB IM HINBLICK AUF WITHHOLDS + FEBR. 1962 337 | + | |
| - | MOCK-UP-SKALA + JAN. 1956 290 | + | |
| - | MOTIVATIONSSKALA + Nov. 1969 346 | + | |
| - | N | + | |
| - | NATUR EINES WESENS, DIE + JULI 1980 427 | + | |
| - | 501 | + | |
| - | P | + | |
| - | PARABOLISCHE TONSKALA + Nov. 1952 214 | + | |
| - | POSITIVE UND NEGATIVE DYNAMIKEN, | + | |
| - | GRAFISCHE DARSTELLUNG + JULI 1958 94 | + | |
| - | PRÄ-LOGIKEN (DIE Qs), DIE + SEPT. 1955 65 | + | |
| - | PRÄ-LOGIKEN UND AXIOME VON SOP 8-C + JAN. 1954 55 | + | |
| - | PRE-CLEARING-SKALA, | + | |
| - | PRE-HAVINGNESS-SKALA + JAN. 1961 318 | + | |
| - | PRE-HAVINGNESS-SKALA + JAN. 1961 320 | + | |
| - | Q | + | |
| - | Qs, DIE + Nov. 1952 53 | + | |
| - | R | + | |
| - | RANDOMITÄTSSKALA, | + | |
| - | REALITÄTSSKALA + APR. 1955 271 | + | |
| - | REALITÄTSSKALA + OKT. 1956 272 | + | |
| - | REALITÄTSSKALA + JAN. 1957 273 | + | |
| - | REALITÄTSSKALA + FEBR. 1957 274 | + | |
| - | REALITÄTSSKALA + APR. 1957 275 | + | |
| - | REALITÄTSSKALA + FEBR. 1958 276 | + | |
| - | REALITÄTSSKALA + Nov. 1958 277 | + | |
| - | REALITÄTSSKALA + APR. 1959 278 | + | |
| - | REALITÄTSSKALA, | + | |
| - | REDUZIERUNG VON KNOWINGNESS + OKT. 1954 268 | + | |
| - | RELATIVER ERFOLG BEIM EINSCHÄTZEN VON | + | |
| - | ANSTRENGUNGEN + JUNI 1952 201 | + | |
| - | ROBOTISMUS-SKALA, | + | |
| - | s | + | |
| - | SCHLAFSKALA, | + | |
| - | SKALA ABWÄRTS VON ALLBESTIMMUNG, | + | |
| - | SKALA DER ABWERTUNG + JUNI 1952 200 | + | |
| - | SKALA DER ENERGIE + Nov. 1952 209 | + | |
| - | SCIENTOLOGY 0-8 | + | |
| - | 502 | + | |
| - | 208 | + | |
| - | 286 | + | |
| - | 312 | + | |
| - | 339 | + | |
| - | 197 | + | |
| - | 348 | + | |
| - | 285 | + | |
| - | 308 | + | |
| - | 349 | + | |
| - | 345 | + | |
| - | 282 | + | |
| - | 283 | + | |
| - | 313 | + | |
| - | 222 | + | |
| - | 207 | + | |
| - | ALPHABETISCHES VERZEICHNIS | + | |
| - | 340 | + | |
| - | 314 | + | |
| - | 243 | + | |
| - | 120 | + | |
| - | 259 | + | |
| - | 304 | + | |
| - | 315 | + | |
| - | 303 | + | |
| - | 280 | + | |
| - | SKALA DER ENERGIE-GRADE 4. SEPT. 1952 | + | |
| - | SKALA DER ENTSCHEIDUNGSKRAFT 4. OKT. 1955 | + | |
| - | SKALA DER ERSCHAFFUNG VON FORM 4. JULI 1958 | + | |
| - | SKALA DER FALLZUSTÄNDE 4. JUNI 1963 | + | |
| - | SKALA DER FÜRSORGE FÜR DEN KÖRPER 4. 1952 | + | |
| - | SKALA DER GEISTIGEN GESUNDHEIT EINER | + | |
| - | GRUPPE + DEZ. 1970 | + | |
| - | SKALA DER KOMMUNIKATIONSTERMINALE, | + | |
| - | SKALA DER KONTROLLE, DIE + JAN. 1958 | + | |
| - | SKALA DER LINIEN UND TERMINALE 4. FEBR. 1971 | + | |
| - | SKALA DER POLITISCHEN PHILOSOPHIEN 4. MÄRZ 1969 | + | |
| - | SKALA DER POSTULATE 4. OKT. 1955 | + | |
| - | SKALA DER POSTULATE 4. OKT. 1955 | + | |
| - | SKALA DER PROBLEME DES UNTERLIEGENS 4. OKT. 1958 | + | |
| - | SKALA DER SELBSTBESTIMMUNG 4. DEZ. 1952 | + | |
| - | SKALA DER ÜBEREINSTIMMUNG 4. AUG. 1952 | + | |
| - | SKALA DER VERSCHLECHTERUNG DES | + | |
| - | ZEITSINNS, DIE 4. JULI 1963 | + | |
| - | SKALA DER VERSCHLECHTERUNG EINES FALLES 4. JAN. 1959 | + | |
| - | SKALA DER ZURÜCKHALTUNG, | + | |
| - | SKALA DER ZWÄNGE, DIE 4. Nov. 1950 | + | |
| - | SKALA DES AUSSTATTENS MIT LEBEN 4. FEBR. 1954 | + | |
| - | SKALA DES ERSCHAFFENS 4. 1956 | + | |
| - | SKALA DES KONFRONTIERENS 4 FEBR. 1959 | + | |
| - | SKALA DES KREATIVSEINS 4. Nov. 1956 | + | |
| - | SKALA DES KRITISCHSEINS 4. APR. 1955 | + | |
| - | SKALA DES VERLANGENS NACH | + | |
| - | AUFMERKSAMKEIT + JUNI 1953 | + | |
| - | SKALA DES ZERSTÖRENS, | + | |
| - | SKALA ÜBER DIE ARTEN, RECHT | + | |
| - | ZU HABEN, DIE 4. AUG. 1963 | + | |
| - | SKALA VON BEWEGUNG -EMOTION + MÄRZ 1952 | + | |
| - | SKALA VON DIFFERENZIERUNG, | + | |
| - | IDENTIFIZIERUNG 4. DEZ. 1952 | + | |
| - | 189 | + | |
| - | 309 | + | |
| - | 341 | + | |
| - | 156 | + | |
| - | 221 | + | |
| - | 503 | + | |
| - | SKALA VON ERSATZ 4. JULI 1954 264 | + | |
| - | SKALA VON FESTSTECKEN 4. AUG. 1956 296 | + | |
| - | SKALA VON GEDANKE, EMOTION UND | + | |
| - | ANSTRENGUNG, | + | |
| - | SKALA VON KNOWINGNESS ZU | + | |
| - | BEWUSSTLOSIGKEIT 4. DEZ. 1955 289 | + | |
| - | SKALA VON URSACHE BIS WIRKUNG 4. AUG. 1953 241 | + | |
| - | SKALA VON VERANTWORTUNG 4. Nov. 1951 173 | + | |
| - | SKALA VON VERDICHTETER KNOWINGNESS 4. JULI 1954 250 | + | |
| - | SKALA VON VERNUNFT UND UNVERNUNFT 4. Nov. 1951 178 | + | |
| - | SKALA VON VERSTECKEN BIS NEUGIERDE + JULI 1954 190 | + | |
| - | SKALA VON VERSTEHEN 4. OKT. 1954 266 | + | |
| - | SKALA VON VERURSACHUNG, | + | |
| - | SKALA VON WISSEN BIS GEHEIMNIS 4. JAN. 1955 252 | + | |
| - | SKALA VON WISSEN BIS GEHEIMNIS + AUG. 1956 253 | + | |
| - | SKALA VON WISSEN BIS GEHEIMNIS + SEPT. 1971 255 | + | |
| - | SKALA, WIE EIN ZIEL VERZERRT WIRD 4. JAN. 1964 342 | + | |
| - | SKALEN 99 | + | |
| - | SPIELE-ZUSTAND UND KEINE-SPIELE-ZUSTAND 4. AUG. 1956 291 | + | |
| - | SPIEL- UND KEIN-SPIEL-ZUSTÄNDE 4. SEPT. 1956 293 | + | |
| - | STUFEN DES VERSTEHENS 4. Nov. 1955 288 | + | |
| - | SYMBOLE DER DIANETIK UND SCIENTOLOGY 9 | + | |
| - | T | + | |
| - | TABELLE ALLER DENKBAREN ABERRATIONEN 4. JUNI 1951 161 | + | |
| - | TABELLE DER EINSTELLUNGEN, | + | |
| - | TABELLE DER PROZESSE + DEZ. 1954 269 | + | |
| - | TABELLE DES CHARAKTER-PROZESSINGS + DEZ. 1953 257 | + | |
| - | TONSKALA, DIE + 1948 101 | + | |
| - | TONSKALA, DIE + MAI 1950 102 | + | |
| - | TONSKALA DER BEWEGUNG + JAN. 1951 153 | + | |
| - | TONSKALA DER BEWEGUNG + JUNI 1952 157 | + | |
| - | TONSKALA DER BEWUNDERUNG + MXgz 1953 227 | + | |
| - | SCIENTOLOGY 0-8 | + | |
| - | 504 | + | |
| - | TONSKALA DER ENTSCHEIDUNGEN + MAI 1952 199 | + | |
| - | TONSKALA DER WELLENLÄNGEN + JULI 1952 205 | + | |
| - | TONSKALA DES BEWUSSTSEINS + JUNI 1953 237 | + | |
| - | TONSKALA EINER NATION + DEZ. 1950 121 | + | |
| - | TONSKALA EINES GESELLSCHAFTLICHEN | + | |
| - | ORGANISMUS + MAI 1950 113 | + | |
| - | TONSKALA EINES POSTULATS + JAN. 1953 226 | + | |
| - | TONSKALA VON ANSTRENGUNG + SEPT. 1951 170 | + | |
| - | TONSKALA VON REGIERUNGEN, | + | |
| - | ODER GRUPPEN + JAN. 1951 126 | + | |
| - | TONSTUFEN-EINZEICHNUNGSSKALA, | + | |
| - | U | + | |
| - | UNTER-NULL-TONSKALA, | + | |
| - | UNTERSTÜTZENDE PRE-HAVINGNESS-3D-SKALA + Nov. 1961 322 | + | |
| - | v | + | |
| - | VALENZSKALA, | + | |
| - | VERANTWORTUNGSSKALA + JAN. 1962 177 | + | |
| - | VERHINDERUNGSSKALA, | + | |
| - | VERWALTUNGSSKALA, | + | |
| - | VERWANDTE ERFAHRUNGEN + Nov. 1952 210 | + | |
| - | VERÄNDERUNGS-SKALA, | + | |
| - | VIER DYNAMIKEN, DIE + 1948 83 | + | |
| - | VIER DYNAMIKEN, DIE + MAI 1950 84 | + | |
| - | VOLLSTÄNDIGE TONSKALA, DIE + SEPT. 1971 108 | + | |
| - | VON CLEAR ZUR EWIGKEIT + MAI 1982 430 | + | |
| - | VORSICHTSMASSNAHMEN + Nov. 1951 361 | + | |
| - | w | + | |
| - | WEG ZU URTEILSVERMÖGEN, | + | |
| - | WIRKUNGSSKALA + JUNI 1953 228 | + | |
| - | WIRKUNGSSKALA + APR. 1957 229 | + | |
| - | WIRKUNGSSKALA + JULI 1957 230 | + | |
| - | WIRKUNGSSKALA + 1957 231 | + | |
| - | ALPHABETISCHES VERZEICHNIS | + | |
| - | 505 | + | |
| - | WIRKUNGSSKALA + JULI 1958 232 | + | |
| - | WIRKUNGSSKALA Nov. 1958 233 | + | |
| - | WIRKUNGSSKALA APR. 1959 234 | + | |
| - | WISSEN-BIS-SEX-SKALA APR. 1954 247 | + | |
| - | WISSEN-BIS-SEX-SKALA e MAI 1954 248 | + | |
| - | WISSEN-BIS-SEX-SKALA 4 JULI 1954 251 | + | |
| - | WISSEN-BIS-SEX-SKALA PLUS GEHEIMNIS 4 JULI 1954 249 | + | |
| - | z | + | |
| - | ZIELE DER SCIENTOLOGY, | + | |
| - | ZUGÄNGLICHKEITSGRADE + Nov. 1950 116 | + | |
| - | ZYKLUS DER EROBERUNG VON MEST + JULI 1951 162 | + | |
| - | SCIENTOLOGY 0-8 | + | |
| - | 506 | + | |
| - | CHRONOLOGISCHES | + | |
| - | VERZEICHNIS | + | |
| - | SKALEN | + | |
| - | SYMBOLE DER DIANETIK UND SCIENTOLOGY | + | |
| - | 99 | + | |
| - | 9 | + | |
| - | 1948 | + | |
| - | DER AUDITORENKODEX 355 | + | |
| - | DIE DREI GLEICHUNGEN DES AUDITINGS 18 | + | |
| - | DIE GRUNDLEGENDEN AXIOME DER DIANETIK 17 | + | |
| - | DIE TONSKALA 101 | + | |
| - | DIE VIER DYNAMIKEN 83 | + | |
| - | 1950 | + | |
| - | MAI DER AUDITORENKODEX 357 | + | |
| - | MAI DIE DIANETIK GLEICHUNGEN FÜR DAS AUDITING 22 | + | |
| - | MAI DIE GRAFISCHE DARSTELLUNG DES ÜBERLEBENS 111 | + | |
| - | MAI DIE GRUNDLEGENDEN AXIOME DER DIANETIK 19 | + | |
| - | MAI DIE TONSKALA 102 | + | |
| - | MAI DIE VIER DYNAMIKEN 84 | + | |
| - | MAI TONSKALA EINES GESELLSCHAFTLICHEN ORGANISMUS 113 | + | |
| - | JUNI DREI ALLGEMEINE KLASSEN DES VERSTANDES 114 | + | |
| - | CHRONOLOGISCHES VERZEICHNIS | + | |
| - | 307 | + | |
| - | AUG. DIE AXIOME ZUR ERZIEHUNGSLEHRE DER DIANETIK 23 | + | |
| - | Nov. DIE DREIDIMENSIONALE TONSKALA 115 | + | |
| - | Nov. DIE EMOTIONALE TONSKALA 104 | + | |
| - | Nov. DIE KOMMUNIKATIONSSKALA 117 | + | |
| - | Nov. DIE REALITÄTSSKALA 118 | + | |
| - | Nov. DIE SKALA DER ZWÄNGE 120 | + | |
| - | Nov. DIE VERHINDERUNGSSKALA 119 | + | |
| - | Nov. ZUGÄNGLICHKEITSGRADE 116 | + | |
| - | DEZ. TONSKALA EINER NATION 121 | + | |
| - | 1951 | + | |
| - | JAN. DAS KREDO EINES GUTEN UND GESCHICKTEN | + | |
| - | MANAGERS 384 | + | |
| - | JAN. DAS KREDO EINES WAHREN GRUPPENMITGLIEDS 381 | + | |
| - | JAN. DER AUDITORENKODEX 359 | + | |
| - | JAN. DIE ACHT DYNAMIKEN 85 | + | |
| - | JAN. DIE ARK-DREIECK-TONSKALA 150 | + | |
| - | JAN. DIE HUBBARD TABELLE DER EINSCHÄTZUNG | + | |
| - | DES MENSCHEN UND DES DIANETISCHEN | + | |
| - | PROZESSINGS 127 | + | |
| - | JAN. ENTWICKLUNG DER LOGIK 152 | + | |
| - | JAN. GRAFISCHE DARSTELLUNG DER LOGIK 122 | + | |
| - | JAN. GRAFISCHE DARSTELLUNG DES ANTEILS AN | + | |
| - | ENTHETA BEIM FALL 151 | + | |
| - | JAN. IHRE FÄHIGKEIT UND DER ZUSTAND IHRES | + | |
| - | VERSTANDES 124 | + | |
| - | JAN. TONSKALA DER BEWEGUNG 153 | + | |
| - | JAN. TONSKALA VON REGIERUNGEN, | + | |
| - | ODER GRUPPEN 126 | + | |
| - | JUNI TABELLE ALLER DENKBAREN ABERRATIONEN 161 | + | |
| - | JULI LISTE DER WAHRNEHMUNGSEINDRÜCKE 163 | + | |
| - | JULI ZYKLUS DER EROBERUNG VON MEST 162 | + | |
| - | SCIENTOLOGY 0-8 | + | |
| - | 508 | + | |
| - | AUG. DIE HUBBARD TABELLE DER EINSCHÄTZUNG DES | + | |
| - | MENSCHEN 141 | + | |
| - | SEPT. TONSKALA VON ANSTRENGUNG 170 | + | |
| - | OKT. BEWEGUNGSSKALA 154 | + | |
| - | OKT. MASSNAHME BEI SCHMERZ 171 | + | |
| - | Nov. AUTORITARISMUS-SKALA 179 | + | |
| - | Nov. DIE AXIOME DER DIANETIK 30 | + | |
| - | Nov. DIE LOGIKEN 26 | + | |
| - | Nov. GRADIENTEN SKALA VON URSACHE BIS WIRKUNG 172 | + | |
| - | Nov. SKALA VON VERANTWORTUNG 173 | + | |
| - | Nov. SKALA VON VERNUNFT UND UNVERNUNFT 178 | + | |
| - | Nov. VORSICHTSMASSNAHMEN 361 | + | |
| - | DEZ. BEWEGUNGSSKALA 155 | + | |
| - | DEZ. DAS ARK-DREIECK IN FORTSCHREITENDEN STUFEN 180 | + | |
| - | DEZ. DEI-SKALA 186 | + | |
| - | DEZ. DIE ACHT DYNAMIKEN 87 | + | |
| - | DEZ. DIE HUBBARD TABELLE DER EINSTELLUNGEN 181 | + | |
| - | 1952 | + | |
| - | SKALA DER FÜRSORGE FÜR DEN KÖRPER 197 | + | |
| - | MÄRZ SKALA VON BEWEGUNG - EMOTION 156 | + | |
| - | MAI DIE DYNAMIK-SKALA 89 | + | |
| - | MAI GRADIENTENSKALA VON BEINGNESS 198 | + | |
| - | MAI TONSKALA DER ENTSCHEIDUNGEN 199 | + | |
| - | JUNI AUFMERKSAMKEITSSKALA 202 | + | |
| - | JUNI RELATIVER ERFOLG BEIM EINSCHÄTZEN VON | + | |
| - | ANSTRENGUNGEN 201 | + | |
| - | JUNI SKALA DER ABWERTUNG 200 | + | |
| - | JUNI TONSKALA DER BEWEGUNG 157 | + | |
| - | JULI TONSKALA DER WELLENLÄNGEN 205 | + | |
| - | AUG. DIE DICHOTOMIEN 206 | + | |
| - | CHRONOLOGISCHES VERZEICHNIS | + | |
| - | 509 | + | |
| - | SCIENTOLOGY OAUG. DIE UNTER-NULL-TONSKALA 105 | + | |
| - | AUG. SKALA DER ÜBEREINSTIMMUNG 207 | + | |
| - | SEPT. GRADIENTENSKALA DER BEWEGUNG 158 | + | |
| - | SEPT. SKALA DER ENERGIE-GRADE 208 | + | |
| - | Nov. AKTIONSZYKLUS-SKALA 211 | + | |
| - | Nov. DIE ACHT DYNAMIKEN 90 | + | |
| - | Nov. DIE Qs 53 | + | |
| - | Nov. DIE TABELLE DER EINSTELLUNGEN 185 | + | |
| - | Nov. GRADIENTENSKALA VON BESCHULDIGEN 215 | + | |
| - | Nov. GRADIENTENSKALA VON KNOWINGNESS 213 | + | |
| - | Nov. GRADIENTENSKALA VON VERANTWORTUNG 174 | + | |
| - | Nov. PARABOLISCHE TONSKALA 214 | + | |
| - | Nov. SKALA DER ENERGIE 209 | + | |
| - | Nov. VERWANDTE ERFAHRUNGEN 210 | + | |
| - | DEZ. DEI-SKALA 187 | + | |
| - | DEZ. DEI-SKALA 188 | + | |
| - | DEZ. DIE SKALA VON GEDANKE, EMOTION UND | + | |
| - | ANSTRENGUNG 225 | + | |
| - | DEZ. DIE SKALA VON VERURSACHUNG 224 | + | |
| - | DEZ. EMPFINDUNGSSKALA 219 | + | |
| - | DEZ. GRADIENTENSKALA VON FARBE 218 | + | |
| - | DEZ. GRADIENTENSKALA VON MATERIE 217 | + | |
| - | DEZ. GRADIENTENSKALA VON RAUM 223 | + | |
| - | DEZ. SKALA DER SELBSTBESTIMMUNG 222 | + | |
| - | DEZ. SKALA VON DIFFERENZIERUNG, | + | |
| - | IDENTIFIZIERUNG 221 | + | |
| - | 1953 | + | |
| - | 510 | + | |
| - | JAN. TONSKALA EINES POSTULATS 226 | + | |
| - | MÄRZ TONSKALA DER BEWUNDERUNG 227 | + | |
| - | APR. DIE FAKTOREN 77 | + | |
| - | JUNI DAS DREIECK DER GEWISSHEIT DES BEWUSSTSEINS 235 | + | |
| - | JUNI DIE APPLAUSSKALA 240 | + | |
| - | JUNI SKALA DES VERLANGENS NACH AUFMERKSAMKEIT 189 | + | |
| - | JUNI TONSKALA DES BEWUSSTSEINS 237 | + | |
| - | JUNI WIRKUNGSSKALA 228 | + | |
| - | AUG. GRADIENTENSKALA VON FÄLLEN 242 | + | |
| - | AUG. SKALA VON URSACHE BIS WIRKUNG 241 | + | |
| - | Nov. DIE SKALA DER ZURÜCKHALTUNG 243 | + | |
| - | NOV. GRADIENTENSKALA VON AUFMERKSAMKEIT 244 | + | |
| - | DEZ. GRADIENTENSKALA VON EMPFINDUNG 256 | + | |
| - | DEZ. KNOWINGNESS-SKALA 245 | + | |
| - | DEZ. TABELLE DES CHARAKTER-PROZESSINGS 257 | + | |
| - | CHRONOLOGISCHES VERZEICHNIS | + | |
| - | 1954 | + | |
| - | JAN. | + | |
| - | JAN. | + | |
| - | FEBR. | + | |
| - | APR. | + | |
| - | APR. | + | |
| - | APR. | + | |
| - | MAI | + | |
| - | JULI | + | |
| - | JULI | + | |
| - | JULI | + | |
| - | JULI | + | |
| - | JULI | + | |
| - | JULI | + | |
| - | JULI | + | |
| - | DAS GLAUBENSBEKENNTNIS DER | + | |
| - | SCIENTOLOGY KIRCHE 409 | + | |
| - | DER AUDITORENKODEX 363 | + | |
| - | KNOWINGNESS-SKALA 246 | + | |
| - | PRÄ-LOGIKEN UND AXIOME VON SOP 8-C 55 | + | |
| - | SKALA DES AUSSTATTENS MIT LEBEN 259 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA VON KNOWINGNESS 260 | + | |
| - | GRAFISCHE DARSTELLUNG VON KOMMUNIKATION 261 | + | |
| - | WISSEN-BIS-SEX-SKALA 247 | + | |
| - | WISSEN-BIS-SEX-SKALA 248 | + | |
| - | DER KODEX EINES GRUPPENAUDITORS 365 | + | |
| - | DER KODEX EINES SCIENTOLOGEN 387 | + | |
| - | DIE AXIOME DER SCIENTOLOGY 57 | + | |
| - | GRADIENTENSKALA DER EXTERIORISATION 262 | + | |
| - | SKALA VON ERSATZ 264 | + | |
| - | SKALA VON VERDICHTETER KNOWINGNESS 250 | + | |
| - | SKALA VON VERSTECKEN BIS NEUGIERDE 190 | + | |
| - | 311 | + | |
| - | JULI WISSEN-BIS-SEX-SKALA 251 | + | |
| - | JULI WISSEN-BIS-SEX-SKALA PLUS GEHEIMNIS 249 | + | |
| - | OKT. REDUZIERUNG VON KNOWINGNESS 268 | + | |
| - | OKT. SKALA VON VERSTEHEN 266 | + | |
| - | Nov. DER EHRENKODEX 391 | + | |
| - | DEZ. DIE ACHT DYNAMIKEN 91 | + | |
| - | DEZ. DIE SKALA ABWÄRTS VON ALLBESTIMMUNG 270 | + | |
| - | DEZ. TABELLE DER PROZESSE 269 | + | |
| - | 1955 | + | |
| - | JAN. SKALA VON WISSEN BIS GEHEIMNIS 252 | + | |
| - | APR. REALITÄTSSKALA 271 | + | |
| - | APR. SKALA DES KRITISCHSEINS 280 | + | |
| - | JUNI DIE TONSTUFEN-EINZEICHNUNGSSKALA 281 | + | |
| - | SEPT. DIE PRÄ-LOGIKEN (DIE QS) 6 | + | |
| - | OKT. DIE DRITTE-DYNAMIK-SKALA 284 | + | |
| - | OKT. DIE SKALA DER KOMMUNIKATIONSTERMINALE 285 | + | |
| - | OKT. SKALA DER ENTSCHEIDUNGSKRAFT 286 | + | |
| - | OKT. SKALA DER POSTULATE 282 | + | |
| - | OKT. SKALA DER POSTULATE 283 | + | |
| - | Nov. DIE RANDOMITÄTSSKALA 287 | + | |
| - | Nov. STUFEN DES VERSTEHENS 288 | + | |
| - | DEZ. SKALA VON KNOWINGNESS ZU BEWUSSTLOSIGKEIT 289 | + | |
| - | 1956 | + | |
| - | SKALA DES ERSCHAFFENS 304 | + | |
| - | JAN. MOCK-UP-SKALA 290 | + | |
| - | AUG. BEWEGUNGSSKALA 159 | + | |
| - | AUG. GRUNDLEGENDE SKALA DES LEBENS 295 | + | |
| - | AUG. SKALA VON FESTSTECKEN 296 | + | |
| - | SCIENTOLOGY O512 | + | |
| - | AUG. SKALA VON WISSEN BIS GEHEIMNIS 253 | + | |
| - | AUG. SPIELE-ZUSTAND UND KEINE-SPIELE-ZUSTAND 291 | + | |
| - | SEPT. DER AUDITORENKODEX 367 | + | |
| - | SEPT. DIE ACHT DYNAMIKEN 92 | + | |
| - | SEPT. SPIEL- UND KEIN-SPIEL-ZUSTÄNDE 293 | + | |
| - | OKT. REALITÄTSSKALA 272 | + | |
| - | Nov. HAVINGNESS-SKALA 297 | + | |
| - | Nov. SKALA DES KREATIVSEINS 303 | + | |
| - | DEZ. HAVINGNESS-SKALA 298 | + | |
| - | DEZ. HAVINGNESS-SKALA 299 | + | |
| - | 1957 | + | |
| - | DER KODEX EINES INSTRUKTEURS 395 | + | |
| - | WIRKUNGSSKALA 231 | + | |
| - | JAN. CDEI-SKALA 191 | + | |
| - | JAN. HAVINGNESS-SKALA 300 | + | |
| - | JAN. REALITÄTSSKALA 273 | + | |
| - | FEBR. HAVINGNESS-SKALA 301 | + | |
| - | FEBR. REALITÄTSSKALA 274 | + | |
| - | App.REALITÄTSSKALA 275 | + | |
| - | APR. WIRKUNGSSKALA 229 | + | |
| - | JULI CDEI-SKALA 192 | + | |
| - | JULI DER AUDITORENKODEX 369 | + | |
| - | JULI DIE AFFINITÄTSSKALA 305 | + | |
| - | JULI DIE SCHLAFSKALA 306 | + | |
| - | JULI HAVINGNESS-SKALA 302 | + | |
| - | JULI WIRKUNGSSKALA 230 | + | |
| - | AUG. GRADIENTENSKALA VON DENKEN ZU FESTKÖRPERN 307 | + | |
| - | SEPT. DER KODEX EINES INSTRUKTEURS 398 | + | |
| - | CHRONOLOGISCHES VERZEICHNIS | + | |
| - | 513 | + | |
| - | 1958 | + | |
| - | JAN. DIE SKALA DER KONTROLLE 308 | + | |
| - | JAN. DIE SKALA DES ZERSTÖRENS 309 | + | |
| - | JAN. DIE VALENZSKALA 310 | + | |
| - | FEBR. GRADIENTENSKALA VON HILFE 311 | + | |
| - | FEBR. REALITÄTSSKALA 276 | + | |
| - | JULI POSITIVE UND NEGATIVE DYNAMIKEN, GRAFISCHE | + | |
| - | DARSTELLUNG 94 | + | |
| - | JULI SKALA DER ERSCHAFFUNG VON FORM 312 | + | |
| - | JULI WIRKUNGSSKALA 232 | + | |
| - | AUG. DER AUDITORENKODEX 371 | + | |
| - | OKT. SKALA DER PROBLEME DES UNTERLIEGENS 313 | + | |
| - | Nov. REALITÄTSSKALA 277 | + | |
| - | NOV. WIRKUNGSSKALA 233 | + | |
| - | 1959 | + | |
| - | JAN. SKALA DER VERSCHLECHTERUNG EINES FALLES 314 | + | |
| - | FEBR. DER AUDITORENKODEX 373 | + | |
| - | FEBR. SKALA DES KONFRONTIERENS 315 | + | |
| - | MÄRZ KONFRONTIEREN-REALITÄTSSKALA 316 | + | |
| - | APR ALTE UND NEUE REALITÄTSSKALA 279 | + | |
| - | APR. DIE ERWEITERTE EMOTIONALE TONSKALA 107 | + | |
| - | APR. REALITÄTSSKALA 278 | + | |
| - | APR. WIRKUNGSSKALA 234 | + | |
| - | MAI ERWEITERTE SKALA VON WISSEN BIS GEHEIMNIS 254 | + | |
| - | OKT. ERWEITERTE DEI-SKALA 193 | + | |
| - | 1960 | + | |
| - | JAN. GRADIENTENSKALA DER VERANTWORTUNG 176 | + | |
| - | JAN. GRADIENTENSKALA DES VERTRAUENS 317 | + | |
| - | SCIENTOLOGY O5i 1 | + | |
| - | 1961 | + | |
| - | JAN. PRE-HAVINGNESS-SKALA 318 | + | |
| - | JAN. PRE-HAVINGNESS-SKALA 320 | + | |
| - | MAI DIE VERÄNDERUNGS-SKALA 332 | + | |
| - | AUG. GRADIENTENSKALA DER WIRKUNG 333 | + | |
| - | Nov. UNTERSTÜTZENDE PRE-HAVINGNESS-3D-SKALA 322 | + | |
| - | 1962 | + | |
| - | JAN. DER WEG ZU URTEILSVERMÖGEN 334 | + | |
| - | JAN. VERANTWORTUNGSSKALA 177 | + | |
| - | FEBR. GRUNDLAGEN ÜBER FLOWS 335 | + | |
| - | FEBR. MASSSTAB IM HINBLICK AUF WITHHOLDS 337 | + | |
| - | OKT. DIE PRE-CLEARING-SKALA 338 | + | |
| - | 1963 | + | |
| - | JUNI SKALA DER FALLZUSTÄNDE 339 | + | |
| - | JULI DIE SKALA DER VERSCHLECHTERUNG DES ZEITSINNS 340 | + | |
| - | AUG. CDEI-SKALA 195 | + | |
| - | AUG. DIE SKALA ÜBER DIE ARTEN, RECHT ZU HABEN 341 | + | |
| - | 1964 | + | |
| - | JAN. SKALA, WIE EIN ZIEL VERZERRT WIRD 342 | + | |
| - | APR. DREI ROUTEN ZUR FREIHEIT 413 | + | |
| - | 1965 | + | |
| - | DIE DASEINSZUSTÄNDE 421 | + | |
| - | MAI DIE BEWUSSTSEINSMERKMALE 343 | + | |
| - | SEPT. DIE ZIELE DER SCIENTOLOGY 3 | + | |
| - | CHRONOLOGISCHES VERZEICHNIS | + | |
| - | 515 | + | |
| - | SCIENTOLOGY 0-8 | + | |
| - | 1967 | + | |
| - | SEPT. DER KURSÜBERWACHERKODEX 400 | + | |
| - | 1968 | + | |
| - | OKT. DER AUDITORENKODEX 375 | + | |
| - | 1969 | + | |
| - | FEBR. DER KODEX EINES SCIENTOLOGEN 389 | + | |
| - | MÄRZ SKALA DER POLITISCHEN PHILOSOPHIEN 345 | + | |
| - | Nov. MOTIVATIONSSKALA 346 | + | |
| - | 1970 | + | |
| - | DEZ. DIE VERWALTUNGSSKALA 347 | + | |
| - | DEZ. SKALA DER GEISTIGEN GESUNDHEIT EINER GRUPPE 348 | + | |
| - | 1971 | + | |
| - | FEBR. SKALA DER LINIEN UND TERMINALE 349 | + | |
| - | SEPT. DIE VOLLSTÄNDIGE TONSKALA 108 | + | |
| - | SEPT. SKALA VON WISSEN BIS GEHEIMNIS 255 | + | |
| - | Nov. DER KODEX EINES C/S 403 | + | |
| - | 1972 | + | |
| - | DIE AXIOME DER SCIENTOLOGY 66 | + | |
| - | MAI DIE ROBOTISMUS-SKALA 351 | + | |
| - | 1978 | + | |
| - | JULI LISTE DER WAHRNEHMUNGSEINDRÜCKE 166 | + | |
| - | AUG. ERWEITERTE CDEI-SKALA 196 | + | |
| - | 516 | + | |
| - | 378 | + | |
| - | 427 | + | |
| - | 7 | + | |
| - | CHRONOLOGISCHES VERZEICHNIS | + | |
| - | 430 | + | |
| - | 1980 | + | |
| - | JUNI DER AUDITORENKODEX | + | |
| - | JULI DIE NATUR EINES WESENS | + | |
| - | 1981 | + | |
| - | SEPT. DEFINITIONEN DER DIANETIK UND SCIENTOLOGY | + | |
| - | 1982 | + | |
| - | MAI VON CLEAR ZUR EWIGKEIT | + | |
| - | 517 | + | |
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